幼儿园中班科学教案1范文.doc

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1、 幼儿园中班科学教案10篇范文 蜡不喝水 【活动目标】 1、萌发孩子专心参加探究活动的兴趣。(重点) 2、引导幼儿了解蜡不吸水的特性比拟发觉经特别加工后纸杯功用。(难点) 【活动预备】 1、三个大水盆装满水，纸、笔若干。每组一个一次性纸杯装上水。 2、幼儿每人事先折好一个小船。 【活动过程】 (一)玩纸船。“请小朋友看看教室里有什么?”(水盆，水盆里有水)“你们想玩吗?想想你要怎样玩。”幼儿争论后自由选取地方玩。提问： A你是怎样玩纸船的? B你的纸船怎样了? C你发觉了什么? 小结：蜡不喝水，蜡涂在纸上就似乎给纸穿上了一件雨衣，能够爱护纸的。 (二)折纸杯。教师出示一个纸折的杯子，让幼儿观看

2、。 提问： A你觉得这个纸杯能装水吗? B你有什么方法能够让纸杯不漏水。 幼儿自由争论后进展操作。小结：蜡涂的厚薄匀称与否会影响效果，涂的厚匀称的不会漏水反之就要漏水。 (三)发觉纸杯的隐秘。教师出示另一种一次性纸杯，让幼儿比拟发觉他们的不同，然后揭晓纸杯的隐秘。 (四)延长。生活中这样的现象还有许多，请小朋友回去再找找，我们下次再来做试验。 #304884幼儿园中班科学教案2 雨的隐秘 活动目标 1.引导幼儿自己尝试做小试验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。 2.了解雨与人类的关系。 3.激发幼儿观看、发觉、探究自然的兴趣。 4.使幼儿对探究自然现象感兴趣。

3、 5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 活动预备 1.木偶台、木偶小兔、兔妈妈。 2.酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。 3.投影机、故事小水滴旅行记、有关幻灯片、磁带。 活动过程 一、教师木偶表演，提出尝试问题，教师以兔妈妈带小兔出去玩，突然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨?”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗?” 二、小朋友做小试验(幼儿第一次尝试，分组活动) 1.幼儿点燃酒精灯，把水加热。 2.教师提出尝试问题：认真观看一下，你发觉了什么? 3.小结：水热了就会有水蒸气，很多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。 4.争论：你平常看到过“蒸发”

4、现象吗?(发散性思维) 三、观看水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿其次次尝试，集中活动) 1.请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的? 2.倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么?(水蒸气) 3.把玻璃片盖在茶杯上，会消失什么?为什么玻璃片上会有小水珠?得出试验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。 四、放幻灯(通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象) 1.太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢? 2.请小朋友听一个好玩的故事小水滴旅行记(结合幻灯) 3.请小朋友把“天上为什么会下雨”的小隐秘告知兔妈妈和小兔。 五

5、、了解雨与人类的关系 1.请幼儿试着说出雨的好处。 2.请幼儿试着说出雨的危害。 3.总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学学问、学本事，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。 #304843幼儿园中班科学教案3 各种各样的船 活动目标 1、喜爱船，感知船的特点。 2、体验唱歌与表演的乐趣。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 活动预备 收集各种船的图片、玩具、模型、图书等，在班级布置展现区;歌曲小白船 活动过程 一、创设情境 1、组织幼儿参观“船的展现区”，引发活动兴趣。 2、鼓舞幼儿自

6、由观看，看一看发觉了什么?并积极与同伴沟通自己的看法 二、问题争论 1、引导幼儿说一说：你最喜爱哪一种船?为什么? 2、启发幼儿谈一谈自己发觉了船的哪些隐秘? 3、鼓舞幼儿提出有关船的疑问，如：为什么船头是尖尖的? 三、小结提炼 引导幼儿了解船的相关学问，帮忙幼儿提升船的阅历。如：船可以分成船头、船身、船尾三局部，船身里有船舱和甲板等。 四、唱歌表演 1、播放小白船的音乐，引导幼儿倾听、观赏。 2、鼓舞幼儿扮成鸵手，驾着“小白船”随着音乐边唱边表演。 #304964幼儿园中班科学教案4 搞笑的叶子 【活动目标】 1、发觉并比拟不同叶子的差异，有重点地说出叶子的特征。 2、能按不同条件给叶子分类

