幼儿园中班社会教案《春天真美丽》.docx

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1、 幼儿园中班社会教案春天真美丽_幼儿园春节社会教案 大班语言教案：秋天真漂亮 一、活动目标 1、观赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。2、引导幼儿体验文学活动的快感。 二、活动预备 1、课件秋天真漂亮2、丰富幼儿有关秋天的阅历。 三、活动过程 1、随歌曲秋天多漂亮入场。师：秋天秋天真漂亮，你们知道秋天有哪些漂亮的东西吗？2、学习作品，教师配乐朗读散文秋天真漂亮1）师：教师也带来了散文秋天真漂亮，让我们一起来听一听。2）师：你听到了什么？（幼儿答复，教师出示图标）3）看图听散文录音秋天真漂亮4）师：教师把散文画成了漂亮的图片让我们一起认真地观赏一遍。5）分段观赏，加深幼儿对

2、作品的理解。A段师：为什么秋风姐姐欢乐地处处跑？秋风姐姐先跑到哪里呢？B段1）秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了？2）大树上为什么会抖落蝴蝶呢？树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢？请你学一学。3）我们一起来做树叶。（幼儿用身体语言表达对作品的理解）C段师：树妈妈为什么要把树叶送给小树？D段秋风姐姐是个淘气的小姑娘，它又会跑到哪儿去？1）秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了？它的心情怎么样？2）为什么说小河象丝巾呢？我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。3）为什么小河会掀浪花呢？我们一起来做一做小河掀浪花的样子。4）小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的？5）听音乐来做小河快乐的样子。（幼儿用身体动作表

3、达对作品的理解）E段：师：小河真能干，它有哪些珍宝？3、在理解的根底上完整观赏散文，幼儿轻声跟念。师：秋天秋天真漂亮，大树飘落叶，小河掀浪花。1）你最喜爱散文中的哪些美丽句子？你能用散文中的话告知大家吗？2）还有谁也喜爱这一句话，你能来学学吗？还有谁把它说得更好听？3）让我们一起跟他学一学。4）为什么这些句子那么美？小结：由于连着用了几个一会儿。4、迁移作品阅历师：秋风姐姐那么快乐，她还会对谁吹口气？它会怎么样？师：好，我们到教室里把它画下来，送给喜爱秋天的人们。（音乐中完毕活动）附：散文：秋天真漂亮秋天，秋天，真漂亮。天高了，地宽了，秋风姐姐欢乐得处处跑秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇。一

4、会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。妈妈说，大树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。妈妈说：小河快乐了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有养分。幼儿园说课稿范文：蓝天蓝天真漂亮 孩子的眼中，漂亮的蓝天总是布满着生命力。蓝天中的一切事物都可能是他们想象的源泉，为了让孩子插上想象的翅膀，为此我依据中班幼儿年龄特点，即活泼好动，对事物也已经布满了肯定的探究和表现欲望，我把活动定位在音乐领域，给孩子供应宽松，和谐的气氛，并在轻松开心的心情中表现自己。整个活动以生动，好玩的情

5、景式嬉戏的形式串联而成。 孩子进展状况分析及目标设计：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据中班幼儿年龄特点，以及他们肯定的表现欲望，确立了认知，情感，力量三方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面，详细目标为：1、积极的参加活动，感知蓝天的漂亮;2、大胆想象，按自己的意愿自由创编情景动作;3、感受音乐活动带来的乐趣。依据目标，我把活动重点定位于：幼儿大胆想象，并自由的创编情景动作。通过自己尝试，从中获得新的情感体验。活动的难点是：幼儿依据自己想象的情景，用动作的形式加以表现。新纲要中指出“应支持幼儿富有共性和制造性的表达，克制过分强调技能技巧和标准化要求的偏

6、向”，因此，整个活动都是以幼儿的想象为主体，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用。使活动呈现趣味性，嬉戏性，寓教育于生活情境、嬉戏之中。为此，我们作了如下活动预备：1、阅历预备：幼儿已对蓝天有了肯定的熟悉;2、物质预备：蓝天布景图，以及幼儿事先制作好的蓝天中的物体。全方位的预备为活动胜利开展供应可能。为完成教学目标，我将活动以观看猜想联想叙述创编表演贯穿这一主线线索。详细的活动过程表现为：活动的第一局部教师带着幼儿在音乐的伴奏下律动进入活动室，并在律动中通过语言让幼儿一下子便进入到活动的气氛和主题中来，教师带着着幼儿在活动室中随便的坐下，为活动的开展创设了宽松自由的环境。进展到活动的其次局部

