幼儿园教学工作总结幼儿园教学工作总结个人(四篇).docx

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1、 幼儿园教学工作总结幼儿园教学工作总结个人(四篇)如何写幼儿园教学工作总结一 值得确定的方面： 一、在教育观念上表达了“新”。 如:幼儿的探究在前，教师的教在后;幼儿的示范在前，教师总结提炼在后;表达了幼儿的主动学习、合作学习、在嬉戏中学习;为幼儿留有自由探究的空间;凝视幼儿在学习过程中的体验;关注幼儿终身品质的形成。 二、在运用体育器械上表达了“巧” 河南省直机关第一幼儿园陈琨教师执教的大班体育魔力沙包 中的沙包、河南省试验幼儿园王霞教师执教的大班体育小小飞行员中的床单、建新街幼儿园张园玲教师执教的大班体育智斗灰太狼中的毽子，还有奶粉桶、自制的跨栏、小桥等。 三、在课堂观看教研中上表达了“实

2、” 每届教学活动都以课堂观看的形式开展，让教师感受到了深厚的园本教研文化气氛。能够发觉真问题，幼儿学习有效。 四、在孩子的学习中表达了“活” 幼儿积极主动地参加活动。 五、在教学内容的选择上表达了“精” 六、在学科特点上表达了“融合” 七、在教学形式上表达了“多样化” 另外教学常规有所进步，目标意识有所增加。 实现了四个转变：由被动仿照到主动探究的转变;由高度掌握到自由活动的转变;灌输教学到启发引导;全都教育到幼儿反响的多样化;表达了三个特点：年龄特点、学科特点、社会和教育要求。 存在的问题： 一、目标的制定和书写。存在“大”而“空”的现象，提倡从幼儿的角度动身，书写欠标准。 二、在教学内容上

3、 1、关于怎样示范讲解的问题?能够到达启发引领的目的，给幼儿更宽阔的思维空间。应先有幼儿的主动尝试入手在提炼动作要领。 2、教师怎样关注幼儿的动作进展订正?怎样在有限的时间内让幼儿得到最大的进展? 3、器械的创新和身体熬炼的关系。 4、教学方法、密度、强调的问题 5、重难点如何突破? 引发的几个问题： 一、“课堂观看”作为园本教研的一种形式，如何走向更有效? 提几点建议：1、要擅长发觉“真”问题 2、用准确地语言来表述 3、关注点不要过广、过大 二、“做一个活动，读一本书。”要想把真正的把安康领域的教学搞好就必需学习，学习有关安康领域的书籍，让教师把握教法的特点。 三、安康活动要表达低强调、高

4、密度。 四、让幼儿在嬉戏中学习，体验欢乐学习。 如何写幼儿园教学工作总结二 一、指导思想 本学期，我园教研工作以园务工作规划为指导，以加强幼儿园教研工作的治理，加强园本培训与讨论，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素养，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作重点： (一)加强师德教育，提高教师队伍素养： 为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期我们将在提高加强师德教育，教师队伍素养上多努力。 1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思索、重积存、勤反思，努力成为一个心理安康者，营造和谐的小社会。通过业务培训学习，主题教育活动

5、，团组织批判与自我批判活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股分散力和向心力。全园只有遵守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进。 2、加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进教师成长。依据幼儿园的进展目标，以进展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，我们将实行多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓舞教师不断充电、充实自我。组织教师学习理论学问，园内园外相结合、专业学问和业余学问相结合。 3、细心指导好新教师的教学业务。以年级组为中心，依托骨干教师，仔细抓好新教师的培育工作，通过教研活动、听课评课、以老带

6、新、师徒结对等形式，不断提高新教师的教育教学水平。积极开展教学评比活动，为新教师成长搭建舞台。 (二)切实落实教学常规工作，确保保教质量： 1、要求教师仔细按纲要精神，结合本班幼儿实际制定教学规划，设计教学活动，仔细做好每节课的课前预备，利用现有的教学资源为教学内容效劳，在教学过程中尽量采纳多种教学方法，并渗透嬉戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有根底上富有共性的进展。 2、连续开展集体备课工作，在原有工作根底上要求教师熟识教材后进展说课，然后进展集体争论。使教师对教学内容做到心中有数，提高集体备课的质量。 3、抓好班级常规，标准一日活动，加强对班级常规教师常规的检查

7、工作。各班要依据本班幼儿的实际状况，制订出切实可行的班级规划，做到有规划，有步骤地开展各项活动，把培育幼儿良好的行为习惯和一日常规作为教师常常性的工作，杜绝各种安全隐患行为的发生，做到急躁细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。 4、以考核细则标准教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的治理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导标准教学工作秩序，培育良好的教育行为。 (三)营造教科研气氛，提高教科研实效。 1、随着教育讨论的进一步深入,很多新的问题会不断涌现。我们要亲密关注教研的进展动向，发觉课题讨论过程中的问题，进展必要的、切实有效的探究和创新，深入开展备课、听课、评课活动，共同合作讨论。定

