幼儿园中班数学教案：有趣的圆.docx

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1、 幼儿园中班数学教案：有趣的圆_幼儿园中班数学关于节日教案 这篇中班数学教案：好玩的圆是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 课题生成： 语言教育活动中的听说嬉戏在课程书中的设计形式一般比拟单一。如何依据幼儿实际状况因地制宜设计教案，调动幼儿的积极性来参加教育活动，进展幼儿的语言表达力量和培育幼儿的制造性思维，始终是我努力的方向。现代国内外很多教育家提出的幼儿园教育应注意“感知教育”，重视教育过程的观点，使我茅塞顿开。因此，我选择了幼儿身边无处不在，随处可触的“圆”作为在语言教育活动中充分实施感知教育探究的开头。活动目标：1、引导幼儿熟悉圆形并用恰当的语言描述：是圆形的，也

2、是圆形的。2、进展幼儿的语言表达力量、想像力和培育幼儿的制造性。3、提高幼儿的竞赛意识和快速反响力量。活动预备：1、足球、乒乓球、篮球等一些具有圆形特征的物体。2、水果如苹果、桔子、荔枝等。3、大量具有各种外形的玩具。活动过程：1、激发兴趣，引出主题。(1)请小朋友们猜一猜红布下究竟藏了什么呢?引发幼儿争论和有意留意。(足球、篮球、乒乓球、钟表、鼓等。)(2)渐渐揭开红布，向幼儿展现物体，诱导幼儿边看边说它们的名称和外形，引出活动主题“好玩的圆”。2、充分调动幼儿的各种感官，感知“圆”的特性。(1)请个别幼儿上前触摸各种球体，去发觉其特征在教师下说出自己对“圆”的感受。(很光滑，圆溜溜的没有尖

3、尖的角。(2)请小朋友们和教师竞赛好吗?看谁在教室内找到的。又多又快(2分钟)。组织全体幼儿在室内查找。(3)让我们蒙起眼睛试试看，还能摸到“圆”吗(3分钟)。3、室外发觉，开拓思维。小朋友，教室外面还有圆吗?(有)多吗?(多)让我们一起到室外去找一找。(5分钟)开拓幼儿想像力和制造性，丰富幼儿对“圆”的阅历。4、击鼓传花，听说竞赛。(1)说明嬉戏竞赛规章：幼儿分为两队，各代表红花队和黄花鼓点响起，两队各自传花：鼓点一停，两队持花者站起，红队持花者说上句：是圆形的，后由黄队持花者说下句也是圆形的。说对者可由教师在黑板上相应花前贴上一枚圆片，如说错和重复别人的句子都不能贴磁片。嬉戏双方两队以圆形

4、磁片多者为胜方。(2)赛后，教师进展简洁小结，为胜方鼓掌庆贺，同时也为方增加信念鼓掌支持。活动延长：引导幼儿以“好玩的圆”为主题进展绘画。课题评价：一、效果分析在这一教育活动中，嬉戏贯穿始终。我首先采纳“猜”引起幼儿极大兴趣，满意他们的奇怪心，接下来不断地以嬉戏的方式幼儿动口、动手、动脑，使幼儿在整个活动过程中保持着积极主动、稳定的学习心情。平常不爱发言的小朋友也能高举小手“教师，我知道!”从而较好地到达了预期教育目的。为何这次活动能取得良好效果呢?我想主要有以下两个的缘由：一是给每一位幼儿都制造了参加胜利的时机，充分发幼儿的主体作用;二是充分调动了幼儿的感知力量。二、专家点评幼儿总是对他们未

5、知的事物布满奇怪，好玩的圆以嬉戏方式，通过让幼儿一猜、二看、三说、四找、五摸、六发觉、七竞赛。仅使幼儿在外表和阅历的层面上获得更深一步的感知印象，还为幼儿进展制造性思维供应了条件。教育活动中的室内、室外转换，不拘泥于空间的限制，在学中玩，活泼了气氛，拓宽了教学途径，更符合中班年龄的幼儿活泼、好动、思维详细形象性的特征。设计的环节以绘画的方式进展延长活动，可使幼儿大胆不仅稳固了本次教育活动的成果，而且让幼儿获得了制造潜以充分发挥和表现的时机。总之，此活动设计对我们拓展幼儿数学教育内容和活动都是有所启发的。三、反思与争论充分利用生活中的事物，帮忙幼儿建构数的概念，你还有好办法吗?幼儿园中班数学教案

