幼儿园中班美术教案：我喜欢的海洋动物.docx

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1、 幼儿园中班美术教案：我喜欢的海洋动物_美术教案幼儿园中班 活动目标： 1、能画出自己喜爱的动物的形状特征及背景图。 2、通过观赏和谈话活动了解动物的特征及习性。 3、在绘画过程中保持良好的坐姿。 活动预备：油画棒、纸张 活动过程： 1、师生共同阅读谜语故事五个矮儿子。 2、引导幼儿编谜语：我最喜爱的动物。 师：你喜爱什么动物？它有几条腿？它长得是什么样子的？ 3、教师依据幼儿叙述的动物特点，示范画出动物的主要特征。 4、交代要求，幼儿作画，教师指导 （1）你喜爱的动物要大一些，要画出动物的主要特征。 （2）涂色时要仔细细致。 （3）画画时，要坐端正，眼睛与桌面保持肯定的距离。 5、展现幼儿作

2、品我喜爱的动物，请幼儿依据自己的画的动物来仿编动物。谜语儿歌。 鼓舞幼儿按原有的动物谜语构造，编自己喜爱的动物。 6、幼儿之间相互沟通相互评价，教师对幼儿的美术作品和创编的谜面进展简洁的评价。 幼儿园中班教案范文：我喜爱的玩具 【教学目标】1.能大胆、清晰的介绍自己喜爱的玩具以及玩具的特征。2.情愿和同伴交换玩玩具，体验共享玩玩具的欢乐。【教学过程】一、玩玩具导入，激发幼儿的争论兴趣。1.教师出示玩具。师：小朋友们，看，这是什么？2.师：对，这是我们喜爱的玩具小汽车。二、幼儿依据调查表，介绍自己喜爱的玩具。1.教师提问：小朋友们，你们喜爱玩玩具吗？喜爱玩什么玩具？它是什么样的？什么颜色？2.请

3、个别幼儿来答复。师：小朋友们喜爱的玩具可真不少，有不同的颜色、外形、玩法。3.师：你情愿向你的好朋友介绍下自己喜爱的玩具吗？请幼儿依据调查表，向同伴介绍自己喜爱的玩具。4.教师依据幼儿答复记录。教师小结：小朋友喜爱的玩具可真不少，有毛绒玩具、塑料玩具、木质玩具、电子玩具、益智玩具等。三、共享玩玩具，体验共享玩玩具的乐趣。1.请幼儿将玩具和同伴交换。师：你情愿把你的玩具和边上的好朋友交换玩吗？2.将幼儿的玩具全部展现出来。师：交换后，我们可以玩到别人的玩具，玩到新玩具快乐吗？你们情愿将自己的玩具让我们大家一起共享吗？师：我们全部小朋友的玩具都放在一起，有这么多呢，这些玩具真好玩！3.教师小结：小

4、朋友们，假如我们不情愿和别人共享，那么我们永久只能玩一种玩具，假如你情愿和别人交换着玩，可以玩到许多玩具，熟悉更多的朋友，这样会更欢乐！幼儿园中班体育教案我喜爱跑 活动目标： 1、稳固跑步的正确姿态，训练跑的速度。 2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，协作幼儿，为教育教学的顺当开展起到了很好的促进、整合作用。 3、喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷，能与同伴协商共同完成目标与任务。 4、培育幼儿机灵、英勇、遵守纪律的品质。 活动过程： 1、教师通过谈话，了解幼儿最喜爱的体育运动。 幼儿：我喜爱踢足球。 幼儿：我喜爱跑步。 幼儿：我喜爱打羽毛球、踢足球。 幼儿：我喜爱打乒乓球，在家和爸爸一起打

