幼儿园中班美术主题秋天的色彩教案.doc

《幼儿园中班美术主题秋天的色彩教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班美术主题秋天的色彩教案.doc（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿园中班美术主题秋天的颜色教案1、幼儿园中班美术主题秋天的颜色教案 【活动目标】 1、大胆地尝试用颜料进展流淌的方法，体验玩色的乐趣; 2、感受不同动态的姿势变化，能运用图形进展拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲; 3、引导幼儿感受秋天的颜色美，激发幼儿宠爱秋天、赞美秋天的情感; 4、培育幼儿良好的作画习惯。 【活动预备】 1、颜料：红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色; 2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸; 3、大小不同的圆形、长方形纸片 【活动过程】 一、创设气氛，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友好，你们知道现在是什么季节吗?(秋天)师：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢?今日，赵教师就带你们一起去查找秋

2、天，好吗? (随着音乐进教室，引导幼儿观看秋天的变化)师：走了这么的路，大家都累了吧，那就找个地方休息一下吧!(幼儿查找座位坐下) 二、提问导入，提示主题。 师：你们找到秋天了吗?谁情愿跟大家说一说，刚刚你都看到了什么? 幼：有黄色的香蕉，还有苹果。 幼：我看到了红红的苹果，紫色的葡萄。 师：还有没有谁来说一说，你看到了什么? 幼：教师，我看到了黄色的梨子和麦子，还有那个玉米(提示幼儿那田野里金黄色的不是麦子，它叫稻子。)幼：我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉，还有幼：我看到了绿色的葡萄，蓝蓝的天空。 (引导并鼓舞幼儿用和秀丽、完整地语词来表述自己所见到的的食物)师：你们宠爱师：小朋友都找

3、到了秋天，原来秋天是个丰收的季节：有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄这么多颜色的水果，把秋天装扮成了一个五彩缤纷的世界。 三、赏识颜料流淌画，激发幼儿玩色的欲望。 师：为了庆祝这个丰收的季节，很多小客人聚拢在一起举办舞会呢! 师：瞧!谁来了?(出示红色颜料瓶)幼：红颜色宝宝师：第一个是红通通的苹果，它开着他心爱的小汽车“嘀-嘀-嘀!“。 师：翻开车门，红苹果下了车关上车门，朝舞台中心走去。“轱辘-轱辘“，到达了舞台中间。(承受拟人的手法，提示幼儿如何进展流淌画的操作步骤以及需要留意的事项，同时也激发幼儿玩色的欲望。)师：接下来会是谁来呢?(请个别幼儿任凭

4、说一说，如：“紫莹莹的葡萄“、“黄澄澄的橘子“金灿灿的香蕉“等等。)师：噢，小朋友真厉害，竟被你们猜中了，是紫莹莹的葡萄来了。(出示紫色颜料瓶)师：紫葡萄今日穿了件秀丽的裙子，他预备给大家跳一段舞。咦，它的秀丽的裙子呢? 师：哈哈!别急别急，说着紫葡萄脱去了外套，将其放在了舞台旁的座位上。小朋友你们在表演时，舞台上能任凭放东西吗?(提示幼儿留意保持画面的干净，避开颜料打翻)师：现在紫葡萄开头献上她那秀丽的舞蹈喽!小步走上舞台，向左扭一扭，向右扭一扭，转个圈圈再扭扭，真好看那! 师：哇!已经有两位小客人来到了我们的舞会上，你们还想让谁来参与呢?(请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。)师：刚刚第一位小朋

5、友邀请了-黄澄澄的香蕉，可是他邀请的时候不够热忱，黄香蕉有些不欢快。谁情愿再来请一次呢?(鼓舞幼儿敢于大胆尝试玩色，再次请幼儿上台尝试)师：其次位小朋友表现怎么样?哦，黄香蕉划着小船，左一下，右一下，放下船桨，上岸拿长绳子将小船系好，直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好? (带着幼儿集体徒手演示：拎起纸的一边，渐渐的颜料向下流淌，当快要走到边上时，换另一边拎起;也可以换不同的方向拎起纸张，让颜料处处走一走。) 四、幼儿作画，教师巡回指导。 五、拓展与延长活动。(学习粘贴不同动态的人。) (1)赏识小人的动态，动一动感受肢体的直与弯曲。 师：在这多彩的秋天，也吸引了很多幼儿园的小朋友。瞧

