幼儿园中班科学教案《动物运动会》(附反思).docx

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1、 幼儿园中班科学教案动物运动会(附反思) 【活动目标】 1、出示房子图卡，生疏小动物的家，依据小动物身上的数字把小动物送到相应的楼层。 2、“欢快的郊游”，依据提示画出动物的相应位置。 3、“找一找，连一连”，依据两次动物排队的次序，按要求写出动物每次的各是第几位。 活动反思： 通过本次活动，幼儿学会了5之内的单向序数，初步建立了序数的概念，并且能按从左到右和从右到左的挨次进展点数，为今后学习不同的方位序数奠定了根底，也为幼儿在生活中自己的位置找准了坐标。整节活动环节安排比较合理，思路也比较清楚，幼儿所学效果较好。具体表达在： 1、关注幼儿对序数词的把握。序数词的把握是序数教学的重点，在本次活

2、动中，教师能关注幼儿是否已经正确把握序数词，借助直观教具进展讲解演示，帮助幼儿理解数的含义，能用序数词正确表示物体排列的次序。 2、渗透物体排列位置的相对性问题。相对性在幼儿数学训练中是一个重要的数量关系，在序数判定中，即物体排列的位置不变，但对其所处位置的判定会因起始方向的不同而转变。在本次活动活动中，教师能用很自然的问题“为什么小猪的位置有的小朋友说是在其次，而有的小朋友说是第四呢？”引发幼儿思考、争论，让幼儿初步理解从不同的方向点数，其结果是不同的。 3、留意通过操作和玩耍进展学习与稳固。学习序数不仅要让幼儿把握序数词，而且应留意让幼儿在乐观操作的过程中，构建初步的数概念，在本次活动中，

3、教师设计了“小动物运动会”的玩耍情节，先出示五只小动物，在幼儿点数数量的根底上说说“什么小动物排在哪里？”让幼儿学习从左到右或从右到左说出某个动物在整排动物中的序数；接着出示动物竞赛的图片，让幼儿说说哪只动物站在哪条跑道，帮助幼儿利用刚学的有关对序数的生疏解决的问题；最终让幼儿操作练习，按幼儿力气不同分成三组，投放难度不同的操作材料让幼儿稳固对序数的生疏。 4、应用多媒体课件，将抽象的、浅显的序数学问具体化、形象化。将抽象枯燥的教学内容，变为生动好玩的教学软件，整个活动以小动物运动会的形式，贯穿始终。每当电脑显示小动物参与竞赛的画面，大大激发了幼儿学习的欲望，同时电脑又以不同的声音来推断幼儿答复的正确与错误，有声有色，情景交融，优化了教学情境 缺乏之处： 1.生活即课堂，可以将幼儿学到的学问阅历应用到幼儿的生活当中，如可增加幼儿排队的环节，让幼儿说说自己排列的位置。 2.整个活动的信息量不是很饱满，活动时间偏短，可以增加幼儿操作练习的时机，让每个幼儿尝试做各种难度的练习。 3.留意避开活动中的无效提问。在活动过程中，教师的提问很重要，通过提问可以激发幼儿思维的乐观性。但是在活动一开头，教师的导入就显得有点走过场，“你们知道什么是运动会吗？”，属于与目标无关的无效提问，没有有效地利用有限的集中训练活动时间。