幼儿园小班健康活动《好玩的布袋》教案（附反思）.docx

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1、 幼儿园小班安康活动好玩的布袋教案附反思 【活动目标】 1、探究布袋的多种玩法，运用布袋欢快地玩耍。 2、练习走、跑、跳、爬套袋手膝着地爬的动作技能，进展身体及动作的协调性。 3、情愿参与体育活动，体验情境玩耍的乐趣。 4、培育竞争意识，体验玩耍带来的挑战与欢快。 5、宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。 活动预备： 布袋人手一个、皮球假设干、情景小桥、蘑菇、花丛、音乐、大箱子，音响 课前教幼儿系紧口袋一端的技能。 活动过程： 一、开头局部热身运动 珍宝们，来来来。今日妈妈要带你们出去做玩耍，走，背上布袋动身吧！ 【突然雷声响，听，什么声音呀？下雨了(快走)；雨下大了快跑-躲在大蘑菇下避雨躲

2、在小桥下避雨；雨变小了慢跑；雨停了停顿走跑】。哇，太阳出来了，刚刚好大的雨呀，我们来把小伞上的水来抖一抖吧。！ 二、根底局部 小布袋的本领可真大，能变成小伞为我们挡雨。那你能把它变成小被子吗？ 【布袋一物多玩】 * 来，盖在身上，起床咯！叠被子，妈妈也来变变变，对折对折再对折，再把布袋团一团，变成一个小布球。哦，你也变好了。看，妈妈的布球想去找太阳公公做玩耍，向上抛，接住！个别指导变布球，自由抛，接住。再来一次，比比看，谁的小布球抛得高。小结：小朋友们真能干，把布球抛得真高！ *看，妈妈的布袋要变了，变成了一块地毯。我们来学小蚂蚁爬一爬，爬过来爬过去； *妈妈的布袋要变了，胖子变瘦子，布袋对折

3、，那个宝宝变好了？我们学小青蛙来跳一跳，跳过去跳过来。我的瘦子变成了蹦蹦床，学一学小兔跳上去！跳一跳，看谁跳得高？真能干，个别辅导，帮助。 *蹦蹦床可真好玩，妈妈的袋子越来越瘦布袋再对折，再折叠一次，变成小小独木桥。走一走双臂翻开，留神点，帮助个别幼儿； *我们的小桥太短了；现在，你们跟妈妈一起把小桥变成长长的桥，好不好？来，把你的独木桥拿到妈妈这里来，我们把它连成长长的桥。鼓舞幼儿自己放。幼儿合作把布袋接起来，连好了，来妈妈这里站队，我们来走走长长的桥，留神点，别掉到河里去了(幼儿可以反复两三次，或给同伴加油)。 【学习套袋手膝着地爬】 1、儿歌引导幼儿套上布袋，变成虫宝宝。 来，珍宝们，大

4、布袋，真好玩，还有两个小耳朵，铺在地上穿一穿，小脚小脚钻进去，像穿裤子、裙子一样，把耳朵套在肩膀上。 2、虫宝宝自由手膝着地爬，练习快爬。音乐 呀，真美呀，转个圈变一变，地上滚一滚，变成毛毛虫。放音乐，留意每个幼儿的穿着状况 来，到妈妈这里来，快快爬，竞赛看谁爬的最快。好累呀，我们来休息休息吧。 3、脱掉外套变成秀丽的蝴蝶。音乐 毛毛虫睡着了，睡了好久好久，它会变成什么呀？对，变成秀丽的蝴蝶了。我们来学学毛毛虫，脱掉外套变蝴蝶！蝴蝶脱掉外套飞出来了，放音乐。 三、完毕局部玩耍运球 珍宝们，刚刚毛毛虫变蝴蝶的玩耍好不好玩？宝宝们表现的太棒了，妈妈给你们预备了小礼物！是什么呀？妈妈先来装一个，咦？

5、怎么样了？再来一次，呦，布袋两头是空的！是不是？来，找到两个小疙瘩，小小疙瘩用劲拉，拉呀拉呀变紧了，变成了奇异的小口袋。变紧了没有？来，开口朝上，我们装礼物吧！ 布袋布袋真好玩，装好礼物回家喔！ 活动反思： 我园的体育器械有飞盘、沙包、长尾巴、布袋等很多幼儿宠爱的布袋玩具。由于小班幼儿阅历贫乏，制造了力有限，使其玩法单一，兴趣不长期。因此，我针对小班幼儿特点，设计了此活动好玩的布袋，增加幼儿对体育活动的兴趣，进展身体的灵敏性和动作的协调性。小班幼儿特别宠爱仿照小动物的动作，无论是在玩耍中还是在其它活动中，我们常能见到孩子在地上爬来爬去，乐此不疲，所以本次活动的重点放在了套袋手膝着地爬，进展身体

6、的灵敏性。指南中安康领域子领域动作进展的目标之一是 具有确定的平衡力气，动作协调、灵敏。其中对小班幼儿的要求是1能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。2. 能双脚灵敏交替上下楼梯。3. 能身体平稳地双脚连续向前跳。4四散跑时能躲避他人的碰撞。5能双手向上抛球。 本节活动的目标为1、探究布袋的多种玩法，运用布袋欢快地玩耍。 2、练习走、跑、跳、爬套袋手膝着地爬的动作技能，进展身体及动作的协调性。 3、情愿参与体育活动，体验情境玩耍的乐趣。重点是练习走、跑、跳、爬套袋手膝着地爬的动作技能，进展身体及动作的协调性。难点是探究布袋的多种玩法，运用布袋欢快地玩耍。本节活动是以探究布袋的多种的玩法为

7、主导线，布球向上抛，并尝试用手接住；变成地毯进展爬行；变成蹦蹦床进展双脚跳动；变成独木桥练习平衡，练习走小路；最终最终自然而然融入到将布袋套在身上进展手膝着地爬行，增加了活动的趣味性，激发了孩子的惊异心，让孩子能乐观主动的跟着我练习爬行和快速爬行。在放松环节，毛毛虫变成蝴蝶后四散飞时也进展了幼儿在四散跑时躲避他人碰撞的力气，在这些环节中，我留意把主动权交给孩子，让他们想怎么玩就怎么玩，最终针对孩子们爱用布袋袋装东西这一天性，在结尾设计了送礼物运球，这一环节，让孩子们欢快的把球装进口袋，自然的完毕活动。 幼儿参与状况：1、开头局部，我交代的不够清楚，幼儿觉得有点突然，显得有点混乱。而且我自己的站位没有把握好，导致孩子们也没有站在适合的场地上。在前面几个环节中，幼儿都参与很好，表现的很乐观。在手膝着地爬时冉冉小朋友站在那里不动，问他为什么时候，他说他在检查别的小朋友是不是在爬，他要看着他们，经过引导他很乐观的参与玩耍。其他幼儿都能很好的进展玩耍，只是一一在跳过小河时力气稍弱，不会双脚跳，而是跨过去，经过幼儿示范，教师讲解动作后还是不能很好的完成，活动中为了让孩子体验成功的欢快，我没有过多的干预。在日常生活中我也会有目的的进展他的跳动力气。到底，幼儿都是有个体差异的，力气进展的快慢也是不同的，我们要允许他渐渐成长，不能过激训练，保证孩子安康的进展。