幼儿园小班社会教案汇编15篇.docx

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1、 幼儿园小班社会教案汇编15篇幼儿园小班社会教案1 设计意图 我觉得一步一步，走啊走这个绘本很符合小班孩子的年龄特点。之所以选择这个绘本，基于以下两个缘由： 1、绘本教学是近两年外面比拟炽热的，丰富的画面内容非常吸引孩子的眼球。 2、数学教育始终是大家感到畏难的事情，数学活动相比照较枯燥，我想尝试利用绘本的情节，让幼儿在认真观看概括的根底上，轻松自然地获得一些简洁的数学学问，促进孩子对数学活动的兴趣。 活动目标 1、通过观看和阅读绘本，理解故事内容，了解各种小动物走路的样子。 2、乐于参与说说、演演形式的活动。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、培育幼儿大胆发言，说完

2、整话的好习惯。 重点难点 重点：能跟着教师仿照各种小动物走路的姿态。 难点：能大胆表达自己的想法。 活动预备 1、ppt课件。 2、操作材料：蓝色纸条小路，小弟弟图片，小乌龟图片，大白鹅图片，小灰兔图片，大鸵鸟图片 活动过程： 一、以“羊村”吸引幼儿留意，导入活动。 1.教师：今日施教师要带你们去一个地方玩，要不要看看?是哪里呢? 2.出示“羊村”照片，观看画面内容。 3.教师：画面里面有谁?喜羊羊的家名字叫什么? 羊村里面有什么好玩的? 4.教师：好，我们预备去羊村啦。你们看，羊村前面有一条路，有一条小路通向羊村。蒋教师这里呀，你看，也有一条玩具的、蓝色的小路。蒋教师教师在桌上放了这么多蓝色

3、的小路，你去找一条好吧?找好了赶快站在他面前。赶快，快点去找，桌子面前找到这样一条蓝色的”玩具小路，找到了就站在他面前。找到了没有? 二、观看画面 1.观看“小弟弟” (1)教师：到羊村去，对了，羊村有一条小路，我们要到小路上去。可是，走到小路上一看，小路上来了一个朋友。这个朋友是谁啊?小弟弟是怎么去的? 一步一步走的。小弟弟一步一步走啊走! (2)仿照小弟弟走路神气的样子。 2.观看“路边的花园里”和 “小弟弟的脸”。 (1)教师：现在去羊村的路上有个花园，观看花园里“1”的事物。 (2)小弟弟的脸上有什么东西是一个的。 3. 观看“乌龟” (1)教师：小弟弟一个朋友在路上走，可是走着走着在

4、路上遇到谁了?小乌龟 (2)教师：爬的，怎么爬的?这样爬的。真像哦。好了，小朋友们，做小乌龟爬回位子。一步一步爬啊爬。小乌龟和小弟弟，他们两个，一路上爬啊爬，仿照乌龟走路。 (3)教师：现在路上是几个朋友? (4)教师：那我们去自己的蓝色小路上放上小弟弟和小乌龟吧。 4. 观看大白鸭，仿照大白鸭走路的动作 (1)教师：小乌龟和小弟弟，他们两个，一路上爬啊爬，爬着爬着，看看遇见谁了?谁啊? (2)教师：学一学大白鸭走路的样子。是怎么走的?这叫什么?摇着走的。谁会想大白鸭一样的，摇啊摇啊的走路的?会吗?谁来?跟音乐一起试试看哦。像大白鸭一样，摇着走走看。大白鸭走路摇啊摇。谁摇的最厉害? (3)仿照

5、大白鸭大步走路的动作，大白鸭走路摇啊摇。 (4)教师：现在路上的朋友多不多?一共有几个呀? 5. 观看小白兔，仿照小白兔走路的动作。 (1)教师：现在三个小朋友在路上了，这时又遇见睡了? (2)教师：小白兔走路一步一步跳啊跳。 (3)教师：现在路上的朋友多不多?一共有几个呀? 6.观看大鸵鸟，观看大鸵鸟的样子。 (1)教师：这时候又来了一个朋友，是谁呢? (2)教师：大鸵鸟的腿长长的，他走路的时候是长长的跨着走的，谁来学学大鸵鸟的样子?跨着走?大鸵鸟一步一步跨啊跨。 (3)教师：那我们去自己的蓝色小路上放上剩下的小动物吧。 三、一起去“羊村” 1.老虎消失 教师：五个小朋友就在路上走啊走，他们

6、走到羊村去了，可是走着走着，听，遇到谁了?谁来了?小动物吓坏了，谁来了?“啊呜、啊呜”这是什么声音?谁来了?怎么办? 2.教师：原来是一只和善的老虎啊，好，我们跟着老虎一起笑眯眯的，一起去羊村了。我们走，大老虎一步一步爬啊爬，看，到羊村了吗?我们一起到羊村去玩了，跟教师再见。我们可以连续去羊村喽! 活动反思 小班的孩子年龄小，喜爱小动物。而且特殊好动，喜爱仿照，依据小班孩子的年龄特点，我选择了一步一步，走啊走这个活动。这个绘本趣味性很强，符合小班幼儿的年龄特点。文中角色也在不停的变化，使幼儿在不断的仿照中体验到学习的欢乐。 幼儿园小班社会教案2 一、活动题目 幼儿园小班科学教案好玩的纽扣 二、

