幼儿园中班科学公开课教案反思《收集雨水》.docx

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1、 幼儿园中班科学公开课教案反思收集雨水_幼儿园中班科学教案 活动目标 1、了解雨水与人们生活的关系。2、尝试用各种容器收集雨水，并运用不同的方法比拟收集到的雨水的多少。活动预备幼儿收集雨水的成器、记录纸和笔、量杯、雨具。活动过程一、看录像，回忆上次收集雨水的欢乐经受。1、说说录像里自己和同伴们在做什么，有哪些欢乐的经受，谈论收集雨水的好处，如浇灌植物、排涝、冲洗道路，雨水经过处理也可饮用等。2、谈论各自收集雨水的方法：用什么盛器？在哪里收集？3、思索：为什么有的人收集的雨水多，有的人收集的少，沟通各自的发觉，并说说各自的推想。二、再次实践探究1、在记录纸上用符号表示自己预备去接雨水的容器和预备

2、去接雨水的地点。2、根据自己的推想去收集雨水。3、听信号在规定的时间里动身和集中。三、观看比拟1、集体目测比拟谁收集的雨水多。2、将每位幼儿收集的雨水倒入量杯，观看量杯上的刻度，并记录在各自的记录纸上。3、和上次的记录进展比拟，进一步发觉可以多收集雨水的方法。四、沟通争论。1、沟通各自的发觉。2、通过观看量杯刻度，找出今日收集雨水最多的几位幼儿，并从他们的观看记录中去证明，刚刚大家查找的缘由是否正确。3、从记录中进一步发觉问题，并思索是否还有其他缘由。活动反思将用各种容器收集到的雨水进展量的比拟，争论如何比拟水量的多少，收集来的雨水的多少与哪些因素有关等问题，并在以后下雨的日子里连续实践探究。

3、幼儿园中班科学公开课教案好玩的磁铁 活动目标 1. 感知探究磁铁吸铁的现象，对探究磁铁活动感兴趣。 2. 能自主探究磁铁特性，提高探究力量和思维力量。 3. 尝试运用磁铁的特性解决生活和嬉戏中的问题。 活动预备 人手一块磁铁，每人一份操作材料(内有木片、塑料管玩具、回形针、硬币、铁质瓶盖、布片、纸片、小铁夹、螺丝钉等。) 活动重点 了解磁铁吸铁的特性。 活动难点 运用磁铁的特性解决生活和嬉戏中消失的问题。 活动过程 一、出示磁铁，引出课题 教师：今日，教师给大家带来了一位新朋友(出示磁铁)，你们熟悉吗?(熟悉，吸铁石。)孩子们，真聪慧，吸铁石还有一个好听的名字叫磁铁，那孩子们记住它的名字了吗?

4、它的名字叫什么?(磁铁，幼儿重复一遍) 小结：磁铁的外形有许多种：有长方形、马蹄形、椭圆形、圆形，等等。还有一些装饰好了，外观特殊好看的磁铁。 二、鼓舞幼儿探究活动，试验并记录 教师：磁铁特殊好玩，你会发觉它有很多的隐秘，今日教师为小朋友预备了好多东西，请大家试一试。 1.介绍试验材料和记录表，提出要求。 师：孩子们，用你们手中的磁铁吸你桌子上小筐子里的物品， 看看什么能吸起来，你在记录表上画一个对号，看看什么不能吸起来，你在记录表上画一个错号，把结果都记录好。还有把能吸起来的物品放在一起，把吸不起来的物品放在一起，听明白了吗?(听明白了)好下面，先把你们的小凳子轻轻的面对小桌子，我们开头发材

5、料。把记录表和彩笔在盘子里拿出来，开头操作和记录吧。 2. 幼儿动手操作并做记录，教师巡回指导。 教师：刚刚，小朋友玩得很快乐，你们发觉了什么?磁铁能吸住什么东西?不能吸住什么东西，举手说一说?(请2-3个小朋友答复) 3.依据实际状况进展总结，再次试验共享结果。 我们依据记录的答案再来进展一次试验，看我们验证的对吗?一起再来试验一次。 小结：磁铁会吸铁制品，平常我们也叫它吸铁石。磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。 三、解决问题，动脑筋、想方法 1.创设环境，鼓舞幼儿解决问题。 教师：好，孩子们，现在把你们的记录表都放在盘子的底下，把小凳子轻轻的面对教师，教师这里消失了许多问题，需

6、要你们动脑筋帮教师想方法解决，我想先请一名坐的即快又端正的小朋友，上来帮我解决第一个问题。 (1)一名马虎的工人把他的铁钉掉到金鱼缸里去了，现在请小朋友想方法把它打捞上来。(不能直接用手) (2)教师有两张美丽的图片想摆在铁板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么办呢? (3)教师不当心把很多回形针掉在了沙子里，你们能不能帮忙教师想想方法捡起来啊?(用手太麻烦了，还有什么更好的方法吗?) 2.引导幼儿动手操作，发觉磁铁隔物吸铁的特性。 师：刚刚那几位小朋友特别棒，帮忙教师想了许多解决问题的好方法。现在教师再请你们来玩一个嬉戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，把回形针放在纸板上面，把磁铁放在纸板的下面

