幼儿园中班班级备课教案.doc

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1、 幼儿园中班班级备课教案 教学目标： 1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。 2、尝试自由争论创编嬉戏的玩法和规章进展嬉戏，并遵守规章。 3、体验与同伴合作嬉戏的欢乐，会找空位跳舞。 4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5、在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。 教学预备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲、跳跳糖(每人一份)。 教学过程： 一、小朋友们，看看我今日给你们带来了什么礼物?(跳跳糖)吃过吗?今日表现好的宝宝每人都有一份跳跳糖。 二、吃跳跳糖，说说感觉。引出课题。 师：跳跳糖好吃吗?什么味道?和我们平常吃的那些奶糖水果糖

2、有什么不一样? 小结：这个糖吃在嘴里会发出声音会跳，像是在跳舞一样，所以我们叫它跳跳糖。 三、自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。 1、复习歌曲会跳舞的跳跳糖，把跳跳糖欢乐的样子唱出来。 2、今日我们也来做回会跳舞的跳跳糖。 3、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作) 4、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。 5、教师整理订正不合节拍的动作，幼儿集体学习练习幼儿创编的较好的动作。 6、鼓舞胆小的幼儿大胆的表现自己，请个别幼儿单独表演自己的动作。 四、自由创编嬉戏的玩法和规章。 1、听歌曲后尾奏

3、一句，自由想象，跳跳糖怎么了? 2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞肯定很好玩。今日我们一起来玩这个嬉戏。 想一想： 跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢? 把刚刚尾奏的音乐也加到嬉戏里去，可以怎么玩呢?(鼓舞小朋友自由想出不同的玩法和规章) 3、依据小朋友自己争论创编的嬉戏玩法和规章进展嬉戏。(尝试用不同的玩法和规章嬉戏，提示幼儿遵守规章，体验自由创编嬉戏的欢乐。) 幼儿园中班班级备课教案2 活动目标： 1、能借助图谱理解歌词，学习用连贯、美丽的声音演唱歌曲。 2、感受关怀他人所带来的欢乐。 3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力量与合作力量。 4、愿意参与音乐

4、活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备：自制泥娃娃一个，图谱 活动过程： 一、引入 1、出示泥娃娃，激发幼儿的兴趣。 2、师：你见过这样的娃娃吗?你们知道这个娃娃是用什么做的吗? 3、师：这是一个泥娃娃，我们和泥娃娃打个招呼吧。 二、观赏歌曲 1、教师演唱歌曲，理解歌词内容。 师：歌曲里唱了什么? 2、教师依据幼儿答复出示小图谱。 三、学唱歌曲 1、教师范唱，幼儿轻声跟唱。 师：小朋友们轻轻地和我一起唱好吗? 2、教师引导幼儿有感情地用美丽的声音演唱。 师：听完这首歌，你心里有什么感觉?你喜爱这个泥娃娃吗?我们用好听的声音演唱这首歌曲，让泥娃娃感受到我们对她的关爱。 3、再次演唱歌曲 4、分组

5、表演幼儿分组分别扮演泥娃娃和真娃娃，当演唱到最终一句的时候，泥娃娃和真娃娃相互拥抱，表示关爱。 四、教师小结 师：泥娃娃现在有人疼了，也有人爱了，真得很快乐，感谢各位小朋友。 幼儿园中班班级备课教案3 教学目标： 1、在成人的陪伴下，通过歌曲感受音乐的固定拍。 2、能在成人的陪伴下，协作音乐用简洁的动作进展歌曲表演。 3、感受歌曲的趣味性。 3、培育幼儿边操作边叙述的习惯。 4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1、小猪的手偶1个; 2、胡椒小猪图片1幅; 3、胡椒小猪肚兜胸卡每人一个; 4、蛋沙铃。 活动过程： 一、开头局部： 1、出示手偶小猪，想小朋友介绍好友胡椒小猪以

6、及它的职业(厨师) 2、出示胡椒小猪的图片，叙述故事。 二、根本局部： 1、全体围坐，观赏全曲，教师带着妈妈和宝宝一起在膝盖上轻轻拍出固定拍。 2、教师带着宝宝回忆歌词，并尝试在成人的帮忙下用肢体动作表现出歌曲的内容。 3、教师和宝宝们一起争论自己喜爱吃什么食物，鼓舞幼儿多吃蔬菜和水果。 4、教师清唱歌曲，带着宝宝在成人的伴随下一起做动作。 5、在教师的引导下，请宝宝和妈妈一起听音乐，传乐器(蛋沙铃) 6、在教师带着下，引导宝宝和妈妈一起用蛋沙铃为歌曲伴奏(固定拍)，提示宝宝和家长可以拍打不同的肢体部位(肩膀、膝盖、脚等)。 三、完毕局部： 1、请宝宝佩戴上胡椒小猪的胸卡兜兜，和妈妈一起在教室