6、：好玩的数字 这篇幼儿园中班数学教案：好玩的数字是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、感受数字的丰富变化，激发幼儿对数字的兴趣。2、体验数字给生活带来的便利与好玩。 活动预备1、动画片：好玩的数字2、图片：在图画里找数字3、教具：电话 活动过程 一、看图找数字 1.小朋友，这是一幅很好玩的图画，认真看看，在这幅图画里，你能找到什么？2.幼儿观看后，在图画里找出数字。 二、感知数字的丰富变化。 1.情景表演教师接听电话：喂，您好，你找东东呀，东东没有来幼儿园，你给东东打电话吧.2.教师：怎样才能联系到东东呢？给东东打电话，你需要知道什么？（电话号码）电话号码是

7、用什么组成的？（数字） 3.说电话号码 （1）教师：谁知道自己家的电话号码是多少？爸爸、妈妈的电话号码是多少？（2）思索：为什么电话号码是不一样的？争论后得出：数字的排列挨次不同。 三、沟通有关电话方面的学问 1.分别请幼儿 自己知道的电话号码。了解电话号码是多位数的。2.你们知道的电话是几位数的？（请幼儿依据自己的生活阅历叙述）小结：固定电话是8位数的，手机是11位数的，常用的较特别的电话是3位数的。 四、动画片，激发幼儿对数字的兴趣 1、教师：请小朋友看一个动画片：你最喜爱的数字是什么？2、请幼儿说一说自己喜爱的数字。 五、给小动物编电话号码 1、有很多小动物家还没有电话，你们用喜爱的数字

8、来帮它们编个电话号码吧。 提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。 2、提示幼儿是否每个数字都用了，数一数，你编的电话是几位数的。幼儿园中班数学教案大全：好玩的0 活动目标 1、知道没有了可以用“0”来表示，引起幼儿对生活中消失的“0”的兴趣和思索。2、初步知道“0”在自然数列中的位置，懂得0比1小。活动预备：1、10只篮子，依次放入数量为9，8，7，6，5，4，3，2，1的实物玩具，第10只篮子内不放玩具。2、多媒体课件(有关“0”的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。活动过程一、引出数字“0”1、依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么?用数字几表示?(复习数字1-9)2、

9、第10只篮子内没有放玩具，知道没有用数字“0”来表示。3、感知“0”的外形。4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用“0”表示。二、争论1、教师：你在什么地方见到过“0”。2、幼儿自由讲。教师放多媒体幻灯片，帮忙幼儿理解“0”，在生活中的不同作用。(1)东西没有了用“0”表示，“0”表示没有。(2)湿度计上的“0”表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。(3)车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的“0”表示一个数字。(4)尺子上的“0”表示起点。(5)球赛时比分牌上的“0”表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。3、总结。“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含义。三、观看

10、表演1、复习0-10的排序。2、知道“0”在自然数列中的位置。3、启发幼儿说出“0”在什么状况下可以比其它数字大。四、嬉戏“找朋友”1、要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。2、要求两个幼儿能听音乐找朋友，并能依据教师出示的数字用相应的身体表现出来。幼儿园中班数学教案范文：好玩的数数 这篇幼儿园中班数学教案范文：好玩的数数是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标1、在嬉戏中引导幼儿探究数数方法，初步积存相关数数的阅历。2、进展幼儿思维的精确性，激发幼儿参加数学活动的兴趣。活动预备1.课件-数数2.课件-数数3.课件-数数活动过程一

11、、交代主题，引起幼儿兴趣。教师：今日有小动物客人来做客，你们欢送吗?好!让我们来看看是谁来做客呀?(小熊，小鸡，青蛙，小鸟。)二、连线-请客人坐下1.教师：请小朋友数一数来了多少小动物?(1只青蛙，2只小熊，3只小鸡，4只小鸟。)2.教师：我们请它们坐下吧?你们看，小椅子都摆放好了，请小朋友想一想，应当怎样安排小动物入座呢?(椅子分贝摆放了1把，2把，3把，4把。)3.请小朋友安排小动物坐下吧。(请幼儿按一样的个数进展连线。)二、数数几条鱼1.出示课件-数数1-45教师：请你数一数海里的鱼。2.发觉问题，引导幼儿想方法解决。(1)教师：为什么有的小朋友会数错呢?怎样数才能数清晰呢?教师总结并示

