幼儿园中班社会教案详案《会说话的标志》.docx
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1、 幼儿园中班社会教案详案会说话的标志_幼儿园教案详案 设计意图: 在日常生活中,很多地方都离不开标志,尤其是安全标志,在生活中能对我们进展提示、警告,是幼儿常见到又不易引起留意的标志。幼儿期孩子奇怪心特殊强,什么都想看一看、摸一摸,然而,由于他们缺乏生活阅历和常识,不能很好地把握什么事能做,什么事不能做,遇到突发事情不知道该如何处理,缺少积极的自我爱护意识和技巧。因而在日常生活中常常发生意外损伤。为了爱护孩子的安全和安康,防止意外损害事故的发生,我们必需对幼儿加强安全教育的培育。为此,我设计了此次活动,以常见标志为中心,通过熟悉各种标志,了解各种标志的意义等活动,让幼儿知道自己应根据安全标志的
2、要求行动,这样才能爱护自己,又不造成危害,增加自我爱护意识。 活动目标: 1.能够说出严禁吸烟、禁鸣喇叭等标志的含义及所表达的意思。 2.能大胆的介绍自己在日常生活中所观看的各种标记。 活动预备: 1.各种标志图片 2.自制红绿灯标志 活动过程: 一、通过嬉戏导入活动,引起幼儿兴趣。 1.教师手持红绿灯标志带着幼儿玩开汽车的嬉戏。 2.提问:刚刚我们玩嬉戏的时候,教师没有说话,为什么你们一会儿开车, 一会儿停车呢?你在什么地方见过红绿灯?它告知我们什么? 二 、出示标志图片,引导幼儿熟悉标志。 (1)引导幼儿看严禁吸烟的标志,知道吸烟有害安康。 师:这是什么呀?这上面有什么?你在哪里见过这个标
3、志?它表示什么意思? 小结:这是严禁吸烟的标志,它告知人们在公共场合不能吸烟,由于吸烟有害安康。 (2)引导幼儿看禁鸣喇叭的标志.。 师:这是什么标志呢?它上面有什么?这个标志表示什么意思?你在什么地方见过这个标志?为什么要禁鸣喇叭呢? 小结:这是禁鸣喇叭标志,它告知人们禁鸣喇叭。由于高音喇叭是一种噪音,会影响人们的工作和休息,所以在街上是制止鸣喇叭的. (3)依次出示留神夹手和留神学校的标志,引导幼儿熟悉。 三、引导幼儿回忆在日常生活中见过的其他标志,通过争论丰富幼儿的 相关阅历。 师:除了这几个标志,你们在生活中还看到过哪些标志呢? (1)出示制止标志师:这一组图片有一样的地方吗?(都是圆
4、形的、红色的、都有斜杠)小结:这一类标志在告知我们这些是不行以做的。 (2)出示警告标志师:这一组图片有什么一样的地方呢?(都是三角形的、黄色底的、黑边)小结:这一类标志是警告车辆、行人留意安全。 四、设计标志师:今日我们熟悉了这么多的标志,教师想请我们小朋友也来设计一些标志,假如让你来设计,你想设计什么标志呢? 活动反思: 本次活动通过让幼儿看看、说说,使幼儿了解了标志的不同含意,并学会 了运用标志,知道交通安全的重要性,也知道我们必需要遵守交通安全秩序。(教案出自:)在教学活动中,幼儿积极性比拟高,对各种交通标志布满着深厚的兴趣,能依据自己的生活阅历和自己所看到的标志,进展简洁的描述,幼儿
5、的语言表达力量有明显的进步。本次活动开头以嬉戏引入主题,最终让孩子们说说自己想设计的标志并进展设计,在这两个环节孩子们兴致昂扬,都踊跃参加其中。缺乏的地方是应当多引导、鼓舞他们,使力量较弱、生活阅历不够丰富的幼儿大胆发言,主动探究,让全部幼儿都有表现自己的时机,促进每个幼儿身心和谐进展。 幼儿园中班社会教案会说话的交通标志 会说话的交通标志 活动目标: 1、熟悉常见交通标志符号,理解它们的作用。2、初步理解规章与人们生活、活动的关系。3、懂得遵守交通规章,珍爱生命。 活动预备:常见交通标志的图片。 活动过程: (一)教师出示一些常见交通标志的图片,引导幼儿观看交通标志,理解其含义。1、教师:你
