幼儿园小班社会教案《认识国宝熊猫》.docx

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1、 幼儿园小班社会教案认识国宝熊猫_幼儿园社会教案认识颜色 幼儿园中班科学教案：国宝熊猫 中班科学：国宝熊猫 活动目标： （1）知道熊猫是我国特有的珍惜动物。 （2）知道熊猫是生活在深山竹林里爱吃剑竹的动物。 活动预备：幼儿去动物园看过大熊猫，与幼儿共同收集熊猫的玩具或照片，熊猫吃竹子的图片一张或录象带一盘。 活动过程： 1、引导幼儿观看熊猫的特征和生活习性。 教师：小朋友很喜爱小动物，你们看，谁来了？（出示熊猫玩具） （1）提问：你们喜爱熊猫吗？为什么？ （2）提问：熊猫是什么样子的？ （3）提问：它生活在哪里？它喜爱吃什么？ 2、引导幼儿争论大熊猫为什么是我国的国宝？ 提问：你们知道大熊猫还

2、有一个很好听的名字叫什么？（叫国宝大熊猫）它为什么是我国的国宝？（它是我国的特有的动物，很早就生活在我们国家，现在已经很少，我们都要爱惜它。） 3、教师用关爱的情感与幼儿共同小结：大熊猫形态得意，动作好玩，性情温柔，是我们宠爱的动物，它是我国特有的动物，可现在却越来越少，它的生存面临的危急许多，我们都要关怀它。 幼儿园小班社会优秀教案礼仪熊猫的客人 【活动目标】 1、懂得到别人家做客时要有礼貌。 2、观看画面，说说小白兔有礼貌、小黑熊没礼貌的事例。 3、培育幼儿倾听的习惯。 【活动预备】ppT。 【活动过程】 1、出示熊猫图片导入 小朋友，你们知道他是谁吗?今日熊猫要请好朋友到家里做客，会请哪

3、些好朋友呢?谁来猜一猜。 2、小白兔，来做客 (1)小白兔敲门;点击ppT，敲门声(演示轻轻的敲门)，是谁来了呀?小白兔; (2)小白兔打招呼;点击音效，熊猫，你好!熊猫答复你好，请进来，请坐。(强调礼貌用词请) 幼儿练习用请说一句话。 (3)小白兔喝水;突出双手捧着水杯;同样，(教案出自：)小白兔双手接过杯子，说了感谢! 幼儿演示双手接物。 3、小黑熊，来做客 (1)小黑熊敲门;点击ppT，敲门声(演示粗鲁的敲门)，谁又来了呢?小黑熊来了; (2)小黑熊没打招呼;直接坐在床上;小朋友，刚刚小白兔是怎么做的? (3)熊猫请小黑熊喝水;小黑熊看也不看，就说要搭积木。 (4)小黑熊搭积木;熊猫请大

4、家一起搭小桥，可是小黑熊要自己一个人搭房子。小朋友，你和好朋友一起玩积木时，是自己一个人拿全部的积木，还是大家一起合作和好朋友共享积木呢? (5)小黑熊犯错，小黑熊的房子倒了，遇到了熊猫和小白兔的小桥，(教案出自：)这时小黑熊哈哈大笑起来。假如是你，你会怎么做? 4、客人回家了 小黑熊回家时，什么都没说;而小白兔说了熊猫，再见!明天请你到我家来玩!熊猫客气的答复我肯定会去的! 5、幼儿回忆小白兔和小黑熊的表现 (1)小白兔回家时，经过小黑熊的家，她在想要不要请小黑熊也来家里做客。小朋友，你们想不想请小黑熊呢? (2)小朋友，你们喜爱小白兔还是小黑熊?说说你的理由。 小结：去别人的家里，敲门时要

5、轻轻的，看到别人要打招呼，端茶送水要双手接，对帮忙你的人要说感谢，好东西要和好朋友一起共享，犯错了要说对不起。这样才是一个有礼貌的好孩子。 幼儿园大班美术活动教案国宝大熊猫 活动目标： 1. 知道有关大熊猫的学问。 2.简洁的画出大熊猫的体态。 3.增加幼儿爱惜大熊猫的情感。 活动预备： 大熊猫图片、油画棒、绘画纸，勾线笔。 活动过程： 一、导入局部。 谈话导入：教师：小朋友们你们见过大熊猫吗?谁来说一说大熊猫长得什么样子? 【设计意图：以谈话导入的方式进展导入，一是激发幼儿的兴趣;二是给孩子创设一种自由、宽松的语言环境，鼓舞幼儿大胆叙述熊猫的形状特征。】 二、根本局部。 (1)出示课件：(大

6、熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面)，让幼儿观看并叙述大熊猫的形状特征。 教师：小朋友，图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩)大熊猫长什么样子啊?(.教案.出自：.教案网.)(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的)教师总结：刚刚小朋友们看的真认真，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗大，皮毛黑白清楚，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛四周也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜爱吃竹叶和竹笋。是国家一级爱护动物。 (2)教师在投影仪下示范并讲解大熊猫的画法。 大熊猫圆圆的大脑袋。 画出大熊猫椭圆形的白色身体。 画出大熊猫又粗又短

