幼儿园小班美术活动《春天的花》教案及反思.docx

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1、 幼儿园小班美术活动春天的花教案及反思 【活动目标】 1、引导幼儿把握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。 2、在感学问别红、黄、蓝颜色的根底上，能用英语表达。 3、通过活动让幼儿体验到玩耍的欢快。 4、培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。 活动预备： 1、红黄蓝色的长方形纸条假设干。 2、教室两面草地的底版。 3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。 活动过程： (一)纸条宝宝变魔术，引出主题。 “纸条宝宝可顽皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?”(兔子的耳朵、) “它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变

2、成了什么?”(裙子、腰带) “纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮助了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕花，可以剪花) (魔术本身布满了奇特性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，这里选用纸条宝宝变魔术，集中了 幼儿的留意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，进展幼儿的制造力。) (二) 剪刀娃娃变魔术 1、 出示剪刀我们来看小剪刀变个魔术吧! 2、 教师示范怎样使用剪刀。 “小手变把小手枪，放到剪刀里，张开一张大嘴巴，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花?”(红色的花) 3、咔嚓咔嚓，小剪刀又剪出

3、了什么外形的花?(正方形的花)我们把正方形的花对折一下，再对折一下，(手拿小方形一角，开口角朝上)方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花?(圆形的花，有花瓣的花) 4、请小朋友拿出小手试一下。 (以诗歌形式让幼儿把握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地承受，也熬炼了幼儿各器官间的协调力气。) (三)小朋友操作，教师指导(音乐声中进展) “现在请你们的小剪刀也剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句静静话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴闭拢。” (用剪刀剪弧形是本活动的重点，也

4、是难点。但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，对于幼儿的作品都要加予确定，这样就能充分发挥他们的主动性和乐观性。) (四)我和小花玩耍。小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个玩耍，请你们找出教师说的那种颜色的花。“red flower”(红花) 、 “yellow flower”(黄花) 、 “blue flower”(蓝花)(请幼儿依据口令找出相应颜色的花) (用自己的劳动成果进展英语玩耍，不仅让幼儿在玩中把握一些根本的英语口语，也确定了幼儿的作品。其次次承受竞赛性质，让他们听口令快速反响，调动幼儿的乐观性，进展了动作的协调性和灵敏性。) (五)让花开在草地上 1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的秀丽的花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧。 2、幼儿动手操作。(留意涂浆糊时少一点)组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里。 3、在音乐声中小朋友做蝴蝶亲近花儿，闻闻花香，飞来飞去。 (呈现自己的成果并赏识他人的作品，让幼儿体会到玩耍的欢快。) 活动反思： 从活动开头到完毕，孩子们始终有猛烈的玩耍欲望，在宽松的环境中操作，能利用活动的各个环节培育幼儿的参与意识和想象、制造力气，在活动中又结合了诗歌、音乐，让幼儿多方面都得到了熬炼，体验到玩耍带来的欢快。