幼儿园小班美术欣赏七巧板教案反思.docx

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1、 幼儿园小班美术赏识七巧板教案反思1、幼儿园小班美术赏识七巧板教案反思 活动目标： 1、生疏七巧板中图形的名称。 2、在玩耍中，大胆地拼接七巧板，变换各种不同的造型，并对造型进展联想。 3、宠爱玩七巧板玩耍，对各种不同的外形感兴趣。 活动预备： 阅历预备： 了解七巧板操作的方法。 1、挂图(教师用七巧板制作的图)。 2、七巧板人手一套。 活动过程： 一、争论沟通教师：这是什么玩具?七巧板可以怎么玩呢?(孩子可以自由的想象，教师也可在幼儿的建议下用七巧板拼接。) 二、教师将自己做的七巧板图画挂在黑板上。 (一)、教师拿出第一幅图画问孩子。 师：小朋友们，你们看看这幅图画像什么?(小鱼)这是由什么

2、拼成的?(七巧板)这七巧板有几块呢?(教师与小朋友们一起数一数)这里面有什么外形呢?(有三角形、正方形、平行四边形;教师与孩子边说边拿出相应的图形让孩子记忆。)那三角形有几个?正方形有几个?平行四边形有几个?这七巧板还可以平成什么呢? (二)、教师依次拿出图形与孩子再次观看、争论七巧板的可以怎么拼。 三、结尾。 师：孩子们，看了这么多有七巧板拼成的图形。那你们想不想自己也用七巧板拼一拼啊?(想)由孩子自己想一想怎么拼。 延长活动： 孩子们，今日发的七巧板可以带回家，我们和爸爸妈妈一起拼一拼好不好。 教学反思： 作为教师要擅长觉察幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓舞性的评价，充分挖掘作品中成功的

3、东西，赐予乐观确实定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 2、小班美术活动雨中的幼儿园教案反思 活动目标 1. 通过多种途径和表现方式，感受大雨和小雨。 2. 能够知道雨天的幼儿园与寻常的幼儿园的不同。 3. 学会感受并赏识身边的美。 4. 让幼儿体验自主、独立、制造的力气。 5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 1. 白纸假设干、剪好的三角形和长方形假设干、超轻黏土每人一盒。 2. 幼儿已有粘贴画的阅历。 活动重难点 1. 重点：用多种方式表现大雨和小雨。 2. 难点：学会感受和赏识美。 活动过程 1. 视频导入引起幼儿兴趣 师：小朋友们，教师今日带来了一段好

4、看的视频，你们想看吗?教师看到小朋友们都点头了，想必都想要看。在看之前，教师要先说好，你们观看一下，视频里都有什么，一会请小朋友来说。 师：我听到有小朋友说，是下雨的幼儿园。说的很完整呢! 师：今日我们就要制作一幅雨中幼儿园画，我这里已经制作好了一幅，小朋友们可以看看。 2. 介绍制作方法并示范，幼儿自由尝试 师：我们幼儿园里都有什么啊?有的小朋友说有大树、玩具、还有小城堡。那我们今日就来制作一幅雨中的幼儿园。 师：教师这里有很多的三角形和长方形，小朋友们可以自由组合一下，给它粘到白纸上，当做大树或者小城堡。然后，拿出轻黏土，制作雨滴，假设是制作大雨的话，那就把轻黏土搓的大一点，小雨就揉的小一

5、点。(边说边示范) 师：现在给每个组的小朋友发材料，你们可以自由尝试。有什么问题可以举手寻求帮助。 3. 教师巡察，供给帮助 师：小朋友们制作的很认真。不在粘大树或城堡时，要粘结实一点。要不就会掉的。掉了就不好看了啊!小雨滴也可以制作的多一点。 4. 师幼共同赏识作品 师：今日我们班的小朋友制作的特别的棒。我们可以先来赏识几幅小朋友的作品。然后，找人说一说，与你制作的有什么不一样的地方。 活动延长 师：我们今日制作了雨中的幼儿园，小朋友们特别的棒。一会小朋友们把作品交给教师，我会把小朋友的作品贴到展览墙上，放学后，小朋友们可以带爸爸妈妈去赏识。 活动反思 在这节课上，我觉得我还有一些缺乏。就是

6、在让幼儿自己尝试时，有的幼儿上手很快，有的幼儿则比较慢，我应当多给幼儿空间让他们自己做。在最终的赏识环节，我应当让幼儿来介绍一下自己的作品，而不是简洁的赏识一下就行。 3、幼儿园小班美术赏识七巧板教案反思 活动目标： 1、生疏七巧板中图形的名称。 2、在玩耍中，大胆地拼接七巧板，变换各种不同的造型，并对造型进展联想。 3、宠爱玩七巧板玩耍，对各种不同的外形感兴趣。 活动预备： 阅历预备： 了解七巧板操作的方法。 1、挂图(教师用七巧板制作的图)。 2、七巧板人手一套。 活动过程： 一、争论沟通教师：这是什么玩具?七巧板可以怎么玩呢?(孩子可以自由的想象，教师也可在幼儿的建议下用七巧板拼接。)

