幼儿园中班社会领域教案《减少噪音》.docx

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1、 幼儿园中班社会领域教案减少噪音_幼儿社会领域教案中班 【活动目标】 1、共享到海洋公园游玩的阅历，进展语言表达力量。2、通过绘画海洋动物，进展制造力。3、学习用图画表现自己的见闻。 【活动预备】 1、幼儿自备到海洋公园或海洋馆游玩的照片或纪念品。2、妈妈手偶和男孩手偶。3、海洋公园或海洋馆的入场券、小册子和地图。4、图画纸、彩笔。 【活动过程】 一、利用妈妈手偶和男孩手偶进展对话：妈妈：星期天，我们一家要去一个好玩的地方，那里可以观赏动物表演，还可以欣赏宝贵的动物，你知道那是什么地方吗？男孩：动物园。妈妈：答对了一半，那里有许多动物都是住在水里的。男孩：海洋公园。好哇，星期天我们去海洋公园。

2、二、出示海洋公园或海洋馆的入场券、小册子和地图，让幼儿观看，并统计班中有多少名幼儿去过海洋公园或海洋馆。三、请去过海洋公园或海洋馆的幼儿介绍带到幼儿园的照片或纪念品，说说当天和谁去的海洋公园，看过什么动物，玩过什么嬉戏。四、请幼儿与同伴交换观赏照片及纪念品。（ ）用照片或纪念品将展览区布置成海洋公园。五、请幼儿把在海洋公园见过的动物，或玩过的嬉戏画下来。六、教师帮助幼儿在图画上加上文字说明，将图画装订成图书，放在展览角让大家观赏。 【活动评价】 1、能用比拟清晰、完整的语言介绍海洋公园的动物和设施。2、乐于与同伴共享生活阅历。3、能用图画表达见闻。 【活动建议】 活动前，教师可以事先请家长带幼

3、儿到海洋公园或海洋馆游玩，使幼儿有更直接的感性阅历。活动中，教师留意收集幼儿普遍关注的问题，可以在以后的活动中绽开探究。活动后，通过区域活动或过渡环节引导幼儿利用展览区的环境，连续探讨有关海洋生物的话题。幼儿园中班社会领域教案动手搬玩具 【活动情境】 现在的儿童是21世纪真正的仆人，幼儿学习网他们应有良好的社会适应性，具备勇于探究、参加竞争的精神和蔼于合作、敢于创新的品质。在幼儿阶段，教师就应注意幼儿社会适应方面的培育，本活动以创新为重点，以探究和了解搬运玩具的各种方法和策略，提高创新的意识和解决问题的力量为目标，力图使幼儿在嬉戏的情境中发觉问题、探究实践，制造性地解决问题，并且体验挫折既而战

4、胜困难获得胜利的喜悦和收获。本活动从故事引出，融合了语言、音乐及体育方面的内容，既有社会性方面的要求，包括创新精神、主动参加、任务意识和规章意识，又极具情趣性，充分调动幼儿的积极性，活动的延长与幼儿生活严密联系，促进幼儿力量的提高。 【活动过程】 一、材料预备及场地布置：幼儿玩具若干：有大的、小的、轻的、重的不同种类。工具材料若干：小推车、塑料袋、大小塑料框、布、绳子。另预备花屏风两个，大地毯一块、汽球伞一个及椅子（与人数相等），录音机和音乐磁带，青蛙布袋木偶。场地布置：（1）教师椅子）2（shy；幼儿椅子（3）地毯（4）玩具散放用汽球伞盖住（5）工具材料（6）花屏风二、程序：（一）从已学故事

5、拔萝卜引出问题，尝试创新解决。1、师生共同讲故事拔萝卜，边讲边唱，激起幼儿欢乐的心情，感受各角色为拔出萝卜积极的参加及共同的努力。2、提出问题：大家最终把萝卜拔出来了，可是萝卜太大了，怎么运回家呢？3、幼儿思索，提出多种解决方法。教师鼓舞幼儿的创新精神。（二）活动：搬玩具1、进入情境：教师出示木偶，由青蛙博士告知幼儿奇妙口袋的隐秘。青蛙博士：我要告知小朋友们一个隐秘，在森林里藏着一个奇妙的大口袋，里面装着很多很多好玩的玩具，假如你们能够想方法一次把它们都搬完，这些玩具就送给你们了！（此步骤要激发幼儿去尝试的欲望，还应当强调一次都搬完这一要求，在这一规章约束下，幼儿可利用材料或更有创新的完成任务

