幼儿园教学工作学期总结模板9篇.docx

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1、 幼儿园教学工作学期总结模板集锦9篇一、 教育教学方面： 1、教学活动中，有目的、有规划引导幼儿积极参加、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓舞他们动手操作，学会发觉问题和独立解决问题的力量。教学中我们有意地采纳智力嬉戏、动手参加等方式让他们学、玩、乐于一堂，在活动中开发幼儿的智力。对于小班的幼儿来说，嬉戏就是他们的学习和生活，让幼儿在嬉戏中轻松开心地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中留意动静结合，嬉戏与学问相结合，调动幼儿的积极性;我们将嬉戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、积极性，让幼儿在轻松开心的嬉戏中学到更多的学问，把握更多的技能。 2.在自主性嬉戏中培育幼儿之间的友爱

2、、谦让、协作精神，重点培育幼儿的与人交往的力量，能做到了和小朋友友好相处，有礼貌的沟通。 3.敬重、信任、支持幼儿，给幼儿更多的自主权。对幼儿的尝试活动赐予理解和支持，丰富环境创设的内容，扩大活动区的种类和空间，并依据幼儿的活动需要、兴趣及教育要求随时撤换和更新活动内容，保证幼儿有足够的嬉戏时间、空间和材料。 4.供应幼儿为集体效劳的时机，鼓舞幼儿参与力所能及的劳动，关怀别人、整理玩具、摆放桌椅等，熟悉为别人做事的意义，使幼儿从完成任务的结果中获得满意感，增加责任感。 安全德育工作。 二、保育方面 幼儿园保育工作是至关重要，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿安康活泼地成长，让家长们放心工作

3、。培育幼儿良好的行为习惯和合作、参加、探究意识，培育幼儿行为标准、自理生活力量、自我爱护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间熬炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。 所以我们也依据本班幼儿的特点特制定了以下保育工作规划： 1、进餐教育： 由于我班幼儿进餐的个别幼儿比拟慢而且还掉饭粒。所以教师在进餐时也实行了很多的方法，如随时监视提示、鼓励、竞赛形式、表扬鼓舞等方法。而在小朋友放餐具的时候没有将餐具放整齐，剩饭剩菜也总是要倒到外面。所以我们每天就请吃得最快的幼儿做小小监视员。通过这样的方法，我们班的进餐习惯比以前好多了。 2.自理力量的培育： 由于我班个别幼儿自理

4、力量较差，所以自理力量的培育也是特别重要的。教育幼儿“自己的事情自己做”，自己的衣服自己折自己放、每周选值日生帮助做值日、通过生活中的一些小事来培育幼儿的自理力量。 3、盥洗教育： 在幼儿入厕时，由于厕所离教室比拟远，所以先能讲好要求并排好对，并请值日生进展监视等。喝牛奶时一位教师负责治理幼儿，另一位则负责倒牛奶。从小便洗手排队拿牛奶坐下喝牛奶排队，这样的一个循环过程，使整个盥洗过程变得津津有条。由于幼儿已经养成了这样一个习惯，所以当另外一位教师不在时，值日生也可以帮助治理了。 这只是保育治理的一局部除了这些，还有就是午睡及日常的一些活动等。只要教师做好日常的保育工作，并能依据本班幼儿的实际状

5、况实行肯定的方式方法扎扎实实地做好保育工作，就肯定能得到领导的放心，家长的满足. 4、卫生:培育幼儿良好的卫生习惯,常洗手,不乱丢垃圾,保持班级卫生。班级做好各项卫生消毒工作。五月、六月是手足口病的高发期，我们是小班，抗病毒力量较落，易感染疾病。首先积极做好家长的宣传工作，让家长们对手足口病有更进一步的深入了解，请家长们平常尽量不要带幼儿到人口密集的地方，并要留意幼儿的个人卫生，积极协作幼儿园的各项工作，教师除了仔细的检查孩子口腔是否有异样外，还一对一的教孩子正确洗手的方法。一有太阳，保育员就将幼儿易接触的物品，搬出暴晒，并仔细做好各种消毒工;每天除了正常做好班级的清扫外，严格执行消毒制度，幼

6、儿的茶杯、毛巾、桌椅每天两次紫外线消毒。早晨做好幼儿的晨检登记，如发觉特别幼儿马上隔离。 三、安全工作 安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点： 1、坚持每日安全晨检，检查随身是否带有担心全物品，并准时处理。 2、我教给了幼儿一些安全学问，强化了幼儿的安全意识和自护力量。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危急时，会大声呼救。 3、我加强一日活动各个环节的治理，加强幼儿日常生活的治理，做到了人到心到，防备意外事故的发生。 4、我做好

