幼儿园幼儿读书活动方案00字范文.docx

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1、 幼儿园幼儿读书活动方案1300字范文（10篇）幼儿园幼儿读书活动方案1300字范文1 一、活动主题： 大手拉小手，牵手共阅读 二、活动时间： 20xx年4月5月 三、活动对象： 全体教师、幼儿及幼儿家长 四、活动组织机构： 组长：xxx 副组长：xxx 组员：xxx 五、活动内容： (一)教师读书活动 1、提倡教师与好书为伴。学期初，要求教师制定个人读书规划，每学期至少仔细阅读一本教育的书籍，如做幼儿宠爱的魅力教师、听，那成长的拔节声、多元智能理论新视野、正面管教教育经典书籍等，不断充实自我。五四节，开展教师个人自主推举、幼儿园购书赠书活动。 (二)班级读书活动 1、开展“阅读”活动。从教师

2、自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的非常钟给幼儿讲一个温馨小故事。 2、完善班级“图书角”，同时在幼儿园公共区域创设“欢乐书吧”，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书共享的欢乐，扩大阅读面。引导幼儿积极参加“我的图书大家读”活动，由幼儿园发出建议，每位教师、幼儿和家长捐一到两本图书，充实图书区域。 3、中大班要发挥值日生作用，做好图书角的治理工作。将损坏的图书进展整理，各班要定期更换图书，保持图书整齐洁净。 (三)亲子共读活动 1、建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。提倡家长在幼儿过生日、过年时以书为礼。 2、建议家长

3、将每天睡前半小时定为“全家总发动”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的沟通，共同成长，撰写亲子共读日记。母亲节前夕开展“感动校园十佳爱心妈妈”评比。 3、利用班级网页、家长群及家长学校，共享沟通亲子阅读体会，并进展好书推举。 六、其他事项： 1、做好相关资料(文字、图片)的收集、整理、上报工作。 2、做好读书节的相关活动信息报道。 3、做好读书节各类资料的收集、归档工作。 幼儿园幼儿读书活动方案1300字范文2 一、活动目标： 1、营造浓浓的“书香润童心好书伴成长”的读书气氛，促进幼儿园书香校园建立。 2、通过阅读活动，能使广阔教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，让书成为

4、教师成长的伴侣。 3、鼓舞幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培育幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好根底。 4、调动家长积极参加阅读的兴趣，增加家长的读书意识和对早期阅读重要性的熟悉，进一步改善家庭的阅读环境，实现培育幼儿早期阅读行为习惯。 二、读书节活动主题： 书香润童心好书伴成长 三、读书节活动时间： 20xx年4月1日4月30日 四、实施方法 (一)宣传发动阶段(4月1日-4月9日) 1、幼儿园要创立更加丰富的读书阅览区，从教育教学类的到教师安康身心进展的栏目等。 2、幼儿园各班级开展丰富多彩的班级图书阅览区，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书共享的欢乐，

5、扩大阅读面。 3、利用幼儿园宣传栏，阶段性地宣传、发动教师、幼儿以及家长积极参加读书的宣传广告和标语。 (二)环境创设 横幅书香润童心好书伴成长-翡翠城小金星幼儿园读书节 幼儿园海报读书节建议书，读书节活动方案 三楼“读书角”环境布置-营造读书节气氛 创设班级读书角营造班级阅读气氛(各班) 拓展亲子阅读空间，利用读书角、室外空间，全园参加图书漂流 网站推出电子阅读、幼儿园博客宣传读书节活动 (三)家园合作 1、发放家长读书节建议书。 2、参与图书漂流活动。 3、评比优秀故事妈妈。 4、“早阅入家庭”其次阶段活动(各班)。 5、共享沟通亲子阅读体会(每班的爸爸妈妈故事团成员上交一篇)。 (四)幼