6、。2、教师与幼儿共同尝试搬玩具：（1）听着欢快的音乐进入大森林，找寻奇妙的口袋。（2）翻开口袋，看看有些什么？（3）尝试一次将玩具全搬走。（幼儿尝试搬玩具时教师留意观看幼儿的行为，可帮助不正面指导。）（4）针对幼儿的活动予以评价。先请幼儿将自己搬来的玩具放在椅子前，再请出青蛙博士，对幼儿的表现予以评价。a.对活动中使用了工具材料，或有其它创新表现的幼儿予以表扬，对活动中有合作行为的幼儿及责任心强玩具搬得多的幼儿赐予以先欣赏。b.针对一次全搬完这一要求打算是否将玩具送给大家。（5）假如幼儿未按要求完成任务。青蛙博士告知幼儿玩具将全部收回，教师鼓舞幼儿再争取一次时机，不怕失败。（6）争论第一次未胜

7、利的缘由。（7）再次尝试搬玩具：先将玩具送回去，再次尝试。教师鼓舞幼儿怎样才能得更多呢？再想想，用什么方法能多搬一些呢？（三）归纳总结阅历，体验胜利。1青蛙博士再次评价，打算是否将玩具送给幼儿。a.归纳方法：大的抱、小的零散的将塑料袋、框、推车或布等聚集搬运，一人拿不动两人或多人合作，奇妙运用身体各部位或服装装运等。b.再次按一次都搬完的要求衡量，打算是否送给幼儿。2与现实生活联系，迁移阅历：今日小朋友们在搬玩具时使了许多奇妙的方法，最终胜利了，假如你们以后遇到了什么困难也不要怕，只要开动脑筋，你肯定会胜利的。3体验胜利的欢乐：大家一起高快乐兴地将玩具搬回教室，感谢青蛙博士。 【活动收获】 1

8、幼儿两次搬运玩具，不仅运用了脑力而且运用了体力，对体能有所熬炼。2第一次尝试，有幼儿运用了框和塑料袋，将的玩具搬回来，幼儿的积极性是很高的，但是合作性不强，有的幼儿用塑料袋装了几样自己喜爱的于是就拎了回来，也有的孩子付出了自己最大的努力抱了很多玩具，从孩子不同的表现中反响出幼儿在创新、任务意识、责任感等社会性方面进展的不同水平和层次。其次次尝试幼儿的目的性更强了，直到将最终一件玩具拿在手中，大家才一起往回搬，表现出幼儿很强的集体观念。从两次不同表现来看，幼儿的综合素养大有提高。3拔萝卜的故事和歌曲是幼儿学过的学问，在这一活动中不仅有复习稳固，而且还利用它挖掘出更新的教育素材，启发了幼儿的创新意

9、识。4整个活动幼儿非常主动积极又有序，在嬉戏中有失败也有胜利，更有胜利后的喜悦，通过尝试、参加和争取，培育了幼儿无畏的士气和探究的欲望。 【活动延长】 这个活动不仅是嬉戏也有实际的意义，幼儿在生活中会有很多相像的经受，比方整理学具时就可以运用这一阅历，通过使用一些工具将许多东西归类摆放并且搬往一处，把握了一些方法和技巧就能省时又省力。在生活中有些时机是努力争取才能得到的，有了积极参加并努力争取的精神，幼儿将有更多的熬炼时机和收获。关键在于教师的正确教育观和敏捷把握契机的力量，教师自己有创新的意识才能培育出有创新的孩子，社会活动应当渗透于一日生活包括在家中的生活，哪怕是一句话，一个习惯的培育等等

10、，留意时时刻刻孩子的培育，才能造就全面进展的安康的儿童。幼儿园环保教案:削减噪声 活动目标： 现代的都市和城镇布满了噪声。噪声也是一种污染，让幼儿知道噪声会给人体安康带来危害，并萌发主动削减噪声的意识。 活动预备： 1、阅历预备：留意日常生活中的噪声及音乐； 2、物质预备：录有火车吼叫声及奇妙音乐声的磁带、用手机自录的幼儿日常生活中的噪声；故事挂图；小铃、钢琴等乐器若干。 活动过程: 1、操作乐器，感受声音给我们带来的不同感受。 （1）请个别幼儿上来操作乐器，并说说玩的是什么，声音是怎么样的。 （2）请五六个幼儿集体操作，说说自己的感受。 （3）听录音后，提问：你喜爱哪种声音?为什么? 2、出