7、，教师引导幼儿观赏蓝天中的漂亮风光，在活动预备中采纳艳丽的蓝天画面将幼儿从相对疲塌、懒散、松懈的“低唤醒”状态中唤醒，通过幼儿观看，让幼儿对蓝天有一个感性的熟悉，感知蓝天的漂亮。在感知的根底上，又引导幼儿把自己制作的蓝天里的东西一起送到蓝天里去，让它变的更漂亮。在形式上，内容实质上深深吸引孩子，同时，让幼儿一起参加到布置蓝天布景的活动中来，增加他们参加活动的兴趣。在这一环节，我依据中班幼儿奇怪好动的特点，运用皮亚杰的认知进展理论，使孩子在积极主动的姿势中参加活动。在第三局部中，教师鼓舞幼儿大胆想象，创编情景动作。在这环节中教师让幼儿自己设置情景，并鼓舞他们用动作表现出来，既增加了情趣，又使幼儿

8、能顺当迁移已有阅历，将更多精力投放到创编共性化的动作上来。在嬉戏化的活动中更能调动幼儿参加的积极性。接着便是播放音乐让幼儿观赏，在观赏的过程中教师和幼儿共同感受和想象音乐中的情节，一方面为下面的共同嬉戏打下根底，另一方面运用动静交替的原则，让幼儿从自发性学习进入自觉性乐感的形成。最终将幼儿自己创编的动作溶解到音乐里，教师运用儿童化、趣味性的语气;运用丰富的、多彩的表情;做一个简洁的引导和提示，更表达了幼儿的主体地位。并和幼儿共同跟着音乐旋律嬉戏。整个嬉戏中贯穿的是幼儿自己创编的动作，这会使幼儿感受到活动给他们带来的胜利感和满意感。最终是延长活动，在音乐声中，教师带着幼儿开着小飞机到外面的蓝天世

9、界中游玩，引导幼儿持续不断的对蓝天产生新的熟悉和情感体验，或许还可以从中生成更有价值的活动。整个活动中，每个幼儿在嬉戏的气氛中专心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，让幼儿在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，再创于各种感官的表演下，此时他们真正和音乐一起唱，一起跳，一起笑，一起玩，体验学习的乐趣，提高艺术素养，成为真正意义上的学习定义。幼儿园美术教案：树叶真漂亮 （美工活动） 活动目标： 1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。 2、通过活动促进幼儿的想象力、制造力及动手操作的力量、组合造型的力量。 3、在活动中体验胜利的喜悦。 活动预备： 各种外形的树

10、叶 人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸） 抹布 牙签（抹白胶） 白胶 蜡笔 活动过程 ： 一、谈话（依据教室中的物品导入 课题，引起幼儿的兴趣。） 1、 今日，我们教室中间的椅子上放了很多的什么啊？（和教师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶） 2、 这些树叶可以组合成些什么？（幼儿在昨天捡树叶后，教师组织幼儿拼树叶）（幼儿叙述自己想拼的东西） 3、 等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。 二、介绍拓印 1、 教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？ （幼儿争论、叙述，教师总结） 两张纸用来印树叶的 上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸 树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上

11、薄纸印更加清晰、便利 2、 拓印 （幼儿争论、叙述，教师总结） 将树叶拼贴好 将薄的白纸印在上面 用蜡笔躺着来回压着涂，进展拓印 3、 要求 幼儿总结桌面材料的操作要求，教师总结 强调在制作时要轻轻的 4、 步骤 想象自己制作的物体 挑需要的树叶 拼贴树叶 拓印组合的树叶造型 三、幼儿活动 1、 想好了再进展拼贴。 2、 提示幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴。 3、 拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。 （教师巡回指导幼儿操作） 4、 将自己完成的作品展现在墙面上。 四、介绍作品 请幼儿介绍自己的作品 中班音乐课教案蓝天蓝天真漂亮 幼儿园中班音乐教案：蓝天蓝天真漂亮