7、交接班工作，仔细填写交班内容。 5、幼儿生活活动时，教师时刻跟随，以免上厕所滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时留意开水的冷热，避开烫伤。 6、告知幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤，来园向教师问好，离园时说再见，使教师心中有数，以免幼儿丧失。不随生疏人离开或擅自离园，了解自救方法，告知幼儿识别特别号码的用途，(如：110、119、120)。 7、进餐时的安全卫生，要求幼儿宁静进餐，避开食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是否带有异物(发夹、扣子、珠子、拉链等)，发觉并准时处理。 8、户外活动时，不挤、不推、不追打，留意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤。 四、

8、做好家长工作是班级各项根底工作的前提。 1、充分利用班级家园联系栏。 为了使家长了解幼儿班级教育教学工作及需家长协作的事项，共同搞好教育教学工作，我园坚持准时更新班级家园栏内容，每周公布教学活动规划，科学学问，个案观看记录，做到准时和家长沟通，让家长能更加主动、更加直接了解孩子的状况，我们都准时在家园栏上公布，与家长互通信息。 2、利用家长接送时间，与家长保持亲密联系。 我们充分利用家长接送时间与家长保持亲密联系，双方共同商讨教育方法，沟通，让家长与教师相互了解孩子在校在家的表现。以便家园共同引导孩子形成良好的行为习惯。 3、连续利用现代信息技术做好家园沟通工作。 每学期开学初，每个班级都仔细

9、登记孩子家长电话，身体不舒适时会在第一时间与家长联系，让家长准时了解孩子状况。每个班都有微信群，一方面宣传了幼儿园的教育内容、教育方法及理念，另一方面，也拉近了教师与家长之间的距离，同时，家长之间的育儿阅历、育儿困惑，都可以通过微信群进展沟通、探讨，这样，无形之中就提升了家长的科学育儿水平。用信息化手段提高家长工作的效率，使家园联系更加快捷、亲密。 作为一名幼儿教师不仅要治理好班级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提高自身的素养，不断的完善自身修养，不断的吸取阅历。这学期，我努力作好本职工作，虽然我也存在着缺乏，对自己缺乏高要求。但是我会在今后的工作中加以改良，连续努力，跟上社会的步伐。 幼儿园教

10、学工作学期总结 篇2 时间匆忙，转瞬又是期末了。作为幼儿园分管教学的副园长，我深感肩负的责任。如何指导教师进展教育讨论，提高保教质量，增加教师自身的素养是本学期我们教研的重点，为此，我在教研工作中进展了一些探究与尝试活动，下面，我们对本学期的教研工作作个回忆与总结。 一、充分熟悉教研活动的意义，调动教师参加教研活动的积极性。 说起教研活动，有相当一局部教师认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让教师充分熟悉教研活动的意义，调动教师参加教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。详细做法是：首先，让教师明确教研活动是幼儿园保教业务治理中不行缺少的一局部，

11、而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改良工作方法，促进教育教学活动质量的提高。其次，让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让教师明确教研的内容来源于教师的实践阅历，而这种实践阅历又来源于日常教学工作。因此，教师在进展日常教学工作时，不能遗忘自己是讨论者，教师提出的问题或许正是教研活动开展的主要内容，这样教师的意见和想法被纳入讨论的行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效提高了教师参加教研活动的积极性。 二、加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想。 教师的整体素养和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来，我

12、们坚持外学习、内讨论的方法，结合我镇的实际状况，加强讨论，从转变观念入手，提高教师的整体水平。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进阅历对教师进展各方面的理论培训。一个学期以来，我们先后选派教师到青少年宫、海口等参观学习，将先进的学问带回来，与大家共同学习共享。 依据教研组的工作安排，三四月份我们在全园开展“主题环境创设活动”，首先进展了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的进展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的仆人等理论学问培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进展了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设。各班的环境创设也

13、有了较大的变化，既贴近主题，到处以幼儿为中心，又表达出敏捷性和趣味性。 在档案治理工作方面，我们首先让教师明确档案治理工作的重要意义及内容，先后进展了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案治理。现在全镇每处幼儿园的档案治理都有了较大的进步，都能做到分类明确、名目齐备、内容充实，并建起了赋有共性化的教师成长档案。 另外，我们还通过不同的案例进展解剖分析，以问题的形式绽开活动。这样经过大家的共同争论，使整个案例分析的更直观、更形象。通过培训，使教师对教育教学有了新的熟悉，能够大胆表达自己的看法和见解，积极提出各种问题，使教师在学习中以问题为线索，以解决问题

