幼儿园中班科学教案详案《声音的秘密》.docx

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1、 幼儿园中班科学教案详案声音的秘密_幼儿园中班科学教案详案 活动目标 1、体验听诊器可以使声音放大的现象，产生操作兴趣。2、产生探究科学的兴趣。活动预备 听诊器1-3个。塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，线，回形针。活动过程一、听听说说1、引导幼儿把手放在胸膛上，感觉心脏的跳动。2、指导幼儿趴在同伴的胸前听一听心脏跳动的声音。3、让幼儿戴上听诊器听一听同伴，教师心脏的跳动声。教师：用听诊器听到心脏的跳动声和趴在前用耳朵听到的心脏跳动声有什么不同?二、小试验1、观看桌上的材料塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，线，回形针。2、教师提问：我们能运用桌上的材料来做一个传递声音的试验吗?”3、教师示范制作方法：在俩个酸

2、奶杯低各挖一个小洞，用线穿过，再用回形针卡住。4、幼儿制作，教师巡回指导。三、嬉戏打电话1、用自制电话通话。教师引导幼儿用手握住线。2、教师：你发觉了什么现象?为什么会产生这种现象?3、教师小结：声音是通过线来传播的，假如把线握住，声音就传不过去了。四、幼儿争论：悦耳的声音和烦人的噪音幼儿园中班优秀科学教案详案纸的隐秘 设计意图： 纸是中国的四大创造之一，在日常生活中我们会用到各种各样的纸，幼儿的日常生活中也积存了一些和纸相关的阅历。从报纸、图书到纸巾、纸盒、各种包装纸，纸不仅是幼儿生活中的伙伴，也是幼儿嬉戏创作的必备材料，在幼儿的世界里扮演者不行缺少的角色。因此，我设计了科学活动纸的隐秘。

3、活动目标： 1.通过观看试验熟悉纸的种类和特征。 2.对纸的制造过程产生兴趣。 3.体验用纸制作的乐趣。 活动预备： 各种纸;(皱纹纸、卡纸、电光纸、包装纸等) 多媒体课件：值得制造过程。 活动过程： 一、通过观看，沟通关于纸的发觉 1.出示纸折飞机，问：小朋友看，这是什么?(纸) 2.纸张展览会开头了，让我们一起去看看吧(引导幼儿通过看、摸等感官进展探究)。 3.组织幼儿集中争论：你和哪些纸交了朋友?你还见过哪些纸?(教案出自：屈老.师)还知道哪些纸?它们有哪些一样的地方和不一样的地方? 幼儿争论答复，师生小结：纸有多种多样的，它们颜色不同、厚薄不同、软硬不同。 二、通过试验，熟悉纸的特性

4、1.教师为幼儿供应材料。 2.幼儿分组试验并思索，你发觉了纸可以怎么样? 3.引导幼儿运用多种方式进展探究，轻声沟通试验结果。 教师小结：纸具有易燃、易撕、易皱、可折、卷、体轻等特点。 三：观看纸制品，了解纸的用途 1.出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告知幼儿纸可以做成许很多多物品。 2.我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的，教育幼儿疼惜纸张和书本。 四、引导幼儿进展自由的分组活动 1.时尚风景：利用废旧报纸制作各种服饰。 2.指偶嬉戏：让幼儿依据信封的外形，制作出相关的纸偶。 3.小小玩具城：利用纸盒纸杯等让幼儿制作飞机、机器人、汽车、昆虫等。 4.海底世界;供应各

5、色的纸张及水彩笔，让幼儿自由画帆船、鱼等。并把它粘贴到背景图上。 五、作品展览会 1.供应音乐，让幼儿进展服装展现。 2.纸偶角色表演。 3.小小玩具城的展现。 4.对作品进展讲解。 六、鼓舞幼儿当小创造家，想象还会制造出什么样的纸。 中班科学教案详案反思影子的隐秘 主要涉及领域：科学、语言 活动说明： 这每天气晴朗，太阳暖洋洋地照着。体育活动课完毕后，孩子们悄悄地在草地上休息，纤纤和小峰几个孩子在玩影子的嬉戏。我的手变成蛇，吃掉你的鸟。我的鸟飞走了他们的笑声吸引了更多的师，我的影子还会变呢!我的影子为什么会跟我走?听着一个个问题，面对一张张奇怪的面孔，为此，我和孩子们一起设计了这一系列活动，

