幼儿园中班社会教案：草地上的空罐头.docx

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1、 幼儿园中班社会教案：草地上的空罐头_幼儿园中班社会教案端午节 中班看图叙述草地上的空罐头 一、活动目标： 1、能依据图片大胆想象，清晰叙述图片内容，进展口语表达力量。 2、培育仔细倾听与大胆叙述的习惯。3、懂得要保持环境卫生。 二、活动预备： 大挂图4套，幼儿两人一张小图片，空罐头若干。 三、活动过程： (一)、出示空罐头引入，激发幼儿兴趣。师：小朋友，（教案出自：）你们看这是什么?今日教师还带来一组图片讲的就是关于这个空罐头的。 (二)、幼儿自由观看、叙述图片。指导语：请你们看看图上有谁?在干什么? 1、幼儿自由观看、叙述。 2、沟通：你看到图上有谁?在干什么? (三)、逐幅观看，引导幼儿

2、依据图片大胆想象。 1、观赏图(1)引导幼儿想象：小猴为什么扔空罐头? 2、观赏图(2)重点引导幼儿用表情、动作等表现小猪，（教案出自：）启发幼儿想像：小猪被砸到后会怎样? 3、观赏图(3)提问：小兔看到空罐头后是怎么想?怎么做的? 4、观赏图(4)提问：小乌龟把空罐头当成什么? 四、幼儿结合小图片，自由结伴叙述。 五、完整叙述。 六、组织幼儿争论： 1、小动物谁做得比拟好，谁不好?为什么? 2、假如大家都乱扔空罐头会怎样?假如你看到空罐头，你会怎么做? 思品教育：不能乱扔垃圾。 七、延长活动：好玩的空罐头。 中班优秀语言教案草地上的空罐头 一、教材分析 1、说教材草地上的空罐头是选中班语言看

3、图叙述。它用简洁易懂的语言向我们叙述了小猴看到空罐头为什么扔空罐头？小猪被空罐头砸到后会怎样？小兔看到空罐头后是怎么想？怎么做的？小乌龟把空罐头当成什么？这个故事告知我们一个道理，其实每一样东西都有它的价值，就算是我们临时用不着的东西，也可以找到别的途径发挥它的特长，循环再用。纲要在语言领域中提出：进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境以及鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达力量和思维力量。依据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言进展水平，制定以下目标：2、说教学目标：(1)学问目标：能依据图片大胆想象，清晰叙述小动

4、物是怎样对待空罐头的，进展口语表达力量。(2)力量目标：培育仔细倾听与大胆叙述的习惯。(3)德育目标：懂得要保持环境卫生，合理利用费旧材料。理解故事内容的根底上,把握故事中角色的心理活动,能用较清楚的语言进展叙述。3、说教材重难点依据目标，我把活动的重点引导幼儿充分利用想象，用表情、动作等表现小猴、小猪、小免、乌龟的心理活动并大胆叙述。教学难点，通过对教材的理解，告知我们一个道理保持环境卫生，不污染环境。4、说教学预备为了展现作品的美丽意境，又能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了以下的预备：1、大挂图4张，幼儿两人一张小图片，空罐头若干。木偶2、场境布署：草地、空罐头、小兔的家、小河

5、二、说教法 师生关系不再只是授与学的关系。纲要中指出，教师应当成为幼儿学习的支持者、合和引领者。在活动中力求合作式的控究学习方式。因此，在活动中采纳合作沟通共同建构方式。1、看图叙述：为了让幼儿对小猴、小猪、小兔、小乌龟所处的环境有感性的熟悉，我选用了挂图，这样幼儿感到形象、详细、新奇、好玩。2、沟通争论法：皮亚杰指出：儿童是个具有主动性的人，他的活动受兴趣和需要的支配。我和幼儿一起扮演小猴、小猪、小兔、小乌龟并依据它们不同的心理变化进展争论，让幼儿在公平、宽松、活泼的环境中有足够的表现自我的时机。3、操作演示法：木偶形象逼真，深受幼儿的宠爱，符合幼儿的认知特点。为了帮忙孩子的理解，我操作木偶

6、，让幼儿叙述小动物是怎样对待空罐头的？引导幼儿运用假如-就会-的句式叙述。4、创设情境诱导法：详细的场景，能引起孩子肯定的态度体验，能使孩子心理机能得到进展。在教学过程中，我把活动室布置的处处都是空罐头、纸屑，让幼儿参观，并说说他们的感受。这样既能渗透思想品德教育，又培育了幼儿的口语表达力量，从而，突出了教学重点，解决了难点。 三、说学法 1、操作法：新纲要科学领域中的目标明确指出，幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。因此，活动中我引导幼儿边操作图片边讲故事。2、自由争论法：求异思维是创新思维的核心，教师应引导幼儿从不同角度去思索问题，假如大家都随便扔空