5、。 幼儿：我也喜爱踢足球，我还爱玩滑板车。 幼儿：我喜爱到南太武打保龄球。 幼儿：我喜爱打小的保龄球。 幼儿：我喜爱跑步、打门球。 2、跑步活动师：小朋友许多都喜爱跑步，那接下来咱们来玩几个跑步嬉戏，好不好? 嬉戏一：让幼儿做热身，在操场上铺垫子，(教案出自：)让幼儿在垫子上一个接一个得走。 嬉戏二：师：接下来教师把垫子分开点，让幼儿从垫子上一个接一个慢跑。 嬉戏三：师：让幼儿在垫子之间的空隙中小跑，让幼儿不能踩着垫子接力跑。 嬉戏四：让幼儿找到自己的朋友，俩人牵手跑，要让幼儿知道朋友间的团结、合作的重要性。 嬉戏五：把垫子立起来，做成房子外形，让幼儿俩人携手跑。 活动在幼儿集体(拍拍操)中完

6、毕总结： 孩子很喜爱玩这个嬉戏，在嬉戏中欢乐、快速地依据教师的要求完成跑步嬉戏，不过在嬉戏中发觉有个别幼儿在跑步时，不能照看身边的小朋友，所以在活动中除了训练幼儿动作协调力和协调性，还要让幼儿训练幼儿智英勇、遵守纪律的品质及和初步养成团队合作精神。 幼儿园小班美术教案：我喜爱的小汽车 这篇幼儿园小班美术教案：我喜爱的小汽车是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标1、通过看看、说说、画画，引导幼儿体验美术课的欢乐。2、培育幼儿的匀称涂色和大胆制造的力量。3、通过活动让幼儿简洁知道汽车的种类。活动预备1、涂色：汽车2、范画：汽车3、蜡笔，画纸。活动过程一、导入1.出示不

7、同类型的涂色汽车。教师：小朋友，你们看看这些小汽车，知道都是什么车吗?帮忙幼儿一一识别。2.观看：这些小汽车美丽吗?引导幼儿发觉小汽车没有美丽的颜色。二、绽开1、这些汽车都有什么用途?2、观赏范画3、你最喜爱哪种颜色?请小朋友为小汽车涂上自己喜爱的美丽颜色。4、幼儿作画，教师进展个别指导。要求：先认真的观看教师的范画，在动手画出自己喜爱的颜色，留意涂色匀称，保持画面的清洁。(1)指导幼儿的作画姿态和握笔姿态。(2)鼓舞画得快的小朋友要用色匀称。(3)帮忙指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。5、教师讲评请小朋友一起来看一看：谁的小汽车最美丽?为什么?小结：颜色涂的匀称，画面特别的洁净。三、完毕请

8、幼儿收好画笔后，举办汽车展销会。幼儿园中班美术教案我的名片 一、活动目标： 1.进一步了解名片的功能，初步尝试设计并装扮名片。 2.激发幼儿自主交往的愿望。 二、活动预备： 课件一套，幼儿绘画工具、铅化纸人手一张，家庭住址人手一份 活动重点：初步尝试设计并装扮名片 活动流程：进一步了解名片-制作名片-相互沟通 三、活动过程： 1.进一步了解名片导入：观看幻灯1、2 。 争论大人使用名片的用途：观看幻灯3。(名片有各种用处，熟悉新朋友、与朋友保持联系、交到更多的朋友、(教案出自：)介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少便利。)争论名片上的内容：观看幻灯4、5。(名片上有单位名称、

9、姓名、职位、标志、地址、电话、手机等)。 想想说说我们的名片上有些什么：观看幻灯6、7。(自己的名称、标志、家庭住址、家庭电话、所在班级等)。 2.制作名片要求： 鼓舞幼儿制作有共性的名片。 名片内容：必需有本人姓名、标志、家庭住址、家庭电话、等。 可以添画花纹等，进展装饰。 3.相互沟通赠送名片和介绍名片。 幼儿园中班社会优秀教案我喜爱的玩具 【教学目标】 1.能大胆、清晰的介绍自己喜爱的玩具以及玩具的特征。 2.情愿和同伴交换玩玩具，体验共享玩玩具的欢乐。 【教学过程】 一、玩玩具导入，激发幼儿的争论兴趣。 1.教师出示玩具。 师：小朋友们，看，这是什么? 2.师：对，这是我们喜爱的玩具小