14、为目标，使教师渐渐形成了一种边学习、边讨论、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的效劳教学。幼儿园教研活动总结 三、依据实际状况，准时发觉问题，使其成为教研工作的新起点，一个敏捷的教研突破口。 在教研工作中，我们指导和带动教师勤做笔记，学会观看，学会记录，学会反思，学会在司空见惯中发觉问题，并顺着这些问题去探究、实践，查找适宜的解决方法。各年级组青年教师人人做笔记，并积极地向外投稿，一篇的稿子在杂志上登载，本学期还选送两篇教育笔记参与市的评比。作为教研组长，我们还协作园务对教师的教育教学工作进展了随机抽查，准时指出可供探讨的地方，与教师进展个别沟通。嬉戏是幼儿园工作的一个重要内容，当发觉问

15、题时，我们准时地组织教师学习相关的文章，如自主性嬉戏中教师的指导方式等，为教师供应理论指导，同时开展各年级组间的嬉戏观摩，让教师相互学习，共同提高。 四、注意教师实践操作，加强反思学习。 幼儿园的教育活动内容具有很大的敏捷性、选择性，单靠理论上的学习，很难使教师真正的理解和领悟。因此，我们积极为教师供应实践操作的平台，让她们进展实践操作，在操作中发觉问题。比方在教师集体备课的过程中，充分发挥教师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反响、什么样嬉戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿承受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学共性

16、，全部教师都能资源共享，在教研的气氛中体验到欢乐。通过实践操作，教师们对幼儿园的课程有了新的熟悉，活动中主动参加性较好，教学活动充分表达新理念，以嬉戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满意幼儿的需求。 五、组织本组教师共同整理和制作各种教具、学具和搜集各类教育资料，定期指导教师更换和增加嬉戏材料，创设主题教育环境。 帮助园长组织好几个大的教育活动，如：庆六一节日活动、全园家长会等，在每个活动中，我们尽量调动教师主动参加，如大班进行家长半日活动的组织形式，就是大班教研组成员的共同才智，教师在幼儿作品展这一环节中，巧用多种形式展现了幼儿的在园生活，学习成果，让家长教师的工作，幼儿园的教

17、育，如利用相机拍下孩子们的活动集锦，配上儿童的话语布置生活栏，供应多种材料，指导幼儿人人制作作品，并把这些作品布置成不同的图案，独具匠心的创意，也让家长感到了教师的细心及对教学工作的重视，得到了好评。再如，六一游园活动，我们与领导共同拟订活动规划，带着本组教师制作材料，各尽所能，使活动预备充分，开展得丰富多彩。 我们还积极组织多项活动，让教师在活动中不断成长，如：庆三八“爱妈妈”主题活动，我们邀请全园的妈妈来园参与活动，让妈妈们在庆祝自己的节日的同时，感受到孩子的点滴进步;在家长开放日中，组织家长观摩区角活动、户外嬉戏、集体教学，让家进步一步了解幼儿的在园表现，并对幼儿园的工作有了新的熟悉，让

18、教师与孩子们共同成长、共同进步。 在教研实践中，园长和我及几个教研组长深知，教师是教研的主体，只有通过多种形式调动教师参与教研的积极性、主动性，将教研内化为教师的自我进展、自我提高的内在动力，才能提高教师教研活动的质量，促进保教质量的提高。我们教研组要协作领导，进一步落实工作规划，深入开展教研活动，使教研组真正成为提高教师业务水平和保教质量的重要基地。幼儿园教研活动总结 另外，在实践操作中，我们还注意加强教师反思性学习。从反思中查找问题的切入口，使教师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结阅历。我们常常组织教师进展教学反思沟通，让教师取长补短，相互学习阅历，从而更加有效地指导自己的

19、教学。 六、幼儿园教科研工作中存在的问题。 一分耕耘，一分收获。我园在教科研工作方面既有取得可喜的成果，也存在着很多问题。 （1）幼儿园整体科研水平虽有所提高，但提高的速度不快，需要进一步加强提高。 （2）教师们进展课题研讨的阅历和力量缺乏，需要今后加强学习理论学问和实践阅历相结，不断提升教科研理论学问与科研水平。 （3）教师们撰写论文的积极性不高，今后将借助幼儿园考核嘉奖制度，积极鼓舞教师们投入到撰写活动。 以上是我园这一学期在教科研方面所做的大致工作。在这个布满挑战，布满朝气的新世纪，我园将不断努力，不断探究，不断创新，不断完善，更好的为幼教事业做奉献。 幼儿园教学工作学期总结 篇3 三年