7、罐头，我们生活的环境会怎样？假如你看到空罐头，你会怎样做？引导幼儿用假如-就会-的句式叙述。3、体验法：心理学家指出，但凡人们积极参与体验过的活动，（）人的记忆效果就会明显提高。通过亲自体验环境的脏乱，感受到要懂得要保持环境卫生，不乱扔垃圾和废弃物。 四、说教学思路 流程：出示空罐头，设疑、激趣-看图叙述沟通争论-木偶演示以境促感-境中生情，要求感受-拓展升华，延长活动1、出示空罐头，设疑、激趣-看图叙述师：小朋友，你们看这是什么？今日教师还带来一组图片讲的就是关于这个空罐头的。出示挂图：（1）请你们看看图上有谁？在干什么？（2）幼儿自由观看、叙述。2、沟通争论-木偶演示我用木偶的形式吸引孩子

8、，由于木偶形象直观，颜色艳丽，而且富有动感，更能使语言和形象有机融合，直接作用于幼儿的感官，生动地形成语言表象。依据故事内容提问：（1）小猴为什么扔空罐头？（2）会用表情、动作等表现小猪被砸到后会怎样？（3）小兔看到空罐头后是怎么想？怎么做的？（4）小乌龟把空罐头当成什么？3、以境促感-境中生情（1）小动物谁做得比拟好，谁不好？为什么？（2）假如大家都乱扔空罐头会怎样？假如你看到空罐头，你会怎么做？4、要求感受-拓展升华懂得要保持环境卫生，不乱扔垃圾和废弃物。其实每一样东西都有它的价值，就算是我们临时用不着的东西，也可以找到别的途径发挥它的特长，循环再用。我们只有一个地球，它是那么的漂亮，大家

9、应当一起来珍惜爱惜它，善用身边的资源，让我们共同的家园地球，更加洁净、漂亮。5、延长活动好玩的空罐头：收集各种空罐头，在区域活动中开展用空罐头做-的制作活动。制作后请幼儿向同伴介绍：我用空罐头做-中班下学期语言教案草地上的空罐子 活动目标： 1能够依据画面大胆想象，清晰叙述画面内容，进展幼儿的口语表达力量。2让幼儿从故事中承受和体验到环保意识，从小学会爱惜环境，并做到废物利用。3. 学会仔细倾听，大胆叙述。 活动预备： 教学挂图四幅，幼儿人手一套图片，空罐头做成的手式艺品（若干个） 活动过程： （一）作品展现，引起幼儿的兴趣。1教师出示罐头制成的手工艺品。导入：今日教师给小朋友带来了很多美丽的

10、东西，大家想看吗？2你们知道吗，这些美丽的东西都是什么东西做出来的呢？（二）出示挂图，大胆想象画面内容。1.出示图一：呀！发生了什么事？空罐子砸到了谁呀？它疼吗？你从哪看出来？我们来学学小猪被砸后的感觉。（教师可提示幼儿从语言、动作、表情等方面去表现）出示图三：空罐子又被谁看到了？它是怎么想？又是怎么做的呢？它这样做对吗？出示图四：最终空罐头被谁看到了？它们是怎么想？又是怎么做的呢？它们这样做对吗？2.完整观赏做事，动手操作小图片。设计这一环节，是让幼儿成为活动的仆人，通过视、听、操作三者结合，让幼儿更好的理解画面内容，加深对故事的理解。另外，在幼儿观赏故事的根底上，教师还可提出疑问：假如是你

11、观察了草地上的空罐头，你会怎么做？从而让幼儿明白爱惜环境从我做起的道理在幼儿的畅所欲言中完成了此教学活动的难点。3.制作我用空罐头做什么XX？（三）活动完毕：小朋友一起探讨。幼儿园中班语言教案：草地上的绿色小屋 【活动目标】1、增加幼儿爱护环境的意识。2、引导幼儿初步把握故事的主要情节，丰富词汇：“恍然大悟”。3、培育幼儿观赏文学作品的兴趣和倾听力量，进展幼儿的感受力和口语表达力量。【活动预备】1、阅历预备：感受过受污染的恶劣环境。2、教学具预备：1）教具：“满是垃圾的草地”和“洁净的绿草地”的挂图各一幅。“小兔家”、“绿草地”、“绿色小屋”（垃圾箱）桌面教具，“小兔”、“小猴”、“小狗”、“

