幼儿园中班语言公开课活动《秋秋找妈妈》教案.docx

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1、 幼儿园中班语言公开课活动秋秋找妈妈教案 【活动目标】 1、师：秋秋找啊找，它遇到了谁？长颈鹿 秋秋大声喊：你是我的妈妈吗？ 师：秋秋怎么会把长颈鹿当成自己的妈妈？它们什么地方长得一样？ 幼儿沟通：由于身上的颜色都是黄黄的。 师：那么长颈鹿是不是秋秋的妈妈呢？为什么？ 幼：不是。由于 师：它们什么地方长得不一样？ 幼：秋秋有一对翅膀，长颈鹿没有。 师：你们说得真好。现在让我们来听一听长颈鹿是怎么对秋秋说的：可是我不像你那样长着一对翅膀呀。 师幼一起学说：可是我不像你那样长着一对翅膀呀。 2、师：秋秋没有找到妈妈。来我们一起往下看。秋秋连续向前走，突然它大声喊起来：你是我的妈妈吗？瞧，他又看到了

2、谁？企鹅 呀，秋秋为什么要问企鹅是不是自己的妈妈？它们都长得什么样？ 幼儿沟通。 师：你们说，秋秋找得对不对？为什么？看看它们的脸蛋一样吗？身体的颜色呢？ 幼儿沟通：企鹅不是秋秋的妈妈。秋秋长着企鹅不是长着 师：请你来做企鹅，你会对秋秋怎么说？ 幼儿尝试说：可是我不像你那样长着胖嘟嘟的脸蛋呀。 3、师：秋秋没有找到妈妈。来我们一起看下一页。秋秋连续向前走。这一次，它遇到了海象，它把海象当作了妈妈。来，我们一起来学一学秋秋说：你是我的妈妈吗？ 师：这一次，秋秋找对了吗？不对 师：秋秋为什么又会把海象当作自己的妈妈？ 师：那么为什么海象不是秋秋的妈妈？认真觉察一下，它们的脚一样吗？ 师：请你来做海

3、象，你会对秋秋说什么话？ 幼儿学说：可是我不像你那样长着有条纹的脚。 4、师：最终秋秋太难过了，他遇到了谁？熊太太 师：熊太太想做秋秋的妈妈，她是怎么说的？秋秋，我能做你的妈妈吗？ 师：这时候，秋秋说了什么？可是你的毛不是黄色的。你也没有长着像我这样的翅膀，胖嘟嘟的脸蛋和又条纹的脚 5、表达图片8-11 师：最终秋秋有没有找到妈妈？ 幼：找到了 师：现在的秋秋又是怎样的心情？这一切的好心情都是谁带给他的？ 幼儿表达自己的看法 师：你觉得熊太太是怎样一位太太？幼儿争论 小结：小鸟秋秋和熊太太虽然长得不一样，熊太太不是他们的妈妈，却能用象妈妈一样的爱对待他，给他温存和幸福，这就是一位好妈妈。 四、

4、完毕活动 师：熊太太做了秋秋的妈妈后又发生了什么事情呢，教师这里有一本书，书的名字就叫秋秋找妈妈，中午休息的时候给你们讲，好吗？好 绘本阅读 秋秋找妈妈教学设计 教学目标： 1、激发学生对图画书的兴趣，在阅读秋秋找妈妈的故事时练习说话，并积存两个词语：孤独，难过，幸福。 2、生疏并了解绘本，初步感受庆子凯萨兹夸大、细致的绘画风格，以及布满着温馨与奇特感的创作风格。 3、生疏几种动物，并知道它们生活的地方。 在阅读中感受人间真情，学会感恩。 读前预备：秋秋找妈妈书籍、课件 教学过程： 一、谈话导入 1、小朋友，你宠爱自己的妈妈吗？为什么宠爱妈妈？ 2、过渡：有妈妈真好呀！可是有一只小小鸟，他没有