20、的辛勤耕耘后，我们在欢乐和泪水中将大班毕业的幼儿送入小学。在这最终的一学年里，孩子的各方面有了一个明显的飞跃。孩子们在我们设计的在每个嬉戏及教育活动中，自由的制造、大胆的想象，他们仔细的观看，有问不完的为什么，他们奇怪的探究；他们自信、独立，喜爱表现，在班级开展的每个活动及表演中，他们都特别的投入，由于他们都认为舞台上“我最棒”；，在大家的掌声中体验到了喜悦心情，明白了三十六个孩子是一个大集体，我们应当喜爱它。就是在这样宽松自由的环境里，形成了孩子们活泼、开朗的性格及良好的品德、行为习惯。 在教师、家长的积极协作及孩子们的努力下，较圆满的完成了班级工作,现将一学期来的班级工作如下： 一、保教结

21、合，促进幼儿全面进展 （一）、做好幼小连接工作，让幼儿更快的适应新的学习生活。 1）、培育幼儿独立意识。通过社会性活动、劳动、谈话等培育幼儿学会生存，实行评比的形式鼓舞作好值日生作好自己的工作，教育幼儿自己的事情自己做；培育幼儿的时间观念，让幼儿知道什么时候做什么事，什么时候不该做并掌握自己的愿望和行为。 2）、学习方面的预备。在大班下学期，我们依据需要开展了我是小学生的活动开展了参观小学、今日我当班长、开晨会、评比文明学生等活动，在一系列的模拟小学生活的活动中，在创设的环境中给幼儿大胆表述的时机，为他们做好入小学的心理的预备。同时运用生动的形象和故事，让幼儿发觉自己的不良习惯并准时订正，培育

22、幼儿坚持性、合作精神、规章意识、自我效劳等力量。为了促进幼儿的学习兴趣和求知欲，我们在教育活动中奇妙的融入一些文字的活动，以头脑风暴的方式和争论、推举等形式留意养成幼儿爱想、爱问和仔细回答下列问题的习惯及培育幼儿集中留意力及其耐性。进行抢答竞赛，激发幼儿喜爱学习的兴趣，调动幼儿迫切上小学的愿望。在这潜移默化的学习过程中，幼儿的学习积极性被调动起来，他们知道自己长大了，不能依耐父母和教师。 （二）、教师、保育员亲密协作，共同搞好班级工作 1、进一步养成幼儿的卫生习惯，在培育良好的行为习惯的同时做到： 1）、四位教师常沟通、统一行为习惯的要求，并在每周的周重点中对详细的行为要求上到达共识和落实；

23、2）、每一项活动作到要求在先，稳固检查在后 3）、发动小小治理员、小组长及班长、守门员的作用。比方用推选的方式和轮番的方式请幼儿参加洗手、宁静进寝室就寝、饭后饭筷的归放等常规的治理。这样即调动了幼儿的积极性，又使行为习惯要求成为了一种共同遵守的内化了的常规，使幼儿在卫生习惯方面有了很大的进步。 2、良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习惯，激发幼儿情感、心情，促进幼儿各个方面的进展。 1）、让幼儿参加制定常规。为了形成一个比拟有明确而又能让幼儿遵守的常规，我们提出问题，引导幼儿争论，并制定出规章。如：班级的常用物品、嬉戏材料、学习用品、生活用品等应怎样分类、摆放，启发幼儿并做出标签，

24、以便幼儿自我检查、自我订正。 2）、赐予幼儿精神上的鼓舞、支持。如，我们通过社会性活动“分析对与错”“我的优点”等活动引导争论、个别交谈，让幼儿明白自己应怎样做？为什么要这么做？并在日常生活中相互提示、帮忙，而不是检举、监视。而教师的一个鼓舞的眼神、爱的抚摩、一个赞许的微笑，让幼儿真正体验到来自内心的喜悦。培育幼儿的良好常规是建立在幼儿自己的认知和自我约束上，他们由衷体验到了好常规给自己和别人带来的欢乐。 3）、大胆的赐予幼儿自由的权利。我们主见敬重幼儿的自由，允许他们自由选择不同的嬉戏或学习活动，而不是简洁的将幼儿只能这样不能那样作为常规要求来限制幼儿应有的自由。幼儿沉醉在满意内在需要的活动

25、中，他们用心致志操作，没有功夫违反常规，这种自由宽松的气氛促进幼儿良好常规的形成。 3、创设良好的环境，促进孩子的成长。 为了创设一个洁净干净的环境，我们班的保育员教师能作到每天一小扫三天一大扫，定时定期的为孩子晒洗棉被套和被褥，当酷热的夏季静静降临时，他们又认真的给小朋友换上了草席，每一张草席都用温水和花露水擦的干洁净净，为了改善盥洗室枯燥的环境，我们班还自己添置了海绵拖把，随时保持盥洗室的枯燥。在对待特别儿童的”照看时，乐乐要服中药，王人杰要每天间隔两个小时滴眼药水，我们都毫无怨言。 二、教研工作 1、在协作幼儿园开展的教研思维课程和各领域的结合中，我们仔细的学习有关思维嬉戏课程的有关理论

