幼儿园中班美术欣赏教案《四季小路》.docx

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1、 幼儿园中班美术欣赏教案四季小路_幼儿园认识四季教案 【教材分析】 星夜是梵高的一幅代表作，画家用了夸大的手法，通过颜色的比照、流淌的线条（波浪线、螺旋线）生动地描绘了星夜蓝色的夜幕下，星月绚烂，彩云翻滚，大树卷曲旋转着向上升，让人感到生命的运动，宇宙的不停运转。整个画面倾泻着画家渴望生活的满腔热血，洋溢着画家激荡而坚韧的生命力，是梵高剧烈的思想感情的自然流露，同时也带有某种非理性的成分。 【活动目标】 1、观赏作品，感知画面中笔触、颜色、形象所传达出来的感情和思想，并能用语言进展表述2、创作有星星的夜晚，尝试在绘画中表达自己的情感。 【活动预备】 1、图片星夜、凡高的自画像。2、幼儿人手一张

2、画纸和笔 【活动实录】 1、直接导入：小朋友！今日教师带来了一幅画，我们一起来观赏一下吧！2、观赏作品A：引导幼儿观看、描述画面师：小朋友，请认真看一看，画面上画了什么？幼1：我看到了龙卷风、房子、星星、月亮、火、树、大海幼2：我看到了洪水涌过来了幼3：我觉得天空在翻滚了B：引导幼儿从颜色上观赏、争论：师：这副画用了哪些颜色？幼：有黑的、灰的、黄的、蓝的师：什么颜色用得多些？（黑的、深蓝的、紫的）这些是灰暗色还是光明色？（灰暗色）师：它们在一起比照剧烈吗？你有什么感觉？幼：比照剧烈，心里有点不快乐*教师小结：画家用了深蓝色、紫色和黄色，颜色鲜亮，比照特别剧烈，给人一种担心的感觉。C：引导幼儿从

3、线条上观赏、争论师：这副作品中画家用了哪些线条？幼：用了波浪线、螺旋线师：哪些地方用了波浪线？给你什么感觉？幼：树用了波浪线，似乎向上昌一样的。（请幼儿学一学）幼：天空用了波浪线，我觉得云在滚动师：画家在什么地方用了螺旋线？幼：星星和月亮四周用了螺旋线师：你有什么感觉？（似乎包住了）星星和月亮被紧紧地包住了，那是什么感觉？（确定很难过）请小朋友相互紧紧地抱住，感受难受。D：引导幼儿整体感受。师：你看了这副作品，有什么感觉？幼：很难受、恐惊*教师小结：星星和月亮好象被旋涡围住了，大树象火苗一样向上旋转着上升，蓝颜色、紫颜色和黄颜色比照剧烈，画家用这些颜色和形象表达了自己紧急、愁闷、难受的感情E：

4、请幼儿为这幅画起个名字。师：谁来为这幅画起个名字？幼：星星和月亮、可怕的夜晚、恐惧的天空4、观赏梵高自画像，了解凡高的生平。5、争论：师：我们看到的有星星和月亮的夜空是什么样的？心情怎样？6、创作有星星的夜晚。 【活动反思】 本节活动中，幼儿参加性很强，互动和谐。具有以下两大主要特点：1、宽松的互动环境。美术观赏活动是幼儿对艺术作品自由表达的活动过程，在这个过程中，宽松愉悦的环境对幼儿的表达特别重要。本节活动中，教师与幼儿的公平互动，让幼儿思维活泼，畅所欲言。2、有效的问题引领。这是一副抽象的作品，但共性明显。本节活动中，教师预设了几个大问题，孩子们在问题的引领下充分感受了作品所表现的内涵和意