6、共同探究影子的隐秘，体验探究的乐趣。 活动一：查找影子 活动目标：在找找、躲躲、玩玩中，亲身感受影子形成的缘由，体验玩影子的乐趣。 活动预备：晴朗的天气;室外;纸张;笔。 活动过程： 1.找影子。 师：是不是全部的物体都有影子?找一找，记录你看到有影子的物体。 师：影子是什么颜色的?影子像什么? 2.嬉戏：把自己的影子藏起来。 教师讲嬉戏的玩法。 师：为什么有的小朋友蹲成一团还有小小的影子?有的小朋友躲到树后面、屋子里就没有影子呢? 争论得出：当物体被太阳等光线直接照耀，就能产生影子。 3.嬉戏：踩影子。 教师讲解嬉戏玩法。 通过嬉戏，幼儿知道影子是跟着自己动的，体验影子带来的乐趣。 活动延长

7、： 幼儿与家长一起预备蜡烛、手电筒、台灯等。 活动反思： 孩子们查找、记录时都特别的仔细，葛成甚至观看到在地上爬的西瓜虫也有小小的影子。 藏影子时，如星、源源几个孩子躺在地上，以为这样影子就会没有了，旁边的几个孩子叫了起来：还有影子，影子变成了黑线了。整个过程中，孩子们都特别感兴趣，比拟轻松自如。 活动二：玩玩影子 活动目标：感受影子在灯光下的变化，并学会用标记记录影子的变化状况。 活动预备：人手一张表格，如下列图： 活动过程： 1.教师和孩子一起商讨确定记录的标记。 如：影子大，影子小;影子色淡模糊，影子色浓清楚;影子数量多，影子数量少。也可用自己能看懂的标记记录。 2.和家长一起记录观看的

8、影子。 夜晚，孩子与家长一起在灯下观看记录，并填写表格。 3.共享记录的结果。 来园后，幼儿沟通记录结果。教师操作灯具，一起检验观看记录的正确性 活动反思： 幼儿带来的记录可谓千姿百态，有的在一格里记录了一种标记，有的记录了几种标记;有的用商议好的标记，有的自己画的图，还有的填好后在后面打了一个?。来园后，孩子们都仔细地将他们的发觉讲给我听，在检验时，记录正确的孩子快乐得很，为自己感到骄傲有不同结果的孩子教师建议他们晚上回家再做一次试验。 活动三：探究影子 活动目标： 1.初步了解黑夜、日食等形成的缘由及一些自然现象，进一步了解影子的形成。 2.产生探究世界的奇怪心。 活动预备： 请来教中学地

9、理的苗苗爸爸，并带来太阳、地球、月亮的模型，日食、月食等图片。 各种动物影子图片若干。 活动过程： 1.看动物影子图片猜动物。 2.争论：地球也有影子吗? 苗苗爸爸以交互式谈话方式边操作模型、边用生动、易懂的语言使孩子了解黑夜、月亮的变化和日食等自然现象的形成。 3.了解影子形成的缘由。 通过观看发觉：影子的形成是由于物体拦住了光线，光线通不过，所以在物体的后面光线较弱，形成了黑黑的影子。 4.沟通共享。 幼儿与苗苗爸爸自由沟通，请他解答一些问题。 活动延长： 家长与幼儿搜集一些有关影子的资料、图片等。 活动反思： 孩子们对苗苗爸爸的演示讲解感到很新颖，不知道原来地球也有影子。淘气的超超把手放

10、在地球仪前面：我把地球遮黑了。苗苗爸爸说：对，当你的手有足够大时，就能遮住地球。有时天上有云经过时，它的影子遮住了我们，是不是要凉快些?韩辰说：我要造一把大伞，夏天时撑在天上，我们躲在它影子下面就不热了。孩子们自由问答，不时传来哈哈的笑声。 活动四：用影子 活动目标： 1.在沟通中，了解到影子有特别大的作用。 2.学习制作皮影戏道具。 活动预备： 多媒体课件、一盏台灯、纸、笔。 活动过程： 1.观看课件，了解古人对影子的利用。 观看古时候竖竹竿、量影子来计算时间的多媒体课件。 2.争论：人们还利用影子来干什么? (如伞的影子可以给人遮凉，观看影子知道物体，医学上的造影，皮影戏等。) 让幼儿感受