12、小羊”布偶。2)学具：幼儿每人一套依据故事内容绘制的操作小图片。【活动过程】一、开头局部：（3分钟）（一）出示“满是垃圾的草地”和“洁净的绿草地”的挂图，引导幼儿自由观看比拟，区分是非，并和伙伴相互沟通。师：“请小朋友们仔细看一看，比一比这两片草地有什么不一样，然后和你的好朋友说说你更喜爱哪片草地，为什么？”（尝试引导幼儿说出垃圾的害处：使环境变得不漂亮；会有许多细菌和病菌生长；有的还会腐烂发臭，严峻污染我们的空气，使空气不新奇；会使人们活动不便利等等。）（二）设疑，引出故事。师：“为什么这片草地上会有这么多垃圾呢？究竟是谁扔的呢？我们一起来仔细听个故事就知道了。”二、根本局部：（22分钟）（

13、一）教师完整叙述故事，初步了解故事内容提问：（1）故事里说到了哪些小动物？（2）是谁在草地上乱扔垃圾？（发生什么事了？）（二）引导幼儿依据听到的故事情节，按挨次排图。师：“小朋友刚刚听得可真认真呀，真棒！现在，陈教师还有一件事情想请小朋友们帮忙我，你们情愿吗？“感谢大家”。刚刚，陈教师为每个小朋友预备了一个工作盘，里面有4张小图片，我想请小朋友们等会认真看看每张图片上画的是什么，然后依据刚刚听到的故事，帮忙我把这些图片按挨次排列好，你们能做到吗？”（三）结合桌面教具边叙述边逐一提问，帮忙幼儿进一步理解故事的主要情节。师：“我发觉有的小朋友这样排，有的小朋友那样排，究竟谁排得对呢，我们再来听一遍

14、故事，等下再请你们看看排得对不对，好吗？”师结合桌面教具，边叙述边提问：小猴、小羊、小狗在草地上发生了什么事？后来小兔子想出了什么好方法呀？假如是你，你会想用什么方法让草地不被弄脏呢？故事里说的“绿色小屋”是什么呀？为什么要叫它“绿色小屋”呢？师小结：人们把我们漂亮的地球和四周环境叫做绿色家园，绿色可以代表很洁净、很安康、很舒适、空气很新奇的意思。把垃圾箱叫做“绿色小屋”，就是请我们不要乱扔垃圾，要把脏东西都扔到垃圾箱中，爱护好我们的绿色家园，使我们的四周环境更洁净、更安康、更舒适、空气更新奇。你们知道这个故事的题目是什么吗？师依据幼儿的答复状况一一小结，并丰富词汇：“恍然大悟”。（四）幼儿自

15、我检查，自我修正排图挨次，并依据图片和旁边的小朋友两两叙述。（五）请一个排图正确、力量强的幼儿上来展现排图结果，并叙述故事主要内容，帮忙孩子验证排图结果。（六）联系现实，移情教育。师：“故事里的小猴、小羊和小狗乱扔垃圾，结果有的身上沾满了果壳，有的被香蕉皮滑倒，有的被塑料袋绊住脚了，乱扔垃圾不但使我们四周的环境变的不漂亮，而且也给我们的生活带来许多麻烦，小动物们看到了爱惜环境的小兔子，都恍然大悟了，它们向小兔学习，把垃圾都捡到垃圾箱里，草地变洁净了，他们也玩得更快乐了。看来爱护环境真的很重要！现在请小朋友们开动你们聪慧的脑袋，想想以后要怎样爱护我们的环境？”“小朋友们说得真好，我们应当从爱护好

16、身边的环境做起，做个爱惜环境的小公民，你们能做到吗？”三、完毕局部：（1分钟）师：“我们一起到外面去，当个环保小卫士，看看我们四周的环境吧！”活动延长：在日常生活中，时刻关注孩子是否能自觉地爱护好班级、幼儿园等四周环境。每周评比一次“爱护环境的好娃娃”，并给环境好娃娃贴上一个五角星。幼儿园中班语言课教案草地上的绿色小屋 【活动目标】 1、增加幼儿爱护环境的意识。 2、引导幼儿初步把握故事的主要情节，丰富词汇：恍然大悟。 3、培育幼儿观赏文学作品的兴趣和倾听力量，进展幼儿的感受力和口语表达力量。 【活动预备】 1、阅历预备：感受过受污染的恶劣环境。 2、教学具预备： 1)教具：满是垃圾的草地和洁