6、儿园活动 1、“我带一本书，大家看好书”班级图书漂流(各班教师、故事妈妈) 2、中班制作书签活动(中段) 3、大段自制图书活动(大段) 4、带着小班幼儿参观厦门市儿童图书馆 5、“幼儿讲故事”竞赛(各段) 6、观看童话剧表演 (五)教师的读书沟通会 教师读“弟子规”体会沟通(团支部王艳平负责) (六)完毕 对本次读书节活动的总结、延长 幼儿园幼儿读书活动方案1300字范文3 孩子的成长离不开书，也离不开阅读。书能美化人生，孰能上善厚德；为了让孩子在书海里扫瞄思索，在阅读中吸吮品尝，我园结合“4.23读书日”开展一系列的活动，进一步让孩子感受学问的奇妙，感受生命的欢乐。 一、指导思想 以4月23

7、日“世界读书日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动。让家长熟悉到亲子阅读的重要性，鼓舞孩子多读书，喜爱读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。 二、活动主题 “随阅读旅行，让心灵成长” 三、活动内容 1、读书节启动仪式 宣读建议书，介绍读书节的安排，激发幼儿及家长参加活动的兴趣。 2、“随阅读旅行，让心灵成长”班级特色宣传栏展现活动。 幼儿园各班级依据班级特色活动的开展及实践活动布置一个以“随阅读旅行，让心灵成长”为主题内容的读书节宣传展板进展园内展评。 3、“亲子共上一节课”活动。 根据规划每班邀请家长和孩子共上一节早期阅读特色课，要求教师细心预备，激发家长参加活动的兴趣，从而让亲子

8、共同体验读书的乐趣。 4、图书换购活动 请每位幼儿自带一本图书到幼儿园与其他孩子进展交换，体验带一本书看多本书的欢乐。此活动在家长接孩子离园时进展，由团支部青年教师详细负责。 5、“有奖读书问答”活动。 各班教师依据孩子读书的内容（特殊是幼儿园阅读教材、家庭阅读图书等），有目的的出一些学问问答题，让幼儿体验读书获得学问和力量的奇妙魅力，激发幼儿阅读的兴趣。幼儿园组织专人进展有奖读书问答活动。 6、“童话故事”小剧场 请大二班幼儿将事先编排好的童话剧在幻想剧场进展展演，幼儿园各年级组轮番安排观看。 7、“故事大王”巡演。 每班选派1-2名故事讲得好的孩子到各班巡回讲故事。由听故事的孩子评出“故事

9、大王”。激发幼儿讲故事的愿望。 8、“我的故事书”设计活动。 在教师的启发下每个孩子设计一本书，有封面、封底、出版社。请家长为幼儿书写说明。激发幼儿当作家的（创作的）愿望。 9、“教师自制图书”展评。 每位教师利用业余时间自制一本图书，读书日期间进展展评。 10、“家园携手，让阅读融入幼儿生活”家庭教育讲座 由家庭教育指导师组织中大班家长学习有关亲子阅读的指导方法及留意事项等内容。 11、“早期阅读”家教学问询问 由园内家庭教育指导师向家长发放有关亲子阅读的指导菜单，推举好的有关亲子阅读的方法及书籍，并帮忙家长解答有关教育的疑难问题。 12、读书节闭幕式 为读书节活动中故事大王、最正确图书设计

10、获奖者颁发奖状。 幼儿园幼儿读书活动方案1300字范文4 孩子的成长离不开书，也离不开阅读。书能美化人生，孰能上善厚德；为了让孩子在书海里扫瞄思索，在阅读中吸吮品尝，我园结合“4.23读书日”开展一系列的活动，进一步让孩子感受学问的奇妙，感受生命的欢乐。 一、指导思想 以4月23日“世界读书日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动。让家长熟悉到亲子阅读的重要性，鼓舞孩子多读书，喜爱读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。 二、活动主题 “随阅读旅行，让心灵成长” 三、活动内容 1、读书节启动仪式 宣读建议书，介绍读书节的安排，激发幼儿及家长参加活动的兴趣。 2、“随阅读旅行，让心灵成长”