10、汽车。 二、幼儿依据调查表，介绍自己喜爱的玩具。 1.教师提问：小朋友们，你们喜爱玩玩具吗?喜爱玩什么玩具?它是什么样的?什么颜色? 2.请个别幼儿来答复。 师：小朋友们喜爱的玩具可真不少，有不同的颜色、外形、玩法。 3.师：你情愿向你的好朋友介绍下自己喜爱的玩具吗? 请幼儿依据调查表，向同伴介绍自己喜爱的玩具。 4.教师依据幼儿答复记录。 教师小结：小朋友喜爱的玩具可真不少，(教案出自：)有毛绒玩具、塑料玩具、木质玩具、电子玩具、益智玩具等。 三、共享玩玩具，体验共享玩玩具的乐趣。 1.请幼儿将玩具和同伴交换。 师：你情愿把你的玩具和边上的好朋友交换玩吗? 2.将幼儿的玩具全部展现出来。 师

11、：交换后，我们可以玩到别人的玩具，玩到新玩具快乐吗?你们情愿将自己的玩具让我们大家一起共享吗? 师：我们全部小朋友的玩具都放在一起，有这么多呢，这些玩具真好玩! 3.教师小结：小朋友们，假如我们不情愿和别人共享，那么我们永久只能玩一种玩具，(教案出自：)假如你情愿和别人交换着玩，可以玩到许多玩具，熟悉更多的朋友，这样会更欢乐! 中班幼儿科学教案我喜爱的动物 活动目标： 1、活动目标：1、能与同伴沟通自己喜爱的动物，了解并发觉动物的多样性。2、能依据动物的不同特征进展简洁分类。3、喜爱动物，有观看动物的兴趣。 活动预备： 1、收集各种动物的图片、玩具，并将它们在活动室里展览出来。2、多种动物的简

12、笔画图片若干。 活动过程： 1、以参观动物城引起幼儿谈论动物的兴趣。教师：小朋友们都很喜爱动物，而且还把自己喜爱的动物图片、玩具都带到幼儿园里来了，今日我们就来参观一下得意的动物城。2、幼儿自由结伴观看动物图片与玩具。教师：请小朋友们一起来看看，我们大家都喜爱哪些动物，它们分别叫什么名字？你还知道动物中哪些好玩的事？一边看一边和你的朋友说一说。（教师鼓舞并引导幼儿相互沟通自己所知道的动物，包括其形状特征与生活习性）3、幼儿向大家介绍自己所喜爱的动物。教师：在这么多的动物当中，你最喜爱什么动物？为什么？它有什么特别的地方？（教师鼓舞幼儿说出喜爱某种动物的理由，如我喜爱小狗、它会给仆人看门；我喜爱

13、小猫，由于它很得意；我喜爱袋鼠，由于它有个LI袋能装小宝宝，很好玩；我喜爱猎豹，由于它是动物短跑冠军）4、教师引导幼儿依据动物的某种特征进展简洁的分类。教师请幼儿在众多的动物卡片中选取自己喜爱的动物。教师请幼儿将手中的图片按类分贴在黑板的相应位置上。教师：我们每位小朋友都有自己喜爱的动物，在这些动物中有哪些是家里可以饲养的，有哪些是生活在野外的？我们来分一分。教师鼓舞幼儿各自查找不同的分类标准对动物进展简洁分类，如会游水的与不会游水的，会飞的与不会飞的，生蛋的与不生蛋的等。5、请幼儿说说还见过哪些动物，了解动物的多样性。教师：除了这里的动物，我们还在哪里见过哪些别的动物？它是什么样的？你喜爱它

