幼儿园中班语言教案《会跳舞的小树叶》.docx

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1、 幼儿园中班语言教案会跳舞的小树叶 中班公开课语言教案会跳舞的小树叶 活动目标： 赏识诗歌，大胆运用语言和肢体动作表达、表现树叶飘落的情趣。 对落叶下落形态产生探究兴趣。 活动预备： 树叶可以飘落的树。 树叶手饰假设干。 严峻的轻音乐，如班得瑞的音乐。 活动过程： 回忆树叶飘落的样子。 教师：秋天到，树叶飘，请你想想树叶飘落下来时像什么？引导幼儿表达 教师：有一首诗讲的就是小树叶飘落下来的样子的，叫会跳舞的小树叶，我们一起来听一听，诗歌里小树叶像什么一样飘落下来？ 赏识诗歌，感受诗歌的情趣。 教师配乐朗读诗歌：会跳舞的小树叶。 幼儿生疏、理解诗歌内容。 -教师：你听到了什么？最宠爱哪一句？小树

2、叶飘落下来时像什么？依据幼儿答复状况教师可酌情增加朗读遍数。 幼儿跟念诗歌。 -教师边念诗歌边做动作，引导幼儿跟念3-4次。 仿编诗歌。 教师共同赏识树叶飘落的样子。 -教师：树叶飘落时除了像飘舞的小蜻蜓，像秀丽的小花伞，还会像什么呢，我们一起看一看、想一想。 -幼儿抛洒不同外形的树叶，教师引导幼儿观看。 仿编有关树叶飘落形态的诗句。 -教师：你觉得这些树叶飘落下来像什么？不同的树叶由于大小、外形不同，所以飘落时的形态也会有所不同。幼儿可能答复：像降落伞，像小蝴蝶，像小天使，像小花伞，像飞船-教师引导幼儿迁移上个环节中的阅历尝试编编，说说：树叶像怎么样的什么。 教师朗读仿编后的诗歌，对幼儿的仿

3、编进展整理归纳。 用肢体动作表现诗歌。 教师：树叶飘落下来的样子真好看。我们也来做一片与众不同的小树叶，演一演。 在诗歌的提示下引导幼儿尝试用肢体动作表现落叶飘舞的情景。 活动延长： 把创编的诗歌共享给其它小伙伴，鼓舞幼儿进一步丰富诗歌内容。 活动提示： 在跟念儿歌环节，教师可依据幼儿跟念状况逐步退位完整大声朗读加动作-完整轻声朗读加动作-局部轻声朗读加动作-动作示意。 观看树叶飘落是为后续的仿编作阅历预备的，因此要帮助幼儿明确观看的目的，特别要提示幼儿留意观看树叶下落的形态。 为了让幼儿体验到创作的欢快与成功，教师要尽可能把幼儿的仿编内容编入儿歌。 会跳舞的小树叶小小落叶，轻又轻；风儿一吹，摇不停；像飘舞的小蜻蜓，像秀丽的小花伞，此处参与幼儿创编的内容飘在秀丽的秋天里。