11、班级特色宣传栏展现活动。 幼儿园各班级依据班级特色活动的开展及实践活动布置一个以“随阅读旅行，让心灵成长”为主题内容的读书节宣传展板进展园内展评。 3、“亲子共上一节课”活动。 根据规划每班邀请家长和孩子共上一节早期阅读特色课，要求教师细心预备，激发家长参加活动的兴趣，从而让亲子共同体验读书的乐趣。 4、图书换购活动 请每位幼儿自带一本图书到幼儿园与其他孩子进展交换，体验带一本书看多本书的欢乐。此活动在家长接孩子离园时进展，由团支部青年教师详细负责。 5、“有奖读书问答”活动。 各班教师依据孩子读书的内容（特殊是幼儿园阅读教材、家庭阅读图书等），有目的的出一些学问问答题，让幼儿体验读书获得学问

12、和力量的奇妙魅力，激发幼儿阅读的兴趣。幼儿园组织专人进展有奖读书问答活动。 6、“童话故事”小剧场 请大二班幼儿将事先编排好的童话剧在幻想剧场进展展演，幼儿园各年级组轮番安排观看。 7、“故事大王”巡演。 每班选派1-2名故事讲得好的孩子到各班巡回讲故事。由听故事的孩子评出“故事大王”。激发幼儿讲故事的愿望。 8、“我的故事书”设计活动。 在教师的启发下每个孩子设计一本书，有封面、封底、出版社。请家长为幼儿书写说明。激发幼儿当作家的（创作的）愿望。 9、“教师自制图书”展评。 每位教师利用业余时间自制一本图书，读书日期间进展展评。 10、“家园携手，让阅读融入幼儿生活”家庭教育讲座 由家庭教育

13、指导师组织中大班家长学习有关亲子阅读的指导方法及留意事项等内容。 11、“早期阅读”家教学问询问 由园内家庭教育指导师向家长发放有关亲子阅读的指导菜单，推举好的有关亲子阅读的方法及书籍，并帮忙家长解答有关教育的疑难问题。 12、读书节闭幕式 为读书节活动中故事大王、最正确图书设计获奖者颁发奖状。 幼儿园幼儿读书活动方案1300字范文5 一、活动目的 书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境气氛，践行我园十大好习惯之爱阅读良好习惯，从小培育孩子对阅读的兴趣，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，培育良好的阅读习惯，对孩子一生

14、的进展都至关重要，而亲子阅读更是培育这一好习惯的重要途径。 为了增进家庭成员的情感沟通，加强家庭之间亲子阅读共享，营造温馨的亲子共读气氛，共同构建“书香家庭”、“书香校园”。我园首届“欢乐读书月”活动将在11月拉开序幕，并以“书香浸润童年，阅读点亮人生”为主题开展系列活动。 二、活动主题： 书香浸润童年，阅读点亮人生 三、活动口号： 我读书，我成长，我欢乐! 四、活动时间： 11月8日12月8日 五、活动对象： 全体教师、幼儿及家长。 六、活动内容及安排 (一)第一阶段：启动阶段 1、宣传发动，营造气氛，让全体师生、家长关注并能参加活动。 2、幼儿园出宣传海报，各班制定阅读方案，做好环境布置。

15、 (二)其次阶段：活动阶段 一、是教师读书活动：“我读书、我胜利、我奉献” 1、提倡教师与好书为伴。要求教师仔细阅读至少1本教育专著和经典图书等，不断充实自我。 2、做好读书笔记。要求教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，撰写读书笔记不少于3000字。 3、开展读书沙龙：依据所学联系实际每人撰写一篇心得体会或感受，进展沟通展现;要求，必需真情感受，杜绝抄袭下载;年级组组织沙龙活动，全员参加，安全课教师跟随年级组参加活动;活动完成后，资料、照片归档。 二、班级读书活动：“我读书，我欢乐，我成长” 1、好书共享活动。引导幼儿参加“我的图书大家读”活动，每人预备一至两本绘本充实班