7、，了解几种特别的叶子，感受叶子的多样性和奇怪性。 3、培育细致的观看力和喜爱大自然的情感。 【活动预备】 1、幼儿事先采集的叶子。 2、不同的叶子实物和图片。 3、分类盒、纸、笔。 4、实物投影仪。 【活动过程】 1、共享沟通采集叶子的成果。 (幼儿的桌上陈设有采集来的各种叶子) 师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的? 2、比拟不同叶子的差异，有重点地说出叶子的特征。 (1)师：这些叶子一样吗?有什么不同? 教师引导幼儿观看说出叶子的不同之处，并透过实物投影仪展现比拟有关叶子。 教师小结：叶子有各种各样的，颜色、外形、大小、叶脉、边缘都不一样。 (2)师：叶子有共同的特征吗?

8、 教师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。 3、给叶子分类 (1)教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家?为什么要这样分，给他们做个标记。 幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。 (2)请幼儿叙述分类状况。 4、了解几种特别的叶子。 (1)了解能够吃的叶子。 师：叶子能够吃吗?你吃过什么样的叶子? 教师(出示一些蔬菜)：你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的叶子? (2)了解有特别本事的叶子。 教师(出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片)：你熟悉这是什么植物吗?他们的叶子可有着特别的本事。 教师演示、介绍这四种植物叶子的特别本事。 5、总结性谈话。 师：你看了那么多搞笑的叶子，觉得大

9、自然奇异吗?大自然中是个奇妙的大宝库，有许很多多的神秘，等着我们去探究发觉。活动延长： 孩子收集不同的树叶，使孩子积存有关叶子的阅历。 #304945幼儿园中班科学教案5 好玩的蜗牛 活动目标： 1、能大胆观看蜗牛，学习用多种方法来观看。 2、敢于探究，进展观看力量。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动预备： 1、每组观看工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等 2、记录纸笔若干 活动过程： 1、谈话：春天的小动物 让孩子们讲讲自己对春天的动物的熟悉 2、户外：找蜗牛 3、观看蜗牛 A：引导孩

10、子们观看蜗牛。 让孩子们用眼睛看，用各种工具来观看，并把自己的发觉准时的记录。 B：共享个自的阅历 4、介绍“我知道的关于蜗牛的学问” 5、讲讲“我对蜗牛一些的问题” 6、小结 #304944幼儿园中班科学教案6 帮小金鱼换水 【活动目标】 1、透过动手操作、探究等方式来了解虹吸原理，尝试利用虹吸原理帮鱼缸换水。 2、尝试依据猜想和实践填写记录表，学习表述自己的试验结果。 3、愿意参加试验，对虹吸原理产生兴趣。 【活动预备】 吸管，酸奶勺子，一次性盒子，金鱼缸，针筒一次性杯子，一次性杯子。 【活动过程】 一、视频导入(教师拿好吸管两头，放进鱼缸里，开头往下流水) 师：小朋友，我们人类生存都离不

11、开呼吸，那小金鱼是怎样在水里是怎样呼吸的呢? 师：小金鱼在水里是靠腮呼吸的。 二、视频停顿(小金鱼生活在很脏的水里) 师：看这画面上的小金鱼怎样了?(水很脏，需要换水) 师：那你有什么方法帮小金鱼换水，能够让小金鱼不从鱼缸里出来? 幼儿叙述。 教师小结：小朋友想了许多方法，那我们来看看视频里的教师是怎样帮小金鱼换水的? 幼儿观看视频，教师捏住吸管两头，一头先放进鱼缸里，另一头再放进一次性的盒子里，水开头流淌。 三、探究让吸管满水的方法。 师：告知我，你看到了什么?他是怎样换水的? 师：谁情愿来试一试? 师：为什么视频中的教师和你用同样的材料，她能够让鱼缸的水流下来，你不能够呢? 小结：让我们一

