幼儿园中班美术教案：小鱼逃走了.docx

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1、 幼儿园中班美术教案：小鱼逃走了_美术教案幼儿园中班 活动目标： 1、倾听故事，了解气球的动态特点及气球与空气的关系。2、产生玩气球的兴趣。 活动预备： 1、故事磁带2、气球实物若干 活动过程： 一、气球生上天。教师叙述故事开头到他们想飘到更高更高的天空上去。师：卖气球的人为什么要牢牢抓住红气球的绳子？红气球浮在空气中是怎么样的？蓝气球、黄气球是怎么样得越来越大，越来越轻的？ 二、气球逃走了。教师连续叙述故事至卖气球的人急得哭起来。 卖气球的人打了个喷嚏，手一松气球就逃走了，踩高跷的人和荡秋千的杂技演员为什么都抓不住气球？（由于气球会往上飘升，所以抓不住） 三、气球去玩了。教师连续叙述故事至结

2、尾。 师：气球想去玩了，是谁带着它们去的？（风儿带着气球去的）气球跟着风儿，怎样去乡下和城市？（飘漂浮荡，摇摇摆摆地飞到乡下和城市）气球到了幼儿园，停在哪里？他们为什么要把绳子垂下去？（浮在天花板下面，小朋友可以牵住气球去玩了） 四、完整观赏故事。 师：气球为什么最终留在了幼儿园？（小朋友喜爱气球）师：气球也到我们幼儿园来了吗？出示气球实物，告知气球来到我们班，想和我们一起玩。带着幼儿一起说：气球，欢送您！幼儿园中班美术活动教案漂亮的小鱼 【活动目标】 1、了解鱼的根本特征。2、能用圆形的纸做成鱼的形状，并用树叶装饰出鱼身上的花纹，添画出鱼的眼睛。3、体验用树叶装饰小鱼的乐趣。 【活动预备】

3、1、小鱼范例，圆形纸若干，蜡笔、浆糊、剪刀。2、海底世界背景图一副。3、水族馆音乐。 【活动过程】 一、出示范例，引起幼儿兴趣。1、师：今日教师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼身上有些什么呀？2、师：这条鱼它的身体是什么外形的呢？鱼的尾巴是是什么外形？3、请个别幼儿答复。二、观看范例，推想制作方法。1、教师出示范画，提问：这条鱼是用什么材料做的？（圆形的纸）2、这条鱼是怎么做成的呀？哪个小朋友来说说。3、教师依据幼儿的答复进展总结：原来呀，这条小鱼是教师用圆形的纸完成的，先在纸的一边剪下一个小三角形，( )然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸的另一边，这样一条小鱼的身体就完成了。再用树

4、叶装饰出鱼鳞，就完成了。三、示范讲解：1、教师示范：先用剪刀，在圆形的纸的一边剪下一个三角形。那剪下的一片怎么办？用浆糊把它贴在纸的后面。2、师：教师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀？3、出示用树叶装饰的小鱼，引导幼儿观看鱼身上的鱼鳞。师：这条鱼宝宝有点孤独，你们愿不情愿来帮帮它，帮它找些好朋友，让它欢乐起来呀？四、幼儿制作，教师巡回指导。（音乐）师：你们可肯定要给小鱼穿上美丽的衣服哦，完成后我们一起把小鱼儿送回漂亮的海底世界去吧！五、观赏、沟通。1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。2、师幼集中观赏、沟通。师：我们也变出一个水族馆了。你最喜爱哪一条鱼，为什么？看看哪条鱼的花纹很特殊？六、

5、总结。师：今日我们一起用树叶装饰出了漂亮的小鱼，小朋友回去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼。幼儿园中班美术活动教案：小鱼变变变 【设计意图】 幼儿美术教育活动是培育幼儿制造力量为核心的一种制造教育活动，每个幼儿都有制造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。纲要指出：“敬重幼儿在进展水平，力量阅历，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满意和胜利。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动鱼，变变变时，整个思路就是以这两点为依据。鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟识，从中班幼儿的认知特