16、级图书角。运用“争论共享”方式组织幼儿开展“我最喜爱的图书”评比活动，班中区角中设置记录和评比统计角落。 2、“欢乐非常钟”活动。各班利用午间、离园前等开展每日阅读活动。午班教师每天午睡前非常钟给全体幼儿讲一个经典小故事。 3、各班级开展“图书推介会”活动。 4、各班在走廊内创设“阅读”专栏，可进展阅读方法指导、读书心得沟通、亲子阅读阅历共享、阅读掠影展出、读书趣事、推举书目等。 三、亲子共读活动：“我与孩子同读书、共成长” 1、请幼儿带一本最喜爱的图画书，参加班级“图书共享”和幼儿园的“图书漂流”活动。 2、请您与孩子共享阅读好时间，每天至少和孩子一起坚持半小时的课外阅读。 3、开展“亲子共

17、阅”活动。在每个家庭创设阅读角，幼儿与家长每天晚上共阅读一小时，并拍下最美阅读角的亲子共读相片，参加幼儿园微平台竞选活动(11月25日前上交)。 4、在读书月活动期间，您可以与孩子一起将读书的故事，读书的心得、收获以图文并茂的形式记录下来，如书本的名称及宝宝的阅读心得，规格为a3纸大小，并于11月30日之前上交。我们将对优秀的“阅读感悟”进展评比展现。 5、热心参与“故事妈妈”、“故事爸爸”进课堂活动。(时间：11月15日25日) 6、鼓舞幼儿参与11月底的幼儿讲故事竞赛活动。 7、班级召开家长读书沙龙活动，并推举一位家长参加幼儿园读书沙龙。 (三)第三阶段：总结评比阶段 1、阅读节系列活动展

18、现：全园开展好书推介活动，每班2名幼儿参加，颁发“读书小明星”奖状。 2、对各班级优秀“阅读感悟”进展集中展现，每班最少供应10篇。 3、开展书香家庭亲子阅读角网络投票活动。 幼儿园幼儿读书活动方案1300字范文6 一、活动目的 书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境气氛，践行我园十大好习惯之爱阅读良好习惯，从小培育孩子对阅读的兴趣，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，培育良好的阅读习惯，对孩子一生的进展都至关重要，而亲子阅读更是培育这一好习惯的重要途径。 为了增进家庭成员的情感沟通，加强家庭之间亲子阅读共享，营造温馨

19、的亲子共读气氛，共同构建“书香家庭”、“书香校园”。我园首届“欢乐读书月”活动将在11月拉开序幕，并以“书香浸润童年，阅读点亮人生”为主题开展系列活动。 二、活动主题： 书香浸润童年，阅读点亮人生 三、活动口号： 我读书，我成长，我欢乐! 四、活动时间： 11月8日12月8日 五、活动对象： 全体教师、幼儿及家长。 六、活动内容及安排 (一)第一阶段：启动阶段 1、宣传发动，营造气氛，让全体师生、家长关注并能参加活动。 2、幼儿园出宣传海报，各班制定阅读方案，做好环境布置。 (二)其次阶段：活动阶段 一、是教师读书活动：“我读书、我胜利、我奉献” 1、提倡教师与好书为伴。要求教师仔细阅读至少1

20、本教育专著和经典图书等，不断充实自我。 2、做好读书笔记。要求教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，撰写读书笔记不少于3000字。 3、开展读书沙龙：依据所学联系实际每人撰写一篇心得体会或感受，进展沟通展现;要求，必需真情感受，杜绝抄袭下载;年级组组织沙龙活动，全员参加，安全课教师跟随年级组参加活动;活动完成后，资料、照片归档。 二、班级读书活动：“我读书，我欢乐，我成长” 1、好书共享活动。引导幼儿参加“我的图书大家读”活动，每人预备一至两本绘本充实班级图书角。运用“争论共享”方式组织幼儿开展“我最喜爱的图书”评比活动，班中区角中设置记录和评比统计角落。 2、“欢乐非常钟