7、内进展表演。鼓舞宝宝可以把蛋沙铃当做调味瓶进展道具表演。 2、听音乐，请宝宝在成人的带着下降乐器送回到筐中。 幼儿园中班班级备课教案4 活动目标 1、熟识音乐的旋律，并跟随音乐的节奏做出相应的动作。 2、借助图片，迁移生活阅历，丰富律动的动作。 3、能再律动中调整自己合同伴之间的距离。 4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 5、在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。 活动预备 教学挂图、教学CD。 活动过程 1、教师与幼儿共同倾听音乐，并感受音乐的快慢。 (1)教师引导幼儿倾听一遍音乐，感受音乐的快慢变化。 教师：请你们认真来听一段音乐，听听音乐有什么变化?有的地方(

8、块)有的地方(慢)。 (2)幼儿再次倾听音乐，教师引导幼儿依据音乐想象可能发生的事情。 教师：在这段音乐中，小朋友们是去了一个地方游玩的，请你们听一听，猜一猜他们乘坐了那些交通工具? 2、教师出示教学挂图，请幼儿说出画面所表达的生活意义并仿照画面上的动作。 (1)教师和幼儿玩一次动作猜谜的嬉戏。 教师：我来做一个动作，你们猜我是在做什么?(教师可以做荡秋千的动作，幼儿猜想教师的动作含义。) (2)教师引导幼儿逐一观看画面，学做仿照动作。 教师：你们看看他们是在做什么呢?(教师引导幼儿做仿照动作1-2遍。) 3、教师引导幼儿尝试将动作与音乐匹配。 (1)教师引导幼儿将音乐与动作进展匹配。 教师：

9、刚刚，你们说了许多小朋友们可能做的事情，都是对的。现在我们跟着音乐做一做刚刚你们说的动作吧。我们先做什么呢? (2)教师引导幼儿变换不同的仿照动作表现音乐。 教师：听听音乐，还可以做什么别的动作呢? 音乐快的时候动作就要(快)音乐盲的时候动作就要(慢)。 教师与幼儿变换仿照动作，和着音乐有节奏地做动作四次左右。 4、教师引导幼儿创编动作。 (1)教师引导幼儿创编动作。 教师：我们还可以做什么动作?怎样做呢?(教师请幼儿做一做自己创编的动作。) (2)幼儿和着音乐的节奏，做创编的动作三次左右。 活动延长在幼儿已经娴熟地把握音乐和动作的时候，教师可以引导幼儿进展合作，幼儿两两合作一个动作，听音乐节

10、奏一下一下地做动作，例如跷跷板等。 幼儿园中班班级备课教案5 一、活动目标： 1、感知乐曲A、B两段的旋律与构造。学习三拍子的节奏，在音乐A段表现雨点飘落、问候小花朵的动作，在音乐B段表现花随雨点飘落方向接雨水喝的动作。 2、学习两两合作嬉戏。 3、在结伴嬉戏中，体验眼神沟通与身体接触带来的欢乐。 4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。 5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 二、活动预备： 材料预备：录音机、磁带(全段、B段)、小雨小花图片、箭头标示 三、活动过程： 1、随钢琴伴奏音乐节奏问好，熟识A段音乐， (1)教师向幼儿问好，幼儿向教师问好，指导幼儿听出每小节你好处。 (2)幼儿向客人教师问好，拍

11、手、问好。 2、出示图片，熟识全段音乐，辨别A、B两段，重点理解表现嬉戏A段音乐。 (1)出示花朵、小雨图片：看看、猜猜小雨和花在干什么?倾听整段音乐：听出了什么? (2)随音乐在A段向小花朵问好，B段拍腿。 (3)引导幼儿用下雨、滴答的动作表现小雨问候小花。(小雨落在花的不同部位。)自己手的动作作下小雨，身体作花。 (4)引导幼儿表现在小雨问好后小花转变造型。(小花承受问候后会怎样回报小雨) (5)两位幼儿上来合作表现，(引导幼儿看图示表现小雨围着花转。) 3、理解并表现B段。 (1)听完整音乐，辨别A、B两段。 (2)倾听B段：听出小雨和花在一起欢乐吗?请小朋友用表情和动作表现欢乐的小花。(要求随着教师动作的方向摇摆。) (3)小花朵正想喝水呢，(引导小花抬头喝水)可是淘气的小雨却要逗逗小花朵。教师做淘气的小雨，引导幼儿表现B段音乐(小雨和小花嬉戏)。 (4)出示箭头指示图片，引导幼儿理解图示并用动作表现。 (5)请个别幼儿做雨滴，大家随B段音乐表现小花喝水。 (6)幼儿两两合作表现B段音乐。 4、两两合作，听音乐完整嬉戏。 幼儿园中班班级备课教案