幼儿园中班科学领域《花的味道》教案(附反思).docx

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1、 幼儿园中班科学领域花的味道教案(附反思) 【活动目标】 1、初步了解几种常见花的用途，丰富孩子的生活阅历。 2、与同伴品尝、共享花茶，激发孩子爱花之情。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的觉察。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中觉察、探究和沟通的兴趣。 活动预备： 肥皂、香袋、花露水、喉宝、透亮杯子、热水、花茶假设干 活动过程： 一、 幼儿说花，出示春天的画 师：你们觉得这是什么季节？是怎么看出来的？ 幼：春天，有很多花。 师：春天啊，五彩缤纷的花儿都开放了，看到秀丽的花儿，教师心情特别好！ 你们宠爱花吗？为什么？ 幼：宠爱，花很秀

2、丽依据孩子的答复，准时回应，并在沟通中教师进展阅历的提升，让幼儿感知花的装饰美，花能美化环境，花的赏识作用 二、幼儿查找花 师：今日，教师带来了许很多多的东西，出示教具，提问是什么这些东西啊都跟花有关系，但是呢跟我们寻常看到的花又不一样，它里面啊藏着一些隐秘，那会是什么呢？请你们认真看一看，闻一闻，摸一摸，想一想把这些隐秘找出来？ 1、自由探究引导幼儿认真观看，进展个别的沟通，让幼儿利用自己的感官去觉察问题，解决问题，在探究的过程中以适当的问题引发幼儿思考，并让幼儿亲身的体验一下。 2、集中沟通 师：你分别觉察这些东西里有什么隐秘？有什么用呢？ 幼：香袋里面有干的花瓣放在卫生间里、花露水里面有

3、花的味道 师：你们觉得肥皂里有花的味道吗？会用什么花呢？为什么里面要用玫瑰花？ 幼：有，玫瑰花了解花的保健价值：美容养颜 三、 幼儿体验、共享花茶 1、出示花茶，讲解花茶 师：玫瑰花不但可以放在肥皂里洗澡，还可以用来泡茶喝呢。史教师最宠爱喝红红的玫瑰花茶了，为什么教师最宠爱喝玫瑰花茶呀？ 幼：玫瑰花茶是美容的。对前期阅历的一种回忆 师：那它长什么样呢？原来这就是玫瑰花茶。 师：这是什么？菊花我累了，嗓子痛了呀！可以泡杯菊花茶来提神。这是什么？金银花金银花茶可以清热止痒呢。幼儿表达花的特点 师：那花在水里会变得怎样呢？小朋友自己认真地去观看，等一下告知史教师。 师：泡的时候小朋友先放一点点你想喝

4、的花茶在一次性杯子里面教师示范，然后举手请阿姨倒水，那样一杯好喝的花茶就泡好了，留意在泡的时候确定要认真观看花的变化哦。 2、幼儿共享、沟通花茶 幼儿拿自己宠爱的花茶放入杯子中，生活教师帮助倒水。 幼儿观看花茶并沟通自己的觉察，品尝自己泡的花茶。在这个过程中孩子们对花茶的观看特别的投入，情愿与不同的朋友沟通，而且会主动询问，从而了解不同花茶的各种不同功用 四、幼儿表达怎样护花。 花真有用，在我们的生活中很多东西都会用到花，你们觉得我们应当怎样疼惜花呢？ 五、 延长活动 我们每天要好好疼惜自然角里植物，每天要给它们喝水，但不能喝太多。 活动反思： 在教学过程中，依据幼儿园训练指导纲要中的科学训练目标：“能运用各种感官，动手动脑，探究问题。”