7、活动目标 通过对纽扣的观看、摆布和分类，使幼儿了解纽扣的形状特征及不同的用途。培育幼儿比拟的力量及口语表达力量。 三、适用对象 小班幼儿。 四、活动所需资源 各种不同的纽扣、细绳、牙签、细铁丝、白纸、画好头像的纸(没有眼睛、嘴)、小筐等。 五、活动过程 探究的问题：纽扣除了可以用在衣服上，还有什么其他用途? 幼儿争论。 (1)纽扣可以钉在包上，很美丽。 (2)可以做布娃娃的眼睛。 (3)可以串纽扣，用纽扣摆好看的图案。 幼儿设计方案。 (1)小花开了，用不同的颜色拼成漂亮的小花。 (2)漂亮的纽扣房子，用纽扣进展摆放、拼贴。 (3)串糖葫芦，可以按肯定的规律串。 幼儿记录。画一画我玩纽扣的过程

8、。 玩一玩：用纽扣给头像添上眼睛和嘴。 出示画好的头像，请小朋友想方法，选择适宜颜色的纽扣给小动物(小人)添上眼睛和嘴。 六、留意事顼 1教师在材料的供应上要做到“两化”：多样化和安全化，即颜色、外形、材料多样化；不能供应太小的纽扣，以防幼儿放进嘴里。另外要教育幼儿不要把纽扣放在嘴里咬。 2在开头时，教师肯定要用神奇的语言吸引幼儿，要特殊强调让每个幼儿拿和别人不一样的纽扣，留意引导幼儿认真观看不同的纽扣，以引起幼儿对活动的兴趣。 幼儿园小班社会教案3 一、活动目标： 1、初步懂得保持宁静，并喜爱宁静的环境。 2、学习轻步走、轻轻说话、轻放物品。 二、活动预备： 木偶表演台，木偶小鸭和鸭妈妈，系

9、列图片（男孩、女孩用餐；幼儿喝水；幼儿上下楼梯；幼儿睡午觉） 三、活动过程： （一）、开头局部： 1、谈话导入：下午好。你们知道我是谁吗？可我还不熟悉你们啊，谁来告知我你叫什么名字？ 2、请个别幼儿站起来做自我介绍。 师：刚刚有几个小朋友做了自我介绍，我们把掌声给他们，好不好？等下还会有几个小朋友做自我介绍，大家看看是谁？ （二）、根本局部： 1、木偶表演：小鸭，鸭妈妈做自我介绍。 问：刚是谁做了自我介绍？小鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么？我们再来看一遍。 2、其次次木偶表演。 问：小鸭敲门是怎样的？是轻轻的敲。我们把椅子转过来，学学小鸭子轻小扣门的样子。（幼儿练习在椅子背上轻小扣打） 3、扩展提问

10、：小猫是怎样轻轻捉老鼠的？做什么事还能轻轻的？我们走路时也要怎样？ 4、小结：小猫轻轻走路，这样才能捉到老鼠。我们走路也要轻轻的。我们也来试试。（让幼儿轻轻走到教师边，鼓舞幼儿轻轻走路时也要挺起胸，要求幼儿轻轻走回座位。） 5、出示系列图片，引导观看。 （1）、出示男孩、女孩用餐图片，启发问：他们在干什么？吃饭时要怎样？ （2）、出示幼儿喝水图片，启发问：他们在做什么？喝水时我们要怎样？假设喝太快会怎样？ （3）、小结。 （4）、出示幼儿上下楼梯图片，启发问：他们在做什么？上楼梯和下楼梯一样吗？ （5）、出示幼儿睡午觉的图片，师：呀，他们睡的真香啊。 （6）、小结。师：睡午觉需要轻轻的”，那么

11、走路呢？除了这些之外，咱们做什么事情也要轻轻的。搬椅子呢？ （7）、引导幼儿轻轻搬动椅子，小结：轻轻把椅子搬回原处，这样不会吵到别人，也不会弄坏椅子。提示幼儿轻轻搬回原处。 （三）、完毕局部： 1、启发问：怎样做才能不吵到听课的教师？ 2、幼儿答复后，教师引导幼儿轻轻走出课室，到外漫步。 3、完毕。 幼儿园小班社会教案4 活动目标 感受过新年的欢乐。 知道元旦节是几月几号。 通过礼物来对颜色感兴趣。 体验合作创编嬉戏的乐趣。 主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。 活动预备 不同颜色的礼物盒。 各种颜色的球。 新年帽若干。 音乐新年好。 活动过程 1、教师戴着新年帽进教室，说说今年是元旦节