5、思，体会了的内心世界。幼儿园中班语言教案：小蜗牛找四季 中班语言活动：小蜗牛找四季 【活动目标】：1、让幼儿体验故事的趣味性，愿意听故事。2、让幼儿知道一年有四个季节(春、夏、秋、冬)。3、幼儿能分角色表演、叙述故事。【活动预备】：春、夏、秋、冬风光图片各一张，蜗牛妈妈与蜗牛宝宝图片，伴奏音乐碟【活动过程】：1、教师配乐叙述故事小蜗牛找四季提问：故事里都讲了谁?2、教师出示蜗牛图片，依次出示四季图片，再次叙述故事提问：春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说了什么?小蜗牛听了妈妈的话又是怎样做的?3、教师引导幼儿一起叙述故事。4、让幼儿熟悉春、夏、秋、冬四季 嬉戏：猜四季 嬉戏：字宝宝找四季教师小结：一年

6、有四个季节，他们分别是春、夏、秋、冬。5、教师引导幼儿分角色叙述、表演故事。 个别幼儿表演、叙述。 幼儿集体表演、叙述。6、幼儿为故事取名7、活动评价幼儿园中班美术观赏教案城市雕像 【活动目标】 1、结合生活阅历尝试表现人物的简洁动态。2、体验大胆创作的愉悦。 【活动预备】 1、在日常生活中借助录像、图片或到公园实地观看等形式，丰富有关雕像的学问。2、画纸，油画棒，四肢、头部能活动的小纸人，录音机及相关音带。3、画有各种雕像的范画一张。 【活动过程】 一、张出活动。1、引出嬉戏情景：漂亮的城市里有一群雕像，一到晚上，它们就欢乐地在一起跳舞。早晨太阳升起的时候，它们马上变成雕像，向城里的人们展现

7、自己的漂亮。2、引导幼儿把自己想像成城市雕像，随音乐跳舞。当听到音乐中太阳升起的信号时，幼儿立刻做出一个造型动作；当音乐再次响起时，幼儿连续跳舞。二、观看造型动作。1、音乐停顿时，教师分别仿照几个有代表性的造型动作，请幼儿猜猜这个雕像在干什么。2、出示范画，请幼儿用小纸人摆出范画上雕像的动作，并说说这些雕像放在城市的什么地方比拟适宜。3、请幼儿观看自己身体的哪些部位可以活动，哪些部位不能活动，初步了解关节的活动与动态表现之间的关系。三、设计城市雕像。1、启发孩子当设计大师，为漂亮的城市设计更多、更美的雕像。2、在轻音乐背景下，幼儿边画雕像，边做相应造型或摆小纸人。四、展现作品。1、把幼儿设计的

8、雕像布置在活动室中，供幼儿观赏、仿照。这是一幅非常典型的多视点构图的作品：各种朝向的房子、行道树、红绿灯、汽车，表达了小在平面上表现十字路口时冲突的方位感。2、让幼儿相互介绍各自设计的雕像，并商议放在什么地方比拟适宜。活动评析：这个美术活动设计特别重视孩子生活阅历的积存，而且考虑到中班孩子的认知特点，教师让孩子借助活动人摆放雕像的造型，降低了表现的难度，同时利用音乐嬉戏诱发孩子的表现兴趣，强化每位孩子对雕像的选择、理解，这在肯定程度上帮忙孩子摆脱了图式化作图的方式。幼儿园中班美术观赏教案橙子变变变 橙子变变变 活动目标： 1、从不同侧面观看橙子，依据橙子的根本外形绽开想象。 2、喜爱想象，有初

9、步的发散性思维及细致观看的力量。 重点：依据橙子的不同根本外形绽开想象。 难点：幼儿从不同的视角观看橙，有初步的发散性思维及细致观看的力量。 活动预备： 橙子变变变的ppT、摸箱一个(内装有苹果、橙、梨、猕猴桃等水果)、橙子大搜寻图画一幅(用橙的各种元素绘制的图画)、橙子横切面和竖切面的放大照片各一张、投影仪、电脑、水果刀、托盘、纸巾、记号笔等。 活动过程： 一、猜猜谁来了 (一)教师引导幼儿凝视大屏幕，播放ppT出示单线条的一个圆，引导幼儿大胆想象猜猜谁来了。 重点提问： 今日教师带来了一位小客人，在请出它之前我们先来看一张图片，猜猜它是谁?(引导幼儿依据圆形绽开想象)(二)教师连续播放pp

