幼儿园小班音乐优质课春天教案反思.doc

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1、 幼儿园小班音乐优质课春天教案反思1、幼儿园小班音乐优质课春天教案反思 活动目标： 1、粗浅地感受歌曲的秀丽旋律，会用甜蜜的声音唱歌。 2、能依据歌词内容用自己宠爱的动作进展表演。 3、感知春天的奇特，在唱歌活动中萌发这种奇特的心情。 4、情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。 5、学会唱歌本首歌曲。 活动预备： 1、课件。 2、曾观看过春天的风光，教师与幼儿争论过春天的特征。 活动过程： 1、感受歌曲的秀丽旋律。 (1)听着歌曲欢快的进入活动室。 (2)教师：你听到刚刚这首歌的时候觉得怎么样? 幼儿：很欢快;很舒适;心里暖洋洋的;很欢快。 2、学唱歌曲。 (1)幼儿倾听歌曲。 教师：你听到

2、歌里面唱了什么? 幼儿：花儿;柳树;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。 (2)赏识课件，依据图片有节奏的朗读歌词。 (3)幼儿将歌词与旋律相匹配，跟着教师轻声唱。 3、引导幼儿创编各种形象的动作。 (1)教师：春天真美呀!我们一起站起来一边唱歌，一边做动作，好吗? 幼儿大胆表演，教师观看。 教师：刚刚我觉察*小朋友做的动作真美，请你上来做给大家看看吧! 教师请幼儿仿照动作，鼓舞更多不同的表演动作。 (2)能够依据歌词内容进展完整表演。 4、完毕活动。表演给客人教师看一遍。 活动反思： 本次活动幼儿心情很高，心情快活，活动中乐观主动，感受到了歌曲秀丽、欢快的心情初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个，

3、应当以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延长活动中或者是其次课时，课件也没有起到应有的作用，假设能够先由教师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。 2、幼儿园小班音乐优质课苹果教案反思 活动目标： 1、学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。 2、用各种水果替换原歌词，并依据歌词自编表演动作。 3、留意倾听他人的歌声和伴奏，努力与集体相全都。 4、情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情快活地参与音乐活动。 5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 活动预备： 苹果树一棵。 已生疏苹果，知道其特征。 活动过程： 1、在歌曲秋天音乐的伴奏下，做小树叶飘舞进教室。

4、2、学唱歌。 出示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。 在音乐伴奏下，教师边朗读歌词，边做摘苹果的动作。 教师带着幼儿随音乐有节奏念歌词，并边做摘苹果的动作。 教师带着幼儿随音乐学唱歌曲，练习过程中要求幼儿留意倾听前奏，并努力与大家的歌声全都。 3、放声唱与默唱交替。 边唱歌曲边拍手。 不唱歌曲，在乐曲的伴奏下拍手。 唱一句，默唱一句，默唱时用拍手表示。 4、创编歌词。 引导幼儿迁移生活阅历，说说见过的其他水果，以及它的颜色、外形和其他有关特征。 教师帮助幼儿把的水果及特征替换原歌词并唱出来。 5、即兴歌表演。 鼓舞幼儿边唱歌边做表演动作，并让做得好的幼儿单独表演，还可以组织幼儿

5、自由结伴，和好朋友一起边唱边表演，表达欢快的心情。 苹果树上很多红苹果，一个一个摘下来。我们宠爱吃苹果，身体安康多欢快。 活动反思： 在这节课之前我们已学过歌曲大西瓜、大苹果，这类歌曲和水果有关。由于我们知道，托小班的孩子有局部很排斥吃水果，特别是苹果，此类歌曲活泼欢快，利用歌曲可以让幼儿亲近它们，到达宠爱吃苹果的目的。还有一个重要的环节就是初步学会创编歌词，幼儿的阅历，生活阅历相对缺乏，所以教师在课前就可做些铺垫，让幼儿知道西瓜长在什么地方，橘子长在什么地方等等。这样在创编环节上，幼儿不会说不出，对于创编环节就简洁进展下去。 3、幼儿园小班音乐优质课袋鼠教案反思 活动目标 1.激发幼儿产生对

6、音乐活动的兴趣，体验表演活动的欢快,激发幼儿疼惜小动物的情感。 2.在玩耍活动中，复习歌曲，感受歌曲的趣味性。 3.鼓舞幼儿大胆想像，创编表演动作。 4.生疏、感受歌曲小小蛋儿把门开旋律和内容，学唱歌曲。 5.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 重点难点 重点： 1、培育幼儿的音乐学习兴趣和乐观性。 2、幼儿能根本把握音乐玩耍的玩法及表演动作。 难点： 1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。 2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。 活动预备 课件、用纸壳制作大的蛋壳教具(能挡住幼儿)鸡妈妈头饰一个和小鸡头饰15个.小鸡图片等. 活动过程 一、 开头局部 1. 以音乐为背景进教