21、”活动。各班利用午间、离园前等开展每日阅读活动。午班教师每天午睡前非常钟给全体幼儿讲一个经典小故事。 3、各班级开展“图书推介会”活动。 4、各班在走廊内创设“阅读”专栏，可进展阅读方法指导、读书心得沟通、亲子阅读阅历共享、阅读掠影展出、读书趣事、推举书目等。 三、亲子共读活动：“我与孩子同读书、共成长” 1、请幼儿带一本最喜爱的图画书，参加班级“图书共享”和幼儿园的“图书漂流”活动。 2、请您与孩子共享阅读好时间，每天至少和孩子一起坚持半小时的课外阅读。 3、开展“亲子共阅”活动。在每个家庭创设阅读角，幼儿与家长每天晚上共阅读一小时，并拍下最美阅读角的亲子共读相片，参加幼儿园微平台竞选活动(

22、11月25日前上交)。 4、在读书月活动期间，您可以与孩子一起将读书的故事，读书的心得、收获以图文并茂的形式记录下来，如书本的名称及宝宝的阅读心得，规格为a3纸大小，并于11月30日之前上交。我们将对优秀的“阅读感悟”进展评比展现。 5、热心参与“故事妈妈”、“故事爸爸”进课堂活动。(时间：11月15日25日) 6、鼓舞幼儿参与11月底的幼儿讲故事竞赛活动。 7、班级召开家长读书沙龙活动，并推举一位家长参加幼儿园读书沙龙。 (三)第三阶段：总结评比阶段 1、阅读节系列活动展现：全园开展好书推介活动，每班2名幼儿参加，颁发“读书小明星”奖状。 2、对各班级优秀“阅读感悟”进展集中展现，每班最少供

23、应10篇。 3、开展书香家庭亲子阅读角网络投票活动。 幼儿园幼儿读书活动方案1300字范文7 我园近几年始终以早期阅读为特色活动之一，通过几年的课题讨论，也在家长的积极协作与支持下，我园幼儿已经养成良好的阅读习惯，阅读过程中孩子能真正享受到阅读的自由与欢乐，使幼儿积极主动地去建构生活阅历，表现亲身体验，表达共性情感，促进幼儿的安康和谐进展。为了进一步推动阅读活动在幼儿园以及每个家庭的深入、持之以恒的开展，结合4月23日世界读书日的到来，开展“书香润童心 好书伴成长”为主题的幼儿园读书节活动。 活动主题： “书香润童心 好书伴成长”。 活动目标： 1、营造浓浓的“书香润童心 好书伴成长”的读书气

24、氛，促进幼儿园书香校园建立。 2、通过阅读活动，能使广阔教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，让书成为教师成长的伴侣。 3、鼓舞幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培育幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好根底。 4、调动家长积极参加阅读的兴趣，增加家长的读书意识和对早期阅读重要性的熟悉，进一步改善家庭的阅读环境，实现培育幼儿早期阅读行为习惯。 活动时间： 4月1日4月30日。 活动对象： 全体教师、幼儿及家长。 活动预备： 流淌小书包、流淌小书包里绘本书、阅读记录表、亲子阅读建议书。 活动过程： （一）班级阅读活动的开展： 1、开展“好书共享”活动。 （1）丰富班级图书，发

25、动家长，鼓舞孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起共享。 （2）引导幼儿进展“我最喜爱的一本书”的沟通。 2、班级统一阅读时间： （1）自由阅读：每天固定在晨间1020分钟的幼儿阅读时间。 （2）经典小故事：教师及幼儿每天午睡前非常钟给小朋友讲一个经典小故事。 （3）经典诵读：三字经弟子规等 3、各班级在走廊墙壁创设“共享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的阅历共享、展现“好书共享”“亲子阅读”的照片等 4、开展“流淌小书包”活动。 （1）预备好“流淌小书包”。 中大班级每班预备23个“流淌小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册（帮忙家长如何指导幼儿阅读该图书），阅读记录表（记录

