幼儿园中班科学教案《卵生和胎生》(附反思).docx

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1、 幼儿园中班科学教案卵生和胎生(附反思) 【活动目标】 1、通过观看课件和表达等活动，初步了解有关动物卵生和胎生的生殖方式及其发育过程。 2、丰富词汇：胎生、卵生，知道常见动物是卵生还是胎生的。 3、激发对动物的探究兴趣，增加对小动物的宠爱情感。 活动预备： PPT ， 课件 活动过程： 一、导入活动： 师：今日我们教室来了一位客人，看，是谁来了呀？小鸟小鸟长大了，它想飞到外面去看看四周的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。 二、观看课件、了解动物的两种根本的生殖方式：卵生、胎生。 一看课件了解卵生动物的常识。 1.观看蜻蜓的课件。 1、提问：故事里小鸟遇到了谁？蜻蜓妈妈在干什么？ 2、蜻蜓妈妈是

2、怎样生小宝宝的呢？它把卵子生在哪？它的宝宝是怎样长大的？教师依据幼儿的答复出示ppt课件，卵幼虫蜻蜓 3师：还有哪些动物和蜻蜓一样也是产卵的？出示ppt课件：蝴蝶、苍蝇、蚊子 4师：小朋友知道得真多，小鸟感谢你们告知了它这么多学问，它连续往前飞，又会观看什么呢？ 2观看母鸡的课件。 1、小鸟看到谁在干什么？母鸡是怎样生宝宝的？教师依据幼儿的答复出示ppt课件母鸡鸡蛋小鸡 2、师：还有哪些动物会生蛋呢？出示ppt课件：鸭、鹅、鸟小结： 像这些动物妈妈先产卵,小宝宝呆在卵里，吸取卵里的养分，然后不断的变化长大，最终长成和妈妈一样的动物叫卵生动物.这种动物妈妈生宝宝的方式有个好听名字叫：卵生。 3、

3、集中思维：还有哪些动物也是卵生动物？出示ppt课件：鹰、蚂蚁、鱼、壁虎师小结：其实动物界里，很多鸟类、昆虫累、鱼类、爬行类都是卵生动物。 二、了解胎生动物的有关常识。 1、是不是全部的动物都是卵生动物的呢？不是 2、出示ppt课件，猫的图片，猫妈妈生下的宝宝是谁？它长的怎么样？ 3、出示ppt课件，狗的图片，狗妈妈生下的宝宝是谁?它长的怎么样？引导幼儿观看小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一个模样就有头、身体、四肢、尾巴，还要喝妈妈的奶长大呢。小结：像小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一样的动物叫胎生动物。这种动物妈妈生宝宝的方式也有一个好听的名字叫：胎生。 4、发散性思考：出示ppt课件，大象是胎生

4、动物还是卵生动物？还有哪些动物也是胎生动物？出示ppt课件，猪、牛、兔师小结：其实在动物界，很多哺乳动物都是胎生动物。 三、稳固卵生动物和胎生动物。 1、分别出示各种小动物ppt课件，让幼儿猜猜它是卵生动物？还是胎生动物？ 2、幼儿表达后，教师逐一出示答案。 四、 出示ppt课件，以竞赛的形式，幼儿进展抢答，进一步稳固对卵生、胎生的学问。 1、师介绍参赛小组：红队：红队红队，红队必胜，耶！ 绿队：绿队绿队，安康欢快！耶。 2、师介绍玩耍规章：当出示动物图片时，请每队队员进展举手抢答，答对的小组队员自己插上一面小红旗，抢答完毕后以红旗多的一队获胜。 3、总结得分状况，庆贺获胜小组。 五、活动延长： 师：大自然还有很多动物，哪些是卵生动物，哪些是胎生动物呢，请小朋友回家和爸爸妈妈一起查阅资料，收集一些图片带到幼儿来，介绍给其他小朋友听，好吗？ 活动反思 纲要指出: 幼儿园科学活动的目标是“对四周事物和现象感兴趣，激发幼儿的惊异心和求知欲”。组织本次活动时，我首先从幼儿常吃的鸡蛋入手，引出了卵生的概念，接着自然过渡到人的诞生，引出胎生的概念。同时，借助多媒体演示，幼儿对胎生和卵生的含义有了比较清楚的理解。区分环节照看到个别差异;最终延长环节是对力气的提升，留给幼儿思考探究的空间，也表达了终身进展的科学训练理念。