幼儿园中班科学活动《小树叶找妈妈》说课稿.docx

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1、 幼儿园中班科学活动小树叶找妈妈说课稿 我本日说课的内容是中班科学课小树叶找妈妈。 .课本阐发： 新纲领中科学范畴提出了：对四周事物和征象感爱好，有奇怪心和求知欲：能应用种种感官，着手动脑，探讨题目的目的。小树叶找妈妈这一运动是在寻常到户外闲逛的时间，小朋侪对树叶孕育发生了浓重的爱好，以是连系本季候开展的主题：金色的秋日，我规划了一系列关于树叶的运动，本次运动便是此中之一。 “从幼儿身边最熟习的事物动身”是瑞吉欧教导理念之一，在开展运动的历程中，我们认真地不雅察、谛听幼儿的言行，实时捕获他们的爱好点，以及他们的一样寻常生存为根本，切近幼儿自身的履历进行自然而然的激发，层层深刻开展运动。我们鼓励

2、他们以本身喜好的方法来表示，从差异角度动身，经由过程种种本事来创造题目。在摆摆说说的运动中，他们的想象力生长了，会用本身的话语形貌对家的熟识。 二、说目的 运动目的是讲授运动的动身点和归宿，对运动起着导向感化。凭据中班幼儿年事特色及现实环境，我建立了心情、认知、本事方面的目的，此中既有自力表达的身分，又有相互融会的一壁。本次运动目的为： 1、引诱幼儿不雅察、对应、和比力，幼儿园教育随笔熟识树叶的差异。生长幼儿的比力本事、头脑本事，引发幼儿的摸索的爱好。 2、西席对幼儿进行掩护树木教导，知道树木对人类的主要性。 3、引发对四周事物的爱护，能清楚表达本身的意思，生长幼儿的白话表达本事。 4、造就幼

3、儿的社会来往本事，让幼儿得到资助他人的心情体验。 难点：不雅察、对应、和比力，熟识树叶的差异。 在运动中我先让幼儿不雅察树叶的颜色、巨细、形状等特性，然后引诱幼儿应用不雅察、比力、对应的要领帮小树叶找妈妈，末了经由过程送小树叶回家，坚固对树叶特性及名称的熟识。 三、讲授预备 为了更好地办事于本次的运动目的和完成运动内容，我做了以下预备事情： 1、制造电脑多媒体课件； 2、磁带一盒； 3、物资预备：叶标本三种；杨树、柳树、枫树的挂图；彩纸多少张。 四、说教法 纲领夸张幼儿是中心，教导运动应以幼儿的必要、爱好，尤其是幼儿的履历来进行，学决议教，在运动中我对本身脚色的定位是一个到场者，我希望和孩子协

4、作创造、评论辩论、探求，让孩子在不雅察树叶时享受摸索的愉快、在帮树叶找妈妈时，享受助工资乐得兴趣。以是在讲授历程中我接纳了以下几种教法。 1、幼儿园教案情境讲授法：创设一个自由宽松的状况，让每个幼儿都有时机到场试验，本次运动以幼儿喜好的资助小树叶找妈妈为线索，贯串全部运动。 2、题目配置法： 西席规划了一系列的题目，如：引发爱好的提问：这些树叶是从那边来得？引发心情的提问：小树叶分开了妈妈会奈何呢？我们可以帮它做些什么？使幼儿不停的思考，不停的朝上进步。 3、操纵法：让幼儿经由过程着手操纵，在与什物的相互感化历程中进行摸索进修，用小树叶拼贴出美丽的丹青。 五、说讲授法式 （一）引发爱好（拾落叶

5、） 播放音乐，请幼儿想象本身是一片从树上飘落的叶子，共同音乐仿照叶子飘落。 爱好是幼儿进修的念头，运动一开端幼儿小树叶随音乐做行动，引起幼儿到场的爱好小朋侪捡起散落在地上的树叶。 （二）幼儿不雅察树叶（创造树叶的特性） 请幼儿找一找本身喜好的树叶做朋侪并说一说它像什么。（幼儿本身探求、想象） 在这一环节中是开导幼儿合理想象。这一年事阶段的孩子会有本身奇怪的看法和想象，我们能看到他们深藏若虚的稚嫩童趣，幼儿手工制作一片树叶可以激发他们差异的想象。比方：“这片树叶（杨树叶）像什么？”“扇子”“它还像什么？”西席可以再次开导幼儿的想象，让他们深刻思考，涌现种种奇思妙想。 （三）自由摸索 凭据幼儿奇怪

6、的特色，请小朋侪找一片你喜好的树叶和本身做好朋侪。让我们一路来熟识一下你的好朋侪它像什么？是什么颜色的？摸上去是什么感受？我们可以帮小树叶做些什么？它的妈妈是谁？ （四）领悟乐成的快乐（课间操） 资助小树叶找到妈妈，并于它们一同舞蹈。 （五）常识拓展（知道树的种类、感化） 经由过程课件的演示让幼儿相识其他树的种类。构造幼儿相互交换并评论辩论树木有什么感化，给人类带来哪些好处。树木能给我们带来这么多的利益，在一样寻常生存中我们应当敬服花卉树木，做个掩护状况的小卫士。 六、延长运动（制造叶子画） 这一环节是在前一环节的根本进步行选择性的缔造制造，对孩子们来说，这种充满自大和独立的操纵同样具有想象、缔造性的身分，选择差异的要领进行操纵可以使幼儿按现在的生理必要（乐成必要、试验必要）选择差异的方法，在已有的根本大将本身的缔造向前推动一步，从而得到生理上的满足，体验乐成的快乐。