12、 活动目标： 1、积极的参加活动，感知蓝天的漂亮；2、大胆想象，按自己的意愿自由创编情景动作；3、感受音乐活动带来的乐趣； 活动预备： 1、幼儿对蓝天已有肯定熟悉；2、蓝天布景图，幼儿事先制作好的蓝天中的物体；3、磁带，录音机 活动目标： 一、律动进入活动室；1、幼儿在太阳，雨和花的伴奏下随音乐做动作入场。教师用语言引导：我是一架小飞机，我是一只小小鸟，我是一朵小白云，我是一颗小星星2、教师将幼儿带到蓝天布景图下：呀！我们来到了哪里呀？（蓝天）蓝天可真美呀，让我们在漂亮的蓝天下休息一会吧！幼儿在音乐声中随便的在活动室中坐下。 二、观赏蓝天中的漂亮的风光，并将自己制作的有关蓝天的物品布置在蓝天背

13、景图中。 1、让我们一起来观赏一下，蓝天中都有些什么呢？（幼儿自由答复）2、今日我们小朋友也带来了许多蓝天里的东西，请你说说看你都带来了什么呢？依据幼儿的答复，教师引导幼儿将其布置在蓝天的背景图上。如：请你将小飞机飞到蓝天上去吧！请你让白云妹妹飘到蓝天中去吧！3、教师总结：现在蓝天中有这么多小朋友送的礼物，变的可更漂亮拉！ 三、鼓舞幼儿大胆想象，创编情景动作。 1、这么漂亮的蓝天，想不想一起去玩玩呢？2、可是怎么玩呢？教师依据幼儿答复，鼓舞他们用动作表现出来。3、通过个别幼儿的表演，带动全部幼儿仿照其动作。 四、教师和幼儿共同创编动作表演。 1、教师把小朋友的动作，编成了一个舞蹈，你们想看看吗

14、？（教师依据之前幼儿的答复以及创编的动作，通过语言引导性的将幼儿的动作连接起来）2、教师去蓝天玩了这么多好玩的，你们想不想也一起来呢？（在音乐的带着下，教师引导幼儿一起参加到活动中来。） 五、延长活动： 蓝蓝的天空真漂亮，让我们开着小飞机到外面的蓝天去看看还有什么好玩的，好吗？幼儿园中班语言教案：漂亮的春天 目标： 1、 了解春天的主要特征，知道春天是一个漂亮的季节，喜爱春天。2、 在表现春天的活动中，进展动手力量和制造力量。预备：1、 布置一块有关春天的大的背景图。2、 春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）3、 各种表现春天的手工材料。4、 事先带着幼儿感受春天。活动设计：一、导

15、入活动：1、 现在是漂亮的春天了，春姑娘也静静地来到了我们迎园幼儿园。认真看四周，你从哪里看出来已经是春天了？二、观看引导：提问：1、 春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天的动物是什么样的？2、 为了让幼儿感受自然美，教师的语言应表达美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看漂亮的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小朋友，你们说春天是什么颜色的？燕子飞来告知大家：“春天来了，春天来了”等。三、画一画春天是什么样的1、 教师引导幼儿将自己最喜爱的春天的事物画出来。2、

16、 把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。3、 引导幼儿用一句悦耳的话来表达你的喜爱。四、观赏漂亮的春天：幼儿和同伴说说自己的作品，观赏别人的作品。活动评析：本设计通过感受春天、表现春天的活动，使幼儿了解春天的一些明显特征，引导幼儿观看自然、观看生活，从而提高对自然的感受力。幼儿观看事物的特点，仍属于详细的而不是整体的，零星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地观看，教师在指导观看中，以激发幼儿的观看兴趣为主，引导幼儿学习一些观看的方法，从而使幼儿发觉自然美，喜爱大自然。孩子们有表现事物的渴望。但由于表现技巧不够，而减弱了表现力和制造力，教师在活动中应

