幼儿园找春天教案大班(7篇).docx

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1、 幼儿园找春天教案大班(7篇)幼儿园找春天教案大班篇一/h3 1、初步了解春天的根本特征，学说“我找到春天了，春天有有还有” 2、在看看、说说、听听的过程中，感受春天的美。 活动预备： 幼儿课前与家长一起找春天的照片；找春天ppt 活动过程： 一、听一听故事小熊蜜蜜找春天 1、提问：今日我要请你们听一个关于谁的故事呢？ 小结：你们真聪慧，学会了认真观看。今日要听一个关于小熊蜜蜜的故事。 2、观看ppt小熊蜜蜜找春天（完整播放） 提问： 在什么时候，小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢？蜜蜜醒过来了，他发觉自己的房子怎么了？ 小结：春天的时候，小熊冬眠中醒过来，发觉房子经过一个冬天处处是灰。 蜜蜜把房间清

2、扫完了，觉得房间里缺了什么？发觉房间里没有春天，蜜蜜打算做一件什么事情？ 小结：小熊蜜蜜把房间清扫的干洁净净，发觉房间里没有春天，于是就去找春天。 小熊蜜蜜找到春天了吗？小熊蜜蜜找到了什么？小熊蜜蜜是怎么说的？ 个别幼儿说，最终整合起来。我们一起学学小熊蜜蜜是怎么说的。 总结：我的到春天了，春天有小燕子；有蝴蝶；还有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草；有绿绿的柳树；还有红红的桃花。 3、学会说“我找到春天了，春天有，有，还有。”（播放最终一段总结句） 总结：我找到春天了，春天有小燕子；有蝴蝶；还有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草；有绿绿的柳树；还有红红的桃花。 过渡语（课件小熊蜜蜜说）：

3、我找到了春天，你们找到春天了吗？ 二、说一说自己找到的春天。 1、观看ppt我找的春天请小朋友说一说自己找到的春天。 提问：你找到春天了吗？春天有什么？ 总结：我找到春天了，春天有有还有 2、边看ppt边和朋友说说找到的春天。 三、唱一唱春天的歌春天在哪里 原来春天那么美，信任春天的歌也肯定特别好听。我们一起来听一听吧。 幼儿园找春天教案大班篇二/h3 活动目标： 1通过故事的感受,发觉春天的自然气候变化。 2、进展字卡与图片的配对,理解文字的涵义。 3、激发对自然环境的探究兴趣。 活动预备： 图片、音乐春天歌 活动过程： 一、开头局部： 出示小熊先生气后又快乐的两张表情图片,进展比照引出活动

4、,同时也设一悬念,激发幼儿想听,仔细听,想找到答案这一愿望。 二、根本局部： 1、结合图片叙述故事,并引导幼儿争论,回忆故事的内容。 2、教师出示可活动教具,过操作边争论故事中春天的风光3、教师和幼儿共同争论,除了蜜蜜找到的春天还有什么会让我们觉得春天的熟悉。 三、完毕局部： 师幼共同表演唱春天歌使活动再一次得到升华、更多元化。 四、活动延长： 建议小朋友也像蜜蜜那样,到户外找一找春天的踪迹。目的是激发幼儿对自然环境的探究兴趣。 幼儿园找春天教案大班篇三/h3 活动目标： 1、在大自然中感受，观赏春天的漂亮风光，发觉春天的特征。 2、培育幼儿爱惜花草树木的情感。 活动预备： 1、选择并确定观看

5、的地点。 2、提示幼儿穿适宜的衣服与鞋子。 活动过程： 一、动身前告知孩子活动的内容，提示幼儿外出活动要留意的事项。 （1）今日我们要到广济公园找春天，我们一起去看看春天来了，大自然有什么变化，你看到了什么呢？和我们大家一起共享共享，好吗？ （2）“我们一起来看看，人们穿的衣服与冬天相比有什么不同呢？” 二、组织提示幼儿进展有目的的观赏，观看。 “谁来说说，我们来到了什么地方，你看到了什么呀？” “太阳晒在身上感觉怎么样，什么树发芽了，什么树开花了。” “树上的小鸟在干什么呀？” “小河里有什么？” “你还看到了哪些小动物啊？” 三、请幼儿休息，同时教育幼儿爱惜环境卫生，不乱扔垃圾，不随便摘花

6、朵。 组织幼儿回园，并与大家一起沟通“我看到的春天”。 幼儿园找春天教案大班篇四/h3 小班教案找春天含反思适用于小班的春天主题教学活动当中，让幼儿在看看、讲讲、听听、唱唱中，激发宠爱春天的情感，引导幼儿用各种感官感知幼儿园春天的自然美景，养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动目标： 1.引导幼儿用各种感官感知幼儿园春天的自然美景。 2.在看看、讲讲、听听、唱唱中，激发幼儿宠爱春天的情感。 3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 4.培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备： 春天的图片、歌曲 活动过程： 一、去户外感受春天 1.带着幼儿去草地上玩，引导幼儿用各种感官感受春天的小草。 （1）用

7、小手摸摸小草，有什么感觉？ （2）光着小脚丫在小草绿绿的头发上走一走，有什么感觉？ 2.幼儿分散、自由地查找其他春天的风光。 （1）争论：你找到的春天在哪里？ （2）教师用歌曲春天的歌词进展小结。 二、观赏歌曲春天，试着用歌声表达对春天的宠爱 1.师：今日我带来一首春天的歌曲，唱的歌词就是你们刚刚找到的春天的风光，想听吗？ 2.观赏歌曲 提问：你听到歌曲里面唱了什么？ 3.（出示春天的图片）再次观赏歌曲，并学唱。 4.幼儿和教师一起用歌声、动作表达对春天的宠爱之情。 活动反思： 通过活动，幼儿知道了最先告知我们春天是一个万物复苏的季节，是一个孕育着新生命的季节。通过观看小动物的形状特征，从而了

