幼儿园健康教案2关于水.docx

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1、 幼儿园健康教案20篇关于水 第1篇、中班安康我来帮忙你教案反思 活动目标：帮忙幼儿学会共享。活动预备： 录像机、木偶表演。活动过程：1 演一演(1) 看木偶表演。小熊正在草地上放风筝，一不当心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说：别焦急，我来帮忙你。只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了，小熊真快乐，对小羊说：感谢你，你真棒!小羊说：不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的?quot;哈哈!原来是这样!他们快乐地笑了。争论：小羊用什么方法帮忙了小熊?它为什么会胜利呢?(2) 看录像。元元正在仔细

2、地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他快乐的又蹦又跳，一不当心把图书撕破了。他很焦急。旁边的小刚观察了，对元元说：别焦急，我来帮忙你。只见小刚从小筐中取出了便利胶和小剪刀，又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸，抹上了便利胶，当心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说：你真能干，感谢你!小刚说：不用谢!你下次也可以这样做。争论：小刚用什么方法帮忙元元的?元元心里会有什么感觉？2 说一说。(1) 小红不爱吃青菜，你有什么方法帮忙她吗?(2) 洋洋不会拍皮球，你有什么方法帮忙他吗?(3) 涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么方法帮忙他吗?(4) 有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他?活动反思：在这一节课上

3、，幼儿始终在一种轻松和谐的气氛中承受心理安康的教育。我信任，幼儿会在这节课上找到了自信，学会以良好的心态克制生活中将要消失的困难，为学生今后的学习、生活加上新的动力源。第2篇、中班安康活动今日你喝了没有教案活动目标1、帮忙幼儿熟悉乳类食品：牛奶、酸奶、豆奶等。2、让幼儿初步懂得乳类食品有利于安康。重点难点能熟悉各种乳类食品。活动预备1、牛奶、豆奶各一瓶。2、教学挂图活动过程一、出示牛奶，提问引起幼儿兴趣。1、班里有几个小朋友喝牛奶？爸爸、妈妈为什么要给你们喝牛奶？二、介绍牛奶的养分价值，让幼儿知道应当每天喝牛奶。三、介绍其他乳类产品：你们还喝过哪些用牛奶做成的其他奶类产品。1、看教学挂图：工人

4、叔叔把牛奶加工成奶粉，让我们喝起来更便利。2、工人叔叔把牛奶加工成各种口味的酸奶，味道更好。3、工人叔叔把牛奶和豆浆混合在一起成了豆奶，养分也很好。四、介绍适合不同年龄的人喝的不同牛奶。1、幼儿看广告录像，知道工人叔叔、阿姨加工了适合婴儿、幼儿、学生及适合老年人喝的不同牛奶。牛奶适合不同的人喝是由于在不同的牛奶里添加了不同的养分素。五、观赏今日，你喝了没有广告，鼓舞幼儿给牛奶或豆奶等做广告。（1）师：我们来动动脑筋，把广告词编得更好一点。（2）请个别幼儿说广告词，其他幼儿进展答复。 第3篇、中班安康活动设计多吃蔬菜好处多教案反思安康：多吃蔬菜身体棒一、 活动目标：1、 在教师的引导下，有目的地

5、观看菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富养分。2、 通过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。二、活动预备：1、 多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）2、 烹饪用具、音乐磁带、小篮子3、 丰富词汇：维生素三、 设计思路：买菜 熟悉、了解常见蔬菜 烹饪 品尝 整理、整理针对中班幼儿，对其订正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。四、活动进程：1、进超市、买菜音乐导入 师：小朋友，你们看这是什么地方？幼：蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜爱吃的蔬菜吧。（音乐） 师：请把你买的菜放在桌子上，排好。 师：啊

6、，你们可真能干！买了那么多，都有什么菜呀？2、熟悉蔬菜，了解其丰富养分（分别出示） 师：这是菠菜，长得什么样子呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁喜爱吃菠菜，你为什么喜爱吃菠菜？有什么养分？菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友常常口腔溃疡，那是由于身体里缺少了Va，所以请小朋友喜爱菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马特别愿吃。对！是胡萝卜 。 师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有很多的养分，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的结实，还

7、能防止牙龈出血。 师：小朋友平常都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。 烹饪过程（介绍大蒜的养分）对幼儿进展安全教育、随机教育，共同共享劳动成果并学会整理整理。活动反思：班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称，有的孩子熟悉的还不少，在活动中我通过让孩子观看触摸实物蔬菜让孩子观看里面，并通过让孩子闻出味道，梓轩小朋友说：洋葱的味道不好闻，我不喜爱吃洋葱；西红柿有维生素，我喜爱吃；于是就组织孩子说说喜爱吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些养分，但是他们对蔬菜的养分及对我们身体的好处还不是很了解，只是很笼统的答复蔬菜含有维生素，蔬菜所含的养分成分对幼儿来说的确难度很大，别说孩子，连我们教师都很难

