幼儿园中班音乐教案《炒豆子》.docx

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1、 幼儿园中班音乐教案炒豆子 【活动目标】 1、在说说、唱唱、玩玩的过程中感受靖江方言唱歌的情趣。 2、学会用靖江方言唱歌，并能随音乐节拍做炒豆子、翻豆子的玩耍。 3、体验与同伴、教师共同玩耍的欢快。 活动预备： 为了更好地激发幼儿学习的兴趣并促进目标的达成，我做了以下预备： 1、场景布置在地面上画有一个“大锅”寓玩耍于情境中 2、幼儿会说靖江民谣“炒豆子” 3、自制图谱、鼓、玩耍用“铲子”一个、围裙口袋内有“红豆、绿豆、扁豆、毛豆”的图片 活动过程： 一以“抬豆子”的形式，进展节奏练习。 教师：孩子们，快把豆子抬进来罗。来罗 通过教师的语言提示，幼儿“抬豆子”状三三两两随着鼓声的强弱、快慢打着

2、号子“嘿哟、嘿哟”进入室内，奇异地将音乐节奏练习融入在语言情境中 二在边说边玩的气氛中感受靖江民间玩耍的欢快。 1、教师随机互动：“哇，抬了这么多的豆子呀。”“你抬的是什么豆子呀。”“头上都冒汗了，我帮你擦擦吧。” 2、教师带着幼儿两两结伴边说民谣边玩玩耍。 教师：让我们一起来玩一玩奶奶小时侯好玩的玩耍“炒豆子”。 幼儿：炒蚕豆，炒豇豆，噼里啪啦翻跟头。 教师：我们再来炒炒“红豆”、“绿豆”。 幼儿：炒红豆、炒绿豆，噼里啪啦翻跟头。 教师：还有扁豆、毛豆没炒呢。 幼儿：炒扁豆、炒毛豆，噼里啪啦翻跟头。 这个环节不仅激发了幼儿玩耍的兴趣，还为下面幼儿区分歌与歌曲内容的不同埋下了伏笔 三、借助图谱，自主学唱歌曲。 1、教师清唱歌曲 “你们是边说儿歌边玩玩耍的，我呀还可以一边唱一边玩这个玩耍呢，你们听？”请一个幼儿协作 2、幼儿说说歌曲与民谣的不同之处 “教师唱的这首歌曲和小朋友说的民谣有什么地方不一样？” 3、 依据幼儿的答复揭开相应图案，形成图谱。 1用拳头表示“嗬嘿” “歌曲中有嗬嘿，伸出我们的小拳头来试一试。” 2区分4个“翻跟头” “前面两个翻跟头跟后面两个翻跟头有什么地方不一样？”