6、点和绘画进展水平动身，以幼儿进展为本，充分表达以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、制造力，充分调动幼儿的绘画热忱和兴趣，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿剧烈的奇怪，激发幼儿探究及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进展美术创作，引导幼儿自主制造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜爱的、富有制造性、共性的鱼，从而培育幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。【活动目标】1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进展美术创作，体验“变鱼”过程带来的欢乐。2、养成良好的作画常规。【活动预备】1、水

7、桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带【活动过程】一、开头局部1、律动进场指导语：今日让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，预备好了吗？动身吧！（幼儿跟着教师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形）2、来到范画前，引导幼儿猜想师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？3、出示水粉笔这是一只魔术笔，它肯定知道鱼躲在哪里？魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。二、根本局部1、请个别幼儿尝试作鱼师：真奇妙，我们也来试试好吗？（请个别幼儿上来涂颜料）2、小结，作画练习的过程。3、全体幼儿操作师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术啊？4、提出操作要求（）在变鱼前先要用淡色的蜡笔

8、画出自己喜爱的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。（）画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。（）在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。（）保持桌面和衣服等的洁净，手脏了要准时擦洁净。5、幼儿分散操作，教师巡回指导。三、完毕局部1、评析师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观看水里的鱼，教师指出有特色的鱼和幼儿一起共享，这鱼美丽吗？为什么？2、开潜水艇离开教室师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧！【课后反思】这是一堂比拟胜利的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应当是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正表达幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清

9、楚流畅，形式新奇，真正表达幼儿为主体这一教学宗旨。幼儿园中班美术优秀教案小鱼捉迷藏 活动背景： 中班幼儿能感知和发觉常见几何图形的根本特征，并能进展分类。依据幼儿的年龄特点，我们开展了好玩的图形主题活动。中班幼儿能运用绘画、手工制作等方式表现自己观看到或想象的事物，结合幼儿的生活阅历和力量水平，我们组织了此次活动。 活动目标： 1能发觉不规章线条画里的几何外形，查找出不同的小鱼图形，并能依据已有阅历进展添画。2能大胆表达自己的发觉，体验图形变化的乐趣。 活动预备： 1黑板，示范用线条画1张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形)，装饰好的不同外形和不同装饰方法的小鱼范例4条。2线条画5大张(内含三

10、角形、圆形、半圆形、长方形、椭圆形、梯形)，黑色勾线笔人手1支，水彩笔若干。 活动过程： 1出示线条画范例，请幼儿说说自己的发觉。师：这是一张奇妙的线条画，在画里藏着很多隐秘呢，认真看看，你发觉了什么?师：再认真看看，线条画里还有和它一样的外形吗?线条画里有其他的外形吗?教学建议：在幼儿发觉一种图形后，引导幼儿连续查找一样的图形，进展归类；鼓舞幼儿在线条画中查找和发觉不同的几何图形。2嬉戏导入，示范查找和添画出鱼的图形。(1)师：再告知你们一个隐秘，很多淘气的小鱼就躲在这些外形里，跟我们玩捉迷藏嬉戏呢，你找到它们了吗?(2)教师示范在其中一张线条画中添画出小鱼形状。师：教师已经找到一条小鱼了，

11、想不想看看它躲在哪儿?(教师示范找一条长方形的小鱼，添画出小鱼的眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)师：xx形的小鱼找到了，刚刚教师添画了什么，就变成了小鱼了?(3)幼儿尝试查找不同的外形，添画小鱼形状。师：其他外形里也藏着许多小鱼呢，谁找到了?试试把它们画出来吧。(请两名幼儿在线条画中指出小鱼，添画眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)小结：线条画里藏着圆形的小鱼、三角形的小鱼、长方形的小鱼、半圆形的小鱼。教学建议：在教师示范添画小鱼形状时，假如有幼儿提出他已找到小鱼，则请幼儿来示范添画，教师可在一旁提示要添画完整，可用哪里是小鱼的头、小鱼的眼睛在哪里、看看小鱼还少了什么等进展提示。请幼儿来尝试查找和添画时，提示幼儿查找

