幼儿园中班科学教案《奇妙的小水滴》.docx

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1、 幼儿园中班科学教案奇异的小水滴 【活动目标】 1、生疏生活中各种纸的不同作用。 2、能比较水滴滴在不同的纸上的变化。 3、通过试验，体验探究记录的乐趣。 4、培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 1、不同的纸卡纸、餐巾纸、宣纸和闪光纸各一张 2、调羹、记号笔、试验表、记录表每人各一张。 3、记录表大张1张、杯子四个 4、黑板，呈现板 活动过程： 一、导入 教师拍手：小朋友，听，这是什么声音？幼：拍手的声音 教师跺脚：听，这又是什么声音？幼：跺脚的声音 师：小朋友的耳朵真厉害，再听，滴答滴答，小朋友，这是什么声音？ 幼：下雨的声音，水声 师：

2、嗯，滴答滴答，下小雨了，小朋友你们觉得小雨都会落在哪里？ 幼儿自由答复 师：那假设雨水滴在纸上会是什么样子呢？ 幼：纸会湿的。 幼：纸不会湿，水会在纸上流淌。 师：噢，是这样的么？今日教师就给你们带来了四种不一样的纸宝宝，我们来一起生疏一下吧！ 教师出示卡纸、餐巾纸、闪光纸，师幼共认。 教师出示试验表，稳固生疏。 二、猜测与探究 1、进展猜测，交待任务 师：现在我们生疏了这么多的纸宝宝，那你们觉得这些纸宝宝他们都会吸水吗？ 幼：会/不会。 师：那你们觉得它们中哪种纸会吸水，哪种不会吸水？幼儿自由猜测 师：嗯，大家的意见都不太一样，那我们一起来试验看看好不好！ 教师提出操作任务与要求 2、试一试

3、，试验与记录 1幼儿4人一组，分4个小组进展试验。 幼儿动手操作，师幼共试。用滴管在水杯吸水后滴在卡纸上，师巡察，对操作正确的幼儿准时鼓舞，指导订正有困难的幼儿。 师：餐巾纸吸水吗？吸得快不快？吸水，而且很快 师：卡纸吸水吗？吸得快吗？吸水，但是很慢 师：宣纸吸水吗？吸得快吗？吸水，挺快的 师：闪光纸吸水吗？不吸 师：水滴滴在闪光纸上是什么样的？水是停顿在原处，还是四散开？还是浸到纸里？ 幼：水滴停在原处。 2记录观看结果并将表格呈现在呈现板上。 3、沟通共享试验结果 师：哇！记得真不错！那教师现在请个小朋友说说，你是怎么记录表格的？ 请个别幼儿发言 回忆完成大记录表，并对各种的纸的吸水性进展排序 师：小朋友们记录的真好，可是教师黑板上的表格还没开动呢！我们再回忆着做一遍吧！ 师：餐巾纸吸水吗？吸水卡纸吸水吗？吸水宣纸吸水吗？吸水 闪光纸吸水吗？不吸水 师：那这四种纸里谁吸水吸的最快？谁吸水吸的较快？那吸水较慢的是什么纸，那不吸水的纸宝宝是谁？ 三、完毕 师：哇，小朋友真棒！今日我们通过动手试验觉察了小水滴滴在不同的纸上，现象都会不同。有的纸吸水，有的纸不吸水。有的纸吸水较快，有的纸吸水较慢。 师：听，滴答滴答，又下雨了！你们觉得小水滴还会躲进哪里？ 幼儿自由答复 师：那我们现在一起去找找看看吧！