12、齐来看看教师的吸管中有什么隐秘。 观看视频，教师捏住吸管之后，放开一头，里面有水流出来。 师：教师的吸管里又什么隐秘啊? 小结：原先教师的吸管里有水啊!那有水的吸管就能给鱼缸换水吗? 让我来试一试。 教师示范，我先捏住吸管的两头，不能让水流出来啊，要不然可能会失败，一头放进鱼缸里，必需要让它进入水里之后才能放手，另一头对准接水的容器之后就能够放手，看看，我胜利了吗? 师：那么问题来了，怎样让你的吸管满水，而且没有空气? 师：教师那里有几种材料，猜猜看，什么材料能够让吸管满水没有空气，什么不能够?猜好之后把你的猜测结果记在记录表上。 幼儿填写记录表。 师：谁来说说你的猜测结果，假如你觉得它能够，

13、你预备怎样做? 师：你们的想法会不会胜利呢?我们一齐到后面去试一试，试一试之前，我有几个操作要求， 记录表放回凳子后面，4个小朋友一组，每种材料都要试一下，尽量不要让你的水漏在桌子上，由于我们每个小朋友都就应节省用水，试完之后，要回来把你的记录表填写完整，你的试验结果是不是和你猜的一样，开头行动吧! 四、幼儿操作。 师：谁来说一说，你的试验结果。 师：结果已经出来了，看来用针筒来给吸管吸满水是最可行的，那么怎样正确的让你的吸管吸满水，而没有空气呢?这个需要两个小朋友一齐合作完成。那我也要请张教师来帮我一下。 两位教师示范：首先，一位小朋友，吸管两头手中拿，对对齐，另一位小朋友，小针筒，手中拿，

14、吸满水，渐渐对准吸管口，轻轻按下小针筒，小眼睛，看看好，吸管满水针筒就停顿，两手捏住吸管头，留意别让水流走。然后就是我们刚刚看的视频，一头放进鱼缸里，到了水里之后，手再放开，另一头再放进一次性的盒子里，手再放开，水开头流淌。 师：这个方法学会了吗?那你们能够和视频中的教师一样合作给小金鱼换水吗? 幼儿给金鱼缸换水，教师巡回指导。 五、教师总结，叙述虹吸原理 师：小金鱼说，感谢你们帮它们换水，刚刚我们做的这个换水试验运用了一种科学原理，叫“虹吸原理”，它是利用大气对水的压力把水从高的容器导入到低的容器里，所以你们明白刚刚为什么要把鱼缸放在高一点的小椅子上了吧!你们回去后，和爸爸妈妈一齐找一找，我

15、们生活中有哪些事情用到了这个虹吸原理。 #304883幼儿园中班科学教案7 好玩的调色嬉戏 活动目标 1.能说出常见物体的颜色。 2.对颜色变化感兴趣、喜爱试验活动。 3.进展表现美的力量。 4.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动重难点 1.重点：激发幼儿对四周生活中颜色的关注。 说明：能够意识到颜色美是幼儿感受美的一个重要方面。颜色是直观的，但是，假如幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发幼儿对四周生活中颜色的关注，比熟悉几种详细的颜色更为重要。幼儿时四周的颜色产生了兴趣，就能主动去熟悉各种颜色，即时熟悉活动就成了幼儿自身的需要。

16、 2.难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。 说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的进展营造一个良好的开端。所以活动应当定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对试验结果的兴趣。但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有肯定难度的。 活动预备 颜料和调色用具。活动室的布置要颜色丰富、协调。 活动过程 1.通过熟悉颜色的活动激发幼儿对四周生活中颜色的关注。 (1)分散观看。结合日常生活引导幼儿观看大自然、人的眼饰、四周物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。 (2)集体活动。首先让幼儿回忆观看的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进展颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈

17、最喜爱的颜色、什么东西和自己喜爱的颜色是一样的。 2.通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟识颜色，体验颜色的美，引起对颜色的兴趣。 (1)涂色活动。为幼儿供应各种需要涂色的画，如树、水果、花，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物原来的颜色相像。 (2)配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓舞幼儿自己配色。活动后组织幼儿观赏同伴的作品，谈谈最喜爱哪幅画的颜色。 3.通过试验活动引起幼儿对科学现象的兴趣 (1)调色活动。先让幼儿自由探究，用颜料进展调色试验，体验发觉的乐趣。然后组织幼儿争论、沟通调色的阅历，谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作试验让幼儿发觉调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一