14、的什么？我们身边的动物多吗？活动目标：1、能与同伴沟通自己喜爱的动物，了解并发觉动物的多样性。2、能依据动物的不同特征进展简洁分类。3、喜爱动物，有观看动物的兴趣。 活动预备： 1、收集各种动物的图片、玩具，并将它们在活动室里展览出来。2、多种动物的简笔画图片若干。 活动过程： 1、以参观动物城引起幼儿谈论动物的兴趣。教师：小朋友们都很喜爱动物，而且还把自己喜爱的动物图片、玩具都带到幼儿园里来了，今日我们就来参观一下得意的动物城。2、幼儿自由结伴观看动物图片与玩具。教师：请小朋友们一起来看看，我们大家都喜爱哪些动物，它们分别叫什么名字？你还知道动物中哪些好玩的事？一边看一边和你的朋友说一说。（

15、教师鼓舞并引导幼儿相互沟通自己所知道的动物，包括其形状特征与生活习性）3、幼儿向大家介绍自己所喜爱的动物。教师：在这么多的动物当中，你最喜爱什么动物？为什么？它有什么特别的地方？（教师鼓舞幼儿说出喜爱某种动物的理由，如我喜爱小狗、它会给仆人看门；我喜爱小猫，由于它很得意；我喜爱袋鼠，由于它有个LI袋能装小宝宝，很好玩；我喜爱猎豹，由于它是动物短跑冠军）4、教师引导幼儿依据动物的某种特征进展简洁的分类。教师请幼儿在众多的动物卡片中选取自己喜爱的动物。教师请幼儿将手中的图片按类分贴在黑板的相应位置上。教师：我们每位小朋友都有自己喜爱的动物，在这些动物中有哪些是家里可以饲养的，有哪些是生活在野外的？

16、我们来分一分。教师鼓舞幼儿各自查找不同的分类标准对动物进展简洁分类，如会游水的与不会游水的，会飞的与不会飞的，生蛋的与不生蛋的等。5、请幼儿说说还见过哪些动物，了解动物的多样性。教师：除了这里的动物，我们还在哪里见过哪些别的动物？它是什么样的？你喜爱它的什么？我们身边的动物多吗？3、喜爱动物，有观看动物的兴趣。 活动预备： 1、收集各种动物的图片、玩具，并将它们在活动室里展览出来。2、多种动物的简笔画图片若干。 活动过程： 1、以参观动物城引起幼儿谈论动物的兴趣。教师：小朋友们都很喜爱动物，而且还把自己喜爱的动物图片、玩具都带到幼儿园里来了，今日我们就来参观一下得意的动物城。2、幼儿自由结伴观

17、看动物图片与玩具。教师：请小朋友们一起来看看，我们大家都喜爱哪些动物，它们分别叫什么名字？你还知道动物中哪些好玩的事？一边看一边和你的朋友说一说。（教师鼓舞并引导幼儿相互沟通自己所知道的动物，包括其形状特征与生活习性）3、幼儿向大家介绍自己所喜爱的动物。教师：在这么多的动物当中，你最喜爱什么动物？为什么？它有什么特别的地方？（教师鼓舞幼儿说出喜爱某种动物的理由，如我喜爱小狗、它会给仆人看门；我喜爱小猫，由于它很得意；我喜爱袋鼠，由于它有个LI袋能装小宝宝，很好玩；我喜爱猎豹，由于它是动物短跑冠军）4、教师引导幼儿依据动物的某种特征进展简洁的分类。教师请幼儿在众多的动物卡片中选取自己喜爱的动物。

18、教师请幼儿将手中的图片按类分贴在黑板的相应位置上。教师：我们每位小朋友都有自己喜爱的动物，在这些动物中有哪些是家里可以饲养的，有哪些是生活在野外的？我们来分一分。教师鼓舞幼儿各自查找不同的分类标准对动物进展简洁分类，如会游水的与不会游水的，会飞的与不会飞的，生蛋的与不生蛋的等。5、请幼儿说说还见过哪些动物，了解动物的多样性。教师：除了这里的动物，我们还在哪里见过哪些别的动物？它是什么样的？你喜爱它的什么？我们身边的动物多吗？中班主题教案我喜爱的动物朋友 幼儿园中班主题教案：我喜爱的动物朋友 设计理念：语文的外延等于生活的外延，作文的课堂教学尤其要具有儿童的生活特性，让课堂成为生活的再现，让作文