17、净的绿草地的挂图各一幅。小兔家、绿草地、绿色小屋(垃圾箱)桌面教具，小兔、小猴、小狗、小羊布偶。 2)学具：幼儿每人一套依据故事内容绘制的操作小图片。 【活动过程】 一、开头局部：(3分钟) (一)出示满是垃圾的草地和洁净的绿草地的挂图，引导幼儿自由观看比拟，区分是非，并和伙伴相互沟通。 师：请小朋友们仔细看一看，(教案出自：)比一比这两片草地有什么不一样，然后和你的好朋友说说你更喜爱哪片草地，为什么? (尝试引导幼儿说出垃圾的害处：使环境变得不漂亮;会有许多细菌和病菌生长;有的还会腐烂发臭，严峻污染我们的空气，使空气不新奇;会使人们活动不便利等等。) (二)设疑，引出故事。 师：为什么这片草

18、地上会有这么多垃圾呢?究竟是谁扔的呢?我们一起来仔细听个故事就知道了。 二、根本局部：(22分钟) (一)教师完整叙述故事，初步了解故事内容 提问： (1)故事里说到了哪些小动物? (2)是谁在草地上乱扔垃圾?(发生什么事了?) (二)引导幼儿依据听到的故事情节，按挨次排图。 师：小朋友刚刚听得可真认真呀，真棒!现在，陈教师还有一件事情想请小朋友们帮忙我，你们情愿吗?感谢大家。 刚刚，陈教师为每个小朋友预备了一个工作盘，里面有4张小图片，我想请小朋友们等会认真看看每张图片上画的是什么，然后依据刚刚听到的故事，帮忙我把这些图片按挨次排列好，你们能做到吗? (三)结合桌面教具边叙述边逐一提问，帮忙

19、幼儿进一步理解故事的主要情节。 师：我发觉有的小朋友这样排，有的小朋友那样排，(教案出自：)究竟谁排得对呢，我们再来听一遍故事，等下再请你们看看排得对不对，好吗? 师结合桌面教具，边叙述边提问： 小猴、小羊、小狗在草地上发生了什么事? 后来小兔子想出了什么好方法呀? 假如是你，你会想用什么方法让草地不被弄脏呢? 故事里说的绿色小屋是什么呀?为什么要叫它绿色小屋呢? 师小结：人们把我们漂亮的地球和四周环境叫做绿色家园，绿色可以代表很洁净、很安康、很舒适、空气很新奇的意思。把垃圾箱叫做绿色小屋，就是请我们不要乱扔垃圾，要把脏东西都扔到垃圾箱中，爱护好我们的绿色家园，使我们的四周环境更洁净、更安康、

20、更舒适、空气更新奇。 你们知道这个故事的题目是什么吗? 师依据幼儿的答复状况一一小结，并丰富词汇：恍然大悟。 (四)幼儿自我检查，自我修正排图挨次，并依据图片和旁边的小朋友两两叙述。 (五)请一个排图正确、力量强的幼儿上来展现排图结果，并叙述故事主要内容，帮忙孩子验证排图结果。 (六)联系现实，移情教育。 师：故事里的小猴、小羊和小狗乱扔垃圾，结果有的身上沾满了果壳，有的被香蕉皮滑倒，有的被塑料袋绊住脚了，乱扔垃圾不但使我们四周的环境变的不漂亮，而且也给我们的生活带来许多麻烦，小动物们看到了爱惜环境的小兔子，都恍然大悟了，它们向小兔学习，把垃圾都捡到垃圾箱里，草地变洁净了，他们也玩得更快乐了。看来爱护环境真的很重要!现在请小朋友们开动你们聪慧的脑袋，想想以后要怎样爱护我们的环境? 小朋友们说得真好，我们应当从爱护好身边的环境做起，做个爱惜环境的小公民，你们能做到吗? 三、完毕局部：(1分钟) 师：我们一起到外面去，当个环保小卫士，看看我们四周的环境吧! 活动延长： 在日常生活中，时刻关注孩子是否能自觉地爱护好班级、幼儿园等四周环境。每周评比一次爱护环境的好娃娃，并给环境好娃娃贴上一个五角星。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班社会教案：草地上的空罐头”一文，盼望“幼儿园中班社会教案：草地上的空罐头”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园春节社会教案专题！