幼儿园小班科学教案2023年范文大全.docx

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1、 幼儿园小班科学教案2023年优秀范文大全 小脚真能干 设计意图： 纲要中指出，对幼儿的科学训练是科学启蒙训练，重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。 脚对于幼儿来说，并不生疏，每天的行走、运动都需要脚。对脚的用途，已有确定的感性阅历，但较零碎，没有一个整合的概念。幼儿最宠爱赤脚，但常常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延长等活动帮助幼儿进一步了解脚的用途，体验脚踩在不同材料上的感觉。 活动目标： 1、启发幼儿运用感官感知、体验小脚踩在不同材料平面上的感觉，进展幼儿的感知观看力，让幼儿体验探究的乐趣; 2、初步引导幼儿学习用语言表达自己的感受。 活动预备： 1、帮助幼儿把鞋、袜脱下并组织幼儿到户外

2、(有地砖、草地、沙坑的地方)。 2、红、黄、蓝、绿水粉颜料各二盆;铅画纸二张。录音机、音乐磁带。 3、戏水盆四只，里面放些水;抹布假设干块。 活动过程： 一、自由跑跑跳跳，引出幼儿活动兴趣。 引导幼儿表达小脚的用途; 二、第一次感知表达活动。 1、让幼儿赤脚在地砖、沙地、草地上走走，体验脚底接触这些材料的真实感受; 2、启发 幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验、感受。 三、其次次感知表达活动。 1、再次让幼儿体验小脚走在这些材料上的感觉，进一步激发幼儿对脚底接触这些材料的感受。 2、小结：小脚踩在各种材料上的感觉。 四、小脚作画，印地毯。师生一起为大地毯印上秀丽的花纹。 五、延长活动：小脚

3、玩水 幼儿园小班科学教案篇二 西红柿和小黄瓜 活动目标 1、感知西红柿、黄瓜的特征 2、知道多吃瓜果对身体有好处。 活动预备 1、西红柿与小黄瓜假设干，提篮人手一个。 2、各组贴有西红柿与小黄瓜标志的篮子各一个;餐盘假设干，湿纸巾人手一条。 3、切好的西红柿、小黄瓜假设干;小碟子、汤匙人手一套;白糖假设干。 活动过程 一、初步感知 引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻等，了解西红柿与小黄瓜的外形特征。 二、运用多种感官，进一步感知西红柿和小黄瓜的主要特征。 1、幼儿人手一个西红柿，看一看、摸一摸，然后说一说西红柿的外形特征： 西红柿是圆圆的.红红的身体，滑滑的。它的身体软软的，摸起来凉凉的。 2

4、、鼓舞幼儿看看并摸摸小黄瓜，然后说出其特征：又绿又长。 3、引导幼儿通过与小黄瓜的比较，了解西红柿的特征。 4、比较西红柿和小黄瓜的颜色、外形、大小。 三、观看切开的西红柿与小黄瓜，在比较中了解西红柿的内部特征。 1、西红柿有红红的肉，有籽，还有很多汁流出来。 2、鼓舞幼儿说说自己的觉察：你看到了什么?摸了觉得怎样?用鼻子闯到什么气味? 3、小结：西红柿外表是又圆又红的，顶上有绿色的叶子; 切开后里面果肉的颜色是浅红的，有汁和籽，摸起来光滑皮薄。未切开前没有味道，切开后有点酸的气味。 四、品尝西红柿、黄瓜，感知味道，知道多吃瓜果对身体有好处。 1、教师：西红柿有什么作用?你吃过西红柿吗?是怎么

5、吃的? 2、引导幼儿了解西红柿的吃法-西红柿汁、西红柿蛋汤、西红柿炒蛋等; 知道吃西红柿有益于身体安康。 3、将切好的西红柿、黄瓜分发给每组。 引导幼儿用小碟子、汤匙取出自己想要的份额。 4、提出品尝要求： 将手擦干净(洗)后品尝;品尝时留意卫生;吃完后将碟子、汤匙放在指定的地方、用纸巾擦嘴等。 五、幼儿边品尝边自由沟通 西红柿有酸酸甜甜的味道;黄瓜脆脆的，很清淡。 在品尝中自由完毕活动。 幼儿园小班科学教案篇三 肚子里的宝宝 活动目标： 1.通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式，引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的欢快。 2.鼓舞幼儿改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么

6、，提高幼儿想象力。 3.了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。 活动预备： 关于小宝宝在妈妈肚子里(从受精到渐渐长大)的图片假设干、音乐磁带、录音机。 活动过程： (一)看看讲讲：在妈妈肚子里教师：“我们的区域活动中有很多关于”在妈妈肚子里“的图片，我知道小朋友都很想了解宝宝在妈妈肚子里是怎么一每天长大的。现在，张教师在墙壁上贴了很多图片，有的是小宝刚刚到妈妈肚子里时的图片，有的是小宝宝渐渐长大的图片有的是小宝宝刚刚诞生时图片，你们去看一看，和好朋友说说小宝宝在妈妈肚子里是怎么一每天长大的。 1.幼儿自由结伴去找图表达，并相互沟通。 2.除了图片上的，你还知道些什么，也可以和好朋友说说