26、和文章，本着对纲要的理解，不断的专研和探讨，并积极的查找时间相互听课，参考有关资料，分析教材，在教育教学过程中不断的尝试，提高自身的教研水平。 2、协作大组科研思路，我们依据大班幼儿的特点开展了思维嬉戏课程和艺术安康领域的结合这一课题的讨论中，我们注意观看了解，不断的反思，依据幼儿的需要准时调整思维嬉戏课程活动课程及目标。在教育教学过程中，我们供应的材料，给幼儿自由的空间。我们查找幼儿的兴趣点和生长点，扩展新的主题。在教育教学过程中，捕获教育的最正确时机，促进幼儿的活动纵深进展。 1）、在课题实施当中，我们积极主动为幼儿制造安康交往的环境和时机。如，通过制造性嬉戏，互动的对抗嬉戏引导幼儿交往，

27、将交往融入到嬉戏中。 2）、把促进幼儿社会交往，明确列入系统教学规划中，作为幼儿活动的重要环节。我们把自由活动时间作为幼儿学习、联系社会交往的重要时间，在活动中让幼儿自己体验自己是行动的仆人，感受到行动后的满意与开心，教师成了组织者，设计很多嬉戏。幼儿依据自己的兴趣，找到有共同爱好的伙伴，玩得饶有兴趣。 3）、通过争论、个别交谈、引导等方法教给幼儿根本的社会交往技巧。在思维嬉戏的课程中幼儿会遇到困难、遇到挫折，如何正确的对待失败、对待挫折，让幼儿在活动中查找答案、发表意见、为自己得出结论供应时机，在需求答案的过程中有效的帮忙幼儿表达真实想法，从而提高幼儿区分是非的力量。 3、在艺术教育中培育幼

28、儿的思维的制造性。艺术它有助于引导幼儿熟悉世界，培育高雅的气质，进展幼儿的观看力、思维想象力及制造力、表现力。 1）、将思维的制造性理念融入艺术教育，为幼儿供应更多的探究、制造的时机，大胆放手让幼儿参加艺术的制造活动。如，在学习舞蹈春雨沙沙时，教师的一句启发语言：谁来跳一跳，说说你跳的与教师的有什么不同，你的小脚丫在说什么，它想告知我们什么呢？或者在学习队形时，让幼儿也大胆的参加设计并画下来分小组进展排练。这样激发了幼儿的思维及参加意识，使幼儿在开心、和谐、轻松的气氛中更加勤于思索，勇于创新，真正成为学习的仆人。 2）、激发制造动机，适时引导。制造动机是制造思维的动力，因此，教师要细心设计每项

29、活动，使其富好玩味性，吸引幼儿学习，激发幼儿积极、主动的参加活动。如，在美术活动我的漫画时，先让小朋友观赏一些大作家的作品，在幼儿找找教师供应的作品中哪些是自己的同伴。在查找的过程中发觉漫画和寻常画的画有什么地方不一样，在让幼儿尝试画画自己或同伴的漫画。有了动机才是制造的源泉。 4、区域活动和课程的结合。 1）、围绕开展的课程主题丰富区域活动。在每一个主题开展的同时有很多的阅历积存、活动延长。将课程主题和区域内容的结合后，使课程可以在嬉戏活动中得以延长而对于学问阅历也是一个稳固积存的过程、对于幼儿来说可以将上个主题的兴趣连续在嬉戏中得以满意。如主题活动，春天到中将课程与区域活动结合，孩子们在区

30、域中自由的搭建春天的事物，手工区里做做杨柳和桃花等。在走进小学活动中，孩子们在区域活动中开展一些写写数字，写写名字等自主的活动。 2）、让幼儿成为区域活动的仆人。为了让幼儿大胆的动手操作，展现自己的作品，我们鼓舞幼儿自由的张贴自己的作品，自由的制作自己想做的玩具。并通过观看、了解及争论，依据幼儿差异再投放再收集幼儿需要的嬉戏材料，让幼儿选择不同特征、具有多重性、可变性的材料进展操作。如，在语言角我们投放了各种不同玩法的木偶，有的是幼儿自己在美工角制作的玩具来进展叙述，这样幼儿用自己制作的教玩具进展活动不仅体验到了胜利的欢乐，还促进幼儿动手、动口、动脑。同时围绕主题引导幼儿参加收集活动，幼儿的活