8、期开展全园性的研讨、沟通活动，解决教研工作中遇到的问题，吸取他园、他人的教育科研成果。并依据幼儿园的实际，仔细开展好各项教研工作。 2、以人为本，提升教师教研水平。幼儿教师是纲要与幼儿进展之间的桥梁与纽带，建立高质量的教师队伍，是全面推动素养教育的根本保证，也是提高教育质量的关键。本学期我们将从教师进展需要动身，把教科研与教学讨论、连续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研力量与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长，加强园本培训。 3、本学期我们将连续通过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织教师到其他幼儿园观摩示范课;让教师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中把握新

9、的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，提高教师的教育和讨论力量。 4、注意教学反思。为了切实提高教师的实际教学力量，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在讨论理论、讨论别人阅历、讨论自身教育行为的过程中，提高发觉、分析、讨论、解决问题的力量，在讨论中学习、在学习中成长。本学期每位教师要积极参加理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教育行为，写好教学活动反思，及各项活动总结，努力使自己成长为一个专业型、讨论型的教师。 (四)坚持以幼儿进展为本，促进幼儿安康、和谐进展。 1、积极开展嬉戏活动，促进幼儿社会化共性的进展 嬉戏是幼儿园的根本活动之一，其中角色嬉戏是促进幼儿社会化、

10、共性进展的有效途径。所以，各班要按规划开展好角色嬉戏，做好指导工作。为幼儿供应丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置嬉戏场地，指导幼儿开展生动的嬉戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面进展。 在开展好角色嬉戏的同时，各班要结合主题需要合理创设区角活动环境，结合本班的实际，安排充分的时间和空间开展嬉戏。并依据本次嬉戏状况对下一次嬉戏实行相应的调整措施，嬉戏之后要准时记录并反思。 2、注意积极体验，培育幼儿健全人格 本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。教师要积极利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动，擅长利用周边人文资源对幼儿进展爱妈

11、妈、爱教师、爱他人、爱祖国的教育。依据园务规划还将进行六一文艺汇演。 3、注意养成教育，培育幼儿的良好行为习惯。 良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位教师都要充分重视幼儿的养成教育，留意培育幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培育幼儿愿意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及安康、活泼、开朗的良好共性。小班幼儿要重点培育其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语;中班幼儿要重点培育其自理效劳和自我爱护力量;大班大大班幼儿则要重点培育其规章意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿态，握笔的方法、积极思维、大胆表达的习惯与力量等。 4、突出特色教学，促

12、进幼儿全面进展 连续开展好英语，音乐，手指嬉戏，蒙氏数学课活动。 5.连续做好幼儿成长档案。 定期开展幼儿成长档案评比活动，通过教师间相互沟通相互学习，更好的完善成长档案内容，使幼儿成长档案内容丰富，形式多样，图文并茂，从学习，生活，嬉戏等多方面呈现幼儿成长的点点滴滴。 (五)积极开展家园互动，增加家园合力 教师要仔细做好家访工作，敏捷利用校讯通、家长园地、家长开放半日、六一文艺汇演等多种途径和方法，与家长准时沟通沟通，以取得家园联系良好地效果。 (六)做好幼小连接，为入小学作预备。 1、鼓舞幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴共享，运用讲故事、嬉戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，提高幼儿的阅读

13、力量及语言表达力量。 2、留意培育幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚恳、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，仔细参与活动。 3、培育幼儿良好的坐、写、读姿态。上课时做到留意力集中，仔细倾听教师及其他小朋友的叙述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、一般话、洪亮话。按时完成教师课堂上布置的作业。爱惜图书、学习用品等。 4，学前班下学期嬉戏时间渐渐削减，作息时间逐步向小学化靠拢。定期召开学前班幼儿家长会。 三、各月工作安排： 二月份： 1、召开教研会议，传达教研规划，明确学期任务。 2、制订园内各类

14、工作规划 4，在班级开展“欢高兴喜过新年”谈话活动。 5，安定幼儿心情，加强班级常规教育。 6，召开新学期幼儿家长会。 三月份： 1、开展“我的好妈妈”主题活动以及庆祝“三八”妇女节手工活动。 2组织各科教师进展优质课教研活动。 3三月份保教工作小结。 四月份： 1、连续学习讨论新教材的教学方法，开展教师随堂课听课评课活动。 2，公开课活动小结。 2、预备成长脚印。幼儿创意美术大赛作品。 五月份： 1、做好“五一”幼儿安全教育工作，通过课例或其他方式增加幼儿自我爱护意识。 2、筹备“六一”各项活动。 3、开展“庆祝六一”家园同乐亲子活动。 六月份： 1、 连续学习讨论教学方法，开展教研活动，进