8、把握，它是一个比拟抽象的概念。第4篇、中班安康心情温度计教案反思活动目标：1 对心情有初步的熟悉，知道人的心情会变化，会用心情温度计记录自己的心情。2 懂得保持良好的心情对身体的好处。活动预备：1 气温温度计一个2 脸谱图：兴奋、快乐、难过。3 可调式心情温度计若干。4 磁带：欢乐舞、小熊的葬礼音乐活动过程：1 提问：“气温的变化用什么表示？”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。2 熟悉心情，知道人的心情也会变化。（1） 请幼儿分别观赏欢乐舞和小熊的葬礼的音乐，感受自己的心情的变化。（2） 出示不同的心情脸谱并熟悉：兴奋、快乐、难过，让幼儿说说自己有没有过这样的心情。（

9、3） 熟悉心情温度计：知道心情同气温一样会变化，可以用心情温度计来记录自己的心情。 幼儿操作自己的心情温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的心情。 请个别幼儿把自己的心情温度计给大家看，猜一猜他的心情是怎样？使幼儿懂得心情温度计不仅可以记录自己的心情，也可以了解别人现在的心情。3 通过故事，了解心情对安康的影响。（1） 提问：“你喜爱什么样的心情？为什么？什么样的心情最让人舒适，对身体最有益。（2） 讲故事小兔过生日、长颈鹿丢了花帽子，让幼儿懂得过分快乐和过分难过对身体不利，最让人舒适、最利于安康的心情就是“快乐”鼓舞幼儿平常用心情温度计记录自己的心情，让自己每天都有“快乐、快乐”的心情，这样本另

10、会学得更好，身体会更安康。活动反思：在活动中，孩子们依据自己的感受叙述了自己的心情，有喜有悲，让我很感受。我告知孩子，每个人都有快乐与不快乐的时候，它直接影响着一个人的心情，温度计反映了一个人的内心，冷的时候温度下降，热的时候，急剧上升。但是不管怎样，我们每个人都要保持快乐的心态，调整自己的心情。我给孩子看了一些心情图片，教孩子学会心情治理的方法。让孩子认同自己，有心情空间，能自由、开放地感受和表达自己的心情，使某些园本正常的心情感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的心情，如：在生气的时候，不妨跑跑步、打球来释放；在哀痛时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的心情，才能成为安康

11、的孩子。第5篇、中班安康活动每天好习惯教案活动目标：1：让幼儿了解一天中主要的作息时间。2：培育幼儿良好的生活习惯。活动预备：时钟、日常生活图片、牙刷、毛巾、餐具等等。活动重点：让幼儿了解一天中主要的作息时间，培育幼儿良好的生活习惯。活动过程：一：情景剧场1:教师扮演小熊拨打教具时钟，拨到特定时间搭配相应的动作加以表演。如：早晨6点半，要表演早上起床的样子，做刷牙洗脸的动作；中午12点做吃饭的表演;晚上8点洗漱上床睡觉的动作。2：教师扮演小猪再次拨动时钟，要搭配不适当的活动情景。如：8点还不起床、不洗脸、的坏习惯。二：依据问题情景提问题1：“这样做对吗？”如：晚上12点了还看电视。反复举几个例

12、子，让幼儿感受到一天的作息应当要有规律，否则会影响身体安康，甚至会防碍别人的生活。2;稳固学习:教师拨动钟表，请幼儿描述自己的活动。三：检查生活作息教师以画册每天好习惯中的“宝宝记录表”指导幼儿检查自己的生活习惯。四：总结今日我们学习了小熊和小猪的做法，你们喜爱小熊还是小猪，为什么？（幼儿答复）盼望小朋友们养成良好的生活习惯。第6篇、中班安康何时要穿脱衣服教案反思活动目标：1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道准时穿脱衣服能预防感冒生病这一根本卫生常识。2、活动中,能依据身体的冷热准时地穿脱衣服,提高生活力量。3、进展幼儿的动手力量。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、在活动中将幼儿

13、得意的一面呈现出来。教学流程：1感知争论（1）集体看图争论,建议提问：图片上小朋友为何生病？为什么出汗会受凉感冒？怎样才能不受凉？感冒是人体安康有哪些危害？（2）供应一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手比方背上比拟,感受一下,从而知道出汗会使内衣湿透受凉。2、实践操作（1）在教学中,教师要留意观看幼儿的教学量,适时提示幼儿准时地穿脱衣服。（2）在教学中,还可以引导幼儿会在不同场合设法摆放脱下的衣服,使幼儿便利地准时穿脱衣服。3强化稳固（1）可以请一些力量强的幼儿,在教学中帮忙教师提示同伴准时穿脱衣服,逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能相互提示同伴。（2）在“欢乐小帮手”教学中,让帮忙提