31、动离不开家长的鼓舞和支持，我们作好宣传工作，争取得到家长的理解，并参加收集活动。如，我们的昆虫主题中，在家长的支持协作下，收集到多种多样的材料。同时课程和区域的结合后，能将繁琐的嬉戏材料的预备和递进变的简洁，更好的将课程上材料和资源进展再次利用，而区域活动的内容随着课程的变化也在不断推陈出新。 3）、注意区域中评价。在指导幼儿活动时，合理运用赏识的原则，我们急躁倾听幼儿的发觉，投以幼儿欣赏的目光，用观赏的口吻夸奖孩子鼓励幼儿更积极地投入活动。同时对幼儿的活动成果赐予评价和确定。在嬉戏中我们常常发觉，孩子们对自己的作品特别的珍惜，往往教师一句“现在收玩具了.|”会听到孩子们的叹息声，于是在区域活

32、动中我让幼儿给同伴的作品打分。当讲评的时候，让每个区域的孩子把自己的作品展现出来，其它的幼儿投赞成票，得票最高的幼儿可以将作品在展现台展现还可以获得小嘉奖。运用了这样的评价方式，使幼儿共同参加了评价，在活动中孩子们的活动更有主题性和更投入了。 三、家园协作，共育新苗。 纲要中指出家庭是幼儿最重要的生活场所，父母对幼儿的影响是潜移默化、无所不在的。因此，我们通过家长园地、网络联系、家长会、亲子活动、家长开放日等多种形式与家长沟通，增进家园之间的沟通和理解，在教育幼儿上形成合力，共同促进幼儿进展。 1）、通过期初家长会、家长开放日、亲子活动，幼儿成长册开展沟通，引导家长学习新纲要的理念，更好的协作

33、班级开展活动。如，让家长与幼儿一起关注新闻、报纸等引导幼儿关注社区环境或身边发生的大事或是课程主题中关注的热点问题。在课程需要帮忙的人的活动开展中，我们还将主题进展延长，进行了为福利院孩子的捐赠活动。在活动中得到了家长的大力支持。 2）、组织家长参加思维嬉戏课程教育活动，一起体验思维嬉戏课程，并指导家长开展思维课程的活动，比方在每个思维课程主题的开展的时候初介绍该主题的目标及详细内容简介，在一个主题末供应一些孩子在该主题中的学习的状况及弱势并针对性的指导家长开展思维嬉戏课程的有关家庭开展的亲子嬉戏。引导家长参加幼小连接的预备工作，与孩子一起探讨“上小学了我该预备什么”，并通过让局部家长来评价班

34、级的工作，做到敬重家长的意见和观点，进一步完善班级工作。 3）、加强沟通。利用离园的时间或让孩子传递纸条的方法，或是全托的孩子短信的沟通，我们将孩子最近的进展状况告知家长，随时让家长知道孩子的进步。在家园沟通中，难免会谈到孩子的缺点，而家长担忧的不是孩子犯下的错误，是教师对于孩子错误的熟悉与态度。因此，我们要淡化孩子的缺点和错误，不要去给错误定性、定论，关键是要表达一种愿望，让家长明白与她沟通孩子的缺乏，目的不是批判，而是盼望得到支持，将孩子往良好方面引导。我们更好的协作班级工作，促进幼儿各种力量的进展。 4）、开展年级组的亲子活动。在这次的亲子活动中，我们班作到了征求家长意见在先，有规划有组

35、织的开展活动，评价和反应在后。首先在班级家长会的时候征求了大家的意想，其次在活动的组织中做到有明确的活动内容，有序的组织。最终对活动的建议和意见用反应信的形式发放。 在发放的20张亲子活动的反应单中，收回18张，100%的家长表示满足，情愿参与这样的活动。在建议和意见中，家长们也恳切的表示盼望多组织这样的活动，最好能一个学期组织二、三次，活动的形式能让更多的孩子参加丰富的集体活动，促进孩子的成长。通过反应信的信息中让我们更好的了解一个活动做得好的和做的缺乏，有助于今后更好的开展这样的活动。 四、存在缺乏和今后努力的方向。 我们班级工作虽然取得了肯定的成绩，但也存在一些缺乏如: 1、班级的卫生工

36、作还不是很好，要提高两位保育员教师的沟通和协作工作。 2、通过社会性活动加强教育，提高幼儿辨别是非的力量，提高道德评价。 3、更加细致的观看和了解幼儿，有针对性的开展寻访和家访有待于提高。送走了一批孩子，紧接着又将迎来新的孩子，让我们不断的完善自我迎接新的挑战。 幼儿园教学工作学期总结 篇4 一、本次教学评优的整体优势 1.内容选择表达当前讨论动态 根据本教研组当前讨论重点选择活动内容，而不是像前期依据现成的活动方案进展组织，这本身对于教学阅历还不算太丰富的年轻教师来讲就有肯定的难度。可是，经过教研组的共同筹划和相互沟通，教师们都能依据本教研组的讨论任务，结合自己班幼儿的实际状况选择了较为恰当