19、与孩子的生活融为一体。制造生动好玩的活动场境，利用形象直观的多媒体教学手段，为学生供应开心轻松的气氛。 教学目的： 1、引导学生能按肯定的挨次，抓住动物的特点进展观看。2、在互动的语言实践中，能较具体地叙述动物的样子和生活习性，把自己与动物之间发生的趣事说完整，进展学生形象思维及语言表达力量。3、能把要说的话写下来，并学会修改写话。4、培育学生用心听别人说话的习惯，鼓励学生敢于评价，学会观赏。 课前预备：布置学生观看小动物，搜集自己喜爱的动物资料；多媒体课件。 教学过程： 一、趣味引入，感知动物。1、在口语交际课上，我们熟悉了很多动物朋友，请同学们说说你最熟识最喜爱的动物朋友是谁？（课件相机出

20、示动物图片：长颈鹿，孔雀，熊猫，斑马）2、你们喜爱动物，动物朋友也喜爱你们，瞧，有几只动物要跟你们做嬉戏呢！（）猜猜我是谁你能依据叫声猜出是谁来了吗？课件放音频：公鸡的叫声。生：这是大公鸡。师：想像一下：公鸡喔喔叫，似乎在对我们说什么呢？生：公鸡喔喔叫，似乎在对我们说：天亮了，快起床呀！师：你的想像真丰富。接着看下一个是谁在叫呢？它又似乎在对我们说什么呢？（同样的方法猜、说：小猫青蛙小狗）（）猜谜语师：奇怪妙的动物朋友，能用自己的叫声告知我们他是谁，想不想知道，它还能用什么方法告知我们它是谁吗？那好，听认真了，动物们可聪慧了，编了谜语让大家猜呢。课件出示：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮

21、人把活干。生：这是大象。师：哦，你是怎么猜出来的？生：我到动物园看到的大象就是大大的耳朵像扇子，身子很大，像小山，鼻子长长的，像绳子。师：你是联系平常看到的大象的样子来猜想的。（板书：得意的样子）课件出示：戴副黑眼镜，穿件白背心，家住深山里，竹子当点心。生：这是大熊猫。师：正确！你又是怎么猜出来的呢？生：大熊猫住在深山里，而且它吃竹子。师：对呀，你对熊猫很了解。住在深山里，吃竹子。这是大熊猫独特的生活习性。（板书：生活习性）3、小结：动物真的很奇异，每一种动物都有它与众不同的地方，声音、样子、行为、颜色，喜好，都能告知别人：我是谁。（点评：喜爱做嬉戏是孩子的天性。设计这样富有悬念性的嬉戏就能紧

22、紧抓住学生奇怪的心理，引导学生在欢乐轻松的嬉戏气氛中发挥想像，尽情表达。在不经意间，学生感受到动物独特的形状和好玩的生活习性，教师不仅水到渠成地引入到本次说话写话的主题之中，还有意识地帮忙学生梳理选择了素材，为下面的说写作好了自然铺垫。） 二、走近动物，详细表达：我朋友真得意 1、刺激感官，初步表达。（课件出示我的朋友真得意：各种动物图片）师：说说你最喜爱的动物朋友是谁？为什么喜爱它？广泛沟通，要求学生用一两句完整的话说说。如，我喜爱小兔子，它长着长长的耳朵，喜爱吃白菜。我喜爱孔雀，由于它的尾巴像一把五彩洒金的大扇子，很漂亮。（师相机板书：生活习性吃，睡，住，行）（点评：感官刺激，充分激活学生