18、步探究的兴趣。 (2)制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。 #304886幼儿园中班科学教案8 小小图形变变变 活动目标： 1、初步把握圆形，正方形，三角形，长方形的根本特征，并且能够正确区分圆形，正方形，长方形，三角形。 2、能够对生活中常见的物体外形进展分类，学会用各种图形组合物体。 3、感受用图形进展创作的乐趣，乐于探究，发觉，体验数学嬉戏的乐趣。 活动重点： 正确区分圆形，正方形，三角形，长方形，把握圆形，正方形，三角形，长方形的特征，了解生活中常见的物体外形。 活动难点： 学会用各种图形制造性地组合成相应的物体。 活动预备： 阅历预备：幼儿会使用胶棒，对各种

19、图形有肯定的了解，了解生活中各种物体的外形。 物质预备：PPT课件，四个毛绒玩具(身上贴有外形标记)，各类外形的图形卡片，胶水，等幼儿操作材料。 活动过程： 一、观看饼干的外形，了解外形的主要特征。 1、师 ：小朋友们，你们喜爱吃饼干吗，你们都喜爱吃什么外形的饼干呢?(引导幼儿说出圆形，正方形，三角形，长方形) 2、师：今日教师带来了一些好吃的饼干，想请你们说说为什么它是圆形/三角形/正方形/长方形的饼干呢?你们是怎么认出它是圆形的呢(相继问出正方形/长方形/三角形)【展现PPT】 【鼓舞幼儿说出圆形是圆圆的，没有尖尖的角，正方形有四个一样的角，一样长的边，长方形也有四条边，他们对边相等，四个

20、一样大的角，三角形有三个角三条边】=教师在这一环节要渐渐引导，将正方形和长方形的不同之处要说清晰。以免幼儿混淆 小结： 我们小朋友都很喜爱吃饼干，有的喜爱吃圆形的，有的喜爱吃正方形的，有的喜爱吃长方形的，还有的喜爱吃三角形的。圆形是圆圆的，没有尖尖的角，正方形有四个一样的角，一样长的边，长方形有四条边，他们对边相等，四个一样大的角，三角形有三个角三条边 二、给小动物送饼干，能够正确区分圆形，正方形，长方形，三角形。 展现PPT 1、出示四只毛绒玩具：他们呀也想吃饼干，你们知道他们喜爱吃什么外形的饼干吗?(引导幼儿观看外形标记，推想每个小动物喜爱吃的饼干外形) 2、请幼儿给小动物送饼干，鼓舞幼儿

21、边送边叙述某某小动物，送给你某某外形的饼干(个别幼儿操作。3-5人 集体操作) 小结： 我们发觉小熊喜爱吃圆形饼干，小猴喜爱吃正方形的饼干，小老虎喜爱吃长方形的饼干，小兔喜爱吃三角形的饼干。 三、对生活中常见物品进展分类，并进展制造性的组合物体。 (一)对物品进展正确分类。 1、不仅仅饼干有不同的外形，我们身边的许多东西也有不同的外形。小朋友你们知道吗?(引导幼儿说出身边各种物品的外形，例如：手表是圆的，冰箱是长方形，魔方是正方体，三明治是三角形。) 2、刚刚小朋友说了许多的物品的外形，现在教师给你们一些不样的东西，看一看他们是什么外形的，咱们来给他们分分类!(展现PPT 1：圆形 2：三角形

22、 3：正方形 4长方形) (二)用图形宝宝进展制造性地组合，感受用图形进展创作的乐趣。 1、师：刚刚我们看了许多外形的物品，小朋友们也对他们进展了正确分类，小李教师前几天向魔术师学来了一个本事，可以让这些图形宝宝变出很多好玩的东西来，看看小李教师都向他们施了哪些魔法?(展现PPT) 2、师：请你们说一说都变出了哪些好玩的东西?他们都是由哪些图形组成的?(对前面学问进展稳固，并且感受用图形进展创作的奇妙) 3、刚刚我们看到了用圆形，正方形，长方形，三角形组成的小鸡，花，还有房子。现在我们再看一看用图形组成的其他奇妙的东西，小朋友们认真的看，等一会呀小朋友也来做一做奇妙魔法师。(引发幼儿进展创作的