6、!他们在干什么?(玩玩耍、做运动)师：你会做着这些动作么，说来试一试?(引导幼儿观看小人的“动态“，学着做一做。) (2)幼儿尝试，知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。 师：教师这还带来了很多则不同大小的圆形、长方形的纸片，想请小朋友用他们来拼一拼这些不同形态的小人，你们会拼么? 师：手臂和小腿弯曲的动作，我们这么做呢?(引导幼儿学会弯折纸条，并且激发幼儿的想象力气)师：现在请小朋友拿出教师为你们预备的纸片，一起来试一试。 (3)在音乐声中幼儿尽情的操作，教师巡回指导，鼓舞幼儿创作不同的姿势，提示留意卫生。 (4)呈现、评价幼儿作品，幼儿摆一摆画面上的动作，体验成功的欢快。 2、幼儿园中班美术主题

7、活动秋天的颜色教案 【活动目标】 1、大胆地尝试用颜料进展流淌的方法，体验玩色的乐趣; 2、感受不同动态的姿势变化，能运用图形进展拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲; 3、引导幼儿感受秋天的颜色美，激发幼儿宠爱秋天、赞美秋天的情感; 4、培育幼儿良好的作画习惯。 【活动预备】 1、颜料：红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色; 2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸; 3、大小不同的圆形、长方形纸片 【活动过程】 一、创设气氛，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友好，你们知道现在是什么季节吗?(秋天)师：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢?今日，赵教师就带你们一起去查找秋天，好吗? (随着音乐进教室，引导幼儿观看秋天的变化

8、)师：走了这么的路，大家都累了吧，那就找个地方休息一下吧!(幼儿查找座位坐下) 二、提问导入，提示主题。 师：你们找到秋天了吗?谁情愿跟大家说一说，刚刚你都看到了什么? 幼：有黄色的香蕉，还有苹果。 幼：我看到了红红的苹果，紫色的葡萄。 师：还有没有谁来说一说，你看到了什么? 幼：教师，我看到了黄色的梨子和麦子，还有那个玉米(提示幼儿那田野里金黄色的不是麦子，它叫稻子。)幼：我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉，还有幼：我看到了绿色的葡萄，蓝蓝的天空。 (引导并鼓舞幼儿用和秀丽、完整地语词来表述自己所见到的的食物)师：你们宠爱师：小朋友都找到了秋天，原来秋天是个丰收的季节：有红通通的苹果、黄

9、澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄这么多颜色的水果，把秋天装扮成了一个五彩缤纷的世界。 三、赏识颜料流淌画，激发幼儿玩色的欲望。 师：为了庆祝这个丰收的季节，很多小客人聚拢在一起举办舞会呢! 师：瞧!谁来了?(出示红色颜料瓶)幼：红颜色宝宝师：第一个是红通通的苹果，它开着他心爱的小汽车“嘀-嘀-嘀!“。 师：翻开车门，红苹果下了车关上车门，朝舞台中心走去。“轱辘-轱辘“，到达了舞台中间。(承受拟人的手法，提示幼儿如何进展流淌画的操作步骤以及需要留意的事项，同时也激发幼儿玩色的欲望。)师：接下来会是谁来呢?(请个别幼儿任凭说一说，如：“紫莹莹的葡萄“、“黄澄澄的橘子“金灿灿

10、的香蕉“等等。)师：噢，小朋友真厉害，竟被你们猜中了，是紫莹莹的葡萄来了。(出示紫色颜料瓶)师：紫葡萄今日穿了件秀丽的裙子，他预备给大家跳一段舞。咦，它的秀丽的裙子呢? 师：哈哈!别急别急，说着紫葡萄脱去了外套，将其放在了舞台旁的座位上。小朋友你们在表演时，舞台上能任凭放东西吗?(提示幼儿留意保持画面的干净，避开颜料打翻)师：现在紫葡萄开头献上她那秀丽的舞蹈喽!小步走上舞台，向左扭一扭，向右扭一扭，转个圈圈再扭扭，真好看那! 师：哇!已经有两位小客人来到了我们的舞会上，你们还想让谁来参与呢?(请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。)师：刚刚第一位小朋友邀请了-黄澄澄的香蕉，可是他邀请的时候不够热忱，黄