23、的思维，同时教师创设的情景，可以让学生平常在阅读中习得的书面语言在课堂的动态生成中被激活。这样多角度的语言训练，势必能让学生笔下的动物更加生动。）2、范文引路，详细表达。（1）看你们说得这么快乐，教师也忍不住要说一说自己宠爱的动物，想知道它是谁吗？听好了。（课件出示范文，师有声有色地说范文内容。）小猫布布布布是一只得意的小花猫，它圆圆的头上竖着一对小耳朵，摸上去毛茸茸的，眼睛亮晶晶的，像两只绿色的小灯泡，胖嘟嘟的身子，长长的尾巴，神气极了！布布喜爱白天睡觉，晚上抓老鼠。它可聪慧了，再狡猾的老鼠也脱不过它的眼睛和爪子。它喜爱吃鱼，经常喵喵地叫着，似乎在说：我饿了，我要吃鱼。我喜爱小猫布布！（）精

24、彩点评。师：布布得意吗？生（齐）：得意！师：教师是怎么把布布说得这么得意的？哪些地方让你觉得布布得意？请你评一评。生：我觉得布布这些地方很得意：圆圆的头、毛茸茸的耳朵、亮晶晶的眼睛、胖嘟嘟的身子、长长的尾巴（相机点击重点词变成红色）师：这些叠词读起来琅琅上口，美丽悦耳，详细写出了布布的样子。生：我喜爱这一句：眼睛亮晶晶的，像两只绿色的小灯泡。师：感谢你对教师的观赏，这是一句比方句，绽开想像使小猫的样子更加生动。生：教师还写了它可聪慧了，我喜爱小猫布布！师：对，这些词句是夸布布呢！表达了教师对小猫的喜爱之情。师：你们再看看，教师写了小猫的哪些部位？生：写了小猫的头，耳，眼，身子，尾巴。（师相机板

25、书：头、耳、眼、身子、尾巴）师：看板书，你发觉了什么？生：教师是按从头到尾的挨次在介绍小猫的样子。师：对了，我们介绍自己的动物朋友的样子时肯定要按肯定的挨次来说，这样才能说得清清晰楚，听的人才能听得明明白白。（）现在就请你也像教师这样，跟同桌说说你的动物朋友长什么样子，有什么奇异的生活习性。留意按肯定挨次说动物朋友的样子，还要用上好词好句夸夸好朋友，让你的同桌也喜爱上它。（）同桌互说，师参加。（）请同学把你的动物朋友介绍给全班同学听。生：我家有一点小白兔，全身洁白，像穿了一件白毛衣。它长长的耳朵，两只眼睛像红宝石，三瓣嘴总是一动一动的，四条小腿跑起来可快啦，还有一条短尾巴。它最喜爱吃萝卜和白菜

26、。它是我们家的珍宝，所以我给它取名叫贝贝。（）指名评议。你喜爱他的朋友吗？为什么？哪些词句让你观赏？生1：我喜爱他的朋友，长长的耳朵，两只眼睛像红宝石。这只小兔子太美了。生2：兔子的三瓣嘴总是一动一动的，他观看得很认真。小兔子真得意。生3：他说兔子全身白白的像穿了一件白毛衣，很得意。而且他介绍小兔子样子的时候从头到尾，说得很清晰。师：同学们真会评论。是的，只要你能按挨次说清动物朋友的样子，用上好词好句，别人就会喜爱上你的朋友。还有谁能介绍你的好朋友？（点评：二年级习作是起步阶段，教师的引领是至关重要的。低年级孩子最珍贵的品质是擅长仿照，易于向他人学习，教师的下水文，进一步开拓了学生的思路，学生