7、的四条黑腿。 给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。 给大熊猫进展着色。 (3)幼儿在绘画纸进展绘画。 自己画，教师巡回指导，必要时赐予帮忙。 画简洁的大熊猫的根底上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫 。 为大熊猫添画竹笋、竹叶等。 给大熊猫进展着色。留意画面的干净，涂色要匀称。 【设计意图：鼓舞幼儿能用笔来记录熊猫的形状特征。】 三、完毕局部 。 对孩子的作品进展评价，组织孩子们选出不同姿势的大熊猫，组成熊猫的一家，进展组合活动，并进展叙述活动，进展孩子们的语言表达力量和组合力量。 【设计意图：让幼儿感受绘画活动的乐趣并进展孩子们的语言表达力量和组合力量。】二次修改： 幼儿园小班优秀社会教案去海边

8、活动目标： 1.了解去海边游玩的相关预备内容。2.能结合已有生活阅历预备材料。3.体验情境嬉戏的乐趣。 活动预备： 小手提包嬉戏卡和去海边所需物品的小粘贴（见幼儿操作包）。帐篷、一盆沙、玩沙用具、去海边的用品。 活动过程： 操作在粘贴页找到去海边需要带的物品，粘到小手提包嬉戏卡上。教师：想一想，去海边应当带些什么东西？教师给每个小朋友预备了一个小背包，还有许多小粘贴，请你找到去海边需要带的东西，然后粘到小背包上。叙述展现小背包，请幼儿讲一讲去海边预备带的物品。教师：小朋友，你都想带什么东西去海边？带这些东西有什么用？小结：去海边的时候，要带许多东西，如游泳衣、游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防

9、晒霜、玩沙用具、水、食物等。了解去海边游玩的安全。教师：你们和谁去过海边玩？在海边都做了什么？在海边游玩的时候要留意什么？小结：我们在海边玩的时候，要留意安全，不能一个人乱跑，游泳时要戴上泳圈，要有大人陪着。体验教师将活动室创设成海边的情境，请幼儿想象自己在海边，仿照穿泳衣、涂防晒霜的动作，一起玩沙、仿照游泳等。教师：现在我们一起来穿上泳衣，再涂点防晒霜，一起去海边玩吧。 活动建议： 本活动结合了大连海滨城市的特点，通过让幼儿预备去海边的所需物品、叙述物品的作用，创设海滩游玩的情景，体验去海边游玩的欢乐。在活动的叙述环节，教师要重点引导幼儿叙述选择这些物品的缘由，了解这些物品的作用，充分唤起幼

10、儿已有的生活阅历，还要重点让幼儿了解海边游玩的安全。在体验环节，教师可在教室的一边支起一个帐篷，另一边放沙盆和玩沙用具，其他地方装饰成大海，创设海边游玩的情景，调动幼儿参加的积极性。假如幼儿园室外有沙池，教师可以在沙池中创设海边的情景，让幼儿在沙池中体验海滩游玩的欢乐。此活动可以延长到家庭活动，让家长带幼儿到海边亲自体验在海边玩耍的乐趣。游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。幼儿园小班优秀社会教案心情娃娃 活动目标 1.能够结合心情表叙述自己的心情故事。 2.能够说出自己的心情，知道集中调整自我心情的简洁方法。 活动预备 1.幼儿提前在家长制作心情表。 2.笑比哭好教学

11、挂图，幼儿学习资源、操作卡。 活动过程 1.观看教学挂图，了解快乐、难过、生气三种不同的心情。 (1)叙述欢乐或难过的事情。 (2)叙述生气的事情。 (3)引导幼儿争论遇到生气或难过的事情应当怎样调整自己的心情。 2.引导幼儿结合心情表述自己的心情故事。 (1)教师分别请几名幼儿向大家展现并叙述自己的心情表。 (2)幼儿想自己的小伙伴自由展现心情表并叙述自己的心情。 (3)请幼儿自由沟通难过获胜的时候怎样使自己快乐起来。 3.阅读幼儿学习资源。 (1)指导幼儿仔细观看画面，（教案出.自：）感受并能主动与同伴沟通画面中人物的心情。 (2)带着幼儿一起念儿歌笑比哭好，知道快乐的心情对人身体有好处。

12、 4.从幼儿学习资源操作卡上取出自己代表自己现在的心情贴纸，贴在自己的心情表上。 幼儿园小班社会教案逛逛幼儿园 活动目标： 1、能说出自己是XX幼儿园的小朋友。2、初步感受幼儿园景物的美，产生喜爱幼儿园的情感。3、用简洁的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。 活动预备： 选择好带幼儿参观幼儿园代表性的地点。 活动过程： 1、激发幼儿熟悉幼儿园的兴趣。2、提问：我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?3、查找幼儿园的园牌，认园名和园徽。参观幼儿园大门，看着园牌告知幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍X X幼儿园。观赏园徽。引导幼儿观看园徽是什么样子的，教师用生动的语言叙述园徽所代表的意义。4、参观幼儿园全貌。走进大门欣赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。找找幼儿园最美丽的地方。让幼儿自由地在宠爱的地方坐坐、玩玩。玩大型运动器械。 建议： 漫步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班。 评价： 1、能说出幼儿园的名称。2、有喜爱幼儿园的情感。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班优秀社会教案熟悉国宝熊猫”一文，盼望“幼儿园小班优秀社会教案熟悉国宝熊猫”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园社会教案熟悉颜色专题！