幼儿园中班教案《蛋糕店》含反思（范文五篇）.docx

《幼儿园中班教案《蛋糕店》含反思（范文五篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班教案《蛋糕店》含反思（范文五篇）.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿园中班教案蛋糕店含反思（范文五篇） 活动目标： 1、引导幼儿扮演熟识的角色,知道角色名称,仿照最根本的动作。 2、嬉戏中有简洁的角色语言和行为。 3、培育幼儿按意愿独立地确定嬉戏主题的力量，主题鲜亮而稳定。 4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备： 1、各种口味的蛋糕、面包玩具2、橡皮泥、工作服等第一次活动： 时间：20xx年6月8日（周五） 活动过程 下午指导要点： 1、嬉戏前简洁的导入，激发兴趣2、幼儿自主开展，观看与指导重点: (1)帮忙幼儿一起布置嬉戏场地。 (2)观看幼儿在嬉戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。 (3)

2、教师扮演角色,随机指导,引导幼儿有简洁的角色语言和行为。 3、嬉戏后谈话，以教师为主的谈话方式，再现有价值的嬉戏片断。 观看与推动： 观看：幼儿在协商角色时已经能留意掌握音量和男女搭配，喜爱与同伴共同嬉戏，在嬉戏中大局部幼儿能疼惜道具，材料，轻拿轻放。但局部幼儿还不会协调同伴间的纠纷。 推动：在下一次的.嬉戏前，我将利用班级主页把故事及课件地址一起上传，请家长一起协作，使幼儿能熟识地复述故事。由于课件中的故事角色对话语气、表情等特征比拟明显，我想，对幼儿也是一个很好的学习作用。 其次次活动： 活动时间：20xx年6月15日（周五）下午活动预备：大的点心盘（增加）指导要点： 1、教师结合上次开展

3、的各角色嬉戏进展讲评，让幼儿提出再次玩的愿望。 2、以谈话形式增加角色意识，强调要坚守“岗位”；并强调幼儿遵守嬉戏常规。 3、安排角色：按幼儿意愿，教师依据幼儿意愿加以调整。 4、幼儿嬉戏，教师指导（1）教师全面巡察，了解幼儿嬉戏状况，重点指导医院，以身份提示工作人员工作仔细，对待顾客有礼貌。 （2）鼓舞各角色、各主题间的交往。 （3）留意个别教育，鼓舞每个孩子参加嬉戏，提示个别孩子遵守嬉戏规章。 （4）准时支持幼儿生成的新的主题。 5、嬉戏完毕（1）放音乐提示幼儿整理玩具。 组织幼儿进展评议重点评各角色之间的交往以及是否坚持岗位。 活动反思： 观看：刚开头我为了让幼儿完整地把故事串联下来，想

4、全班分角色进展表演一下，但发觉在回忆故事内容时，一些对话幼儿有些遗忘。为了让幼儿有一个直接的印象，我先请引导幼儿一起争论如何布置场地，再一组力量强的幼儿示范表演，并引导坐在下面的小朋友一起叙述对话。最终再请幼儿分组进展表演（以请小组长的形式）。幼儿全体表演时积极性很高，在头饰的吸引下很有参加的积极性，但是个别幼儿在戴上头饰以后，存在对文学作品不熟识和不能与同伴相互协作进展表演的问题。幼儿在嬉戏中根本上能相互商议角色，表现故事的主要情节。 推动：幼儿商议角色时让幼儿学习自由组合，而不再请小组长的形式，培育幼儿的合作力量。在表演区，我也将这个故事头饰等道具展现的墙饰上，对幼儿的表演起到提示、衬托情境、渲染气氛的作用，利于幼儿顺当开展嬉戏。 【幼儿园中班教案蛋糕店含反思】