11、示图片、叙述故事。 （1）为什么火车的吼叫声使小动物逃走了?鲜花枯萎了? （2）为什么音乐气垫火车那么受大家欢送呢? 3、听幼儿自录的日常噪声，争论噪声的产生及危害。 （1）为什么我们不喜爱听噪声?(危害安康、听力下降、心情烦躁。) （2）我们假如听到噪声怎么办?(捂住耳朵或躲开) （3）为什么会有噪声?(从自身的行为谈起) （4）如何削减噪声?(幼儿自由争论并答复) 活动延长: 观看幼儿园日常生活中噪声的主要来源。 效果分析： 让幼儿把四周日常噪声录制下来，然后播放给大家听，使我们对经常充耳不闻、耳熟能详的噪声加以留意，收到了较好的效果。幼儿活动的兴趣很高，争论过程中各抒已见，最终得出了“噪

12、声有害环境“的结论，到达了良好的教学效果。 幼儿园中班社会领域教案熟悉公共汽车 一、教学活动内容的生成与依据： 孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生深厚兴趣和特别的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能观察各种不同的汽车。他们爱观看车辆，特殊是中班的幼儿已能识别出一些常见的汽车，而且喜爱把各种汽车玩具拆拆再装装。于是，我就设计了这节关于特别功能车的教学活动。让幼儿在自己喜爱的环境中学习、复习、稳固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松开心的教学活动过程中熟悉各种汽车的名称和用途，增加了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的奇怪与困惑! 一、 活动目标 1. 通

13、过活动使幼儿对于汽车的构造、种类有简洁的了解。 2. 学习一些简洁的交通安全行为。 3. 知道这些多功能的车与人们之间的密不行分的生活关系。 4. 简洁了解紧急电话的用途 5. 激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。 二、 重点与难点 重点：幼儿可以积极主动的去观看各类汽车，并且了解每种车的特别功能和用途，(如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的)， 仔细比拟各种特别车之间的外型与功能的不同(如消防车是红红的，有梯子，而抢救车却是白色的，等) 说明：由于幼儿生活阅历贫乏，有些车型的特点不是很明确，有的时候也很难分辩出各种车的真正用途，以致于在生活中感到奇怪和困惑。因此，应对

14、各种车的形状和构造有所感知! 难点：幼儿可以用完整，明白的语言，说出各种车的特别用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车!(如。在发生火灾的时候，我们需要用到消防车 等) 说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常订正，转变幼儿的说话说后半句的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明白的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地导之以行在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。 三、材料预备 1. 教学挂图各种车型的图片 2. 供应若干场景的图片如：受伤现场和路边花草枯萎。 3. 收集各种车辆的模型，及玩具 4. 各种车辆的卡片 5

15、. 紧急电话的图片及红绿灯的图片 6. 各种特别功能车的声音录音磁带、录音机 四、 活动设计思路 一、布展与认知 1. 看教学挂图及车模型 熟悉这些特别功能的车辆;如：洒水车、消防车，抢救车、垃圾车、吊车、等，教师在把车模型拿出来与幼儿共享，教师进展提问，让孩子们说一说教师手中拿的是什么车，并且说出这辆车的用途 2.猜谜语 教师和小朋友们玩猜谜的嬉戏。 教师用语言引入：小朋友们都很聪慧，能熟悉各种各样的车。现在教师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的嬉戏好不好?那规章就是，请你 听清晰教师出的题目，然后 答复这是什么车?明白了吗?那好，现在请听题咯。 下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请

16、问这是什么车?(洒水车) 大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车?(垃圾车) 盖楼房时运重物，长长手臂真神气。(吊车) 失火，救人都要它来帮助。(消防车) 抓坏人的时候，警察就会开着它出来。(警车) 可以救人的车子。(抢救车、警车、消防车。) 信件信件用啥运。 (邮政车) 警察拿枪爱护它，银行门口常常停。 (运钞车) 3.沟通 让幼儿说一说你还观察过哪种车?谈一谈车在人们的生活中的作用? 教师倾听，适当的介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整的语言(如：我见过公交车，公交车是给人带来便利的交通工具) 4.观看比拟 出示消防车、警车、抢救车图片 让幼儿观看这些车的构造，有什么地方是一样的?哪些地