7、。 (二)大胆提问：在妈妈肚子里 1.你们已经知道了很多关于小宝宝在妈妈肚子里的隐秘，还有什么想知道的，可以大胆的问，你们的问题越多，知道的隐秘就越多。 2.幼儿质疑(教师依据幼儿的问题随机做好直接答复或把问题反抛给幼儿进展争论)。 3.教师结合图片进展小结：爸爸和妈妈结婚后，觉得很孤独，他们想假设家里有个小宝宝那该多好啊!于是爸爸把很多叫”精子“的小种子放在妈妈的里，精子在去妈妈肚子的途中遇到很多”卵子“，假设他们成为好朋友，拥抱在一起就会变成小宝宝。妈妈肚子里一个器官叫子宫，小宝宝就住在里面。子宫壁上有一层膜，那就是胎盘。胎盘上有一根脐带，连着小宝宝的肚脐，帮助小吸取养分和排出身体里的废料

8、。就这样小宝宝一每天长大了，当他大得在子宫里呆不下时，小宝宝就诞生了。 (三)创编歌曲：在妈妈肚子里 1.”你们知道小宝宝要在妈妈肚子里呆多长时间吗?这么长的时间，小宝宝在妈妈肚里干什么，让我们用好听的歌声来告知大家。“(复习歌表演：在妈妈肚子里) 2.”小宝宝除了会在妈妈肚子里洗澡，睡觉外，还会干些什么?“(教师就幼儿答复的内容引导幼儿做出相应的动作和表情。) 3.幼儿分小组创编歌曲，教师巡回指导。 4.请幼儿以小组的形式表演他们编得歌曲。 5.小宝宝要在妈妈肚子里呆十个月，又是踢又是跳的，妈妈累不累呀?妈妈这么辛苦才生下我们，我们应当怎么对妈妈?(激发幼儿爱妈妈情感) 幼儿园小班科学教案篇

9、四 雪花不见了 活动目标 1、观看下雪的场影和雪花的特征，感受下雪的乐趣。 2、了解雪在不同温度下的变化。 流程： 1、观看雪景的照片，问幼儿图片里是什么天气，下雪了，你们有没有见过下雪啊?下雪是特别好玩的，也会特别冷，我们来看看下雪我们可以做些做玩耍(出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤) 2、下雪这么好玩，小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊?播放下雪视频。 3、小朋友们看过下雪了，你们知道雪是什么颜色的吗?雪花像什么?摸起来会怎么样?踩在上面会怎么样? 4、你们想不想看一下真的雪花啊?拿出瓶子装的雪花，让每个幼儿亲自摸一摸，问幼儿有什么感觉?(颜色、温度等) 5、一段时间后，请幼儿观看雪花有没有

10、溶化现象，提示幼儿留意到当雪花不见时会有水产生，最终全部溶化，变成了透亮的水。 总结：当温度上升时，雪花会溶化成水渐渐的消逝了。 幼儿园小班科学教案篇五 我是小豆子 活动目标：1、通过故事、玩耍让幼儿生疏旋律，学唱歌曲。 2、在活动中体验与同伴共同玩耍的欢快，沟通情感。 活动预备：1、豆子生长过程的操作材料1、2、3、4 2、每人一个豆子头饰 活动过程：1、故事导入课题，生疏歌曲。 T：“宝宝们，看我带来了什么?它里面是什么呢?”(教师出示豆荚，幼儿生疏豆荚，并知道豆荚中是豆子) T：“关于它有个很秀丽的故事：在一个阳光明媚的下午，风轻轻地吹着。很轻，很轻小豆荚在太阳公公的照耀下张开了小嘴巴，

11、小豆荚离开了妈妈，跟着风婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真欢快。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的从豆荚中跳出来。有的落在了草丛中，有的跳到了池塘边，有的跳到了花丛中。下雨了，下雨了，小豆子宝宝张开了小嘴巴欢快地喝着水。渐渐地，小豆子宝宝怎么啦?(请幼儿说一说，教师示范演唱歌曲边使用操作材料1) T：“小豆子发芽了，渐渐的渐渐的，发芽的小豆子又会怎么样呢?”(教师示范演唱，使用操作材料2)以下一样，直到使用完操作材料4。(让幼儿生疏歌曲的旋律，了解豆子的生长过程) 2、通过玩耍，学唱歌曲。 T：“我们今日教室里也有很多的小豆子，想不想渐渐长大啊?”(教师带着幼儿边做动作边唱歌，教师让幼儿在不同的地方长大“草丛、花丛、池塘边、座位上”) T：“小豆子们长大了，你欢快吗?那我们一起到外面去晒晒太阳吧!好让我们的宝宝快快成熟!”(教师带着幼儿边做动作边唱歌曲走出教室，完毕活动)