14、示过别人的幼儿,挂出自己的“欢乐小帮手”图卡。（3）在日后的教育教学中,也要不断提示幼儿准时穿脱衣服,稳固这一生活习惯,形成自我保健的初潜意识。中班安康：何时要穿脱衣服 幼儿教学时,简单出汗,如不准时穿脱衣服,极易感冒生病。重视幼儿生活教育,加强保育的意识,既要关怀、照看幼儿的生活,同时也要注意培育幼儿有自理生活力量。有必要让幼儿学会自己能依据身体冷热,准时穿脱衣服。一方面能促进爱护幼儿的身体安康,另一方面还能培育幼儿的生活力量。活动反思：现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理力量，依靠性很强。作为教师的我们应当不失时机地找时机熬炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于

15、今后的成长。第7篇、中班安康每天好习惯教案反思活动目标：1：让幼儿了解一天中主要的作息时间。2：培育幼儿良好的生活习惯。活动预备：时钟、日常生活图片、牙刷、毛巾、餐具等等。活动重点：让幼儿了解一天中主要的作息时间，培育幼儿良好的生活习惯。活动过程：一：情景剧场1：教师扮演小熊拨打教具时钟，拨到特定时间搭配相应的动作加以表演。如：早晨6点半，要表演早上起床的样子，做刷牙洗脸的动作；中午12点做吃饭的表演;晚上8点洗漱上床睡觉的动作。2：教师扮演小猪再次拨动时钟，要搭配不适当的活动情景。如：8点还不起床、不洗脸、的坏习惯。二：依据问题情景提问题1：“这样做对吗？”如：晚上12点了还看电视。反复举几

16、个例子，让幼儿感受到一天的作息应当要有规律，否则会影响身体安康，甚至会防碍别人的生活。2;稳固学习:教师拨动钟表，请幼儿描述自己的活动。三：检查生活作息教师以画册每天好习惯中的“宝宝记录表”指导幼儿检查自己的生活习惯。四：总结今日我们学习了小熊和小猪的做法，你们喜爱小熊还是小猪，为什么？（幼儿答复）盼望小朋友们养成良好的生活习惯。活动反思：幼儿沉醉在嬉戏气氛中，轻松自由，争论热闹，根本能很好地完整表达自己的想法，我对于孩子的现场反响表现，也能恰当，相宜敏捷地赐予回应，师幼互动频率高。第8篇、中班安康小时候的我教案反思活动目标：1、通过观看和叙述婴儿生活图片，知道自己成长离不开父母的照看和爱惜，

17、加深喜爱父母的感情。 2、培育幼儿敏锐的观看力量。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动预备： 婴儿生活图片一套，第一张图片是妈妈喂宝宝吃奶，其次张图片是妈妈替宝宝换尿布，第三张图片是妈妈哄宝宝睡觉。每一个幼儿带一张自己小时候的照片。邀请一位怀抱婴儿的妈妈。教学过程：一、教师出示婴儿生活图片，叙述父母怎样照料小宝宝的。1、先放婴儿啼哭的录音，引起幼儿留意，然后看图片。2、教师总结：你们小时候，也像这个小宝宝一样，不会说话，不舒适时只会哭。二、请抱婴儿的妈妈来到幼儿中间，让幼儿看妈妈是如何照看小宝宝的。1、引导

18、幼儿招呼小宝宝。2、让幼儿和小宝宝比比谁高谁矮，谁的手大，谁的手小；看看小珍宝嘴里有几颗牙齿，比比谁的牙齿多。3、看看小宝宝如何学走路。4、看小妈妈给小宝宝吃东西。5、妈妈给小宝宝把尿，把好后让小宝宝坐在小车里，推着小宝宝出去玩，全班幼儿向小宝宝告辞。三、幼儿观看自己小时候的照片。1、教师说：爸爸妈妈把你们小时候的生活也拍下来了。2、每个幼儿将小时候的照片贴在磁性板上。3、教师选择几张照片，请几个幼儿在集风光前叙述。四、嬉戏：学做爸爸妈妈。中班心理安康：小时候的我 教学要求：通过观看和叙述婴儿生活图片，知道自己成长离不开父母的照看和爱惜，加深喜爱父母的感情。初步学会画“我小时候”的哭、笑、睡三