8、解到它们的生活习性，知道春天是小动物们开头新生命，吸取养分的季节，既萌发了幼儿观看小动物的兴趣，又增加了幼儿的观看和表达力量。 小百科；春季是一年的第一个季节，有许多划分四季的方法。在日常生活中，人们通常把立春节气的到来作为春季的开头，立春是从天文学角度来划定的。气象部门一般以阳历划分四季，3-5月为春季。 共享1万g幼教资源，名额有限，抓紧点击进入领取页面！ 幼儿园找春天教案大班篇五/h3 活动目标：1能细心观看，找寻，发觉春天里漂亮的风光。 2感知春天的美妙，喜爱春天，能表达自己对春天的宠爱之情。 活动过程：一情景导入 1.提问：现在是什么季节？ 2.春天到了，春姑娘来到了我们幼儿园，给我

9、们小朋友送礼物啦。 （播放课件出示一首歌和一些照片） 3.歌曲里面唱了些什么？ 二引导幼儿观看春天的美景 1.师：春姑娘变成了很多小精灵，藏在了这些图片中，请我们小朋友用你们的大眼睛找一找，把这些春天里的小精灵都找出来。 2.教师示范找一个小精灵 3.幼儿自由的”查找，教师做一些讲解。 4.小结：春天有，真是太美了，看，有两个小朋友在春天里做嬉戏，真快乐。他们说：“春天真是太美了，我们要拥抱漂亮的春天。“你们觉得春天美吗？那让我们也来拥抱春天吧。 三表达自己对春天的宠爱之情 幼儿与教师再次表演唱春天 幼儿园找春天教案大班篇六/h3 活动目标 1、了解春天的明显特征，感受春天的漂亮。 2、能说出

10、红、黄、蓝、绿常见色名称。 3、学唱歌曲春天。 4、鼓舞幼儿运用各种感官感知自然界中丰富多彩的颜色。 5、感受季节带来的颜色变化和春天的美妙。 教学重点、难点 本活动的重点是了解春天的特征，学唱歌曲春天。 难点是学唱歌曲春天。 活动预备 1、歌曲郊游、安康歌春天。 2、课件（三幅春景图）。 活动过程 1、播放歌曲郊游，师生拉手进活动室。“春天来了，让我们去找春天吧”。 2、出示春景图1，让让幼儿观看春天的树、草、天空的变化。 问：路边有什么？ 树是什么颜色？草是什么颜色? 天空什么颜色?天上谁在飞? “春天来了，小鸟也快乐得出来玩了，让我们在这漂亮的春天里做做运动，活动活动身体吧”。播放安康歌

11、，师生做运动。 运动后，“运动运动身体，我们更有精神了！让我们连续去找春天。” 3、出示春景图2，让幼儿观看柳树、河水、花的变化。 4、播放郊游，连续走一走。出示春景图3。 “春天真美呀！让我们坐下来好好观赏一下这漂亮的春天吧。” 教师以讲故事的形式向幼儿渗透歌词。 “春天的天气真好，阳光暖暖的，花儿都开了，杨柳树枝对着我们摇呀摇，就像给我们弯弯腰。看，漂亮的花把谁引来了？（蝴蝶、蜜蜂)请幼儿学学蝴蝶、蜜蜂的动作。 还有谁也出来玩了？（小白兔）小白兔怎么走路的？（幼儿学动作）。 真漂亮的风光呀！教师来唱一首歌吧。 教师范唱歌曲春天，问：你喜爱歌里面的谁？（分句教唱） 5、师生演唱歌曲。 “让我

12、们为漂亮的春天唱歌吧”师生演唱春天。 6、完毕 “让我们到外面连续查找春天吧”。在春天的歌声中走出活动室。 幼儿园找春天教案大班篇七/h3 活动目标 1.把握季节的变化，通过观看，萌发对春天植物变化的兴趣。 2.学习用较连贯的语言大胆叙述自己画中的春天。 3.能体验绘画的欢乐，产生喜爱大自然的情感。 4.情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 5.培育幼儿的观赏力量。 教学重点、难点 理解春天的景象，并以画的形式表现出来。 活动预备 1.提前去周边的景点，让孩子观看，自己眼中的春天是怎么样的，然后自己复述。 2.四开的图画纸、彩笔（若干），在春天盛开的花的图片和春天的风光。 活动过程 1.

13、出示在春天盛开的花的图片和春天的风光。 教师逐一介绍这些花，并告知孩子这些花都是在什么时候开放的，春天是什么样子的？ 2.让孩子回忆： （1）你看到的桃树是什么样子的？小草有什么变化？树又有什么变化？等等的问题。（引导幼儿认真观看，并能在集风光前大胆叙述自己的发觉） （2）树叶和小草是什么颜色的？花儿是什么颜色的？小区里有什么气味？有什么声音？小土堆里有些什么呢？ （3）猜一猜，你看到的景象会发生什么变化呢？（激发幼儿思维的火花，发挥想象，更重要的是引发幼儿再次观看的欲 望，能通过观看来验证自己的猜测） 3.今日我们来说说春天，画画春天。 4.分组作画：小朋友们可以将你觉得特殊美的春天的和你的好朋友共享，让她帮你画下来，然后再角色对换。 5.共享幼儿的作品。 教师：你眼中的春天是什么样的呢？和你看到的一样吗？（每个人看到的春天都是不一样的）