37、的活动内容。如美术组的三个美术创作活动都是依据当前幼儿正在阅读的图画书教师自主生成的活动课程；社会教研组的两位教师结合幼儿日常礼仪存在的问题自主设计了两个社会礼仪活动；而安康教研组的三位教师所选择的内容涉及到幼儿身体安康、心理安康和生活卫生习惯的诸多方面，不再仅仅局限在促进身体安康的体育活动。对于幼儿园平常教育教学活动的组织来说，这是一个质的飞跃与提高！这充分说明白我们当前的教育教学与课题讨论亲密结合，教学理念又向前迈进了一大步！ 2.活动设计表达领域整合 美术教研组的活动设计均能结合当前幼儿园语言领域的图画书阅读，从阅读的享受到画面的想象再到美术的创作，这本身对于孩子来讲就是一种欢乐，克制了

38、为画而画的枯燥与呆板。社会教研组的两个教学活动让大家对于社会活动的组织从单纯的说教中走出来，活动方式逐步过渡到到形式多样的情景表演、观看录像和生活实践的操作，纲要中所提倡的“社会活动要避开单一呆板的言语说教”在这次的评优活动中得到充分的表达。而心理安康活动被吕教师演绎得惟妙惟肖，孩子们理解的透彻到位；被大家所无视的生活卫生习惯被刚刚走上工作岗位的杨教师所重视。这都是通过这次评优活动让人快乐和喜悦的现象。 3. 幼儿积极参加活动，到达预期活动目标 经过近半个学期各班教师的培育与教育，新的班级都在原有的根底上形成了较好的活动常规。其中，中班幼儿的倾听操作与表达常规明显比其他班更为突出，小班幼儿逐步

39、形成了初步的规章意识，大班幼儿均能积极参加其中，充分表达做出他们在活动中的积极主动性。正由于教师选择活动内容是充分考虑到孩子的实际水平和年龄特点，活动设计时能敬重幼儿的兴趣需要和面对全体幼儿，所以，每个班的孩子都能积极参加其中，并在参加的过程中获得了进步和进展。 二、本次教学评优的缺乏之处 1.语言组织的标准性有待进一步提升。主要表达在交待活动任务、总结性语言和评价性语言三个方面。 2.活动讲评应注意多样化，有利于激发孩子的学习热忱。评价应准时，评价应有利于幼儿长足进展，评价应事先做到心中有数。 3.目标意识应进一步增加。 幼儿园教学工作学期总结 篇5 一转瞬，一个学期就过去了，回想起来仿佛就

40、在昨天，大一班孩子们的欢声笑语历历在目回想这学期的点点滴滴，每一个孩子都取得了很大的进步，这些都是班里的三位教师以及家长努力的结果。现在我就对这一学期的班级工作做如下总结： 一、教育教学方面 孩子们立刻就要升一年级了，因此我们三位教师以及家长也是特别注意幼小连接，我们请小学的一位教师来给我们班的孩子上课，课程的内容是关于幼儿园升一年级，小学生应当留意的一些事情，以及刚升一年级小学生的生活状况，之后我们班也会根据一年级学生的生活习惯来让幼儿体验，让幼儿提前有所预备。 在上课的时候，幼儿的常规也是治理的特别严格，立刻他们就要上一年级，课堂上回答下列问题举手做端正，根据一年级学生的标准来要求他们。教

41、师们最常说的一句话就是大班儿的孩子就要做一个勤快的孩子，而教师们要做一个“懒教师”。无论做什么事情，都要让孩子去动手，去思索，培育孩子自主力量。上课的时候在教学活动中都要让每位孩子举手答复，并鼓舞他们。现在教师备课要求也特别严格，每次备课的时候，几位教师要在一块儿研讨，不懂的地方会一起研讨，一起解决，把课备好，然后才能把学问更好的教给孩子。 二、保育方面 我们班的保育教师也是特别的负责任，不仅学习保育学问，并坚持做到。 1.在消毒和卫生方面做得特别到位。 2.每天做到勤通风。 3.准时提示幼儿喝足量的水，照看特别的孩子。 4.吃饭时候提示幼儿做到三静，并鼓舞幼儿每人吃两碗饭。 三、幼儿状况 通