19、种状态，能用圆、点、短线等装饰小花被。3活动反思：孩子们对图片特别感兴趣，对他们来说这是很真实的，熟识的人物。但是这些熟识的画面孩子们已经生疏，所以他们觉得特殊新颖，在欣赏过程中，孩子们特别专注和投入，激发了孩子们的兴趣。所以作为教师要选择适合本班孩子的特点的选材，要了解孩子的兴趣，找到最适合自己和孩子的素材。第9篇、中班安康好玩的脚印教案反思活动目标1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同的脚印。2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上连贯、精确地行走，进展动作的协调性和敏捷性。活动预备1、 脚印图板（40厘米35厘米的彩色儿童泡沫地板，上面粘有不同的脚印）人手一块（见右图），铺有橡皮泥的木板3-

20、4块。音乐磁带一盘。2、拱形门两个，独木桥一座，大树模型4棵，一样脚印铺成的小路3条。活动过程1、预备活动：铺有地板的活动室内，教师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进展全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、单脚、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。2、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。教师和幼儿一同走一样脚印连成的小路，引导幼儿观看小路上的图板，提问：你是怎么走这个脚印的？请幼儿说一说并演示。引导幼儿发挥想象力，在“泥板”上踩脚印。教师：你的小脚印还会踩出哪些不同的脚印？个别幼儿在“泥板”上踩脚印，集体观看后，找出相应的脚印图板。3、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，探究动作的连贯性。请几位幼儿

21、任意取一块图板（图板上面粘有不同的小脚印），拼摆出一条小路。教师：这条路上的脚印有几种？有什么不一样？请这几位小朋友走一走。大家说说走的时候应当留意什么？引导幼儿争论：怎样走速度快？请幼儿根据自己的方式试一试。（在连续走几种不同脚印时，跳比走的速度快）小结：小朋友在走脚印时，应先看清晰它的外形、方向，按每块图板上的脚印的先后挨次连贯地向前走，脚的位置要精确。请全体幼儿每人随便取一张脚印图板，自由组合，拼成不同的小路，尝试在小路上行进。幼儿遇到困难时，请大家一起来想方法。幼儿交换图板，屡次练习。嬉戏：“比一比，看谁快。”幼儿站成四列纵队，每队幼儿将手中的图板合作拼成一条小路。口令发出后，第一名幼

22、儿快速、精确地走过小路，钻过“小山洞”（拱形门），绕过“大树”跑回来，拍其次名幼儿的手，其次名小朋友动身，嬉戏依次进展，最快的一队为胜。教师小结后，四队相互交换场地，重复嬉戏。4、在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动。延长活动请幼儿到沙地上玩一玩，踩一踩，观看留下的不同脚印，并在纸上做记录。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，制造力也得到发挥。第10篇、中班安康患了“流感”怎么办教案反思活动目的：1.让幼儿知道流感是一种传染性疾病。2.让幼儿了解疾病的传染途径和简洁的预防方法。活动预备：课本。活动步骤：1.分组谈话

23、。1）你曾经生过什么病（或者你家里什么人生果什么病）？2）你怎么知道自己或家人生病了？生病的时候有什么感觉或表现？2.教师小姐幼儿的谈话：许多人都生过病，生病的时候会感觉到身体很不舒适，不同的疾病有不同的表现，如感冒的时候会流鼻涕、打喷嚏、喉咙疼、发烧等等。3.集体争论。1）患了流感应当怎么办呢？（如立刻让家人带去看医生，要根据医生建议按时打针吃药，要多休息，多吃清淡的食物，还要不对着别人打喷嚏，要用手绢或卫生纸捂住口鼻，讲痰和鼻涕用纸包好仍到垃圾桶里等。）2）怎样才能少生病呢？（如留意养分和卫生，常常参与户外活动，运动前后适当增减衣物、准时擦汗、依据天气变化适当曾减衣物等。）活动建议：嬉戏；

24、医生和病人。幼儿自由结伴，两人一组，轮番扮演医生和病人。病人要仔细向医生讲诉生病的表现，医生要告知病人他生的什么病，需要怎样治疗。活动反思：在这个活动中，我们渗透了情感的教育，幼儿对生病有体会，也能绽开争论说出自己的想法。熬炼了幼儿的口语表达力量。同时，幼儿对熬炼身体的重要性也有了解，阅历得到了提升。第11篇、中班安康食物加工厂教案活动目标：1、知道胃是人体的消化器官，懂得爱护胃的根本常识。2、有初步的自我爱护意识，并逐步养成良好的饮食习惯。活动重点： 熟悉胃的构造和功能。活动难点： 知道爱护胃的方法。活动预备： 人体器官模型一个、消化系统图片、自绘各种食物图片若干。活动过程：1、观看图片：吃