23、乐趣)小结：我们知道生活中有许多不同外形的物品，知道用图形可以创作许多好玩的东西。小小图形真奇异! 四、幼儿操作，教师巡回指导。 发给每个幼儿一份操作材料，让他们也做小小魔法师，自己用图形变出新的东西。待会表现好的幼儿教师也像这样把你们的作品展现出来。 #304941幼儿园中班科学教案9 好玩的飞盘 活动目标： 1、引导幼儿探究飞“飞盘”的不同方法，以及探究不同外形的飞盘与距离远近的关系。 2、培育幼儿勤于探究、乐于发觉的科学精神，激发对科学活动的兴趣。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 活动重难

24、点： 探究飞飞盘的方法、不同外形的飞盘与距离远近的关系 活动预备： 三角形、圆形、长方形飞盘各8个、装饰好的飞盘3个、黑板、活动场地安排 活动过程： 一、玩飞盘 1、出示3种外形的飞盘，鼓舞孩子自由玩 2、小结玩的多种方法，引出方法飞飞盘 二、探究飞的方法 1、同种外形两两结对飞飞盘，比一比谁飞的远 2、小结飞飞盘的多种方法 三、探究谁飞的远 1、3人一组(三角形、圆形、长方形)用科学的方法飞飞盘，比一比谁飞的最远 2、集中沟通：哪个飞盘飞的最远，为什么? 3、小结：圆形飞盘在飞的时候转的很快，空气宝宝推它的力气就很小，飞的也就远了。长方形、三角形飞盘在飞的时候转的比拟慢，空气宝宝推它的力气就

25、比拟大，所以就飞的近了。 四、活动延长 看教师的飞盘美丽吗?请你们也给飞盘装扮一下，再来玩玩。 #304887幼儿园中班科学教案10 果汁的颜色 活动目标： 1、在活动中会边试验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观看的好习惯。 2、活动中体验到胜利的欢乐和帮忙别人的欢乐。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动预备： 1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。 2、各种水果图片、颜色标记。 3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的图片)、白布、固体胶。 活动过程： 一、出示一封信，引起幼儿的

26、试验兴趣。 师：今日，小小班的小弟弟和小妹妹给我们中二班小朋友的一封信。信里写的什么呀?我们一起来看看吧!哇!有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么? 1、读信：中二班的小朋友，你们好!我们是小小班的小朋友，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的，我们想请你们帮帮助，告知我们这些水果的果汁究竟是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗? 2、争论：水果的果汁究竟是什么颜色的?与果皮是否一样? 3、这些水果的果汁究竟是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗?王教师也不太明白，今日我们来做次小小试验家，看看水果的果汁究竟是什么颜色的，好吗? 二、幼儿试验了解各种水果的果汁颜色， 师：今日教师为你们

27、预备了各种水果，一些白布、还有一张试验记录表和一些颜色标记，请小朋友试验的时候一边做试验一边将试验的结果用颜色标记记录到试验表上。 1、幼儿一边试验一边将试验结果记录下来，教师巡回辅导，帮忙力量差的幼儿试验记录。 2、请个别幼儿叙述试验过程和试验记录表。 3、对有争议的试验结果，教师试验得出正确结果 三、幼儿再次试验，将水果归类。 师：这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色一样，有的和果皮颜色不一样，那么，哪些是和果皮颜色一样的呢?哪些和果皮颜色不一样呢?我们再一起来做一次试验，一边做试验一边将水果进展归类，将果汁与果皮颜色一样的水果卡片放到一起，不一样的放到一起。 1、幼儿试验，并将水果卡片归类。

28、 2、幼儿叙述试验结果。 3、送卡片：将水果卡片送到相应的筐中。(果汁与果皮颜色一样的放一个筐中，不一样的放另一个筐中。 4、教师小结幼儿的操作结果，表扬鼓舞。 四、给动物幼儿园回信，体验帮忙别人的欢乐。 师：我们知道了各种水果的果汁颜色，可小小班的弟弟妹妹们还不知道呢?我们一起来回封信，告知他们我们的试验结果好吗? 1、出好的试验记录表，叠好放进信封。 2、将归类好的水果卡片分别包好，写上说明装入信封。 五、延长活动： 1、师生一起写回信。 2、自己动手榨果汁，一起品尝果汁。 附： 橙汁和橙皮的颜色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黄色的，奇异果果汁和果皮的颜色都是绿色的。苹果果皮是红色的，梨的果皮是黄色的，葡萄的果皮是紫色的，而它们的果汁却都是无色的。西瓜的瓜皮是绿色的而果汁是红的。 幼儿科学教学方案