17、方又是不一样的? 小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，特地用来救火的。 警车上白色的，特地用来抓坏人的。抢救车上有红十字。 观看这些车的车轮，有些车的车轮数也是不一样的，有的车子有两个，四个车轮或六个车轮等。 提示幼儿：中班幼儿仍旧保存着直觉行为性思维的特点，对自己行为的规划性、预见性较差。因此，生活中的交通安全事故时 有发生。据此 对幼儿进展自我安全爱护方面的教育是非常必要的。 拿出安全学问图片让他们在看看、讲讲、议议中初步懂得自我爱护的重要性。了解哪些是危急动作，怎样做才是安全行为，通 过一些生动好玩的讲解，让幼儿学习一些简洁地自我

18、爱护的方法， 逐步建立起新的安全文明的行为方式。 5.互动 教师在黑板上出示各种场景的图片，幼儿手中哪着各种车的卡片，让幼儿想一想，(如，有人受伤了需要什么样的车，发生火 灾了，需要用到什么样的车)让幼儿到前面来自己粘贴，这样互动嬉戏可以提高自我参加学习的乐趣，并能稳固加深幼儿对特 殊功能的车理解 五、活动流程 通过图片，认知车的形状及名称通过谜语，了解特别车的功能通过沟通，(教案出自：.教案网)使幼儿可以用完整简洁的语言说出车的特别 功能通过观看比拟感知各种车的外型不同通过互动嬉戏，稳固加深了幼儿对各种车特别功能的理解 六、活动延长 1.听各种车的声音 让幼儿认真听，区分出几种不同的汽车(有

19、消防车、抢救车、警车和卡车等) 说明：常常听一些声音，会让孩子们的留意力有所提高，激发孩子们爱探究的精神 2.紧急电话及红路灯 教师用话语引入：有一些特别的电话号码，他们是很有用的，你们知道吗? 幼儿自由答复 出示110 120 119 的图片让幼儿说说，这些电话都是什么电话?在什么状况下拨打?教师在适当的时候加以订正引导 出示红绿灯图片 让幼儿说说在过公路的时候遇到红灯时怎么办，绿灯怎么办，黄灯怎么办? 学习儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等 说明：教给这些紧急电话和交通安全学问，是让幼儿们可以学会一些简洁的自我爱护常识 七，活动完毕 听音乐，小朋友们自由仿照开汽车的动作。 教师：小司机们

20、，我们动身吧! 幼儿园中班社会领域教案要遵守规章 【活动目标】 1、知道小朋友竞赛、嬉戏中都需要规章，共同制定规章竞赛、嬉戏规章。 2、理解规章是为了我们的集体活动更公正、更有序，有自觉遵守规章的意识。 【活动预备】 1、人手一个呼啦圈，笑脸/皱眉标记牌，棋一副，下棋规章标记 2、刘翔图片和竞赛录像、幼儿下棋录像、生活中遵守规章或违反规章图片 【活动过程】 1、出示刘翔竞赛图片。 师：大家看看画面上的这个运发动是谁?(刘翔) 师：大家都熟悉他，他是刘翔，是我们中国的奥运冠军。 师：你知道刘翔是参与什么竞赛的吗?(110米栏的奥运冠军)你想知道刘翔是怎么参与竞赛的吗? 2、播放刘翔竞赛抢跑的视频

21、。 师：怎么竞赛停下来了?你知道为什么吗? (幼儿连续观看视频) 师：原来是有人抢跑，有人抢跑，那竞赛就得怎样?(重新开头)为什么呀?(抢跑就违反了竞赛同时开头的规章) 师：那在110米栏的竞赛中还有什么规章呢?让我们一起来一边看，一边来找一找，好吗? (幼儿观看录像) 师：是谁得到了冠军?(刘翔)你怎么知道是他获得了冠军?(他第一个冲过了终点线就是冠军，这也是竞赛的一种规章) 师：你还在这场竞赛中找到了什么规章?(要跨过栏架，要在规定的跑道里) 小结：在这场竞赛中，运发动们要遵守在起点线同时起跑、要跨过全部的栏架、要在规定的跑道里跑完竞赛，并且要冲过终点线的规章，这样才能完成竞赛。第一个冲过

22、终点线的就是冠军，所以刘翔特别厉害。在这场竞赛中，运发动们都遵守了规章，所以这是一场很公正的竞赛，对吗?因此竞赛肯定要公正、遵守规章。 3、幼儿套圈嬉戏，体验在竞赛中要遵守规章。 师：我们刚刚看了刘翔竞赛，你们也想来进展一场竞赛吗?今日，教师带来了呼啦圈，我们要来进展场套圈竞赛。怎么比呢?(站在圈里，从下往上套，这是套圈竞赛的方法，同时开头) 师：教师规定一下时间，看谁在竞赛中，在规定的竞赛里套得多，那怎么知道谁套得最多呢?(请小朋友一边套一边数，自己给自己当裁判) 师：好，现在我们有套圈竞赛的规章了，小朋友要站在圈中从下往上套，一边套一边数，最终还有很关键的，当教师说开头时，小朋友才能开头，