25、下去的东西哪里去了？提出要求：“看看食物进入人体后，去了哪些地方？”争论：“食物在人体中主要的加工场在哪里？”2、熟悉胃的构造和功能（1）出示人体器官模型：“找找胃在人体的哪个部位？”“胃长得什么样？”（2）胃的作用：“胃属于人体的什么器官？”“在人体中起什么作用？”（3）小结：胃是人体重要的消化器官，它具有消化、汲取食物的作用。3、爱护我们的胃：（1）出示食物图片：“找一找哪些食物对我们的胃有好处？”（2）介绍牛奶的特别用途：牛奶能中和胃酸，爱护胃壁。（3）胃的爱护，幼儿争论：“我们如何来爱护我们的胃？”（4）小结：要将食物在口腔中充分咀嚼，减轻胃肠道消化食物的负担，提高胃对食物的消化汲取力

26、量。（5）不暴饮暴食，少吃过于刺激的食物。第12篇、中班安康我小时候教案反思教学目标：通过观看和叙述婴儿生活图片，知道自己成长离不开父母的照看和爱惜，加深喜爱父母的感情。教学预备：婴儿生活图片一套，第一张图片是妈妈喂宝宝吃奶，其次张图片是妈妈替宝宝换尿布，第三张图片是妈妈哄宝宝睡觉。每一个幼儿带一张自己小时候的照片。邀请一位怀抱婴儿的妈妈。教学过程：一、教师出示婴儿生活图片，叙述父母怎样照料小宝宝的。1、先放婴儿啼哭的录音，引起幼儿留意，然后看图片。幼儿观看，教师提问：宝宝为什么哭？妈妈是怎样喂妈的？你小时候吃的是妈妈的奶还是牛奶？妈妈为什么不怕脏不怕臭给宝宝换尿布？让幼思索，谈论，回答下列问

27、题，然后给每张图片作小结。2、教师总结：你们小时候，也像这个小宝宝一样，不会说话，不舒适时只会哭。是姐姐给你喂奶，给你换上洁净的尿布。妈妈又抱着你，轻轻地拍着你，让你舒舒适服地睡觉。你们在爸爸妈妈的关心照看下，渐渐地长大了。二、请抱婴儿的妈妈来到幼儿中间，让幼儿看妈妈是如何照看小宝宝的。1、引导幼儿招呼小宝宝。（小宝宝不会应答）小宝宝的妈妈介绍说：小宝宝虽然已经长大一些了，但是还不会说话，要妈妈渐渐教他才行。2、让幼儿和小宝宝比比谁高谁矮，谁的手大，谁的手小；看看小珍宝嘴里有几颗牙齿，比比谁的牙齿多。3、看看小宝宝如何学走路。妈妈扶着小宝宝走到幼儿面前，与幼儿一一握手。妈妈弯腰教小宝宝走路。教

28、师与妈妈一问一答，问答中突出妈妈关怀宝宝，使幼儿懂得妈妈为了小宝宝不跌交，学会走路，虽然弯着腰很酸，很累，她都不顾。教师小结：你们小时候，爸爸妈妈也是这样教你们学走路的。现在你们不仅会走，还会跑、会跳，你们都要感谢爸爸妈妈。4、看小妈妈给小宝宝吃东西。让幼儿给小宝宝吃点心。（小宝宝不会自己吃，要妈妈喂）妈妈喂小宝宝吃鸡蛋羹，先将手帕围在小宝宝的脖子上，用汤匙舀起鸡蛋羹，在嘴边轻轻地吹一吹，喂给宝宝吃。让幼儿观看妈妈关怀小宝宝的详细细节。教师插问：为什么要给小宝宝围上手帕？为什么还要吹一吹？教师小结：你们小时候和小宝宝一样，不会自己吃饭，也是妈妈一口一口地喂你吃的。5、妈妈给小宝宝把尿，把好后让

29、小宝宝坐在小车里，推着小宝宝出去玩，全班幼儿向小宝宝告辞。三、幼儿观看自己小时候的照片。1、教师说：爸爸妈妈把你们小时候的生活也拍下来了。现在请大家拿出来看看，给旁边的小朋友讲讲，你小时候爸爸妈妈是怎样关怀、照看你的。2、每个幼儿将小时候的照片贴在磁性板上。3、教师选择几张照片，请几个幼儿在集风光前叙述。四、嬉戏：学做爸爸妈妈。让幼儿互找同伴（男女结对子），将两张椅子拼成小床，商议怎样照看好小宝宝。然后到教师那里领取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小汤匙等玩具，玩“娃娃家”嬉戏，学做爸爸妈妈。绘画：我小时候要求：初步学会画“我小时候”的哭、笑、睡三种状态，能用圆、点、短线等装饰小花被。过程：1、教师讲