5、妈妈。今日，教师要向大家介绍一本很好听的图画故事书，书名叫秋秋找妈妈板书学生书空课题，指名读，齐读书名。这本书是日本的一位作家写的，她的名字叫庆子凯萨兹。 二、读封面，激发奇特感 1、拿到一本书，我们首先来看看它的封面，看，封面上画了些什么？ 2、秋秋长得怎么样？胖嘟嘟的脸蛋，黄色的毛，长着一对翅膀，有条纹的脚 3、猜一猜，秋秋正在干什么？他依偎在谁的身边？他为什么会睡得这么香甜呢？听完了故事你或许会明白的？ 三、读故事，和仆人公同呼吸共命运 第一局部：没有妈妈 1、师：秋秋是一只没有妈妈的小小鸟，他过着什么样的生活呢？ 送词语“孤独”。贴词卡：孤独 2、现在，谁能读好这句话“秋秋是一只小小鸟

6、，过着孤独的生活。” 3、看图提问：看看秋秋的表情，看看他的眼睛，这时他正在想些什么呢？ 是呀，他好想有一个妈妈，可是谁能做他的妈妈呢？我们就和他一起动身去找妈妈吧。 其次局部：查找妈妈 1、看图，秋秋来到了什么地方，遇到的是谁？ 师讲故事：秋秋第一个遇到的是长颈鹿太太，“噢，长劲鹿太太！”他大声说：“你身上的黄颜色跟我一样！你是我的妈妈吗？” 师：秋秋是一个有礼貌的孩子，他是怎样跟长颈鹿太太打招呼的呢？ 师：让我们学着秋秋的样子来跟长颈鹿太太大声打招呼吧！ 秋秋为什么会觉得长颈鹿太太是他的妈妈呢？让我们一起当秋秋问一问长颈鹿太太。 长劲鹿是他的妈妈吗？为什么？ 师：小朋友真聪明，长劲鹿太太叹

7、了一口气，说“真对不起，可是我不像你那样长着一对翅膀呀。” 分男女生演读对话。 2、秋秋找到妈妈了吗？可是秋秋并不灰心，他连续往前走，接下来，秋秋来到了什么地方？遇到了谁？ 秋秋为了找到妈妈不远千里，来到了严寒的南极，你们认真观看一下画面，秋秋和企鹅太太有什么一样的地方？ 你能用这样的句式来说一说吗？出示“噢，_！”“大声说，“_！_？”秋秋到底是怎么说的呢？请小朋友读一读。 现在，我就是企鹅太太，谁情愿当秋秋来对我说一说。 3、教师追问：秋秋，你找到妈妈了吗？想连续查找吗？秋秋没有气馁，他连续去查找。后来秋秋来到了哪儿？遇到了谁？ 秋秋与海象太太有什么地方长得相像呢？胖嘟嘟的脸蛋 “噢，_”

8、，他大声说：“_！_？” 请你们都来表演秋秋，我来当海象太太，一起来演一演这幅画面。“我可不像你那样长着有条纹的脚，别烦我啦！”看来，为了找到妈妈，秋秋还受了不少委屈呢！ 4、秋秋还会到那里去找妈妈？他还遇到了谁？学生想象说话。可以说画面上有的，也可以说画面上没有的内容 他找到妈妈了吗？播放音乐：世上只有妈妈好 是呀，无论秋秋走到哪里，他总是找不到一个跟他长得一模一样的妈妈。这时秋秋的心情怎么样？他会想些什么呢？贴词卡：难过 5、当秋秋看到正在摘苹果的熊太太的时候，还会热忱地、信念满满地去认妈妈吗？ 无望的秋秋知道，她确定不会是自己的妈妈，由于熊太太跟秋秋长得一点儿不像。 找了这么多地方，秋秋

