幼儿园中班社会教案《减少噪音》(附反思).docx

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1、 幼儿园中班社会教案削减噪音(附反思) 【活动目标】 1、萌发幼儿想方法把握噪音的兴趣。 2、进展幼儿动手动脑的力气。 3、通过探究，引导幼儿想方法削减自己在生活中遇到的噪音。 4、培育幼儿敏锐的观看力气。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 活动预备 1、幼儿已具备乐音与噪音的生活阅历。 2、椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透亮胶、海绵、布条、棉花、小地毯、废报纸及各种软硬材料；记录纸、笔。 活动过程 一、幼儿倾听噪音，导入活动 1、请助教教师隐蔽在黑板下，利用一些工具制造噪音，让小朋友留意听。 预备一些很嘈杂的噪音，钢琴曲以及欢快的儿歌等等，让孩子感受噪音和乐音的区分。 2、提问：你

2、听到了一些什么？ 这些声音是什么东西发出来的？听了这些声音后你有什么感觉？ 你们有什么方法削减这些噪音？ 二、引导幼儿进展两种物品相碰撞操作 1、教师今日预备了很多东西，想请小朋友也来试一试，哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大？哪些东西相碰撞是发出的声音很小？请把你的觉察记录下来。 2、小组争论、表达自己的操作活动 哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比较小？ 哪些物品与别的物品相碰撞时发出的声音比较大？ 你们宠爱听哪种？为什么？ 三、引导幼儿分小组争论削减噪音的方法，并相互沟通。 1、我们一起来动脑筋想一想，用什么方法可以削减我们生活中常见的一些噪音？ 2、启发幼儿自选材料，动手操作，解决问题 活动延长 让孩子们找找我们的教室里有什么噪音，有什么方法可以解决，请孩子们自己动手，将自己的想法用行动表示出来。 活动反思 在幼儿的日常生活中，我们常会听到一些噪声，如：大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等，而且劝阻效果甚微。在我们的生活中，噪声也无处不在，训练幼儿区分乐音和噪声迫在眉睫。本次活动的重点是区分感受乐音和噪声，并用不同的形式表现。围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官去感知，如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等，使幼儿充分理解，同时还让幼儿从自己觉察中来理解噪声的危害，并共同来参与环保活动，使环保意识深入到每个幼儿的心中。