26、下阅读时的收获、感悟），并附有 “幼儿园推举书目”“家长推举书目”。 （2）3个“流淌小书包”。 在班级同时开头流淌，流淌到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进展亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推举书目”中推举图书。看完后归还，小书包在本班连续流淌。 （3）本小组流淌完以后，与其他小组交换，本班级流淌完后与同年龄段其他班交换。 5、以年级为单位组织各项活动。 （1）小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验共享的欢乐； （2）中大班开展修书活动，在教师的带着下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或

27、将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。 （3）家庭亲子共读活动： （4）向家长发出建议，号召全体家长积极投身到“书香润童心 好书伴成长”的活动中来，进展宣传发动。 建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。提倡家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。 建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的沟通。 建议利用家园互动平台及班级网站等平台开展家庭亲子阅读好书推举，使读书真正成为家庭的温馨港湾。 幼儿园幼儿读书活动方案1300字范文8 我园近几年始终以早期阅读为特色活动

28、之一，通过几年的课题讨论，也在家长的积极协作与支持下，我园幼儿已经养成良好的阅读习惯，阅读过程中孩子能真正享受到阅读的自由与欢乐，使幼儿积极主动地去建构生活阅历，表现亲身体验，表达共性情感，促进幼儿的安康和谐进展。为了进一步推动阅读活动在幼儿园以及每个家庭的深入、持之以恒的开展，结合4月23日世界读书日的到来，开展“书香润童心 好书伴成长”为主题的幼儿园读书节活动。 活动主题： “书香润童心 好书伴成长”。 活动目标： 1、营造浓浓的“书香润童心 好书伴成长”的读书气氛，促进幼儿园书香校园建立。 2、通过阅读活动，能使广阔教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，让书成为教师成长的伴侣。 3、鼓

29、舞幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培育幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好根底。 4、调动家长积极参加阅读的兴趣，增加家长的读书意识和对早期阅读重要性的熟悉，进一步改善家庭的阅读环境，实现培育幼儿早期阅读行为习惯。 活动时间： 4月1日4月30日。 活动对象： 全体教师、幼儿及家长。 活动预备： 流淌小书包、流淌小书包里绘本书、阅读记录表、亲子阅读建议书。 活动过程： （一）班级阅读活动的开展： 1、开展“好书共享”活动。 （1）丰富班级图书，发动家长，鼓舞孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起共享。 （2）引导幼儿进展“我最喜爱的一本书”的沟通。 2、班级统一阅读时间：

30、 （1）自由阅读：每天固定在晨间1020分钟的幼儿阅读时间。 （2）经典小故事：教师及幼儿每天午睡前非常钟给小朋友讲一个经典小故事。 （3）经典诵读：三字经弟子规等 3、各班级在走廊墙壁创设“共享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的阅历共享、展现“好书共享”“亲子阅读”的照片等 4、开展“流淌小书包”活动。 （1）预备好“流淌小书包”。 中大班级每班预备23个“流淌小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册（帮忙家长如何指导幼儿阅读该图书），阅读记录表（记录下阅读时的收获、感悟），并附有 “幼儿园推举书目”“家长推举书目”。 （2）3个“流淌小书包”。 在班级同时开头流淌，流淌到哪个

31、小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进展亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推举书目”中推举图书。看完后归还，小书包在本班连续流淌。 （3）本小组流淌完以后，与其他小组交换，本班级流淌完后与同年龄段其他班交换。 5、以年级为单位组织各项活动。 （1）小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验共享的欢乐； （2）中大班开展修书活动，在教师的带着下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。 （3）家庭亲子共读活动： （4）向家长发出建议，号召全体家长积极投身到“书香润童心

32、 好书伴成长”的活动中来，进展宣传发动。 建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。提倡家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。 建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的沟通。 建议利用家园互动平台及班级网站等平台开展家庭亲子阅读好书推举，使读书真正成为家庭的温馨港湾。 幼儿园幼儿读书活动方案1300字范文9 一、指导思想 为了进一步激发全园教师读书的兴趣，营造深厚的读书气氛，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素养，努力建筑“书

