幼儿园中班染纸画七色花教案反思.doc

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1、 幼儿园中班染纸画七色花教案反思1、幼儿园中班染纸画七色花教案反思 活动目标： 1、了解宣纸吸水性强的特点，把握染纸的根本方法并进展染纸活动。 2、能依据不同的纸形和染纸方法染出“七色花。 3、在染纸活动中，感受染纸艺术的奇异。 活动预备： 1、调色盘、各种水粉颜色、裁好的宣纸假设干、抽纸一盒 2、印染示范画、花园背景图一幅、磁性板一块 3、幼儿穿好绘画服 4、歌曲春天在哪里 活动过程： 一、结合课件与背景音乐，创设情境，导入活动。 1、小朋友，你宠爱春天吗?为什么? 2、看课件问：这些花秀丽吗?它们有什么特点? 二、教师出示范画，引导幼儿探究印染画的制作过程。 1、教师出示“七色花“花园范例

2、，引导幼儿了解“七色花“用宣纸制作的，教师介绍宣纸特点。 2、引导幼儿观看，小组争论：“七色花“是怎么做出来的? 3、请幼儿动手操作，探究制作“七色花“的方法。 4、沟通自己的制作过程及制作过程中遇到的问题，教师准时指导。 三、教师演示印染的根本方法：(折叠-染色-翻开-晾干) 1、先把花形纸对折，然后再对折，将折好的纸的各局局部别蘸在染料中，先泡尖角，时间不能太长，拿在手上倒立，等颜色稍渗透，再染其他地方。 2、教师讲解染纸时可能消逝的问题。 四、幼儿动手操作，共同装扮一个大花园。 1、幼儿操作，教师巡回指导。 2、请幼儿将印染好的“七色花“粘贴到花园里。 五、共享沟通：你最宠爱哪一朵花?为

3、什么宠爱它? 六、活动延长：我们把这个秀丽的大花园，贴到教师里，把我们的教室装扮的更加秀丽，好吗?(在音乐“春天在哪里“伴奏下，离开活动室)。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用确定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 2、幼儿园中班染纸画七色花教案反思 活动目标： 1、了解宣纸吸水性强的特点，把握染纸的根本方法并进展染纸活动。 2、能依据不同的纸形和染纸方法染出“七色花。 3、在染纸活动中，感受染纸艺术的奇异。 活动预备： 1、调色盘、各种水粉颜色、裁好的宣纸假设干、抽纸一盒 2、印染示范画、花园背景图一幅、

4、磁性板一块 3、幼儿穿好绘画服 4、歌曲春天在哪里 活动过程： 一、结合课件与背景音乐，创设情境，导入活动。 1、小朋友，你宠爱春天吗?为什么? 2、看课件问：这些花秀丽吗?它们有什么特点? 二、教师出示范画，引导幼儿探究印染画的制作过程。 1、教师出示“七色花“花园范例，引导幼儿了解“七色花“用宣纸制作的，教师介绍宣纸特点。 2、引导幼儿观看，小组争论：“七色花“是怎么做出来的? 3、请幼儿动手操作，探究制作“七色花“的方法。 4、沟通自己的制作过程及制作过程中遇到的问题，教师准时指导。 三、教师演示印染的根本方法：(折叠-染色-翻开-晾干) 1、先把花形纸对折，然后再对折，将折好的纸的各局

5、局部别蘸在染料中，先泡尖角，时间不能太长，拿在手上倒立，等颜色稍渗透，再染其他地方。 2、教师讲解染纸时可能消逝的问题。 四、幼儿动手操作，共同装扮一个大花园。 1、幼儿操作，教师巡回指导。 2、请幼儿将印染好的“七色花“粘贴到花园里。 五、共享沟通：你最宠爱哪一朵花?为什么宠爱它? 六、活动延长：我们把这个秀丽的大花园，贴到教师里，把我们的教室装扮的更加秀丽，好吗?(在音乐“春天在哪里“伴奏下，离开活动室)。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用确定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 3、幼儿园大班语言优质课

6、七色花教案反思 活动目标： 1.理解故事内容，尝试表现不怜悯境下人物的语言。 2.体验帮助别人的居心欢快。 3.学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。 活动预备： 一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，头饰，挂图。 活动过程： 一、 生疏七色花。 1.出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。 2.假设每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望? 二、 理解故事内容。 1.完整赏识一遍故事。 2.结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。 3.重点引发争论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么?“