30、清三种状态，并示范作画。2、幼儿作画，装饰可要求自由散画，涂我上加强。（用水彩笔画最好）3、幼儿画好后将画组成一张画面。用彩纸贴成床，用刀划口把娃娃插入，非常好玩。4、讲评时让幼儿讲讲“我小的时候”或“我的娃娃”（在笑，在哭，在睡觉）进展语言练习。活动反思：孩子们对图片特别感兴趣，对他们来说这是很真实的，熟识的人物。但是这些熟识的画面孩子们已经生疏，所以他们觉得特殊新颖，在欣赏过程中，孩子们特别专注和投入，激发了孩子们的兴趣。所以作为教师要选择适合本班孩子的特点的选材，要了解孩子的兴趣，找到最适合自己和孩子的素材。第13篇、中班安康公开课我爱小手教案反思活动目标1、引导幼儿懂得人的生活、学习、

31、劳动都离不开手，手不仅可以做很多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。2、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并能留意爱护小手。活动预备1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。活动过程1、猜谜，引起幼儿兴趣。教师提问：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。2、嬉戏“印指纹”。让幼儿了解每个人的手是不一样的。提问：每个人的手一样吗？什么地方不一样？你发觉纸上有什么？3、幼儿操作，熟悉手的功能。（1）、幼儿自选材料用手进展操作，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。提问：你是用什么做事情的？怎样用手做事情？（2）、试验：光用大

32、拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸。提问：做试验时有什么感觉？这说明什么？小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才敏捷。（3）、提问：你的手还会做哪些事情？（教育幼儿自己的事情自己做）。（4）、嬉戏“奇异的口袋”。幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手升入口袋触摸，说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。小结：做任何事离不开手，手能感知物体属性。（5）、手势嬉戏：幼儿和教师一块用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、沟通意思。4、引导幼儿思索并争论手的重要性及如何爱护小手。（1）、假设没有手会怎样？（2）、我们应当怎样爱护小手？活动延长在日常生活中组织幼儿进展自我效劳小

33、竞赛。活动反思纲要指出：“传播安康学问要着眼于幼儿的内化程度，培育幼儿的安康态度要着眼于幼儿的情感体验，形成安康行为要着眼于幼儿的自觉自动，任何时候，安康教育都要调动幼儿参加的积极性，遵循幼儿的身心进展规律。”因此在设计此活动的备课时，我始终遵循以幼儿的兴趣为动身点，充分调动幼儿的各种感官和参加的积极性。第14篇、中班安康爱运动爱安康教案区域设置：一、语言区：怎样预防感冒目标：知道冬季是枯燥、严寒的季节，能叙述一些预防感冒的方法。材料供应：故事图片、医生帽、小兔头饰操作说明：见照片二、生活区：我的小绵羊目标：1、练习在软物上绕线的技能。2、进展幼儿双手、手眼协调力量及练习手腕力度的掌握。材料供

34、应：小绵羊图片、各色粗、细毛线操作说明：见照片。三、数学区：给雪人排对和画图的另一半目标：会按物体的某一特征排列7个物体的序列及感知物体的对称。材料供应：给雪人排对：雪人根据高矮、胖瘦各备6份，高矮标记、胖瘦标记、记录纸、勾线笔画图的另一半：对称图作业单、各色蜡笔、勾线笔操作说明：见照片。四、科学区：天冷了怎么办目标：能依据生活阅历从各张图片中找出御寒和保暖的方法，有初步的冬季自我爱护意识和力量。材料供应：若干冬季取暖用品及方法的图片、若干夏季用品、记录纸、笔五、美工区：装饰帽子、围巾、手套和装饰过冬的小动物目标：能大胆运用简洁、变化的点、线或几何图形装饰帽子、围巾和手套，情愿尝试用新的方法，

35、装饰过冬的动物。材料供应：装饰帽子、围巾、手套：帽子、围巾、手套装饰过冬的小动物：若干过冬小动物（轮廓图）、蜡光纸、胶棒、剪刀操作说明：见照片指导重点：1、引导幼儿能将自己的操作结果根据要求记录在记录表里；2、重点指导幼儿能够根据从高到矮、从胖到瘦进展排序，并进展正确记录，复原材料时能够“对号入座”；3、引导幼儿制造性地进展装饰，综合使用点、线、圈。第15篇、中班安康我喝过的水教案反思教学目标：1享受自己喝上“百家水”的乐趣。2熟识人们常喝的水的种类和口感，还有什么水可以喝。教学过程：1说一说自己喝过的水，是什么需要才喝的，口感怎样。2教师把喝过的水，利用图片做向导进展归类：水类、水果汁类、奶