11、到人类的制造力是非凡的。 3.初步学做皮影戏道具。 活动延长： 1.在操场上竖一根竹棒，观看早、中、晚影子的长短变化及影子的方向变化并记录。 2.连续学做皮影戏，并利用道具表演。 3.收集整理全部的记录资料。 活动反思： 通过几次活动，孩子们对影子有了根本的了解。有的孩子用硬纸剪成图形表演皮影戏，还有的直接用手表演;苗苗等几个孩子还在自己家门口竖了一根筷子来观看记录。孩子们都初步养成了认真观看、自己动手试一试的好习惯，并学会了用简洁的标记记录自己的观看结果。 主题活动反思： 生活中到处有科学，浩瀚的大海捡捡起其中小小的浪花，都值得我们细细把玩，渐渐体会。影子，常见又易忽视，专心探研，却又是微妙

12、无穷。活动中，孩子们在找、玩、讲、用中层层推动，步步深入的小问号紧紧地攒着孩子的眼球，引得他们一头钻到里面欲罢不能、兴致盎然。 对于幼儿来说，科学学问的获得必需在亲身活动中去尝试、去体验、去发觉、去收获;而我们成人需要做的，是为孩子们制造更多的观看、探究、经受、体验的时机。 幼儿小班科学教案详案好玩的声音 一、活动背景 生活中各种各样的声音无处不在，对于刚进入大家庭的孩子们来说倾听声音是特别感兴趣的事情，而且孩子们对大自然的声音布满着奇怪，想去探究，因此我设计了本次活动。 二、活动目标 1.幼儿学习倾听各种东西发出的声音，培育幼儿的倾听力量。 2.区分各种东西发出的不同声音。 3.通过探究和操

13、作，激发幼儿对各种声音的兴趣。 三.活动预备 1.各种饮料瓶人手一份，分别装上沙子、豆子和玻璃球。 2.打击乐器若干。 3.活动室四处分别布置成各种小动物的家。 4.会发声音的玩具及录音机一台。 四.活动过程 (一)引导幼儿进入活动室，启动会发声音的玩具。 师：哎呀，活动室里有声音，听，是什么声音? 幼儿：是小狗的声音，汪汪汪。 师：哈哈，原来是一只玩具狗在叫，小朋友的耳朵真灵，为了嘉奖小朋友，今日我带小朋友去小动物家里去做客好不好? 幼儿：好。 师：在做客的时候小朋友要怎么做呢? 幼儿：要懂礼貌。 (二)倾听并辩白沙子在酸奶瓶子里的声音。 师：这是谁的家? 幼儿：这是小兔的家。 幼儿：小兔你

14、好! 师：小兔家有什么啊? 幼儿：酸奶。 师：里面装的是不是酸奶啊，小朋友先不要翻开，自己摇一摇，听一听，听出来的小朋友先告知我，看看谁最能干。 幼儿操作。 幼儿：教师我听见有沙沙的声音，是小石头吗? 幼儿：不对，是沙子的声音。 师：对，小朋友真聪慧这么快就猜出来 了。 (三)听辨豆子在易拉罐里的声音。 教师带幼儿来到了小花猫的家。 幼儿：小猫家到了。 幼儿：小猫你好。 师：小猫家里有什么? 幼儿：易拉罐。 师：现在也请小朋友去摇一摇，听一听，然后告知大家。 幼儿答复 幼儿：是豆子。 师：小朋友的小耳朵真灵，教师喜爱你们。 (四)听辨玻璃球在饮料瓶里的声音。 师：小鸡家到了，小鸡为我们预备了礼

15、物，让我们摇一摇，听一听，是什么呢? 师：这是什么发出的声音 啊? 幼儿：是石头吧。 幼儿：是豆子吧。 幼儿：是小球吧，声音很响。 师：真棒，里面是玻璃球发出的声音。 (五)尝试听辨打击乐器的声音。 师：小朋友的耳朵真灵，把瓶子里的东西都区分出来了，现在让我们再来听一听这是什么东西发出的声音? 教师在背后分别敲打小玲和铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物和小朋友一起拍节奏。 师：小朋友们真能干，那么多的打击乐器都熟悉了，现在我们来玩一玩吧! (六)尝试用各种瓶子为乐曲伴奏。 师：刚刚的打击乐器都熟悉了，刚刚我们听声音的瓶子也可以当乐器，现在教师就用瓶子为乐曲伴奏一次。 教师伴奏完成。 师：