12、范数数，我们只要想方法记住第一个数的鱼，再数到它的时候就不要数了。(2)我们要怎么样才能记住第一个数的鱼呢?三、幼儿探究尝试封闭式数数1.请小朋友想想看有什么好方法可以数的又快又对。你们可以用水彩笔记号。2.小结沟通数数的阅历。四、趣味练习练习卡-数数1-38一样的个数进展连线。幼儿园中班数学教案大全：好玩的笔 活动目标： 1、识别各种特征的笔，尝试按笔的不同的特征进展一维、二维的分类。2、进展幼儿观看、区分、归案的力量，体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。活动预备：蜡笔，油画棒(红黄两色)各4支，勾线笔、铅笔(红黑两色)各40支，篮子若干，托盘若干，蒙氏架两个。活动过程：一、导入活动，感知

13、一维1、师：你们知道制笔厂吗?(是生产笔的地方)今日教师要带你们到制笔厂帮助好吗?他们生产的第一批笔就放在你们的凳子下面，我们一起来看看是什么笔?(蜡笔、油画棒)那跟旁边的好朋友比比看，有什么不一样呢?(颜色、粗细、高矮、种类)解释种类小结：工厂里的叔叔请我们帮助，要给这批笔分一分，你们情愿吗?师：那怎么分呢?他们的第一道工序给了我们两个标志，你们说怎么分?小结：刚刚我们依据男孩、女孩的标志把笔分了一次。看看其次道工序可以怎么分呢?2、其次道工序，给我们预备了两个笔筒请我们把笔放进去，那我们可以怎么分呢?请两个小朋友来操作，提问：为什么这么分?请男孩子、女孩子依据不一样的一维分笔。贴上标志。小

14、结：刚刚我们按颜色(*)分法完成了其次道工序。二、进展二维的示范练习操作1、你们干的太好了，制笔厂又生产了一批新的笔，你们看有什么笔?(勾线笔、铅笔)他们有什么不一样?(颜色、种类、有盖无盖、长短)2、那看看我们又能帮什么忙了呢?工作人员给了我们4个笔筒，他会请我们怎么做呢?(根据标志把笔分放到各个笔筒)不会答复的话，提问：笔筒上有什么?(标志)我们看看这些标志告知我们什么?出示“红色的勾线笔”“黑色的铅笔”“红色的铅笔”“黑色的勾线笔”四个笔盒。一个个笔筒讲解，教师示范两个笔筒，其余两个请幼儿操作。3、这个工序怎么做你们明白了吗?那好，请你们每个人找到一份工作材料，根据笔筒上的要求完成这道工

15、序。完成以后请把笔筒放到货架上。4、幼儿操作，教师巡回指导。5、检验小结：看看分对了没有?三、活动延长，感知三维1、师：看看制笔厂还有些不同的标志，你们看看是什么?谁知道?2、出示几张三维的标志，让幼儿熟悉标志，感知三维3、师：你们真棒，瞧，制笔厂的厂长要来夸我们了。(请一个教师来夸小朋友工作做的好，送给每个孩子一支笔)4、在给孩子送笔的环节中，自然完毕教学活动。中班数学活动教案好玩的圆 活动目标： 1、引导幼儿熟悉圆形并用恰当的语言描述：是圆形的，也是圆形的。2、进展幼儿的语言表达力量、想像力和培育幼儿的制造性。3、提高幼儿的竞赛意识和快速反响力量。 活动预备： 1、足球、乒乓球、篮球等一些

16、具有圆形特征的物体。2、水果如苹果、桔子、荔枝等。3、大量具有各种外形的玩具。 活动过程： 1、激发兴趣，引出主题。(1)请小朋友们猜一猜红布下究竟藏了什么呢?引发幼儿争论和有意留意。(足球、篮球、乒乓球、钟表、鼓等。)(2)渐渐揭开红布，向幼儿展现物体，诱导幼儿边看边说它们的名称和外形，引出活动主题好玩的圆。2、充分调动幼儿的各种感官，感知圆的特性。(1)请个别幼儿上前触摸各种球体，去发觉其特征在教师下说出自己对圆的感受。(很光滑，圆溜溜的没有尖尖的角。)(2)请小朋友们和教师竞赛好吗?看谁在教室内找到的。又多又快(2分钟)。组织全体幼儿在室内查找。(3)让我们蒙起眼睛试试看，还能摸到圆吗(

