幼儿园中班英语教案《animals》.docx

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1、 幼儿园中班英语教案animals_幼儿园中班英语教案 幼儿园中班英语教案：We love animals 一、教学内容：Lets talk Lets play 二、教学目标：1.要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a 在实际情景中运用。2.要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感慨语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。 三、课前预备： 1.教师预备本课时所学的动物玩具及图片等。2.学生预备有关文具的实物。 四、教学过程： 热身1.演唱歌曲：How are y

2、ou?2.师生问候。3.师生、生生间的日常会话练习，eg.A: Good morning.,Mike. This is John.B:（to C）Hello, John. Nice to meet you.C:（to B）Nice to meet you, too!复习1.播放Unit 1 Lets chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。2.请学生用Look，I have a 复习所学的文具。新课展现1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。最终，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look， I

3、 have a zoo.2.感慨语Great! Cool! Wow!Super!实行自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感慨语，并告知学生时下中文最时髦的说法好酷啊！中的酷即是英文的cool一词的译音。而Super可以翻译成棒极了！好极了！等等。Super一词有超级的意思，如：Superman（超人），Supermarket（超级市场）等。3.听录音，展现Lets talk局部的教学内容，学生跟读、仿照。教师要求学生留意语音、语调。趣味操练1.单词的操练：教师读单词，学生扮演，仿照动作，然后教师仿照动作由学生说出单词，最终全班推送几组同学到讲台上来表演。2.教师将橡皮泥做成的动

4、物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：A cat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：This is a cat. 接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great!Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。3.Making a zoo让学生用橡皮泥做出自己喜爱的动物，然后用句子Look, I have a 向全班同学展现，全班同学用感慨语做出回应。课外活动1.用What do you have? I have a 调

5、查四个同学有哪些动物。2.仿照学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。幼儿园中班英语教案范文：We love animals We love animals 一、教学内容：Lets talk & Lets play二、教学目标：1要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a在实际情景中运用。2要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感慨语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。三、课前预备：1教师预备本课时所学的动物玩具及图片等。2学生预备有关文具的实物。

6、四、教学过程：热身1演唱歌曲：“How are you?”2.师生问候。3师生、生生间的日常会话练习，eg.A: Good morning.,Mike. This is John.B:(to C)Hello, John. Nice to meet you.C:(to B)Nice to meet you, too!复习1.播放Unit 1 Lets chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。2.请学生用Look，I have a 复习所学的文具。新课展现1通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。最终，教师

7、将教过的小动物放在一起并对学生说，Look， I have a zoo.2感慨语Great! Cool! Wow!Super!实行自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感慨语，并告知学生时下中文最时髦的说法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了！好极了！”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。3听录音，展现Lets talk局部的教学内容，学生跟读、仿照。教师要求学生留意语音、语调。趣味操练1单词的操练：教师读单词，学生扮演，仿照动作，然后教师仿照动作由学生说出单词

8、，最终全班推送几组同学到讲台上来表演。2教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：A cat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：This is a cat. 接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great!Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。 中国幼儿园教案网：3Making a zoo让学生用橡皮泥做出自己喜爱的动物，然后用句子Look, I have a 向全班同学展现，全班同学用感慨语做

9、出回应。课外活动1.用“What do you have? I have a ”调查四个同学有哪些动物。2仿照学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。幼儿园中班教案：We love animals 这篇幼儿园中班教案：We love animals是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ we love animals一、教学内容：Lets talk & Lets play二、教学目标：1要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a在实际情景中运用。2要求学生能听懂、会

10、说几个表示赞美的感慨语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。三、课前预备：1教师预备本课时所学的动物玩具及图片等。2学生预备有关文具的实物。四、教学过程：热身1演唱歌曲：“How are you?”2.师生问候。3师生、生生间的日常会话练习，eg.A: Good morning.,Mike. This is John.B:(to C)Hello, John. Nice to meet you.C:(to B)Nice to meet you, too!复习1.播放Unit 1 Lets chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。2.请学生用Look，I

11、have a 复习所学的文具。新课展现1通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。最终，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look， I have a zoo.2感慨语Great! Cool! Wow!Super!实行自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感慨语，并告知学生时下中文最时髦的说法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了！好极了！”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)

12、等。3听录音，展现Lets talk局部的教学内容，学生跟读、仿照。教师要求学生留意语音、语调。趣味操练1单词的操练：教师读单词，学生扮演，仿照动作，然后教师仿照动作由学生说出单词，最终全班推送几组同学到讲台上来表演。2教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：A cat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：This is a cat. 接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great!Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey

13、, dog, duck等。 中国幼儿园教案网：3Making a zoo让学生用橡皮泥做出自己喜爱的动物，然后用句子Look, I have a 向全班同学展现，全班同学用感慨语做出回应。课外活动1.用“What do you have? I have a ”调查四个同学有哪些动物。2仿照学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。幼儿园大班英语教案Greetings animals 一、设计意图 孩子们有了学习语言的天赋，尤其是3-6岁的孩子是学习其次语言的黄金时期，但幼儿园英语教学主要是培育和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构进展奠定根底。依据大班孩子的兴趣爱好和年龄特点，

14、设计了本次活动，在活动设计中，充分从幼儿实际动身，以幼儿的兴趣着手，让幼儿在嬉戏活动中习得英语。 二、活动目标 1、能在嬉戏活动中大胆表现自我并初步使用根本礼貌用语进展对话；2、能在玩中学会新授学问并依据示范领悟教师意图； 三、活动预备 图片：小鸟、猫、兔子、stickers 四、活动过程 （一）Greeting1、T(教师):Hello! Good morning，boys and girls.K（孩子）：HELLO! MISS LUO!2、依据幼儿做出的反响连续引导：T(教师):How are you ? (你好吗？)K（孩子）：FINE , thanks! (很好啊，感谢)3、跟我做律动

15、hello, hello, how are you（二）learning1、引导幼儿学习小鸟 bird,猫 cat, 小兔子rabbit此环节教师拿一袋子，里面装有图片，请幼儿来摸，并告知大家，自己拿出的是什么图片。神奇的包，会给幼儿带来很强的奇怪感，目的能激发幼儿活动的兴趣。引出三种动物bird、dog、rabbit.T(教师):今日还有三位小朋友来到我们班做客呢，看看他们是谁呢？逐一引出三种动物bird、dog、rabbit.（新授过程中留意引导幼儿发音）2、闪卡嬉戏:准时稳固刚刚所学学问并赐予幼儿准时鼓舞；3、请幼儿戴上头饰4、出示三张图片，引导幼儿观看，猜猜他们的家在哪里？T(教师):孩子们，小动物要回家了，我们把它们送回家吧，NOW READ AFTER ME. BYE BYE ,bird/ cat /rabbitK（孩子）：BYE BYE ,bird/ cat /rabbit（三）ENDING孩子们，小动物回家了，我们也得回家了，我们一起说：bye-bye.幼儿在教师引导下搭上火车有序的离开教室. 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班英语优秀教案animals”一文，盼望“幼儿园中班英语优秀教案animals”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园中班英语教案专题！