11、香蕉有些不欢快。谁情愿再来请一次呢?(鼓舞幼儿敢于大胆尝试玩色，再次请幼儿上台尝试)师：其次位小朋友表现怎么样?哦，黄香蕉划着小船，左一下，右一下，放下船桨，上岸拿长绳子将小船系好，直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好? (带着幼儿集体徒手演示：拎起纸的一边，渐渐的颜料向下流淌，当快要走到边上时，换另一边拎起;也可以换不同的方向拎起纸张，让颜料处处走一走。) 四、幼儿作画，教师巡回指导。 五、拓展与延长活动。(学习粘贴不同动态的人。) (1)赏识小人的动态，动一动感受肢体的直与弯曲。 师：在这多彩的秋天，也吸引了很多幼儿园的小朋友。瞧!他们在干什么?(玩玩耍、做运动)师：你会做着这些动

12、作么，说来试一试?(引导幼儿观看小人的“动态“，学着做一做。) (2)幼儿尝试，知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。 师：教师这还带来了很多则不同大小的圆形、长方形的纸片，想请小朋友用他们来拼一拼这些不同形态的小人，你们会拼么? 师：手臂和小腿弯曲的动作，我们这么做呢?(引导幼儿学会弯折纸条，并且激发幼儿的想象力气)师：现在请小朋友拿出教师为你们预备的纸片，一起来试一试。 (3)在音乐声中幼儿尽情的操作，教师巡回指导，鼓舞幼儿创作不同的姿势，提示留意卫生。 (4)呈现、评价幼儿作品，幼儿摆一摆画面上的动作，体验成功的欢快。 3、幼儿园中班主题春雨的颜色说课稿教案反思 一、教材内容分析： 春天里万物

13、复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的风光。春雨的颜色意境秀丽，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁秀丽的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生气。激发幼儿宠爱大自然的情感，启发幼儿观看、觉察自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的颜色表现出来，以此来表达自己的情感体验。 二、幼儿状况分析： 中班下学期的幼儿探究、分析、观看力气有了确定的进展，并且孩子们布满了惊异心和猛烈的探究欲，能主动地去探究四周和环境的变化，并且能依据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达力气及审美力气有

14、确定的进展，孩子们在寻常的活动中也积存了很多有关绘画方面的阅历在活动呈现出来。 三、活动目标： 训练活动的目标是训练活动的起点和归宿，对训练活动起着主导作用，我依据中班幼儿的实际状况制定了一下活动目标： 1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。 2、力气目标：进展幼儿的审美力气和想象力。 3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的根底上感受春天的生气，知道春雨对万物生长的作用。 四、活动的重点和难点： 重点是：引导幼儿份角色朗读小动物的对话，感受散文诗的秀丽，进而丰富词汇、进展幼儿的观看力气、思维和语言表达力气。 难点是：学习词语“淋、滴、洒、落“、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都

15、对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红“。 五、活动预备： 1、阅历预备：课前学会朗读诗春天，并组织幼儿春游，依据天气状况实地观看春雨，让幼儿感受了解春天的有关学问阅历。 2、物质预备：小动物头饰、 教学课件、幼儿绘画用纸笔 六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干“所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去觉察、去感受，我主要实行了以下教学法： 1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进展有关春天主题的谈话，帮助幼儿积存整理自己积存的有关春天的学问阅历。 2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿

16、呈现春天的勃勃生气，春雨的颜色散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗读表达出来的。现代教学帮助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和生疏。 3、情景演示法：将幼儿置身于春雨的颜色散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的颜色的感受。 此外我还适时承受了沟通争论法、鼓舞法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探究过程的愉悦。 七、学法： 1、多种感官参与法：纲要中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达沟通探究的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观看觉察自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的颜色表现出来，以此来

17、表达自己的情感体验。 2、体验法：心理学指出：但凡人们乐观参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进展角色表演，说出小动物们之间的对话，确定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的欢快，也将成为他们永久的回忆。 八、教学过程 活动流程我承受环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-看春雨-赏识散文诗-情景表演-阅历总结-审美延(绘画形式) 1、激发兴趣谈春天 “兴趣是最好的教师“。活动开头我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的阅历进展整理，激发幼儿活动兴趣。 2、看春雨 观看课件春雨的颜色前半局部，到春雨姐姐欢送的最吵闹教师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们