27、在教师提纲挈领式的板书提示下，观看时有挨次，说话更生动详细，效率也更高，引导学生参加评价，在沟通中对事物感知的印象更加清楚。）、拓展空间，说说趣事：我的朋友真好玩。听了你们的介绍，教师感觉到你们特别喜爱动物，我想你和动物朋友之间肯定发生过很多好玩的事，谁情愿把你和动物朋友之间的欢乐跟大家说一说。生：我家的小兔子贝贝可好玩了，每天蹦蹦跳跳的。每次我喂它青菜，它就站起来，举起两只前腿，似乎给我作揖，向我要吃的。有一次它跳到我床上去，还撒了一泡尿到我床上呢！师：那它撒尿在你床上，你生气吗？生：我不生气，我很喜爱它。师（向大家）：他说得好玩吗？哪些地方让你觉得好玩？生2：我觉得贝贝向我作揖要吃的好玩。

28、生3：我觉得贝贝撒尿到床上也好玩。而且，小仆人一点也不生气，说明小仆人很喜爱小兔子。师：是啊，你和你的朋友之间有哪些欢乐回忆，小组里也说一说，与同学共享你的欢乐吧。学生小组说。（点评：喜爱动物是孩子的天性，和动物朋友之间有着说不完的趣事，这一环节让学生尽情表达自己对动物的情感，情感到达高潮。） 三、由说到写，展我风采：我的朋友我会写。 同学们都想介绍自己的动物朋友，那好，我们就把自己想说的内容工工整整地写下来，让更多的人去熟悉、了解、喜爱我们的朋友。（课件出示：我会写）1、提要求可以写动物的样子，可以写动物的生活习性，也可以写你与动物之间发生的趣事，假如想把这几方面都写下来，那更好。可以先写上

29、一个自己喜爱的题目，留意每一自然段开头要空两格，标点符号要占格，不会写的字可以用拼音代替。写时别忘了用上好词好句，融入自己的情感，让读者也喜爱上你的朋友。2、学生写话，教师巡察。（点评：写话要求敏捷，不作硬性规定，让不同层次的学生都能欢乐地完成写话任务。） 四、师生修改，群星闪烁。 1、请写完的同学轻声读读自己的写话，自己修改通顺。2、展现学生的习作，让学生彼此观赏学习，然后针对普遍问题提出修改意见。（1）小读文（2）学生评，这样写你喜爱吗？哪些地方让你喜爱？（3）有哪些地方你认为不好？你帮他出出办法，改一改。师生一起修改错字、不当的词语、不通顺的句子、用错的标点符号。（4）现在文章改完了，请

30、小再美美地读一读。3、小结：文章不厌百回改，好文章是改出来的，说说刚刚我们怎样修改写话的？生1：先读一读自己的写话，看哪些地方不好。生2：修改错字，不恰当的词语，不通顺的句子，还有不正确的标点符号。然后再读一次。教师板书：读改（字、词、句、标点）读4、请你们也按这种方法改一改自己的话，再与同桌相互改一改，看一看。5、全班沟通写话，观赏美文。（点评：对于二年级学生来说，乐于口头表达和乐于书面表达是两个不同的阶段，有些学生会说，但不肯定会写。让学生观赏别人的习作，可以让学生尝到胜利的欢乐。让学生找毛病，目的就是让他发觉别人的问题，修正自己的缺乏，起到观人正已的作用。同时，教师引导修改，让学生知道修

31、改作文的方法。固然，让二年级的学生我手写我心，把自己喜爱的动物朋友介绍得有条理，较生动好玩即可。只要他们努力了，就肯定能不断地带给我们惊喜。） 五、小结 写话课就要完毕了，同学们，今日这节课你们欢乐吗？你有什么收获？是啊，动物朋友带给我们欢乐的回忆，爱护动物，和动物朋友友好相处，是我们永恒的主题。（点评：语文习作应是孩子们精神家园，这美妙的完毕马上成下一欢乐的驿站。同时也激发学生对动物关注的兴趣。） 板书设计：略 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班美术教案：我喜爱的海洋动物”一文，盼望“幼儿园中班美术教案：我喜爱的海洋动物”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的美术教案幼儿园中班专题！