幼儿园托班综合课教案.doc

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1、 幼儿园托班综合课教案 【活动目标】 1、知道夏天的瓜果种类许多，能说出各种瓜果的名称和主要特征。 2、学唱歌曲大西瓜，能初步唱清歌词。 3、通过品尝、沟通、唱唱、制作水果沙拉等形式，体验共享的欢乐。 【活动预备】 每组各一盘切好的瓜果，收集夏天的瓜果。 【活动过程】 一、熟悉夏天的瓜果，说出主要特征。 带着幼儿观看桌子上的各种瓜果，并请幼儿在集风光前介绍自己的瓜果，说知名称、主要特征。 1、师：夏天到了，瓜果真多啊!有什么?是怎样的? 2、你吃过哪些瓜果呢?什么味道的? 二、学习歌曲大西瓜。 1、通过提问，帮忙幼儿初步感知歌曲内容。 师：最大的是什么瓜?(大西瓜) 小结：大西瓜的水分许多，很

2、有养分。 2、出示挖空的西瓜，理解歌词。 师：它是什么外形的?(圆又圆)我把它切成两半，变成两大碗。我把西瓜分给你吃一大碗，我吃一大碗，吃完了留下空碗我们可以把它当什么玩?(请你上来玩一玩) 3、教师范唱，幼儿倾听，熟识歌词。 师：我帮大西瓜编了一首好听的歌，听听我唱了些什么? 4、幼儿按歌曲节奏念歌词。 5、幼儿学唱歌曲。 三、制作水果沙拉。 1、谈话引起幼儿制作兴趣。 师：夏天除了西瓜很有养分，我们刚刚熟悉的这些瓜果也很有养分，你们想不想来当小厨师，自己来做一个水果沙拉? 2、教师示范，介绍制作方法，要求。 请小朋友拿小碗和小勺，选自己喜爱的瓜果放在碗里每种拿一个，涂上沙拉酱，用小勺搅一搅

3、，水果沙拉就完成了。 3、幼儿制作，教师巡回指导。 4、与教师同伴共同品尝美味的水果沙拉，体验共享的欢乐。 幼儿园托班综合课教案2 【活动目标】 1、知道糖在水里是可以溶化的。 2、在音乐节奏中，尝试用肢体动作来表达表现。 【活动预备】 1、甜津津的河水PPT。 2、音乐：我是一根棒棒糖。 3、棒棒糖一根、水盆、水杯、小勺。 【活动过程】 一、出示棒棒糖，引起幼儿兴趣。 师：这是什么?棒棒糖是什么味道的?它有什么颜色?你猜猜它会是什么水果口味的? 二、叙述故事甜津津的河水。 1、小熊也有一根棒棒糖，幼儿边看PPT边听故事。 2、怎样可以让河里的好朋友都吃到棒棒糖呢?组织幼儿争论。 3、小结：糖

4、放在水里会溶化，这样水也许会变得甜甜的，我们来试试。 三、操作：将棒棒糖放在水中。 1、怎样让糖溶化的快一点呢?(搅拌) 小结：棒棒糖就是在水中边唱歌边跳舞会溶化的快一些。 2、模拟：让棒棒糖跳个舞。 我是一根棒棒糖。(跟教师动作)教师来教棒棒糖一个动作。 会跳舞的棒棒糖。小朋友也来教棒棒糖一个动作。 你来尝尝水甜不甜?熟悉“甜”字。 还有谁来教棒棒糖一个动作?尝尝甜水，熟悉“甜”字。 现在有几个甜了?我们一起来教棒棒糖动作。 四、甜甜的河水。 1、小朋友都教棒棒糖跳舞了，我们一起来尝尝甜甜的水。教师用勺子舀水到盆里，你要用小勺把水舀到杯子里，然后在来尝尝水。 2、你尝到的水是什么味道的?水变

5、甜了，棒棒糖怎么样了? 【活动延长】 探究水怎样变得更甜。 【活动反思】 第一环节中，以幼儿喜爱的棒棒糖着手，引导幼儿走入甜津津的河水这个故事中。其次局部是以教师为主，帮忙幼儿了解故事内容，从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味?”激发幼儿交朋友的欲望，知道与同伴共同共享才能交到好朋友。第三环节是解决问题的过程，帮忙幼儿了解糖在水里是可以溶化的，并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参加活动的兴趣。 幼儿园托班综合课教案3 目标：1.鼓舞幼儿进取参加嬉戏。 2.引导幼儿依据隐蔽了动物的特征或局部信息，找出对应的动物。 预备： 1.谁藏起来了嬉戏图1张。 2.小猫、小狗的大卡片10张。

6、3.幼儿操作动物卡片。 过程： 一.熟悉小狗小猫。 1.教师出示5张小狗的大卡片，让幼儿熟悉小狗，并学学小狗叫声。(引导幼儿用比拟观看的方法去发觉它们的明显特征。) 师：今日，刘教师请来了小动物和我们玩嬉戏，瞧!它是谁?它怎样叫的?小狗明白要来和小朋友玩，特别装扮了一下，美丽吗?找找它们哪里美丽 2.教师出示5张小猫的大卡片，引导幼儿观看，比拟小狗小猫哪里不一样?(引导幼儿用比拟观看的方法去发觉它们的明显特征。) 师：喵!小狗小狗等等我，我也想来玩嬉戏，谁来了?(小猫)，认真瞧瞧小猫与小狗哪里不一样 3.教师小结小狗，小猫的各自特征，不一样的地方。(小猫有长胡须还喜爱爬上，小狗不会爬上也没有胡

7、须) 二.团体嬉戏：看看，找找，稳固对小猫与小狗的熟悉。 1)教师任选几张小狗的大卡片，给幼儿观看后用遮挡纸遮住，幼儿从自我的卡片中找出这几张动物卡片。 师:小狗要和我们玩捉迷藏的嬉戏，瞧!不见了，请小朋友从自我的卡片中找出这只小动物卡片。 2)教师再任选几张小猫大卡片，给幼儿观看后用遮挡纸遮住，幼儿从自我的卡片中找出这几张动物卡片。 师:同上二.幼儿操作，谁藏起来了。出示谁藏起来了的嬉戏图，引导幼儿观看，然后教师任意选一张动物大卡片，请幼儿从嬉戏图中找出相应的小动物，并把小动物卡片，放到嬉戏图中对应的位置上，并学学该小动物的叫声。嬉戏进展屡次。 师：很多小狗小猫都藏起来了，我们把它们找出来吧!请小朋友把这只小动物在嬉戏图中找出来，并把小动物卡片，放到嬉戏图上，和它亲一亲.