18、在争论一个好玩的话题，你们知道他们在争论什么问题吗?(幼儿答复)对他们在争论：春雨到底是什么颜色的? 这样的设计自然合理，进而引出散文诗春雨的颜色 3、赏识散文诗 (1)完整赏识后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导争论，帮助幼儿理解散文诗的内容。 (2)查找句子、加深印象 给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落“并学会用小动物的话来朗读、来答复，促进幼儿乐观思维，熬炼幼儿的口语表达力气，强调了重点，理解了难点。 4、情景表演：分角色进展朗读表演。 5、阅历总结： 将本家活动内容

19、的前半局部进展总结，给幼儿一个春天的完整印象。 6、扩展延长、升华主题 引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的春雨的颜色散文诗的意境描绘出来，稳固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。 教学反思： 活动反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到： 1、教材内容分析： 春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的风光。春雨的颜色意境秀丽，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁秀丽的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生气。激发幼儿宠爱大自然的情感，启发幼儿观看、觉察自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的颜色

20、表现出来，以此来表达自己的情感体验。 2、幼儿状况分析： 中班的幼儿探究、分析、观看力气有了确定的进展，并且孩子们布满了惊异心和猛烈的探究欲，能主动地去探究四周和环境的变化，并且能依据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达力气及审美力气有确定的进展，孩子们在寻常的活动中也积存了很多有关绘画方面的阅历在活动呈现出来。 3、假设让你重上这节课，你会表演散文。 师：小鸟们各有自己的看法，让我们也变成一只只小鸟一起来争论这个好玩的问题，好不好? 1、幼儿每人从座位下面拿出一个头饰，并看好自己是什么小鸟。 2、师幼一起朗读散文，教师利用课件提示，幼儿表演。 4、 幼儿

21、互换头饰，再次表演一次。 4、幼儿园中班户外主题活动我和秋天有个约会教案 一、主题的产生与说明 秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的四周，都静静的发生着变化，为了让幼儿进一步生疏秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，赏识秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，我们预设了“秀丽的秋天“的主题活动。 二、主题训练目标 1. 能运用各种感官和途径生疏了解秋天的特征，知道秋天是一个秀丽和丰收的季节。 2. 能用说、朗读、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征秋天，体验创作的欢快。 3. 在赏识与秋天有关的文学作品中体验文字的秀丽，学习创编与秋天有关的故事或儿歌。 4. 情愿把自己的争

22、论觉察与同伴沟通共享，体会彼此共享的欢快。 三、主题活动预备 1. 请家长帮助收集有关秋天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。 2. 带幼儿观看四周自然景物的变化，渗透有关秋天的学问。 3. 联系赏菊地点，做好赏菊预备。 4. 供给幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。 四、主题网络的构建 (一)活动一-秋天在哪儿 活动目标： 1. 在观看、体验中感受秋天的特征和奇特。 2. 能够主动沟通自己的觉察，勇敢大方地说出自己的见解。 3. 能用自己宠爱的方式表达对秋天的宠爱，激发宠爱大自然的情感。 活动预备：儿歌、篮子等。 活动过程： 为了让幼儿对秋天

23、有一个初步的生疏，我们组织幼儿来到户外找秋天。 1. 户外谈话：现在是什么季节了?你是怎么知道的? 2. 找秋天：幼儿四散开结伴在院子四周找秋天，看谁找到的秋天景象多。 3. 复习儿歌秋风吹(秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶!)。创编秋天的儿歌：如“秋姑娘，工作忙，让树叶换装“。 4. 捡拾树叶。 (二)活动二-树叶舞会 活动目标： 1. 初步把握将树叶粘贴在身上的根本方法。 2. 能依据树叶的外形，颜色进展联想和创作。 3. 情愿与父母共同制作，增进亲子间感情。 活动预备：树叶假设干、剪刀、胶带等。 活动过程： 1. 导入活动，引趣幼儿兴趣。 师：我们收集了很多

24、的树叶，你收集的树叶是什么样子的?它是什么树上的?这些树叶可以用来做什么? 2. 教师示范将树叶粘贴在身上的方法。 提问：用浆糊怎样贴?用胶带有怎样贴呢? 教师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的反面，然后贴在身上，用胶带就要把胶带的一头贴在树叶的上端，然后把另一端的胶带贴在身上。 3. 交代要求，幼儿操作，教师指导。 幼儿装扮父母，教师巡回指导。鼓舞孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的外形转变，然后装扮爸爸妈妈。 (三)活动三-小树叶变颜色 活动目标： 1. 通过感知秋天很多树叶发生了变化。 2. 了解树叶变黄的缘由。 活动预备：故事、篮子 活动过程： 1. 赏识故事：想一想 1)说一说：小树叶是怎么