16、好听吗? 幼儿：好听。 师：那么现在小朋友们也拿起瓶子一起为乐曲伴奏一次吧。 伴奏后，幼儿边玩瓶子边出活动室。 幼儿大班科学教案声音的隐秘 活动目标： 1、了解声音的产生，能自由选择材料进展对声音的探究。 2、通过争论声音的作用，激发幼儿进一步探究的欲望。 活动预备： 1、 阅历预备：幼儿具有肯定的做试验记录的力量。 2、 实物预备：录像机、大音响、ppT课件、大鼓、砂纸(人手一份)，豆子、棉花、玻璃杯和筷子(每组三个)、水(四量杯)、毛巾(若干)、水彩笔(四支)。 活动过程： 一、 情境导入： 1、播放ppT，用闯关的方法让幼儿猜想三种声音：打雷声、心跳声、木门的声音，从而引出声音这一主题。

17、 2、争论：生活中有许很多多的声音，那声音是如何产生的呢?(猜测) 二、通过试验让幼儿了解声音的产生物体震惊产生声音。 1、敲打撒满豆子的鼓面，请幼儿观看，争论声音是如何产生的。 小结：物体相碰撞产生震惊，就发出声音了。 2、请幼儿尝试用砂纸发出声音，感受其震惊，争论声音是如何产生的。 小结：物体相互摩擦产生震惊，就发出声音了。 3、争论：这两次试验发觉声音产生的共同点。 总结：物体震惊会发出声音。 4、延长：假如不想让物体发出声音，那么就是物体停顿震惊。 三、请幼儿自由的选择材料，从而探究声音的不同。 1、出示三个水杯，猜测：如何做到分别敲击三个水杯，如何让它们发出的声音不同? 2、幼儿动手

18、试验验证，找出试验中发觉的规律，把试验结果记录在记录表内。 3、每组幼儿派一名代表说出小组试验的结果。(播放轻柔舒缓的音乐)。 4、延长：说出听音乐时和听噪音时的感受，让幼儿了解噪音对身体有害，引导幼儿平常要轻声说话、玩玩具等，不要制造噪音。 四、争论声音的作用，激发幼儿进一步探究的欲望。 1、争论：生活中声音还有哪些重要的作用? 2、观看ppT，初步了解声音的以下作用： (1)辨析熟识的人。 (2)挑西瓜。 (3)用听诊器看病。 3、请幼儿回家搜集相关资料，和大家一起共享。 幼儿园中班科学教案详案好玩的肥皂 常常接触到各种各样的肥皂，有香皂、药皂、增白皂等。然而幼儿虽然知道肥皂，却对肥皂的种

19、类、用途等还不太了解，在日常生活中还常常发觉幼儿玩肥皂、搓肥皂泡的现象。因此，有必要使幼儿形成对肥皂正确的熟悉，加深对肥皂的特征、用途等的理解。为此我设计了这次科学活动，正如纲要中所说：既帖近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。因此，此次活动来源于生活，又能效劳于幼儿的生活。 目标预设： 1、运用多种感官感知肥皂的主要特征，知道肥皂有去污的作用。 2、通过操作分类活动，了解肥皂的种类。 3、在看、摸、闻、搓、吹的活动过程中，激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动重点、难点： 1、定位于感知肥皂的特征，了解肥皂的用途。 2、是通过分类活动，了解肥皂的种类。 设计理论：

20、 新纲要指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。活动中力求形成合作探究式的师生互动。（教案出自：）因此，本次活动中，教师除了以饱满的心情感染幼儿以外，还采纳了相宜的方法组织教学，采纳的教学有：操作、嬉戏、尝试、体验等方法，在活动中引导幼儿看一看、摸一摸、闻一闻、搓一搓、说一说等多种感官的参加，活动中获得感知;教师还鼓舞幼儿通过商议、合作、尝试着不同的分法，幼儿在自主的探究活动中了解肥皂的种类;让幼儿在洗一洗、搓一搓、吹一吹的嬉戏活动中加深对肥皂的熟悉，并体验了肥皂的用途。最终，最终，幼儿在教师创设的情境中，与小猴姐姐一起到小猴王国去旅行，我又设计了延长活动，到太阳下玩吹泡泡的嬉戏，会

21、有什么发觉呢?让幼儿在嬉戏的开心气氛中感受到科学活动的乐趣，从而进一步激发幼儿探究的欲望。 设计思路： 我采纳环环相扣的方法组织此次活动程序，活动流程为： 激发兴趣自由探究操作分类嬉戏体验 活动目标： 1、能运用各种感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的根本用途。 2、乐于参加活动，能大胆表述自己的发觉。 3、在嬉戏中体验胜利的喜悦。 活动过程： 一、调动幼儿已有生活阅历，熟悉肥皂 猜一猜，引发幼儿对活动的兴趣 嗨!小朋友你们好，我是小猴姐姐，今日我想带你们去小猴王国旅行，你们看，小猴姐姐这里有一只神奇的盒子，盒子里有一样东西，猜猜看会是什么呢? 1、让幼儿猜一猜，摸一模，闻一闻。 2、原来是肥皂