42、过一个学期的学习，幼儿在各方面都有了很大的进步，在课堂上，幼儿能积极举手发言，积极参与各种嬉戏，语言表达方面，动手操作力量，以及常规方面有了较大的提高。我们班的好多孩子都有很大的进步，胡云夕由之前不爱说话到现在能够上课举手发言，陈宇凡由之前的不吃饭到现在能够吃一碗饭了，赵诺一现在已经是教师的得力小助手。 四、家园共育 纲要明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并积极支持、帮忙家长提高教育力量。”教师准时与家长沟通争论，通过电话沟通，家访，校讯通，反应幼儿状况，请家长做助教，并选取家长代表，做到真正的家园共育。我们会通过家长开放日,

43、亲子运动会，元旦亲子为演出让家长能够走进幼儿园陪孩子一起成长了解孩子全面进展的状况。经过教师和家长的努力，这个学期也画上圆满的句号。 幼儿园教学工作学期总结 篇6 一学期的工作马上完毕了，在这学期里，虽然劳碌紧急，却又充实欢乐。在这里，我感谢领导对我工作的关怀，帮忙与支持，使得班级的各项工作都圆满完成。在本期工作马上完毕前，现对我班教育教学工作作如下总结： 一、不断学习，仔细负责 在本学期中，我都严格要求自己，遵守幼儿园各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤旷工现象。我积极参与各项学习活动，听从工作安排，全心全意地做好教育教学工作。因小班的小朋友自理力量差，在生活中教师无微不至到关怀照看每一

44、个幼儿，留意孩子的饮食，帮忙珍宝们在不同的天气准时增减衣物，利用休息的时间来陪伴心情不稳定的幼儿，细心照看生病的孩子，同时准时把状况反映给家长，得到了家长的协作与支持。 与此同时，我为幼儿们营造了一个舒适、安康的生活学习环境，让幼儿们削减了对家的依靠，能在园里身心愉悦、安康欢乐成长，真正表达了我班的口号：“小班，小班，永久欢乐！“。为了实现班集体目标，我非常注意协调与协作，工作不分你我，相互关怀，相互帮忙，彼此之间能够虚心听取意见，达成教育共识。 在本学期工作中，我把家长的工作放在首位，快速地完成了家访工作，把我班的教育理念，方式与方法都与家进步行了沟通，实现了良好的家园共育。有了家长的支持，

45、孩子们很快适应了幼儿园的环境与生活，能和教师、同伴一起快乐地做嬉戏。我们的工作得到了家长的好评与认可，为此，我布满了信念。 二、我们充分地发扬了团队精神，高质量地完成了班级任务。 在保育方面，我的重点是放在稳定幼儿心情，帮忙幼儿养成良好的生活和学习习惯等养成教育。一学期下来，幼儿们学会了自我照看，在教师的引导下，能独立进餐，宁静午睡，会正确使用毛巾、杯子，养成饭前、便后洗手的好习惯。在生活指导教育上我班的幼儿到达了我预定的目标，现在我班的幼儿们都特别能干，取得了很大进步。 在教学方面，我有目的、有规划地学习了主题课程。在教学的同时，我创设了主题墙，用幼儿们的作品丰富了主题墙。幼儿们在宽松、和谐

46、、开放的教育环境中各方面的力量都得以提高。他能够大胆地在集风光前与同伴共享阅历，积极仔细地与教师、伙伴共同活动，局部幼儿在教师的提示下还能创编简洁的故事。 三、家长工作 我除了家访以外，还利用电话以及早晚接送珍宝时主动与家长沟通，这不仅让家长准时了解孩子在园状况，也为我们进一步了解和把握幼儿现状，并有针对性地进展准时教育供应了有利条件，为此，也感谢各位家长的支持与协作。 总之，我班的工作开展得有声有色，我在工作中体会着教育的乐趣，在今后的工作中，我会连续以饱满的热忱，积极的态度投入到以后的工作中，不断学习，不断挑战自我，信任我将会把更号的幼儿教育奉献给每一个孩子，为这些幼儿们的胜利人生奠定坚实的根底。 幼儿园教学工作学期总结 篇7 在田校长的英明领导下，在学校领导班子成员的大力协作下，全园教职工积极向上、扎实工作，仔细落实指南精神，圆满完毕本学期全面工作，现总结如下。 一、 引领师德，树立良好教师形象。 以德为魂，以提高全园教师的整体素养为核心，加强教师的队伍的思想道德建立，通过学习和引导，强化教师团队意识和教师职业责任感。 1、切实加强师德师风建立。 本学期我们每周利用例会时间开展“保教金点子”共享活动，李珍珍、郭双燕、梁娟、李珊等教师仔细总结自己的保教阅历，从不