25、变黄的? 2)有什么方法可以让叶子变绿? 3)小树叶能不能变成其他的颜色? 4)你觉得什么颜色的叶子最秀丽? 2. 争论：你看到了哪些叶子是黄色的? 3. 户外捡黄叶 1)找一找：黄色的叶子在哪里? 2)捡叶子，将捡来的叶子放在篮子里。 3)留意户外的安全和卫生。 4. 集体装饰树叶和教室。 (四)活动四-儿歌小树叶 活动目标： 1. 体会小树叶和大叔妈妈的情感。 2. 学习用连贯、舒缓和断顿、跳动的歌声表达两段歌词的不怜悯感。 活动预备：录音、人手一片树叶。 活动过程： 1. 生疏歌曲旋律 1)幼儿听音乐自由舞蹈。 2)幼儿手拿树叶仿照树叶飘落的动作。 3)师以故事导入引导幼儿感受歌曲，生疏

26、歌词。 4)随音乐朗读歌词，理解歌词内容。 2. 学习歌曲 1)争论两段歌曲的处理，第一段轻柔，其次段快而有力。 2)幼儿完整学唱 (五)活动五-丰收的秋天 活动目标： 1. 了解常见水果、粮食作物的名称和特征，能区分出水果和粮食。 2. 初步了解水果和粮食作物的养分价值，能够做到多吃水果和粮食。 3. 在活动中体验共同劳动和大家共享的欢快。 活动预备：水果、粮食作物、儿歌等。 活动过程： 1. 丰收了秋天到了，各种各样的水果、农作物成熟了，家长们在带来秋天资料的同时，有的还从乡下带来了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山植、栗子、苹果、石榴等农产品，我们逐一让孩子们生疏，并教他们如何分类，

27、同时又让他们品尝局部水果，其他的放在自然角让孩子们观看、生疏。接下来我们学习了儿歌秋姑娘的礼物，同时针对个别幼儿不愿吃水果和挑食的不良习惯，我们请了保健大夫向幼儿做蔬菜、水果的养分宣传。 2. 欢快的秋收活动我们请家长带幼儿到农村参与一些力所能及的秋收活动，让幼儿体验劳动是很辛苦的，但同时又是很欢快的。 1、 活动器械(废旧报纸制作的旋转魔棒)每人一件。 2、 音乐：行走-节奏乐“打猎“;队形变化-墨西哥圆舞曲“草帽舞“;器械操-加伏特舞曲“地毯上的玩耍;互动玩耍-幼儿整合课程“火车过山洞;放松运动-歌曲“亲亲美人鱼“;活动完毕-欢快拍拍手“拉特斯基进展曲“ 活动过程： 一、 练习行走，变换队

28、形。 1、 幼儿站成四路纵队随音乐“打猎“进展队列练习，由四路纵队接龙变成正方形进展行走练习。 2、 音乐“草帽舞“变换十字路队形，随音乐节奏的快慢变换四个圆圈。 二、 器械操：旋转魔棒1、 幼儿随音乐“打猎“复原成四路纵队，接龙去拿活动器械。 2、 幼儿随音乐“地毯上的玩耍做旋转魔棒操。 三、 互动玩耍： 1、 幼儿随音乐“火车过山洞“用旋转魔棒两组合作搭山洞，另两组幼儿玩“钻山洞“玩耍。 2、 玩耍进展两遍，幼儿互换角色。 3、 幼儿成四路纵队将旋转魔棒放在地上，玩“跳格子“玩耍。 4、 幼儿随音乐“打猎“复原四路纵队，按接龙玩耍将魔棒整齐摆放，变成大圆圈进展“我拍拍，你追追“玩耍。 四、幼儿随音乐“亲亲美人鱼“做形体放松舞蹈。 五、集体互动：拉特斯基进展曲。 1、幼儿两人为一组随音乐做柏手律动。 2、幼儿互动变换位子。 3、幼儿随音乐的强弱，进展动作表演。 五、活动完毕：幼儿随音乐“打猎“进展接龙行走退场。