12、与范例不一样的图形小鱼，两名幼儿可同时添画不同外形的小鱼，这样节省其他幼儿等待的时间，又给幼儿多种外形的小鱼形状的感受。(4)出示装饰好的小鱼，贴在相应的图形上。师：我也找到了几条小鱼，你们瞧，这是圆形的点点鱼、三角形的波浪鱼、长方形的斜线鱼、半圆形的小花鱼，它们都穿上美丽的衣服啦。教学建议：装饰好的小鱼尽量选择小图形，由于大多数幼儿在示范时喜爱找大的图形，这样装饰好的小鱼贴在相应图形上，就不会遮住幼儿之前的范例，能较好地敬重和展现幼儿的创意。3幼儿操作，查找和添画鱼的形状。(1)师：你们想不想找小鱼?在桌上的线条画里还藏着很多各种外形的小鱼，里面还有跟黑板上不一样的图形呢，找到小鱼后就帮小鱼

13、画出头、眼睛、鳍、尾巴，还可以给它穿上美丽的衣服，我们抓紧去找一条吧。(2)幼儿操作，教师提示幼儿要添画完整的鱼，画得快的幼儿可用水彩笔添画鱼身花纹。留意找到不同图形的小朋友的作品。教学建议：幼儿操作的线条画比范例多了梯形和椭圆形的图形，给幼儿更多挑战和迁移阅历的时机。重点引导幼儿查找小鱼图形，并添画完整，鼓舞幼儿查找多条不同外形的小鱼。4拼图观赏，共享图形变化的小鱼。(1)拼图嬉戏。与幼儿一起将操作桌子拼起来，使画面变成大拼图。引导语：中间的小朋友站两边，小鱼小鱼找朋友，变成一张大拼图。(2)共享沟通。师：线条画里藏着的各种外形的小鱼被我们找出来了，谁找到了跟黑板上不一样外形的小鱼?好玩的图

14、形能变出好玩的小鱼，你最喜爱哪条小鱼?师：喜爱找小鱼吗?线条画里还藏着许多小鱼呢，我们把画带到班级里去，连续找小鱼吧。 教学建议：拼图嬉戏时，可请幼儿帮助一起拼桌子，让他们亲历自己的作品变成大拼图的奇妙和惊喜；共享沟通可用自己介绍、相互推举、教师提示的方式讲评，结合现场状况，帮忙幼儿提升创作阅历。 活动延长： 1将作品展现在班级美工区墙面上，鼓舞幼儿在区域活动时，连续查找藏在图形里的小鱼，连续创作，让大拼图更加完满。2可在美工区供应其他外形的图形纸，开展图形变小鱼活动，并展现孩子的作品，稳固熟悉多种图形，进一步共享添画和装饰的方法。 活动反思： 本次活动始终处于一种发觉创作再发觉再创作的动态过

15、程中，不断给孩子带来惊喜和挑战。孩子兴致盎然，画面布满稚趣。我发觉变化是本次活动胜利的秘诀，变化出新意，变化出奇妙。营造变化的嬉戏情境。活动开头，一张线条画，藏着隐秘，一下就激发了孩子们发觉的热忱；图形里藏着小鱼，让线条画的范例隐藏玄机，和小鱼捉迷藏让孩子们的发觉之旅布满趣味，操作时，孩子们不断喊出我找到形的小鱼啦，可见，捉迷藏的嬉戏情节已深入孩子心中；单幅画变成大拼图，让孩子们的嬉戏热忱再次升级，不禁纷纷感慨：哇，好大的画啊，好多的鱼啊!活动的每个环节都是一个嬉戏，不断变化的嬉戏，吸引着孩子们持续发觉和创作。实行变化的引导方式。示范添画时，孩子提出了他已找到小鱼，我就请他来示范添画，转变了原

16、先设定的教师首先示范的策略；3名示范幼儿的作品不尽一样，比方头部位置、眼睛的画法、鳍和尾巴的外形，我一一赐予确定，避开了范例给孩子造成的思维定势；变成大拼图时，几个男孩子主动帮助移桌子，我就顺势说：大家一起来帮助，变出大拼图喽。大局部的孩子都参加移桌子和拼画的过程，虽然只有短短几十秒时间，但避开了孩子的等待，而且合作亲历变化，让这一环节更有意义。鼓舞变化的表现手法。幼儿操作时，我发觉一些幼儿画的眼睛、鱼鳍和尾巴外形各异，我还发觉局部幼儿装饰小鱼采纳混合的方法，如点点和线条结合，平涂加上花纹等，我鼓舞孩子连续用自己喜爱的方式添画和装饰，并在结尾点评时，与全班孩子一起共享他们的阅历。幼儿园中班体育