9、累极了，问了这么多的太太，也没有一个是自己的妈妈，秋秋难过极了，他开头哭起来，“妈妈，妈妈！我要一个妈妈！” 熊太太听到哭声，是怎么做的？认真观看画面练习说话。顾不上苹果，赶忙跑过来，想看看到底发生了什么事。 教师接着讲故事：她把秋秋紧紧地抱在怀里，“就像这样吗？” 小朋友，寻常谁会把你紧紧地抱在怀里？(妈妈)谁会把你举起来，响响地亲一下？妈妈谁会在你难过的时候和你一起唱歌跳舞，逗你欢快？妈妈有妈妈的感觉真好呀！ 你们觉得熊太太对秋秋怎么样？ 熊太太和秋秋趴在草地上休息的时候，熊太太转过身来看着秋秋，她说：“秋秋，或许我可以做你的妈妈哦。” “你？”秋秋叫起来，“可是你的毛不是黄色的。你也没有

10、长着像我这样的翅膀，胖嘟嘟的脸蛋和有条纹的脚！” 听了秋秋的话，熊太太是怎么做的？ “我的天呀！”熊太太说：“那会让我看上去很好笑哦！” 你们觉得熊太太的样子好笑吗？ 秋秋也觉得那个样子很好笑。 “好吧”熊太太说，“我的那些孩子在家等我呢。秋秋，我们一起去吃苹果派，好吗？” 秋秋觉得苹果派听上去好馋人啊，于是他们就动身了。 他们刚走到门口，熊太太的孩子们都跑出来迎接她了。 “秋秋，”熊太太说，“这是荷马、小鳄和胖胖，我也是他们的妈妈呢！” 当秋秋看到熊太太的这些孩子们，心里会想些什么呢？他们跟熊太太长得像吗？那怎么会是熊太太的孩子呢？ 师：原来他们也和秋秋一样，是个孤儿，是好心的熊太太收留了他

11、们。 故事读到这儿，你们想对熊太太说些什么？ 这些孩子看到秋秋的到来，他们会说些什么呢？ 多懂事的孩子们呀!瞧，他们在干什么呀？他们在说些什么? 熊太太在干什么呀？他们生活得怎么样？贴：幸福 苹果派甜甜的香味和孩子们欢快的笑声洋溢在熊太太的家里。 看，享受完善味的点心，熊太太给她全部的孩子一个大大的、暖暖的、紧紧的拥抱。这群小家伙被浓浓的爱包围着，已经沉醉了。谁能读好这句话绿色。熊太太看到这些得意的孩子，也感到特别幸福。齐读绿色多么幸福的一家子呀，多么温馨的画面呀！让我们再美美地读一读这句话。 此时秋秋的心情怎么样？他会想些什么？ 升华主题：虽然熊太太的外表长得不和秋秋一样，但是她拥有一颗博大

12、的爱心，她对待那些孤儿就像对待自己的孩子一样。其实，在我们的生活中，还有很多人，他们虽然不是你们的妈妈，但是他们也像妈妈一样爱着你，关心着你。你能谈谈吗？ 四、回到封面，拓展延长 故事读完了，让我们再来看看封面，现在，你知道秋秋依靠在谁的身边睡觉了吗？秋秋为什么会睡得这么香甜呢？是呀，找到了妈妈就找到了爱。依偎在这厚厚的，暖暖的背上，怎么会睡得不香甜呢！ 秋秋今后的生活是什么样的呢？小朋友们可以拿出自己的画笔，画一画，再在旁边配上几句话，这样，一外乡话故事书就做好了。 小朋友，你们宠爱这样的图画故事书吗？教师也特别宠爱，这本书，我不知道度了多少遍，每一次，我都读得津津有味。课后，假设谁有兴趣，可以来向李教师借阅。其实，在我们学校的图书馆里，教室的图书角里，还有很多像秋秋找妈妈这样好玩、生动的图画故事书，比方爱心树、最强壮的勇士、猪先生的野餐等，你们可以去借阅。