17、3分钟)。3、室外发觉，开拓思维。小朋友，教室外面还有圆吗?(有)多吗?(多)让我们一起到室外去找一找。(5分钟)开拓幼儿想像力和制造性，丰富幼儿对圆的阅历。4、击鼓传花，听说竞赛。(1)说明嬉戏竞赛规章：幼儿分为两队，各代表红花队和黄花鼓点响起，两队各自传花：鼓点一停，两队持花者站起，红队持花者说上句：是圆形的，后由黄队持花者说下句也是圆形的。说对者可由教师在黑板上相应花前贴上一枚圆片，如说错和重复别人的句子都不能贴磁片。嬉戏双方两队以圆形磁片多者为胜方。(2)赛后，教师进展简洁小结，为胜方鼓掌庆贺，同时也为败方增加信念鼓掌支持。活动延长：引导幼儿以好玩的圆为主题进展绘画。幼儿园大班数学教案

18、好玩的格子 活动目标： 1.初步了解生活中很多物体呈格子状，感知格子的特征。2.体验玩格子的乐趣。3.促进数学空间力量和快速反响力量的进展。 活动预备： 1.课件、多媒体设备。2.人手一张正反有8格和9格的格子图谱，人手6个棋子。3.布置查找四周象格子外形的物体之任务。 活动过程： 一、情境导题，了解日常生活中的很多物体呈格子外形。1. 看课件，猜一猜礼物（格子）。师：今日天线宝宝给我们带来一件礼物，看看是什么呢？（放课件，至消失格子）2. 查找和回忆生活中的格子师：你们平常有没有见过什么东西也是一格一格像格子外形的？（启发回忆在家里、幼儿园、公路上、野外等地方）3.续看课件，了解生活四周有很

19、多东西呈格子状。 二、感知8个格子的特征，和8个格子玩嬉戏。 1. 那这个格子究竟是什么样的呢？看看一样的小格有几个，横线有几条，竖线有几条呢？引导幼儿从上往下数横线，从左往右数竖线，并小结：原来8个格子由3条横线和5条竖线组成。2.看课件中的一个棋子，说出位子。（在第几条横线、第几条竖线上）3.我们已经可以快快地在格子上找到棋子的位置了，棋子要叫出许多朋友跟你们玩追棋子的嬉戏，请小朋友拿出棋子摆在你的格子上，看谁放得又快又好！4.和8个格子玩追赶嬉戏，感知方位及空间，棋子由1个、2个、4个、6个递增。 三、感知9个格子的特征，和9个格子玩追赶嬉戏。 1.师：8个格子，6个棋子，一点儿都难不住

20、你们，想不想挑战更难一点的格子？画面出示九格，问有几格，它是什么样，由几条横线、几条竖线组成的？小结：九个格子是由4条横线、4条竖线组成的。师：格子想跟你做嬉戏，他跳到哪儿？你就追到哪儿？谁的棋子放对了，就捉到了。2.请幼儿翻到 9格的格子图，玩追赶嬉戏，棋子由1个、2个、4个、6个递增方法同上，速度加快。3.玩格子转转转、棋子跳跳跳的嬉戏。规章：幼儿的格子不能转，等画面中的格子停下来后，重新移动棋子。 四、玩棋子捉迷藏的嬉戏。 1.出示魔棒，介绍嬉戏规章：现在格子上全部的棋子都隐藏起来了，教师说出棋子隐藏的位置，请幼儿用魔棒在对应的格子上点出来，假如点对了，会显示出笑脸，点错了，会消失警报。2.幼儿玩棋子捉迷藏的嬉戏，反复进展几次。 五、导入延长活动：在12个格子上玩跳一跳的嬉戏。 1.画面出示12个格子 ，教师同时出示大KV板，介绍规章：请6个小朋友来当棋子，电脑上淘气的棋子跳一跳，上来的6个小朋友快快地找到自己的位置，在这12个格子上站好。2.邀请6个小朋友合作嬉戏一次。3.提出嬉戏要求：要想玩好这个嬉戏，需要我们大家认真观看，共同合作，你帮我、我帮你。下课以后我们到操场上一块儿玩好吗？ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班数学教案：好玩的圆”一文，盼望“幼儿园中班数学教案：好玩的圆”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿中班数学教案大全专题！