17、嬉戏教案：捕小鱼 【活动目标】 1、积极参加体育嬉戏，并能从嬉戏中获得欢乐的体验。2、学习在肯定范围内四散闪跑，并能在躲闪跑的过程中掌握好自己的身体，保持平衡。3、能友好地与同伴嬉戏，跑步时不推挤他人。【活动预备】阅历预备：学会了音乐嬉戏“小金鱼”。物质预备：塑料圈一个，作为渔网。场地预备：在场地上画出肯定范围当做池塘，如图。【活动重点】通过嬉戏中的角色扮演以及儿歌等方式学习躲闪跑。【活动难点】幼儿能够在嬉戏中观看到四周小朋友的状况，留意不碰撞其他小朋友。【活动过程】1、教师以嬉戏的口吻导入，一起做预备活动。教师边念儿歌边示范根本动作，幼儿仿照，如图。2、捕鱼嬉戏。教师交待嬉戏规章，幼儿参加活

18、动。3、放松嬉戏：音乐律动“小金鱼”随着音乐的旋律仿照小金鱼的动作。【活动评价】“捕小鱼”通过幼儿感兴趣的角色扮演方式，在嬉戏中加强幼儿的动作练习。活动中，教师将动作难点以嬉戏的形式呈现给幼儿，实行示范的方法帮忙幼儿理解动作要领，并通过自由感受、进入嬉戏、加深难度三个环节逐步加深嬉戏的难度，从而稳固练习躲闪跑的方法，使幼儿较好地把握并完成预定的目标。同时，在整个嬉戏中还渗透了其他领域的一些目标，如点数、同伴间互助等力量的培育，促进了幼儿力量的进展。幼儿园中班音乐活动教案小鱼游 【活动目标】 1、感知想象小鱼游的形象，表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。2、感受小鱼水中游的欢乐情景。 【活动预备

19、】 ppT、表现小鱼游姿势的各种音乐、鳄鱼不倒翁。 【活动过程】 一、导入：感知小鱼的形象。1、今日教师带你们去一个好玩的地方，来，跟上喽！（播放音乐：我的小汽车）2、漂亮的海滩到啦！听听谁在海里游来游去？（播放音乐：小鱼游）3、我们一起来瞧一瞧，谁游来啦！4、观看动画中的小鱼，说说学学小鱼在干什么呢？两只小手碰碰拢，变成小鱼游游游；两只小手背后甩，摇摇尾巴小鱼游；一前一后摆摆手，一条小鱼游来了；小结：大海里各种各样的小鱼游来游去，我们也来跟着音乐一起游一游。（播放音乐：小鱼游）聪慧的小鱼还会跟着音乐的节奏游一游哦！二、听一听猜一猜，仿照小鱼的动作。（一）片段一1、小鱼们游来游去真快乐，突然发

20、生了什么事情？（播放音乐：大鳄鱼）小结：响响的、尖尖的声音，听起来有点吓人，原来真的是大鳄鱼来了。3、别可怕，鱼妈妈告知你们，只要我们一动也不动，变成一条石头鱼，大鳄鱼就找不到我们啦。4、小鱼宝宝们，耳朵要认真听，不要被大鳄鱼抓到啊！（播放音乐：小鱼游+大鳄鱼）（二）片段二1、小鱼游啊游，终于躲过了大鳄鱼。小鱼们游得没劲了，它们要去玩一样好玩的东西，听听音乐，猜一猜小鱼们正在玩什么呢？（播放音乐：滑滑梯）小结：音乐就像一格一格的往上爬楼梯，然后嗖地一下滑下来，就像我们爱玩的滑滑梯一样。2、小鱼宝宝们，我们听着音乐也来玩玩滑滑梯吧。（三）片段三1、小鱼玩累了，想游回家，但是回家的路上小鱼们遇到了