23、不能抢套，教师说停，小朋友就应当怎样?(立刻停)竞赛要同时开头，同时完毕，完毕时还要记住自己套了几个圈。 (幼儿竞赛) 师：你套了几个? 师：在刚刚的竞赛中，小朋友遵守了教师的规章，同时开头、同时完毕，而且一边套一边数，遵守了竞赛的规章，都很棒!你觉得刚刚的竞赛公正吗? 师：在竞赛中要遵守规章，那在小朋友平常的嬉戏中也要遵守规章吗? 4、出示棋图，知道在嬉戏中也要遵守规章。 师：今日教师带来了一副棋，你们想看看吗?看，这是一副芭比娃娃历险的棋，是比一比谁能第一个到达城堡(出示三个棋子)谁想来玩? 师：有这么多小朋友想玩，那小朋友有没有发觉这里只有三个棋子，怎么办?(只能3个人同时玩)(出示标记

24、) 师：让我们看看这些小朋友是怎么玩的? (观看小朋友平常争抢棋子的录像) 师：发生什么状况了?他们在抢什么?(骰子)你也要先玩，(教案出自：)我也要先玩。那怎么办呢?(猜拳打算，轮番玩)看录像里的小朋友是怎么解决的? (观看幼儿猜拳打算的录像) 师：他们用了猜拳这个好方法，一个个轮番玩。(出示标记) (连续看幼儿掷骰子、走棋录像) 师：这个小朋友玩得对吗?那应当怎么玩?(掷到几，就走几步)(出示标记) 小结：这次我们知道玩这棋的规章了，只能三个人同时玩，三个人轮番掷骰子，掷到几就走几步。假如你们在玩这副棋时也能遵守规章，那就会玩得很快乐，对吗。 5、熟悉并推断生活中该遵守的规章 师：在竞赛中

25、有规章，在嬉戏中也有规章，在生活中是不是也有规章?教师请小朋友当一回小裁判，看看这些人是不是遵守规章的。(教案出自：)教师为你们预备了表情牌，假如做的好，我们就把笑脸对着他，假如做得不好，我们就把皱眉头的表情对着他，好吗? 幼儿看照片举牌，师：请位小裁判代表一下，说说为什么给他笑脸(皱眉) 6、总结：在今日的活动中，小朋友可以发觉在竞赛中遵守规章，竞赛就会公正;在嬉戏中遵守规章，嬉戏才会公正，我们玩得才快乐。在平常有许多活动有规章，小朋友要当一个遵守规章的好孩子，好吗? 幼儿园中班社会领域教案想让你快乐 活动目标 1.知道好朋友不快乐时可以用讲故事、唱歌、说笑话等方法让他快乐起来。 2.当好朋

26、友不快乐时，能劝慰和简洁的帮忙好朋友。 3.体验让别人欢乐自己也欢乐的愉悦心情。 活动预备 1.小鸡和小鸭的手偶，草地的背景图;两幅幼儿不快乐的生活情景图片。如情境一：离园时，爸、妈还没有来接，幼儿心情很难受。情境二：幼儿在幼儿园户外活动的草地上不当心摔倒，哭起来。还可以预备幼儿在班里与同伴相处、学习生活中常会发生的不开心大事的图片或视频。 2.我的心情展现板，上面有空白的心形卡片，彩色笔。 3.歌曲幸福拍手歌。 4.幼儿学习资源第30页。 活动过程 1.教师出示手偶哭泣的小鸡，鼓舞幼儿想方法让小鸡快乐起来，引出活动内容。 2.教师边操作手偶或请幼儿看幼儿学习资源第30页，讲故事想让你快乐，使

27、幼儿知道让小鸡快乐的几种方法。 提问：为了让小鸡快乐起来，小鸭怎么说的?怎么做的?小鸡快乐了，小鸭心里感觉怎样? 教师小结：好朋友不快乐时可以用讲故事、做鬼脸、说笑话的方法让他快乐。 3.出示幼儿生活情境图片，了解好朋友不快乐的缘由，扩展劝慰好朋友快乐的更多方法。 (1)教师分别出示情境图片一和图片二，提问：图片中的小朋友为什么难受?(教案出自：教案网)假如你是他的好朋友你怎样做让他快乐一点儿?如讲笑话、做鬼脸、唱歌、跳舞、玩玩具等。 (2)请幼儿进展角色扮演，将自己想的方法用一用，并谈谈被帮忙的感受，和帮忙别人的感受。、 4.出示我的心情展现板，请幼儿在心形卡片上画画现在的心情，并请幼儿看看