17、当因人施教，使每个幼儿布满信念地表现自己。幼儿小班主题教案春天鲜花真漂亮 教学目标： 在说说、讲讲中感知花的漂亮，萌发幼儿喜爱花的情感。 教学预备： 课件花儿好看我不摘、鲜花若干盆 教学过程： 一、说说春天的花朵T：宝宝们教室里面有很多的花，你们都熟悉他们吗？T：春天第一个开花就是迎春花。T：你们除了熟悉这些花以外，还知道哪些花呢？T：教师这里就带来了几种春天开的花，你们看这是金盏菊、喇叭花、锦带花、除虫菊。二、感知花的漂亮T：这里有哪些颜色的花？数一数有几种颜色的花呢？是什么外形的呢？（红色、白色、紫色、粉色、黄色，五种颜色的花）T：你们看看这盆花和其他花有什么不一样呢？（一盆上面有很多的花

18、，一盆上面只有一朵花）T：花儿花儿朵朵开，五颜六色真漂亮。三、和花交朋友T：宝宝们我们找找花瓣，闻一闻香不香？T：花朵就像宝宝的小脸一样，它快乐的时候就露出漂亮的笑容。T：宝宝们，你们看这是花的什么地方？（花的身体）T：花的身体它有个好听的名字叫做花茎。T：那我们宝宝轻轻的摸摸长长的花茎。T：教师要和花握握手，宝宝找找花的手在哪里呢？T：这里是花叶，连着花叶和花茎的细细的叫做花枝。T：宝宝，我们来跟花叶握握手。T：那花的脚在哪里呢？（花根）T：花根看的到吗？它埋在哪里呢？（在泥土的里面）小结：花儿花儿真美丽，要和花儿交朋友。四、幼儿表现花朵（音乐小树苗）T：那我们也来做做漂亮的花朵吧！（风儿吹

19、，阳光照，我给花儿把水浇，花儿花儿长得好，花儿花儿开得好）五、激发幼儿爱惜花草T：教师这里有个故事，我们来看看发生了什么事情？T：（出示课件）你们说宝宝这样做对吗？为什么？T：宝宝喜爱漂亮的花，我们只看不能摘，这样才是好宝宝。T：宝宝们你们都喜爱花吗？那我们怎样爱护花呢？（浇水，爱护它）T：宝宝们花儿说它口渴了，我们一起来给花儿浇浇水吧！幼儿园中班社会教案：祖国 这篇幼儿园中班社会教案：祖国是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 有益的学习阅历： 1.学习儿歌，理解儿歌的内容，能有表情地朗读。2.知道我们的祖国是中华人民共和国，我们是中国人，我们的祖国真好。3.丰富词汇：“

20、祖国”。预备：预备一张中国的地图。预备一些祖国各地风光的画片或摄影。小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片。活动与指导：1.将中国地图和各地风光图布置在活动室的四周，教师向幼儿介绍地图，知道我们的祖国很大很大，地图是缩小了的，告知幼儿这些风光图上的地方就是在地图上，让幼儿自由观看四周的风光图，教师介绍风光图是什么地方，指示这个地方在地图上的什么位置，看一看祖国各地是多么漂亮。2.引起幼儿听儿歌的兴趣：“我们的祖国很大很美，有很多叔叔阿姨，有很多小朋友，还有很多动物和植物，大家都爱祖国，听一听儿歌祖国是怎样说的。”教师朗读儿歌让幼儿观赏，然后边问边教幼儿说儿歌。“祖国，漂亮的祖国，小白鹅说了什么?

21、”学说第一句和其次句。“小山羊说了什么?”学说第三句。“小燕子说了什么?”学说第四句。“小蜜蜂说了什么?”学说第五句。“小朋友说了什么?”学说第六句。3.幼儿边看图边联系各种动物的习性：小白鹅爱游水。小山羊爱吃青草。小燕子在房檐下衔泥筑窝。小蜜蜂爱采花蜜。带着幼儿边看图边朗读儿歌，反复朗读几遍。4.复习所学的一些儿歌。附：祖国祖国，漂亮的祖国。小白鹅说：祖国有清清的河流。小山羊说：祖国有绿绿的山坡。小燕子说：祖国有暖和的泥窝。小蜜蜂说：祖国有甜甜的花朵。小朋友说：祖国处处都是欢快。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班社会教案春天真漂亮”一文，盼望“幼儿园中班社会教案春天真漂亮”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园春节社会教案专题！