6、熟悉这些交通标志吗?它告知人们在公路上应当怎样做呢?2、公路上为什么要有这么多似乎会说话的交通标志呢?3、它们的颜色一样吗?为什么会用不同的颜色?红色、蓝色、黄色分别代表什么意思?4、假如没有这些交通标志公路上会发生什么事情?(二)教师引导幼儿为平安大道制作需要的交通标志。1、教师出示平安大道路面图,这是一条平安大道,在这条大道上没有发生过交通事故。你们知道为什么吗?2、教师和幼儿一起争论哪里需要增加交通标志,统计每种需要制作多少个?(三)幼儿制作,教师指导。1、教师出示常见标志图片,引导幼儿仿照制作。2、教师介绍各种制作材料、工具,鼓舞幼儿正确使用各种材料进展制作。(四)引导幼儿把制作好的交
7、通标志摆放在平安大道上。在摆放的过程中引导幼儿稳固对交通标志的熟悉。1、分组请幼儿摆放交通标志,并请幼儿说说为什么摆放在这里?2、我们来检查一下这些会说话的交通标志都摆对了吗?订正摆放中的错误。(五)教师小结。交通标志与我们的生活、活动密不行分,我们肯定要遵守交通规章,提示爸爸、妈妈在开车时肯定要看交通标志,我们在过公路时也肯定要看交通标志。由于它们会说话!幼儿园中班社会教案小手会说话 活动名称:小手会说话 活动目标: 通过嬉戏让幼儿了解手的变换带来的趣味性。 活动预备: 手纸律动,图片,手影,孔雀舞视频 ,手电筒。 活动过程: 一,组织教学手指律动欢乐的一家 二,导入 1在刚刚的嬉戏里你们的
8、小手都变成了什么(个别答复) 2出示图片 这是什么舞蹈?(孔雀舞) 是谁告知你们的?(小手)教师说:原来小手还会说话呢! 三,根本局部(手影嬉戏) 1第一次尝试让幼儿尝试变一只孔雀 幼儿争论怎样用手变孔雀(教师指导) 变好手型一名小朋友板前指示并投影孔雀。 教师说:这就是手影嬉戏(讲解手影的含义)。 每个幼儿都到板前投影孔雀。 2其次次尝试出示手影图片 幼儿观看并分别说出是什么? 选一副你喜爱的手影和小朋友争论变出手势 板前展现并学小动物的叫声 3第三次尝试发挥幼儿得想象自由得做手影嬉戏 幼儿相互争论想象出来的手影(教师指导) 展现作品 多个幼儿进展手影嬉戏四,完毕局部: 师:手影是我们中国的
9、传统嬉戏,你们的爸爸妈妈也会玩,回家和他们一起玩一玩吧 中班社会教案及教学反思标志会说话 活动目标: 1、引导幼儿发觉尝试熟悉生活中常见的各种标志,知道应当根据标志的要求行动,遵守规章。 2、培育幼儿有初步的规章意识、安全意识和自我爱护意识。 3、考验小朋友们的反响力量,熬炼他们的个人力量。 4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备: 1、制止吸烟、制止鸣喇叭、制止明火作业、留意儿童等内容的相关图片。 2、各种各样的标志ppT。 3、幼儿人手一个标志:制止吸烟、制止鸣喇叭、制止明火作业、留意儿童等标志图片。 活动过程: 一、嬉戏开汽车组织去春游,
10、激发幼儿的探究兴趣。 二、查找各种标志。 (一)制止吸烟。 1、引导幼儿观看标志图片,留意理解它的意义。 2、提出问题,请幼儿思索: (1)为什么汽车上要有这个标志,它有什么用处? (2)除了在汽车上看到过,你还在什么地方观察过它? 3、教师小结:制止吸烟的标志我们在公交车上、学校里、图书馆、医院这些公共场所看到过,它告知我们不能在这些地方吸烟,会影响我们的身体安康的,还会污染空气。 (二)制止鸣喇叭。 教师小结:制止鸣喇叭的标志我们在学校、小区、医院等四周围公路上看到过,它告知我们在这些公共场所不能大声鸣喇叭,否则会影响我们正常的学习、生活和工作。在市区内机动车制止鸣喇叭以削减噪音,给大家一
11、个宁静、舒适的环境。 (三)制止明火作业。 教师小结:制止明火作业的标志我们在加油站、纺织厂的车间等地方看到过,它告知我们不能在这些公共场所点火进展作业,否则会引发火灾、爆炸等事故,造成的后果将不堪设想。 (四)留意儿童。 教师小结 :留意儿童的标志我们在小学、幼儿园、少年宫、儿童游乐场看到过,(.来源教案网)它提示我们这些地方是小朋友们常常出入的公共场所,我们开车时要减速慢行,当心开车,留意安全。 三、教师小结。 在春游的路上,我们看到了这四个标志。重点引导幼儿描述各种标志的明显特征,在哪里看到过。 四、迁移生活阅历。 引导幼儿连续查找其它的标志:制止游泳、制止随地吐痰、留神夹手、留神车辆。
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