21、一群大石头，我们一起来听听音乐，猜猜小鱼们是怎么游过去的呢？（播放音乐：开火车）小结：音乐听起来就像一节一节开火车，小鱼宝宝一个跟着一个排队游。3、那么多石头太危急了，我们一起来提示小鱼：小鱼小鱼，要一个跟着一个游4、请几条小鱼和我一起游一游。（先请几位孩子来示范，后请全部的孩子来一个跟着一起游一游。）（ ）小鱼们肯定要跟好我这条鱼妈妈渐渐游不能落伍哦！（播放音乐：开火车）5、（播放音乐：小鱼游）小鱼宝宝们，我们的家最终到啦！三、嬉戏：小鱼游。（随机播放音乐：孩子们依据音乐来做相应的小鱼游的动作。）（反复屡次）我请小鱼宝宝一起来玩嬉戏，听清音乐，游一游，比比谁的耳朵有本事。 【活动延长】 小鱼

22、宝宝们，你们的耳朵真灵呀！下次我们再去大海里找找其他的动物好朋友好吗？先游去小便洗手喝点水休息一下吧。幼儿园中班体育嬉戏教案捉小鱼 活动目标： 1、培育幼儿手眼协调力量2、训练幼儿协作力量和身体的平衡力量3、体验师生共同活动的欢乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的力量。 教学重点、难点：能精确快速的抓到鱼，在嬉戏中不能遇到扮演鱼儿的小朋友，只能遇到夹子。 活动预备： 1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。2、几十个夹子。 活动过程： 一、导入1、教师出示预备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊？(小猫)2、有谁知道小猫最喜爱吃什么？（鱼）3、那么我们就来玩一个小猫捉鱼的嬉戏吧，

23、好不好？二、根本环节（一）小猫捉鱼1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就答复：喵喵喵，妈妈我们在这里。今日妈妈发觉一个地方有许多的鱼，我们抓紧去捉吧，好吗？教师带着幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到教师提前预备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。3、幼儿开头自由的捉鱼。4、珍宝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗？（二）捉活鱼1、教师首先介绍嬉戏的方法和规章：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。嬉戏开头

24、，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到鱼儿身上的夹子取完嬉戏完毕，取下夹子最多的就是成功者。2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开头捉鱼活动。3、幼儿活动是教师提示幼儿只能取夹子，不能遇到扮演小鱼的幼儿。4、评出成功者赐予表扬。5、活动课变换角色反复进展。三、活动总结1、教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的阅历，并和其他幼儿沟通。2、教师小结活动内容、表扬、鼓舞幼儿。四、延长活动在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培育他们身体运动的各种力量。 教学反思： 本次活动主要是培育幼儿手眼协调力量，训练了他们的协作力量和身体的平衡力量

25、。但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不能精确的捉住夹子，更别说不遇到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平常对孩子们身体的协调性训练的太少了，始终与他们在玩捉鱼嬉戏的时候没那么顺当。在以后的教学活动中，我肯定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种力量。幼儿园托班美术教案：小鱼回家了 活动目标 1、让孩子能够明白鱼是生活在水里的。2、通过画水的曲线，熬炼孩子小手的肌肉组织。3、培育孩子的爱心。 活动预备 1、涂色鱼缸。水彩笔人手一份。2、“小鱼”若干；一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸。 活动过程 一、导入 出示一条大鱼问：这是谁啊？（大鱼）它怎么了？（哭了）这个美

26、丽的小鱼没有家了，怎么办呢？你们知道小鱼的家在哪里吗（幼儿自由答复） 二、帮大鱼找家 教师示范画水（曲线）：鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢？教师想了个方法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。 三、帮小鱼找家 1、教师这里还有许多美丽的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好2、请一个小朋友上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里3、教师这儿还有好多的小鱼没有家呢，请你帮帮助把他们都找一个家好吗？现在请小朋友在自己的纸上画上美丽的水，然后教师把小鱼送到你的水里。 活动完毕 幼儿作品展现：好了，我们来看看谁家的小鱼最多。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班美术教案：小鱼逃走了”一文，盼望“幼儿园中班美术教案：小鱼逃走了”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的美术教案幼儿园中班专题！