22、宝宝，请一幼儿把肥皂宝宝请出来 二、幼儿感知各种各样的肥皂，说说自己的发觉和肥皂的作用。 1、小猴姐姐这里还有很多的肥皂宝宝，我们也赶快把它们请出来吧。幼儿来桌子边围着一起喊：肥皂宝宝，请出来!(教师翻开盖布) (1)哇，这么多的肥皂宝宝呀，请你们每人挑一块你自己喜爱的肥皂宝宝，拿在手中认真看一看、摸一摸、闻一闻，说说你的肥皂宝宝是什么样子的? (2)先与旁边小朋友相互讲一讲，再请小朋友来告知大家。 (3)教师小结：这么多肥皂宝宝是不是一样的?什么不一样?(有各种外形、各种颜色、闻起来有的香味，有的药味。) 2、观赏课件，熟悉新式肥皂，进一步了解肥皂给人们生活带来的便利。 幼儿看课件熟悉蛋糕肥

23、皂、棒棒糖肥皂、不锈钢肥皂、竹碳肥皂等。 教师小结：许多的新式肥皂看起来更美丽，用起来更便利，对我们的安康越来越有好处，所以人们越来越喜爱使用肥皂。 3、说说肥皂的用途。 那你们在什么地方也见过肥皂宝宝? 肥皂宝宝是用来干什么的呢?它有什么用? 什么时候要洗手(在饭前便后、手脏)、洗澡(爱护皮肤)、洗衣服(洁净、香)等 教师小结：肥皂的用处。 三、感知肥皂遇水后的变化。 小猴姐姐告知你们一个小隐秘，肥皂宝宝有一个好朋友，（教案出自：）他们常常在一起玩嬉戏知道它是谁吗?(水)你们也想跟肥皂宝宝和水一起来玩玩?(先把袖口卷起来) 1、教师提出要求：看一看，肥皂在水里会有什么变化?你发觉了什么，把你

24、的发觉告知大家。 2、幼儿尝试跟肥皂宝宝和水一起玩 (1)现在小猴姐姐想知道你们是怎么玩的呢? (2)幼儿试一试 (3)你们是不是让外形一样肥皂宝宝们在一起玩、或者味道一样的肥皂宝宝们在一起玩呢? (4)幼儿说说自己的做法。 (5)幼儿再尝试操作 3、幼儿合作：引导幼儿在玩中发觉肥皂的小隐秘：发觉很滑。用手搓一搓开头能产生白白泡沫，慢慢白白泡沫变成黑黑泡沫，能溶在水里。白白的水变成黑黑的水。 4、把肥皂放在筐中，到一边去把小手洗一下，然后用毛巾把小手擦干。再过来告知大家你的发觉。 (1)肥皂在水中摸起来有什么感觉?(滑滑的) (2)小手搓一搓会发觉什么?(白泡泡变成黑泡泡) (3)刚开头的水是

25、没有颜色的，然后呢?现在呢?(溶在水中，水变白了，就叫肥皂水，肥皂水变成脏水。) 四、吹泡泡嬉戏(在活动室一边放四盆肥皂水，让幼儿在轻松、开心音乐声中玩吹泡泡嬉戏。) 1、小猴姐姐跟你们一起玩一个嬉戏名字叫吹泡泡，看谁吹的泡泡又高又大又多。 2、最终、小猴姐姐带你们去小猴王国旅行。 五、延长活动 到太阳下玩吹泡泡的嬉戏，会有什么发觉呢? 幼儿园小班科学教案详案树叶的小隐秘 设计意图： 在上学期上树叶宝宝去旅行时，我们班幼儿就对树叶产生了深厚的兴趣。依据3-6岁儿童学习与进展指南中提出，幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培育探究力量。成人要擅长发觉和爱护幼儿的奇怪心，充分利用自然和实际生活时机，

26、引导幼儿学会发觉并进展分析和解决问题。作为教师，利用教学活动来让幼儿留意身边不起眼的东西，有意识地引导幼儿观看四周事物，并对其进展了解，学习观看的根本方法，是特别好的教育契机。这样支持与鼓舞幼儿，特别有利于幼儿培育观看与分类力量。让幼儿在与同伴合作探究和共享沟通中，尝试整理、概括自己探究的成果，体验合作探究和发觉的乐趣，以对话形式来引导幼儿在探究中思索，尝试简洁的推理和分析发觉事物之间明显的关联。进而让幼儿关注和了解自然与人们生活的亲密关系，渐渐懂的喜爱、敬重自然。因此，我依据幼儿日常所能接触的树叶来对幼儿进展一个简洁的科学教育活动。 活动目标： 1、知道绿树叶和干树叶的根本特征。 2、尝试用

