幼儿园中班语言优质课教案：甜甜的棒棒糖.docx

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1、 幼儿园中班语言优质课教案：甜甜的棒棒糖1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。2、大胆想象，能较完整的表达自己的想法。3、情愿和好朋友共享自己的好东西，共享欢快。教学预备：图片、一次性塑料杯，PPT呈现图教学重难点：1、理解故事内容，体验与朋友共享带来的欢快。2、幼儿能简洁的表演故事中的对话。教学过程：一、出示棒棒糖，引入活动1、这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？2、这根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听？在听这个故事之前，请小朋友们想一想，故事里面有哪些小动物？二、赏识故事，感受小熊的心情变化。1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！2、幼儿边听

2、故事边赏识图书。问：1小熊遇到朋友时为什么藏起了棒棒糖？不想拿出来和朋友一起共享2小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？背后小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？3小鱼游走了，谁又来了？请小朋友们想一想谁又来了？出示小螃蟹小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话4小螃蟹游走了，谁又来了？出示小乌龟图片遇到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，四周一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？难过，朋友都走了，四周一个朋友都没有

3、，都不和他玩了3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。小熊自己想到了个更好的方法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖溶化了，河水就变成什么味道啦？(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。三、试验：把棒棒糖放到水里问：1棒棒糖放到水里会怎样呢？让我们一起来看一看。2用什么方法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？师：小朋友们想的方法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。它们都吃到甜甜的棒棒糖啦！小熊欢快，棒棒糖也很欢快。四、教师小结问：假设棒棒糖连续放在水里，水会变得越来越怎么样呢？棒棒糖会变得越来越怎么

4、样呢？那我们就把它放在杯子里等中午的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。附故事：甜甜的棒棒糖小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它单独来到河边，拿出棒棒糖，欢快活喜地刚要吃。一条小鱼游来了，小熊抓紧把棒棒糖藏起来。小鱼问：“小熊，你在干嘛？“小熊说：“没干嘛！没干嘛！“小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖，欢快活喜地刚要吃，一只螃蟹游来了，小熊抓紧把棒棒糖藏起来。小螃蟹问：“小熊，你在干嘛？“小熊说：“没干嘛！没干嘛！“小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖，欢快活喜地刚要吃，一只乌龟游来了，小熊抓紧把棒棒糖藏起来。小乌龟问：“小熊，你在干嘛？“小熊说：“没干嘛！没干嘛！“小乌龟游走了。水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃。四周一个朋友都没有，它觉得很孤独：“唔！要是朋友大家一起吃，确定很吵闹！“于是，它叫了起来：“小鱼！小鱼！“小鱼没有来。它又叫：“小螃蟹！小螃蟹！“小螃蟹没有来。它最终叫：“小乌龟！小乌龟！“小乌龟也没有来。小熊难过极了！怎样能让河里的朋友尝一尝棒棒糖的甜味呢？