幼儿园中班语言教案《挤不破的房子》.docx

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1、 幼儿园中班语言教案挤不破的房子 中班优质语言教案挤不破的房子 【活动目标】 1、阅读画面，初步感知蚂蚁、兔子和男孩住进蜗牛房子的经过。 2、情愿跟着教师一起表达故事中的对话，宠爱阅读故事。 3、乐观参与争论活动，大胆地表达宠爱小蜗牛和情愿帮助别人的愿望。 【活动预备】 1、配套多媒体资源挤不破的房子早期阅读。 2、配套幼儿操作材料语言中班上册。 【活动过程】 一、自主阅读故事。 1、播放多媒体资源中蜗牛的图片，师：图片画的是什么动物？你知道小蜗牛的房子在哪里吗？现在，我们来读一篇有关小蜗牛的故事。 2、请幼儿翻开幼儿操作材料第4-13，自主阅读故事。教师可用提问的方式，引导幼儿阅读。如：下雨

2、了，你们看到了什么？谁到小蜗牛的房子里避雨了？ 二、赏识、理解故事 1、播放多媒体资源，请幼儿看动画赏识故事。 2、教师提问，帮助幼儿理解故事内容。 -下雨了，谁先想到蜗牛的房子里避雨？他是怎么挤进房子里的？鼓舞幼儿大胆地仿照小蚂蚁挤进蜗牛房子的动作。 -后来，谁去蜗牛的房子里避雨？他是怎么挤进房子的？请个别幼儿仿照相应的动作。 -蜗牛的小房子里还挤了谁？整个儿都挤进去了吗？什么东西漏在了外面？ 3、教师带着幼儿一起看动画表达故事。 三、争论活动 教师引导幼儿争论以下问题，帮助幼儿理解故事的主题。 -小蜗牛的房子那么小，可是住进了小蚂蚁、小兔子和小男孩，小蜗牛的房子挤破了吗？ -当朋友需要帮助

3、的时候，小蜗牛都热忱的帮助了他们。结果，奇迹发生了，在蜗牛小小的房子里住进了那么多、那么大的朋友，小蜗牛的房子都没有挤破。小朋友，你们宠爱小蜗牛吗？为什么？ -假设有小朋友需要你帮助的时候？你会帮助他们吗？ 建议： 1、活动延长 在感知、理解故事内容的根底上，教师可供给小蜗牛、小蚂蚁、屈教师 小兔子等头饰和相应的道具，鼓舞幼儿扮演角色，表演故事。 2、领域渗透 1与社会领域渗透，训练幼儿在日常生活中，与同伴相互关心，培育幼儿怜悯心和爱心。 2与艺术领域渗透，引导幼儿用水彩笔或水粉笔装饰蜗牛的房子，学会用线描画或水粉画的手法装饰得意的小蜗牛。 3、区角活动 1在阅读区供给幼儿操作材料，鼓舞幼儿阅读故事，表达小蜗牛帮助其他小动物的经过。 2在语言区供给小蜗牛、小蚂蚁、小兔子等头饰和相应的道具，鼓舞幼儿表演故事。 课后反思：我班的孩子在语言力气方面还是不错的，孩子们情愿说，对故事感兴趣。