10、T在圆中添加一点，引导幼儿连续想象，引出主体橙。 重点提问： 1、 由一根线变成了一个圆，它会是什么呢? 2、 现在圆圈里多了一点，今日请来的朋友是谁呢? 3、 橙这种水果你喜爱吗?为什么? (通过点、线，组成了立体的橙的图形。引导幼儿了解点、线、面之间的关系，并通过想象趣味性地引出主体。) 二、橙子变变变 (一)出示装有各种水果的摸箱，请一位幼儿用手将橙子摸出来。(请幼儿站在摸箱后操作，摸箱的正面有盖可以翻开，(教案出自：)其他坐着的幼儿可以看到摸箱内的状况，以便上下进展互动。) 重点提问： 1、橙就藏在盒子里，不过里面还有其它水果。小朋友能不能用手来找出橙呢? 2、你是怎么找到它的?橙的皮

11、摸上去是什么感觉? 3、我们把橙放大看看它的皮是怎样的?看上去像什么?(通过投影仪将橙放大。) (二)引导幼儿观看橙蒂，并对橙蒂的好玩图形绽开想象。(教师可以现场随笔画的形式将幼儿的想象稍加表现出来。) 重点提问： 1、橙皮的外表突出来的一个圆点是什么? 2、它是由哪两个图形组成的?它像什么? (三)引导幼儿观看橙的横切面和竖切面，并对两个切面的好玩图形绽开想象。 1、出示了两张切面的照片，引发争论，引导幼儿了解横切面和竖切面的由来。 重点提问： 为什么同样切一刀，切出来的图案不一样? 2、对橙的横切面绽开想象。 3、对橙的竖切面绽开想象。 小结：橙是一种特别好吃、特别有养分的水果，但今日我们

12、也发觉了橙也是特别好玩的水果，(教案出自：)由于我们从它身上找到了许多好玩的小隐秘。 三、橙子大搜寻教师出示一幅由各种橙的创意元素构成的画，引导幼儿一起找找橙躲在哪里。 幼儿园中班美术观赏教案欢乐的猫咪 活动目标 1、激发幼儿喜爱画、情愿的画的活动兴趣。2、培育幼儿的想象力和语言表达力量。3、学画小猫的不同动态，表现出小猫的欢乐。 活动预备 1、课件：范画-小猫，涂色-小猫2、每人一套油画棒。 活动过程 一、导入谈话导入，激发兴趣。教师：老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱嬉戏，轻轻走到外面去.小猫会去干什么？二、绽开1、鼓舞幼儿大胆沟通自己的想法，拓展幼儿的想象力。2、请幼儿学一学小猫

13、的调皮动作及表情。提问：小猫调皮的时候会作出什么样的动作？又有哪些得意的表情？3、教师示范小猫的不同动态画法，出示范画，交待主题。（1）示范小猫的不同动态画法：固定小猫的头部位置，依据小猫的不同姿势添画出前爪、后腿和尾巴。（2）出示范画，交待主题。引导语：小朋友们你们看，小猫小猫很欢乐，来到了开满鲜花的草地上，跳起了欢乐的舞蹈。今日我们就来画画欢乐的小猫。4、幼儿作画，教师巡回指导。（1）丰富幼儿对小猫的表情阅历：眯眼睛、吐舌头、翘胡须等。（2）毛线球可用不同颜色的油画棒直接添画。三、完毕1、请幼儿介绍自己画得小猫都在干什么？说说它为什么欢乐？2、组织幼儿整理自己的画具，检查自己周边的卫生状况，养成良好的行为习惯。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班美术观赏教案四季小路”一文，盼望“幼儿园中班美术观赏教案四季小路”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园熟悉四季教案专题！