7、，你们再玩玩看会发生什么事? 师：孩子们，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊?(由于纸板下面有磁铁) 小结：孩子们真聪慧!教师告知你们磁铁还有一个隐秘就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚。 四、教师自制磁铁玩具-跳舞的小鱼，让幼儿更深的体验磁铁的本事 1.范例，教师演示跳舞的鱼。 2.引导幼儿探究：怎样使小鱼动起来? 总结：用两个回形针粘贴在小鱼的底部，然后用磁铁隔着纸板去吸小鱼，此时小鱼会按磁铁移动的方向动起来，就好象小鱼在跳舞。 五、磁铁在生活中给我们带来的便利 出示图片ppT，了解磁铁的其他用途，幻灯片内容包括门吸、磁力火车、磁力画写板、文具盒、磁力起重机等。 延长活动

8、将材料投放到探究区，鼓舞幼儿在区域里连续探究磁铁的隐秘。 幼儿园中班科学公开课教案好玩的叶子 幼儿园中班科学教案：好玩的叶子 活动目标 1、发觉并比拟不同叶子的差异，有重点地说出叶子的特征。2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特别的叶子，感受叶子的多样性和奇怪性。3、培育细致的观看力和喜爱大自然的情感。 活动预备： 1、幼儿事先采集的叶子2、不同的叶子实物和图片3、分类盒、纸、笔4、实物投影仪 活动过程： 1、共享沟通采集叶子的成果。（幼儿的桌上陈设有采集来的各种叶子）教师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的？2、比拟不同叶子的差异，有重点地说出叶子的特征。（1）教师：这些叶子

9、一样吗？有什么不同？教师引导幼儿观看说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展现比拟有关叶子。教师小结：叶子有各种各样的，颜色、外形、大小、叶脉、边缘都不一样。（2）教师：叶子有共同的特征吗？教师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。3、给叶子分类（1）教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家？为什么要这样分，给他们做个标记。幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。（2）请幼儿叙述分类状况。4、了解几种特别的叶子。（1）了解可以吃的叶子。教师：叶子可以吃吗？你吃过什么样的叶子？教师（出示一些蔬菜）：你吃过这些菜的叶子吗？你还吃过哪些菜的叶子？（2）了解有特别本事的叶子。教师（出示盆栽含羞草、猪笼草和

10、毛毡苔、合欢的图片）：你熟悉这是什么植物吗？他们的叶子可有着特别的本事。教师演示、介绍这四种植物叶子的特别本事。5、总结性谈话。教师：你看了那么多好玩的叶子，觉得大自然奇异吗？大自然中是个奇妙的大宝库，有许很多多的神秘，等着我们去探究发觉。 活动延长： 孩子收集不同的树叶，使孩子积存有关叶子的阅历。幼儿园中班科学公开课教案动物的嘴巴 活动目标： 1.能与同伴沟通自己对动物嘴巴的熟悉，了解一些动物嘴巴的明显形状特征和特别用途，感知动物的多样性。 2.有进一步了解动物的兴趣和奇怪心。 活动预备： 1.收集各种有不同特征的动物(如鹈鹕、啄木鸟、蜜蜂、河马、蜗牛、兔子、食蚁兽等)嘴巴图片若干。 2.视

11、频：救救苹果树、鸬鹚捉鱼、蜜蜂采蜜。 活动过程： (一)教师叙述故事救救苹果树，引起幼儿对动物嘴巴的谈论兴趣。 1.出示啄木鸟捉树虫的视频，叙述故事。 2.教师有感情地叙述故事后提问：是谁救了苹果树，为什么啄木鸟能救苹果树? (二)了解动物嘴巴的形状与其生活习性之间的关系。 1.教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的嘴巴有什么特别的本事? 2.教师：你还知道哪些动物的嘴巴有特别的本事?它们的嘴巴是什么样的? (三)观看图片或视频，引导幼儿了解其他动物嘴巴的奇妙用途世界的奇妙，感知动物的多样性。 1. 教师：图片上的动物有什么特别的本事?它们是靠身体的什么地方完成特别任务的。(教案出自：)原来

12、小动物的嘴巴有真么多的用处，你能完整的说说他们嘴巴的用处吗? 2. 教师：你还知道哪些动物也有一张惊奇的嘴?它们的嘴巴是什么样的?(学习用词汇描述) 3.教师：我们还能来仿照小动物的嘴巴呢。(请幼儿用动作仿照动物的嘴巴) (四)观赏动物嘴巴的多样性。 活动延长： 在日常生活中，让幼儿观看动物世界的录像，引导幼儿连续关注动物的嘴巴，满意幼儿对动物的观看兴趣。 故事：救救苹果树 在一个果树林里，有一棵很大的苹果树，这棵大苹果树每年都会结出很多又大又红的苹果，小动物们都很喜爱到这里摘苹果。 可是，有一天，小动物们看不到树上的红苹果，树叶也变得枯萎了。苹果树生病了，快给苹果树找医生吧!小动物们特别焦急地说。 就在这时，从远处飞来一只啄木鸟，它轻轻地飞落在苹果树身上。先用嘴巴在树干的不同地方啄了几下，然后对准一个地方用力地啄，很快，就啄出了一条大虫子，苹果树又能够结出红苹果了。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班科学公开课教案反思收集雨水”一文，盼望“幼儿园中班科学公开课教案反思收集雨水”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园中班公开课教案专题！