7、室 2.出示课件，(小鸡的叫声)引起幼儿兴趣。什么声音? 3.发声练习我爱我的小鸡 4.赏识歌曲小小蛋儿把门开请小朋友跟着音乐一起轻轻的哼唱 (1)演示小鸡出壳动画,引导幼儿观看(小鸡出壳) 教师用歌词总结：小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。 (2)出示小鸡图片 教师带着幼儿观看小鸡，提问：小鸡长得什么样? 学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。 (3)播放多媒体动画课件小小蛋儿把门开 幼儿观看课件上的小鸡在做什么?(唱歌) 教师带着幼儿做动作仿照小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。 4)教师完整的有表情的示范演唱歌曲。提问：歌曲的名称。 (5)教师和幼儿一起为歌曲编动作。如：“小小蛋儿把门开”，我们

8、可以用什么动作表示呢?(两手高举从上面翻开，同时向前跳一下、“毛茸茸，胖乎乎”，则可以两只小手上下抖动，鼓起腮帮“叽叽唱起来”可以转圈做吃食的动作等。)教师和幼儿一起边表演边唱。 二、复习律动：小星星 小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。复习律动：小星星。 1、第一遍，一起数别漏了。 2、其次遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小鸡回家了 完毕 教学反思 理解、记忆歌词对小班幼儿来说是一个难点，所以直观形象的课件可以很好的帮助幼儿理解歌词。 4、幼儿园小班音乐公开课春天教案反思 活动目标： 1.感受歌曲秀丽的旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。 2.能依据歌词内容创编动作进展

9、表演，萌发对春天宠爱的情感。 3.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 4.在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。 活动预备： 自制图谱(依据歌词内容设计);春天图片;音乐磁带、录音机。 活动过程： 一、谈话导入活动，激发幼儿的兴趣1.教师：小朋友们，你们知道现在是什么季节呀?对了，是春天(出示春天图片)，在这个春天的大花园里，你看到了什么? 2.鼓舞幼儿大胆表达，教师适时引导。 3.教师小结：春天柳树发芽了、五颜六色的花朵开、小草变绿了，蝴蝶和蜜蜂也出来了。教师今日就带来了一首春天的歌曲，我们一起来听一听。 二、出示图谱，示范演唱歌曲春天并学习歌词。 1.教师演唱歌曲，请幼儿认真倾听，提问引导幼儿：你听

10、到了什么? 2.依据幼儿的答复，教师出示相应的图谱上的图片， 并用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。 三、师幼共同学习歌曲春天。 1.教师再次演唱歌曲，边唱边在图片上指引出歌词内容，帮助幼儿记忆。 2.通过图片，引导幼儿说出歌词内容，并运用多种形式，反复练习歌曲。 3.教师运用小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的形式学习歌曲。 四、 创编局部歌词内容并能演唱。 1.教师逐句引导幼儿创编歌词内容，鼓舞幼儿大胆创编。 2.带着幼儿梳理全部动作，并放慢速度边唱边将幼儿编的动作完整做一遍。 活动反思： 本次活动幼儿心情很高，心情快活，活动中乐观主动，感受到了歌曲秀丽、欢快的心情初步学会了演唱歌曲;但是本

11、次活动的目标多了一个，应当以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延长活动中或者是其次课时。!.幼儿园学习网.教案网!课件也没有起到应有的作用，假设能够先由教师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。 5、幼儿园小班音乐优质课春天教案反思 活动目标： 1、粗浅地感受歌曲的秀丽旋律，会用甜蜜的声音唱歌。 2、能依据歌词内容用自己宠爱的动作进展表演。 3、感知春天的奇特，在唱歌活动中萌发这种奇特的心情。 4、情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。 5、学会唱歌本首歌曲。 活动预备： 1、课件。 2、曾观看过春天的风光，教师与幼儿争论过春天的特征。 活动过程： 1、感受歌曲的秀丽旋律。 (1)听着

12、歌曲欢快的进入活动室。 (2)教师：你听到刚刚这首歌的时候觉得怎么样? 幼儿：很欢快;很舒适;心里暖洋洋的;很欢快。 2、学唱歌曲。 (1)幼儿倾听歌曲。 教师：你听到歌里面唱了什么? 幼儿：花儿;柳树;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。 (2)赏识课件，依据图片有节奏的朗读歌词。 (3)幼儿将歌词与旋律相匹配，跟着教师轻声唱。 3、引导幼儿创编各种形象的动作。 (1)教师：春天真美呀!我们一起站起来一边唱歌，一边做动作，好吗? 幼儿大胆表演，教师观看。 教师：刚刚我觉察*小朋友做的动作真美，请你上来做给大家看看吧! 教师请幼儿仿照动作，鼓舞更多不同的表演动作。 (2)能够依据歌词内容进展完整表演。 4、完毕活动。表演给客人教师看一遍。 活动反思： 本次活动幼儿心情很高，心情快活，活动中乐观主动，感受到了歌曲秀丽、欢快的心情初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个，应当以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延长活动中或者是其次课时，课件也没有起到应有的作用，假设能够先由教师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。