33、香校园”。特制定本园教师读书活动方案。 二、活动目的 1、营造读书气氛，让广阔教师从优秀作品中吸取养分，开阔视野，丰富学问，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。 2、学习教育理论，更新教育观念，丰富教育才智，促进教育创新。 3、搭建教师沟通平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品尝的同步提升。 4、创立学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。 三、活动目标 1、把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。 2、把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，使教师提升理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教育教学质

34、量和效益。 3、在教师中形成积极进取努力学习的气氛，建立学习型组织，书香型校园。 四、活动对象 幼儿园全部在职教师 五、活动口号 教育，因读书更精彩！ 六、活动内容 1、教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教师教育素养的法宝，如苏霍姆林斯基的（给教师的建议）等。 2、教育科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施，教师应自觉提升教育科研的力量，通过读教育科研方法的书籍，将先进的教育科学理念内化为自我意识，将教学实践总结、提炼为教学理论成果，提高创新精神，培育创新力量，以适应新课程教育改革的要求。 3、学科教育理论图书。教师需要不断地专业成长，不断地提高专业水平，通过学科专业理论学习，把握学科进

35、展动态、最新要求以及学科前沿学问，准时调整教育思想和教学方法，如（给幼儿园教师的101条建议语言领域）。 4、课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深入，（走进新课程）、（幼儿教育讨论）等书籍要进一步深入学习和钻研。 5、其它方面的书籍。教师的职责是教书育人，教师的人文精神、文化素养、科学学问等对学生产生直接影响，因此，教师阅读要广泛，学问面要广泛。 七、活动方法和步骤 1、活动方式 （1）依据我推举阅读书目或自主选定精读和略读书目，提倡精读一本教育教学专著。 （2）用一个学期的时间有规划地进展潜心阅读，准时记录精句妙段。 2、沟通研讨反思 以教研组、备课组为单位组织学习小组，开展研讨，定地

36、点、定时间、定主题，将从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的熟悉和做法相对比，相互启发，共同提高。 3、理论指导实践 每位教师都应把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改良学科教学、德育工作和治理工作，推动根底教育课程改革试验工作，全面实施素养教育。 4、形成书面感悟 将自己在读书中的收获、感悟和反思等以读书报告的形式形成原创性的书面材料。 5、搭建读书论坛 依据本校实际，拟在学期末进行读书报告会、评比优秀读书心得，让更多的教师读书，在读书中真正成长起来。 八、读书活动的要求 1、要有选择性。教师要结合教育教学实际，有选择地阅读一些提高自身教育教学实践力量的教育理论图书，多读

37、一些真正提升自身内在修养的人文学科图书。 2、要有自觉性。读书是一种常规的教学任务，要严厉仔细的地对待，特殊要提高自觉性。 3、要有原创性。科技兴旺的今日，加速了信息流淌量，拓宽了学问的接触面，也为广阔教师供应了多种借鉴与学习的途径，我们要求教师在撰写读书报告时杜绝抄袭，坚持原创。 4、向网络学习。教师可以利用互联网进展读书活动，并利用互联网实现相互学习、相互沟通，到达共同提高的目的。 阅读不能转变人生的长度，但是它可以转变人生的宽度；阅读不能转变人生的物象，但是它可以转变人生的气象。读书会让我们的教师更加擅长思索，更加远离急躁，从而让我们的教师更加有教育的才智，让我们的教育更加漂亮。所以我们

38、信任在广阔教师的积极参加下，我园的读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。 幼儿园幼儿读书活动方案1300字范文10 一、世界读书日的由来 世界读书日全称“世界图书与版权日”，又译“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月，联合国教科文组织通过决议宣布每年4月23日为“世界读书日”。由此向全世界的书籍和表示敬意，并鼓舞每个人，尤其是年轻人，去发觉阅读的欢乐。今年是第18个世界读书日。 二、多读书、读好书 1、阅读的重要性： 阅读是幼儿学习、熟悉四周世界的主要途径，可以丰富学问，促进智力进展，并获得情感、社会性等全面进展。早期阅读是指幼儿园、家庭通过供应与视觉刺激有关的材料