27、各种感官去感受两种事物的不同，并大胆表达自己的看法。 3、对感兴趣的事物能认真观看，发觉其明显特征。 活动预备： 1、绿树叶若干、黄树叶若干(事先带幼儿去捡树叶)。 2、干的废旧报纸若干。 活动过程： 一、以问答的形式导入： 师：小朋友们，你们平常在幼儿园是不是都要喝水呀?(幼儿自由作答)。 师：那你们喜不喜爱喝水呀?(幼儿自由作答)师: 那你们知不知道我们为什么要喝水呀?请小朋友们说说。 教师进展简洁的小结，告知幼儿由于小朋友要长身体，长高长壮。 师：那你们知道吗?大树也要喝水，它也要像小朋友一样长高长壮。(.教案出自：.教案网.)那你们知不知道大树喝了水以后，它的水都跑到哪里去了?(幼儿自

28、由作答)师：现在我们一起来帮大树找找它的水究竟去哪里了好不好? 师：你们还记不记得上次我带小朋友去户外捡的树叶呀?树叶也是大树身体的一局部，就像我们的小手小脚一样。我们一起来看看大树的树叶里究竟有没有水，好吗? 二、引导幼儿找到树叶里的水分。 1、将树叶装入托盘中放到桌子中间，其中有干树叶、绿树叶，另一托盘中装入废旧的报纸，请幼儿自由选择进展操作，并尝试找到树叶的水分。 2、引导幼儿观看报纸是干的，将树叶放到报纸中，用力压。 提问： 师：小朋友们，你们看看你们的报纸和之前的有什么不一样呢?哪儿不一样呢?为什么? 师：你们看，是不是压绿色叶的报纸是湿的(向幼儿展现压绿树叶的报纸)，压干树叶的报纸

29、是干的呀?(向幼儿展现压干树叶的报纸，并将两张报纸一同展现，让幼儿更能直观的去观看。)师：所以，绿树叶里面有水分，干树叶里面没有水。 师：那你们说大树的水跑到哪里去了?(幼儿自由作答)。 师：哦，原来大树的水分跑到绿树叶、大树里面去了。 3、请幼儿到户外找找哪些树叶有水分，哪些树叶没有水分，将没有水分的树叶捡回来。活动延长：在下一次活动时制作树叶粘贴画。 小班科学教案详案好玩的声音 设计意图： 依据小班幼儿的年龄特点，他们对四周环境布满奇怪，他们总是不停的看、听、摸，见到新颖的东西总会去探究，去了解感兴趣的事物。生活中各种声音无处不在，所以在本次活动中创设了去动物园情境，让幼儿听一听声音，动手

30、制造声音，到最终的感知声音，充分让幼儿感知声音的好玩，激发幼儿探究的欲望。 活动目标： 1.能够利用生活中不同的材料制造声音，感受声音的乐趣。 2.初步感知声音与物体材质的关系。 活动重难点： 能够利用生活中不同的材料制造声音，初步感知声音与物体材质的关系。 活动预备： 1. 生活中各种声音ppt,各种纸、杯子、瓶子。 2. 六个透亮的瓶子装有不同数量的软硬糖果。 活动过程： 一、 以去动物园的情境导入 让幼儿听各种车、各种动物、自然界的声音，感受声音的乐趣。 二、 幼儿自己动手制造声音 为幼儿供应各种纸、杯子、瓶子等材料，让幼儿自己动手制造声音。 小结：教师以幼儿制造声音时拍的照片进展小结，材料不一样发出的声音不一样，用的方法不一样声音也是不一样的。 三、 依据糖果的软硬与数量不同，探究声音的不同 1.装有两罐数量不等的硬糖，让幼儿猜想声音的大小。 2.装有两罐数量一样多的软硬糖，让幼儿通过摸一摸感知声音的不同。 3.装满的两罐软硬糖，让幼儿了解装满了没有声音。 活动完毕： 回到教室连续探究好玩的声音。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班科学教案详案声音的隐秘”一文，盼望“幼儿园中班科学教案详案声音的隐秘”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园中班科学教案详案专题！