36、类。看看孩子们会不会用归类方法，对的，赐予准时鼓舞，错的，有阅历的小朋友提示。3归类后孩子们争论：各类水从哪里来？味道怎样？留下悬念，等到品尝时验证。思维集中练习：其实水果里也有水的：椰子、雪梨、葡萄等。4把标签揭下来，从图案中关注名称、产地、有无关于收集瓶子的环保标志。然后贴在墙上，大家相互观赏，展现“百家水”标签艺术性。5在友好气氛下，品尝大家带来的水。练习：让孩子各自学习倒水，喝多少，倒多少，不铺张，文静熏陶：相互礼让，避开碰撞。教学反思：孩子们列出喝过的水类：开水、矿泉水、山的水、玉米糖水、冰水、淮花糖水。牛奶类：甲天下奶、伊利奶、乐百氏奶、娃哈哈奶、旺仔牛奶。果汁：橙汁、葡萄汁、草莓

37、水、香蕉水、青菜水、汤水、苦瓜水还有其他类：雪碧、可乐、葡萄酒、红酒、啤酒、药水、咖啡、茶水、树叶水等小朋友有很多的直接阅历，说出很多自己喝过的水。喝过的水比大家带来的水的品种多；画出来的水要比自己带来水品种多。第16篇、中班安康公开课能干的小手教案反思活动目标:1.熟悉手的构造和功能，了解五个手指的名称。2.帮忙幼儿理解，体会自己的小手很能干。3.简洁了解爱护手的方法。活动预备:1.手的图片2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数一样)3.操作材料: (1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子 (3)绘画(涂色:“手套”)活动过程:一、幼儿操作教师简洁介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作

38、的时候想一想:“你是用什么来做这些事的?”二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。提问:1.刚刚你做了什么? 是用什么做的?2.除了刚刚做的事以外，你的小手还会做什么?(个别答复，与旁边的幼儿沟通)教师小结: 小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢? 请小朋友伸出自己的小手认真地看一看。三、观看熟悉手1.幼儿观看手提问: 你的手上有什么? (手指)2.熟悉手指名称。(1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最

39、高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。(2)稳固熟悉手指。a.教师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说: 教师将* *戴在* *指上。b.嬉戏:“戴指偶”教师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。3.熟悉手的其它局部。(1)手指长在哪里? (手掌)(2)手还可以怎样分? (手心、手背)教师伸出手心，手背提示幼儿。四、幼儿争论: 假如没有手会怎样? 怎样爱护手?争论后请个别幼儿答复，教师小结: 勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。五、引导幼儿想想怎样使

40、自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。提问: 怎样使自己的小手更能干? 启发幼儿想想: 假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干? 教育幼儿自己的事情自己做，还要帮忙大小做一些力所能及的事。活动延长:1.让幼儿连续操作。2.在日常生活中提示、催促幼儿学着自己的事自己做。活动反思：在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采纳了音乐导入法、观看发觉法、嬉戏稳固法、感知操作法。活动开头，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性熟悉，产生活动兴趣。然后通过观看，孩子们自己发觉手上有什么，有几个手指，并进展手指和手的比拟。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建熟悉的平台。第17

41、篇、中班安康教育好吃的野菜教案反思设计意图：随着人们安康意识的不断提高，各种野菜纷纷被摆上了人们的餐桌。孩子对野菜有一些模糊的了解。户外活动时，孩子们对院子墙角下的野菜产生了深厚的兴趣，不多的野菜很快被幼儿挖光了，幼儿意犹未尽。回教室后，仍在谈论着。野菜是自然植物，种类繁多，用处广泛。为满意幼儿探究欲望，我们设计了此活动，使幼儿对野菜有更详尽的熟悉和了解。活动目标：1、引导幼儿熟悉几种常见野菜，了解其名称、外行特征、用途。2、能合作设计出简洁的野菜食谱，并能在教师的指导下进展简洁的烹制。3、提高幼儿的动手操作力量和自力力量，体验合作共享的欢乐。4、激发幼儿喜爱吃野菜的情感。活动预备：1、请家长

42、帮忙幼儿预备挖野菜用的工具：铲子、篮子。2、锅、铲等烹饪工具，油、盐、酱、醋、甜酱等调料，鸡蛋、猪肉适量。3、师、幼、家长一起搜集野菜图片、实物，创设资料区。活动过程：一、激发幼儿活动兴趣。1、小朋友吃过野菜吗？吃过什么样的野菜？什么味道？2、你还熟悉哪些野菜？它们是什么样子的？3、我们小区的小山上有好多野菜，小朋友想不想去挖？4、挖野菜需要什么工具？挖野菜时应留意什么？二、上山挖野菜。1、引导幼儿探究不同野菜的挖法。苦菜主要吃它的什么？怎样才能挖出它的根？荠菜主要吃它的什么？怎样挖呢？婆婆丁主要吃它的什么？怎样挖呢？灰灰菜、扁针芽？2、幼儿分散挖野菜。 教师进一步强调安全：不乱跑，不行以拿着