7、二、教师将自己做的七巧板图画挂在黑板上。 (一)、教师拿出第一幅图画问孩子。 师：小朋友们，你们看看这幅图画像什么?(小鱼)这是由什么拼成的?(七巧板)这七巧板有几块呢?(教师与小朋友们一起数一数)这里面有什么外形呢?(有三角形、正方形、平行四边形;教师与孩子边说边拿出相应的图形让孩子记忆。)那三角形有几个?正方形有几个?平行四边形有几个?这七巧板还可以平成什么呢? (二)、教师依次拿出图形与孩子再次观看、争论七巧板的可以怎么拼。 三、结尾。 师：孩子们，看了这么多有七巧板拼成的图形。那你们想不想自己也用七巧板拼一拼啊?(想)由孩子自己想一想怎么拼。 延长活动： 孩子们，今日发的七巧板可以带回

8、家，我们和爸爸妈妈一起拼一拼好不好。 教学反思： 作为教师要擅长觉察幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓舞性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，赐予乐观确实定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 4、幼儿园小班美术毛毛虫教案反思 设计意图： 由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我觉察孩子们对粘贴活动的兴趣比较深厚，而且他们对颜色也比较敏感，本着一切从兴趣动身的原则，我设计了这个活动。 活动目标： 1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简洁的添画。 2、培育幼儿对手工活动的兴趣。 3、培育幼儿良好的手工活动的习惯。

9、 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。 5、培育幼儿的赏识力气。 活动预备： 教具：范例一幅(毛毛虫) 学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片假设干，毛巾人手一块。 活动过程： 1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。 出示”毛毛虫” 。 提问： 这是什么?( 毛毛虫) 请小朋友看看这个毛毛虫是由什么外形组成的?(圆片片) 那这个毛毛虫秀丽吗?(秀丽) 你们想做吗?(想) 2、教师进展现范，要求幼儿认真认真的观看，与此同时，着重讲解操作中的要领。 3、幼儿进展操作，教师进展指导。!.快思.教案网出处! 4、教师对幼儿的作品进展分层次讲评。 活动反思： 本次活动，我觉察幼儿对画毛毛虫的

10、兴趣比较深厚，而且他们对颜色比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手力气较好，做出来的作品很秀丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品特别的秀丽。 缺乏之处： 范例略微小了一点，另外由于教师特别紧急，使得教师的最终的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的乐观性。 5、幼儿园小班美术优质课毛毛虫教案反思 设计意图： 由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我觉察孩子们对粘贴活动的兴趣比较深厚，而且他们对颜色也比较敏感，本着一切从兴趣动身的原则，我设计了这个活动。 一、活

11、动目标: 1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简洁的添画 。 2、培育幼儿对手工活动的兴趣。 3、培育幼儿良好的手工活动的习惯。 4、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 5、理解故事内容，大胆表达简洁的事情。 二、活动预备: 教具:范例一幅(毛毛虫) 学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片假设干;毛巾人手一块。 三、活动过程: 1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。 出示”毛毛虫” 。提问: 这是什么?( 毛毛虫) 请小朋友看看这个毛毛虫是由什么外形组成的?(圆片片) 那这个毛毛虫秀丽吗?(秀丽) 你们想做吗?(想) 2、教师进展

12、现范,要求幼儿认真认真的观看,与此同时,着重讲解操作中的要领。 3、幼儿进展操作,教师进展指导。 4、教师对幼儿的作品进展分层次讲评。 四、效果分析: 通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品特别的秀丽。但是范例略微小了一点,另外由于教师特别紧急,使得教师的最终的活动评价未能完成的很好。 课后反思： 从寻常的美术活动中，我觉察孩子们对粘贴活动的兴趣比较深厚，而且他们对颜色也比较敏感，本着一切从兴趣动身的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品特别的秀丽。本

13、活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分，我在示范过程中或许颜色这点强调得不太够吧，又或许我供给给孩子们的圆片片搭配不太妥当，以至于有一局部孩子的毛毛虫颜色只是一种，目标一没有全部达成。每次活动中我总会遇到这样的状况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：“教师，我不会!”当我再次具体讲解并示范后，他们还是说“我不会!”那我就在想，幼儿如真的不会时敢对教师说，他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会，是真不会还是假不会呢?还是对活动不感兴趣呢?我认真分析了缘由，一是我的教学方式方法太过单调吧，没能吸引幼儿的留意，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来提高幼儿的乐观性。二是也有幼儿可能真的不会，那我可以转变一下示范的方法,比方我贴一点后,让其他小朋友个别上来当小教师进展现范粘帖,然后教师启发鼓舞,孩子们确定会兴趣深厚。还有由于时间紧急，使得最终的活动评价未能完成的很好。