39、，如故事书、图片、录像、符号、标志、电视、碟片等，让婴幼儿在观看、思维、想象等根底上，进展语言表达，发表自己的观点、见解。 2、中班幼儿早期阅读特点： 这个年龄段的孩子能够一边看图，一边用手指说明文字，口中念念有词(经询问得知这两名幼儿仅熟悉其中的1、2个汉字)，且其读完一本故事书的时间明显要比3-4岁幼儿长;而且更加倾向于选择文字比例大的图书，即使这样的书，4-5岁的孩子翻书的速度也比拟快。 经过小班一年的培育，中班幼儿有意留意的时间增加，阅读的观看力量和理解力量已有了肯定的提高，但由于阅历积存不多，对事物的理解有限，因此幼儿阅读的现状是： 第一，观看的有序性还不够，不能很好地观看每一页画面

40、上的人物与背景; 其次，思维过程经常呈现一种无序化的状态，表现在还不能将前后画面联系起来形成对故事的理解，语言表达还不连贯; 第三，中班孩子的有意留意在逐步进展，呈现出无意留意向有意留意转化的趋势，但留意的稳定性不够;第四，中班幼儿活泼好动，并富于想象，但不能很好地依据前后画面变化的比拟，用想象补充故事进展中的空间。 3、家庭早期阅读方法： 幼儿除了在幼儿园承受早期阅读教育外，家庭则又是影响幼儿早期阅读的重要渠道。由于幼儿各方面的发育还未成熟，其阅读活动往往带有较大的盲目性、随便性和依靠性，因此需要成人的暖和陪伴和正确指导，而且亲子阅读还能促进父母与孩子之间的沟通、沟通、增加亲子感情。 1、创

41、设良好的家庭阅读环境 (1)不要很华美，只要有一块孩子独立阅读、轻松舒适的小空间，如一个角落，一块地毯，一张小桌子，一盏小台灯等等，让孩子在舒适、宁静的环境中身心愉悦的阅读。 (2)精神环境用书来装饰日常家居环境，在家庭中营造阅读气氛，是让孩子爱上书最行之有效的方法。 所谓“言传不如身教”，要想让孩子爱上书，关键是大人对书的态度。假如大人只爱看电视，很少为自己买书，更少自己去读书，那么即使孩子拥有再多的书，要想不爱看电视而爱读书，这唯恐是很难的事情。 家庭的阅读活动不但可以在亲子间进展，还可以在整个家庭中进展。大家一起闲聊书，一同看书读报，遇上好玩的段落，爸爸为妈妈读一段，妈妈为爸爸读一段，那

42、种从阅读中获得的欢乐，会很自然地传导给孩子。只要让阅读成为家庭生活必不行少的一局部，何愁孩子不爱上书呢? 2、培育良好的阅读习惯 包括阅读时专注、细心，看书时一页页翻看，爱惜图书，看过后会摆放在原来的地方，等等。特殊是要让孩子养成每天看书的习惯，不管时间长短，但肯定要每天坚持。要让孩子觉得这是我每天必做的事，并且情愿做、喜爱做。天长日久，自然形成了习惯，不管多忙都会抽空看看书，这个好习惯会伴随他一生。 3、运用正确的指导方法 听读启蒙法家长抑扬顿挫、饶有兴致地朗读文字作品，引导孩子听和看的阅读; 叙述提问法家长与孩子拥坐在一起，采纳家长叙述，边提问，解释疑难，; 重复叙述法对孩子来说，却每次都有新的感受和体验。当孩子的认知力量有，在不断重复的学习过程中，他们能不断发觉新的东西并渐渐到达真正的理解。 讲演合一法阅读是多元的、立