28、此时大家的心情怎样，有没有需要我们关怀的朋友。 5.播放幸福拍手歌歌曲，幼儿自由结伴，把欢乐带给同伴和朋友。 活动延长 1.幼儿每天来园时，在我的心情栏中，画出自己的心情，引导幼儿间相互关怀，能用简洁的方式向同伴表示关怀。 2.开展和弟弟妹妹一起玩活动，活动中想方法让弟弟妹妹快欢乐乐。 幼儿园中班社会领域教案三颗星星 活动目标： 1、理解故事内容，了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系。 2、知道在生活中要遵守交通规章。 活动预备： 三颗星星故事、红绿灯翻牌。 活动过程： 一、导入。 小朋友们，今日教师给你们带来了三个朋友，想不想知道他们是谁啊?(想)瞧!是谁呀?他们都有什么颜色的啊?太阳妈妈想

29、送他们来地球上学本事，(教案出自：)你们想知道他们学会了什么本事吗?那一起来听这个故事三颗星星，听完了这个故事你就知道了。 二、观赏故事。 1、提问：这三颗星星学到了什么本事?幼儿自由答复。 2、分段观赏。 提问： (1)三颗星星学会了什么本事?三颗星星学了本事后，太阳妈妈怎么做的? (2)太阳妈妈思念孩子了?他是怎么做的啊? (3)三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了?发生了什么事? 争论： A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套? B、三颗星星能离开地球吗?为什么? (4)小朋友们你们说一说这三颗星星究竟是什么呀? 小结：对，原来是红绿灯。 (5)红绿灯装在什么地方?(公路上，十字路

30、口) 出示红绿灯。 红、绿、灯分别有什么作用?假如没有红绿灯会发生什么事情?(会发生交通事故，交通堵塞) 小结：所以在生活中，红绿灯很重要，他们在街道上指挥交通，我们不能没有他。它是交通信号灯，告知我们要遵守交通规章。 三、嬉戏：红绿灯。 幼儿园中班社会领域教案水杉树妈妈，您好！ 【活动目标】 1.通过看一看、摸一摸、抱一抱等多种形式熟悉水杉树，并能用语言描述水杉树的特征。 2.了解水杉树的作用，在嬉戏中激发与水杉树的情感。 【活动预备】 1.幼儿围坐在幼儿园的水杉树底下。 2.录音机、磁带、照相机。 【活动过程】 1.我和水杉树妈妈做嬉戏。 (1)谈话沟通，嬉戏导入。 师：小朋友，你们喜爱做

31、嬉戏吗?今日我们和这些大树妈妈一起玩开火车的嬉戏，好不好? (2)嬉戏：开火车。 师幼随音乐在水杉树丛中开火车，玩耍。 2.我和水杉树妈妈做朋友。 (1)师：这棵大树妈妈叫什么名字?一共有几棵?我们一起来数一数吧! (2)引导幼儿观看水杉树。 师：谁来说说水杉树妈妈长得什么样? 师：她的树干是什么样? 引导幼儿用肢体动作学水杉树妈妈高高直直的样子。 师：秋风一吹，水杉树妈妈的叶子飘呀飘呀落到了地上，水杉树的叶子长得什么样呢? 每位幼儿自由地在水杉树下捡起一片片落叶，教师引导幼儿看一看，摸一摸，相互说一说。 师：谁来学学小树叶在秋风中怎么飘落的?(幼儿用不同动作表演。) 师：小树叶们，来，我们跟着音乐和水杉树妈妈一起跳舞吧! 幼儿扮成一片片叶子，随着音乐，在水杉树下翩翩起舞。 3.我爱水杉树妈妈。 (1)师：我们幼儿园里有这么多的水杉树，你喜爱吗?为什么要种这么多水杉树呀? (2)师：水杉树妈妈真好，作用真大，(教案出自：)你想对树妈妈说些什么呢? (3)师：我们该怎么爱护水杉树妈妈? (4)分组和水杉树妈妈去交朋友，一起嬉戏，拍照留念。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班社会领域教案削减噪音”一文，盼望“幼儿园中班社会领域教案削减噪音”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿中班社会领域教案专题！