15、展教师课例及教师阅历沟通。 2，做好幼小连接工作。 3，各科转入复习，大班，大大班预备迎接期末考试。 七月份： 1、开展教学效果实质抽查活动. 2.各班做好期末工作小结。 3，教研工作总结。 如何写幼儿园教学工作总结三 一、班级根本状况分析： 这学期的草莓班共出名小朋友，其中名幼儿已经过了半年的小小班集体生活，其他幼儿都是新生。所以本学期的主要教育任务是引导幼儿尽快地适应幼儿园生活，熟识一日活动环节，帮忙幼儿提高自我效劳力量，根本上能够自己吃饭、洗手、入厕、入睡，培育幼儿的自信念、自尊心，使幼儿感受到胜利的欢乐。 二、保教要求： (一)身体进展方面 1、引导幼儿熟悉自己的五官和身体各部位的名称

16、，了解他们的用途，知道要爱护好自己的身体，把握一些自我爱护的根本方法。 2、引导幼儿喜爱参与晨间活动、户外活动，敏捷学会一些玩具的根本玩法，初步感受到体育活动的乐趣。 (二)认知进展方面 1、引导幼儿熟悉自己的班级，熟悉班上的教师和小朋友，知道自己是和谐幼儿园的小朋友。 2、引导幼儿熟悉柜子、茶杯、毛巾架等物品标记，知道一人一物，不能任凭使用他人的东西。 3、引导幼儿把握一些根本的活动常规，搬小椅子轻拿轻放，能宁静地倾听故事。 (三)社会性进展方面 1、引导幼儿熟识宠爱草莓班，情愿亲近教师，有什么要求能主动地和教师讲，喜爱和小朋友一起活动，能交到一两个知心的好朋友。 2、引导幼儿情愿主动地和保

17、健医生、门卫叔叔以及其他班的教师打招呼养成乐观开朗的性格。 (四)针对措施： 1、教育教学： (1)以生活化、嬉戏化、综合化的形式、开展各种教育教学活动、帮忙幼儿尽快地适应幼儿园集体生活、缓解幼儿由于和家人分别而产生的心理焦虑。 (2)开展丰富多彩的户外活动、带着幼儿坐小火车、滑滑梯、荡秋千等，使幼儿喜爱上幼儿园。 (3)通过参观、观赏中大班幼儿的活动，使幼儿渐渐了解一些活动的常规，并且对各种活动产生深厚的兴趣。 2、保育保健： (1)清洁整理好各个活动场所的卫生工作，为幼儿创设一份温馨舒适的活动环境。 (2)通过保健医生的讲解，倾听生活小故事等形式，让幼儿养成自觉承受晨检的好习惯，不带小物品

18、入园。 (3)秋冬季节，勤晒被子，提高幼儿免疫力量。 3、家长工作： (1)让家长全面了解本学期的教学内容，积极地协作好幼儿园做好孩子的幼小连接工作。 (2)建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用。通过家园宣传栏、家园通讯卡，与家长做好宣传、学习的作用，使家长了解一些与时代相符的教育思想观念。 (3)通过家长会议，评比家长委员会，带动家长为我们的教育活动、集体活动出谋划策，并能主动、准时的带动其他的家长参加活动，形成家园联系的良好气氛。 如何写幼儿园教学工作总结四 我们班的班级特色是折纸。看是一张简洁的纸，可其中布满了探究与发觉，也会有许多困难和考验。经过努力，我们总会有新的

19、发觉，并让孩子由此而产生剧烈的成就感。不光如此，折纸还能熬炼孩子的眼、手、和大脑的综合协调力量，特殊是对于提升孩子的动手力量、制造力、空间想象力以及形象思维力量具有良好的促进作用。 的确，自从开展折纸活动以来，我们班孩子在各个力量方面都有了很大的进步，对于折纸已有了一些初步的阅历根底。为此，在今日的班级特色活动中，我选了一个略微难一点的内容照相机。在备课时，我觉得这一活动最难的步骤是找准中心点和变出相机这两点。因此，我做了一些解决这些问题的预备。如：预备范例作品、画方法步骤图等。本以为已预备得很周到，应当不再会遇到多大的问题了，想象着孩子们完成作品时的快乐神情。可活动完毕以后，却使我大失所望，

20、完成作品的幼儿人数寥寥无几。反思这一活动失败的缘由，大致为以下几点： 由于幼儿使用的手工纸比拟薄、软，又加上今日正好是下雨天，室内比拟潮湿，就使手工纸变得更加软，小朋友们是依据教师的要求进展了折叠，可就是折痕不明显，以至于到最终一步变不出相机，失败了。 局部幼儿以为自己已经会折纸了，拿到纸后就只顾自己先折了，结果使自己手上的手工纸消失了很多条折痕，也就找不准正确的一条折痕进展最终一步的变化。 小局部幼儿是由于自己的小手指进展不是很好，协调力量还不够，角或边对不整齐，以至于中心点也找不出，更不用说找出折痕了。这局部的孩子，需要在课余时间进展多练习，以提高自己的折纸力量。 在开展此活动时，我用了真的照相机给孩子们拍照片，让大家感受照相机按下快门时的“咔嚓”声，以此引题，使大家都产生了极大的折纸兴趣，可到最终，却是只有几名幼儿完成作品，真可谓是虎头蛇尾，草草收场，留下了很大的圆满。