幼儿园交通安全主题班会教案2023年.docx

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1、 幼儿园交通安全主题班会教案2023年 活动目标： 1、在活动中生疏斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。 2、引导幼儿有过大路走斑马线的意识，做个遵守交通规章的好孩子。 3、培育幼儿敏锐的观看力气。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 5、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。 活动预备： 背景图(大路)、斑马图片、斑马线 活动过程： 一、故事导入 1、表达故事“有一群欢快的主动放慢了速度”。 (1)今日有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是大路上的斑马线。 (2)小动物们是怎么过大路的?(坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过大路) (3)

2、可是斑马叔叔每天这么背小动物过大路，他多累啊，你们有没有好方法?(幼儿想方法) (4)你们想了很多好方法，小动物们也想到好方法了，让我们来听听他们的方法。 2、表达故事“聪明的小猴子想出了一个好方法就一点也不行怕了”。 (1)小猴子想了个什么方法?(在大路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线)教师出示斑马线图片。告知幼儿大路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。 (2)为什么要叫斑马线?出示斑马图片。 (3)现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过大路的?(看看旁边有没有车，再走斑马线) 3、现在小动物们找到好方法了，在大路上画上斑马线，过大路再也不怕了。 二、争论：斑马线的作用 1、你们有

3、没有看到过斑马线? 2、哪些地方有斑马线? 3、你过大路的时候是走哪里的?(斑马线) 4、为什么要走斑马线?斑马线到底有什么用? 5、小结：过大路要走斑马线，斑马线是特地为行人预备的，来来往往的车辆观看我们从斑马线上过大路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过大路了。 三、玩耍：过大路。 玩耍规章：要遵守交通规章，留意信号灯，过大路要走斑马线。 幼儿园交通安全主题班会教案二 活动目标： 1、知道乘坐汽车时不任凭按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时留意安全。 2、被困车内时知道准时呼救。 3、乐观参与活动，感受户外玩耍的欢快。 4、培育幼儿敏锐的观看力气。 5、初步培育

4、幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 活动预备： 1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片; 2、节奏儿歌宝宝坐汽车。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿学习兴趣。 提问： 1、你坐过车吗?坐过什么车? 2、是和谁一起坐的?感觉好不好? 幼儿都欢快地表达自己的乘车过程。 二、了解安全乘车常识。 1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。 提问：图中的小朋友怎么了?我们在开关车门时应当怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更安全? 小结：开关车门时要留意安全，不要把手和脚放到车门外，不任凭开关车门。 假设车内有宝宝

5、安全座椅，确定要坐在安全座椅上，假设没有，就要提示爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危急。 2、观看汽车内各种按钮的图片 提问：汽车里这些按钮你生疏吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能任凭动这些按钮吗?为什么? 小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能任凭乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。 三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。 播放一段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难过极了。这时候他应当怎样做?请你帮帮他。 与幼儿争论被困车内的自救方法。 小结：我们确定要提示妈妈爸爸，不要把我们单独留在车内。假设被困车内感觉不舒

6、适，确定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。 四、做玩耍宝宝坐汽车 教师：我是汽车小司机，欢送小朋友们来乘我的汽车。 坐车的时候要留意安全，要做文明小乘客。我们比一比谁做的。 (教师做司机，小朋友排成一排做乘客。) 我们开车了，小朋友一起唱儿歌宝宝坐汽车 爸爸开汽车，宝宝不顽皮， 开关车门时，确定要留意。 小手和身体，不能伸出去， 安全坐汽车，宝宝数第一。 幼儿园交通安全主题班会教案三 活动目标： 1、生疏红、黄、绿色，了解根本的交通规章，知道遵守交通规章的重要性。 2、通过参与情境玩耍活动，理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规章的好品质，增加自我疼惜意识。 4、培育幼

7、儿敏锐的观看力气。 5、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 活动预备： 布置情境化场景，红绿信号灯。 活动过程： 一、观看儿歌红绿灯 二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。 (1)教师：大路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。 小朋友们，儿歌看完啦，教师现在有几个问题想问你们，在刚刚的那段视频里呀你们看到的大路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢? (2)教师：汽车在中间的快车道上行使，大路上的汽车是怎样过大路的? 那你们看到刚刚那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过大路的?发生了些什么? 三、启发幼儿探讨大路上的交通规章。 教师：自行车应当在什么道上行使

8、?自行车应当怎样过大路?自行车该遵守哪些交通规章呢? 小朋友们刚刚观看的都很认真，说的也很对。那教师还想问一问，在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶?自行车应当怎样过大路?自行车又应当遵守哪些交通规章?那行人呢? 四、带幼儿到布置好的玩耍情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。 教师：这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的? 小朋友们，现在我们来看一看，站在大路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的? 好啦，小朋友们说的特别好，那教师就要嘉奖一下小朋友啦，教师请小朋友和教师一起来做个玩耍。教师现在说一下玩耍的玩法，我们先要穿过大路去停车场(走人行横道线，看红

9、绿灯)，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提示幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提示幼儿开车时要留意红绿信号灯，并依据信号动作。) 幼儿园交通安全主题班会教案四 活动目标： 1、初步了解并把握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。 2、训练幼儿要留意安全，树立自我疼惜意识。 3、培育幼儿敏锐的观看力气。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。 2、教学图片。 活动过程： 一、激发幼儿兴趣，组织幼儿争论乘车时应当留意什么。 1.教师要带小朋友们去_地方秋游。乘什么

10、车去呢?乘车时应留意些什么呢? 教师依据幼儿的争论内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分析缘由，知道怎样做是对的。 2.你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢? 3.小结。 我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外;在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品;车停稳后才可以依次下车。 二、组织幼儿在设置的汽车情境中玩耍，稳固幼儿的安全乘车常识。 1.教师与幼儿共同争论玩耍规章。 2.将幼儿扮演乘客和安全检查员进展玩耍。 幼儿园交通安全主题班会教案五 活动目标 1、幼儿能生疏简洁的交通标记。 2、通过玩耍，引导幼儿遵守交通规

11、章，知道不乱穿大路，增加幼儿遵守交通规章的意识。 3、增加幼儿与同伴合作的玩耍的意识，体验玩耍的欢快。 4、探究、觉察生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 教学重点、难点 生疏简洁的交通标记，并能在玩耍中稳固生疏交通信号灯，遵守交通规章。 活动预备 1、有关模拟玩耍。 2、巧虎我会看红绿灯视频。 3、去郊游音乐。 活动过程 一、情景感知 1、观看巧虎我会看红绿灯的视频 2、为什么巧虎差点被车撞到? 3、教师归纳：巧虎没有留意看红绿灯，差点被车撞上。这样太危急了，以后我们过大路的时候不能玩耍。 二、看图片十字路口，体验沟通。 1、过大路是应当走哪里? 教师归纳：过大路要走斑马线。 2

12、、十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走? 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 小结： 巧虎在过大路时遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿答复后，教师用自编儿歌进展归纳：我和妈妈手拉手，一起走到大路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。) 三、行为稳固 1、在情景模拟玩耍“去春游” 带着幼儿一边走一边依据场景提问，稳固对交通规章的生疏。 场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。) 师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。) 场景二：十字路口 师：要过大路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。) 2、玩耍：小司机。播放音乐去郊游 教师出示绿灯时，小朋友开着自己的车子到大路上行驶。教师出示红灯时小朋友把车停下。 四、评价幼儿玩耍状况，完毕。