43、工具打闹，留意别把泥土弄到衣服上和眼睛里，不挖不熟悉的野菜，观察洞口不掏不挖。 引导幼儿识别、采挖各种野菜。三、择野菜。我们小朋友从山上挖回了这么多野菜宝宝，可这些野菜宝宝都迷了路找不到家了，而且，他们的衣服也都脏了，小朋友想不想帮小野菜把脏衣服换掉，并把它们送回家？教师指导幼儿择菜、分类。四、野菜自助大餐。1、这些野菜宝宝很想成为我们小朋友的朋友，你知道怎样和它交朋友吗？（喜爱吃它）2、引导小朋友争论各种野菜的吃法 。3、分组合作设计一份食谱。4、教师分组指导幼儿烹饪。5、进行野菜自助大餐。活动延长：休息日与爸爸妈妈一起去挖野菜，并与爸爸妈妈一起制作品尝。活动反思：到了活动时间，我刚组织大家

44、把自己带来的菜盒放到自己桌上，许多孩子就迫不及待地翻开盖子，阵阵香味立刻扑鼻而来，有的孩子已经忍不住先偷吃一点了。更多的孩子是争先恐后地介绍着自己带来的菜肴。 大家快乐地相互吃着，聊着，评着。 我和配班教师则从不同角度忙着给孩子们拍照，抢拍下许多孩子狼吞虎咽吃菜的样子。有的孩子看到我拍照就忙不迭地伸着两指摆了个POSS，耶!孩子们吃得不奕乐乎，整个活动室里布满了欢声笑语。第18篇、中班安康生气汤教案反思活动目标：1知道生气是正常的心情反响，了解常常生气会影响人的安康。2能积极沟通生气时的情感体验，尝试用恰当的方式排解心情。3情愿保持自己欢乐的心情。活动预备：1阅历预备：幼儿有过生气的阅历。2生

45、气汤故事的PPT。活动过程：1图片引入。(1)教师出示小仆人公霍斯的图片，提问：今日教师带来了一个朋友，他的名字叫霍斯。看，他怎么了?(在生气)(2)提问：今日霍斯真的很生气，你从哪里看出来的?(3)小结：我们从他的表情和动作看出来，霍斯今日真的很生气。提问：猜猜霍斯为什么会这么生气，让我们一起来看看吧!评析：借助提问的方式，引起幼儿共鸣，为下一个环节作铺垫。2倾听故事。(1)教师出示PPT，叙述故事。故事：霍斯带来的新书被小朋友弄坏了，他很生气；在表演节目时牛牛踩到了霍斯的脚，可是他没有对霍斯赔礼，霍斯很生气；今日放学，爸爸不守信用，请别人来接他，霍斯很生气。提问：霍斯是为什么这么生气呀?你

46、们有过生气的时候吗?你什么时候会生气?生气的时候你有什么样的感觉?小结：常常生气会影响自己的身体安康。评析：倾听故事了解仆人公生气的缘由，同时结合亲身阅历，进一步激发幼儿表达内心感受的欲望。(2)提问：霍斯生气了以后，又发生了哪些事情呢?故事：霍斯踩坏了花和草地；妈妈跟他打招呼，霍斯叉着腰很没礼貌地发出“哼”的声音；妈妈想抱抱霍斯，他不要，生气地走开了。提问：霍斯生气了，他都做了什么事情?霍斯这样生气好吗?为什么?小结：常常生气除了会影响自己的身体安康，也会让身边的人不快乐，更会让你失去朋友。评析：通过争论引导幼儿换位思索，让幼儿更深入了解到生气所产生的消极心情对自身及他人的负面影响。(3)提问：妈妈观察霍斯生气了，有没有什么好方法?我们一起看一看!附故事：妈妈笑眯眯地说：“那我们一起来煮汤吧!”妈妈烧了一锅水。对着锅里说话：“今日我发觉门口的草地、花朵不知道被谁踩坏了，我很生气；我和霍斯打招呼，他不理睬我，我很生气；我想要抱抱霍斯，他走开了不要我的拥抱，我很生气。”妈妈对霍斯说：“现在，该你了!把不快乐的事情说出来吧。”霍斯说：“今日我的新书被小朋友弄坏了，我很生气；表演节目时，被小朋友踩到了脚，可是他