12、，1月1日是新的一年的头一天。 2、教师给每位幼儿发一顶新年帽，我们来一起迎元旦吧！再给幼儿讲新年老爷爷来了，要给我们送来了新年礼物。 3、幼儿围观做，引导幼儿看地中间的礼物盒，说说礼物盒的颜色。 4、我们来拆开一个礼物盒，说说是什么礼物？礼物是什么颜色的？ 5、让幼儿猜猜没拆开的礼物盒里会装着什么样的礼物。 6、嬉戏：每个幼儿选一个礼物盒，再拆开礼物盒，教师引导让幼儿说说礼物盒是什么颜色？拆开礼物盒后是什么礼物？说说礼物是什么颜色的？ 7、请每个幼儿照样子说一说，做一做。 8、说说过新年的好，新年老爷爷送的礼物是不是很好看啊！ 9、说说球的玩法，然后，教师说：“孩子们我们一起和球做嬉戏吧！”

13、 10、放音乐新年好，大家一起玩球。 小百科：在古代中国人的心目中，“元”，是开头的意思；“旦”，是早晨的意思。据史料记载，作为一个很重要的节日，在中国历史上，“元旦”有很多称谓，如元日、元正、元辰、开年、元春、上日、华岁等，但在诸多称谓中还是以称“元旦”最普遍，时间最长期。 幼儿园小班社会教案5 教学活动设计意图及教学策略： 小班社会活动心情娃娃是省编教材欢乐珍宝主题活动下的一个教育活动。生活中每个幼儿都会遇到快乐和让自己生气难受的事情。小班的孩子还不能清晰地熟悉自己的情感，当需求得不到满意时,又不会调整自己的心情，常常消失心情失控的现象。指南社会领域的教育建议中常常消失“感受”“体会”等词

14、，体验是主体亲历某件事并在此过程中对事物产生真实的感受，从而形成某种态度和熟悉的过程。本次活动通过故事、图片、嬉戏情境等多种方式对孩子的心情做出正确的引导，让幼儿明白任何一个人都会有不快乐的心情，知道心情好坏对自己的身体影响是很大的，能积极查找让自己快乐起来的好方法，做一个快乐娃娃。 本次活动主要运用了以下教学策略： 一、通过故事导入，产生共情。对于小班幼儿来说，故事叙述最能引发幼儿深刻的情感共鸣和体验。尤其是小动物的形象，更能给幼儿留下深刻的印象。通过叙述故事中小兔子的心情故事，使幼儿在故事中体会到不同的心情，产生共情。 二、创设情境，进展阅历迁移。社会活动中，帮忙幼儿形成积极的社会性情感体

15、验是特别重要的。幼儿能将获得的阅历迁移和运用到自己的生活中，是社会活动的目的。因此在活动中，我抛出问题，引导幼儿争论：假如你是小兔子你会用什么方法让自己快乐起来，鼓舞幼儿将自己移情的体验表达出来，与同伴、教师进展共享沟通调整心情的方法。 同时，教师创设了真实的情境，版主幼儿进展阅历的迁移和运用。让幼儿了解我们每个人都会有快乐、生气、难过的时候，不快乐的时候可以做一些事情帮忙自己快乐起来。 三、叙述心情，实践运用。社会活动的最终落脚点，就是幼儿在实际生活中的运用。因此，我在活动中，通过心情娃娃的使用，梳理提升让自己快乐起来的方法。引导幼儿结合自己的今日的心情来简洁的叙述自己的心情故事，并运用喜爱

16、的方式进展心情调整。 活动目标： 1.能够说出自己的心情，知道几种调整自我心情的简洁方法。（重点） 2.能够结合”心情卡”简洁的说自己的心情故事，能说出让人快乐的简洁方法。（难点） 3.懂得遇到不快乐的事要积极想方法，情愿做一个快乐的宝宝。 活动预备： 1.阅历预备：回忆让自己快乐的事；在图书区投放相关的心情治理的图画书。 2.物质预备：课件、心情表，心情娃娃。 活动过程： 一、谈话导入活动，引起幼儿兴趣。 1.出示兔子难过的图片，谈话：“今日有一只难过的兔子，有什么方法能让它快乐呢？”请幼儿说一说有没有可以让小兔子快乐起来的方法。 小结：吃好吃的、和朋友倾诉，唱歌、跳舞、玩玩具等都可以让小兔

17、子变得快乐起来。 二、借助故事图片，把握几种调整自我心情的方法。 结合图片，初步感知了解不同的心情及调整的方法。 教师叙述图片，小兔子摔倒了很难过，它用了一些什么方法让自己快乐呢？ 争论： 1.小兔子变得快乐了，平常你们在生活中有没有让你们很快乐的事情？ 2.有没有让你感到很难过难受的时候呢？ 小结：原来我们每个人都会有快乐、生气、难过的时候，当我们不快乐的时候可以找大人、朋友说一说，也可以看看书、吃点好吃的、唱唱歌、跳跳舞、玩玩具等等让自己变得快乐起来，好心情会让我们的身体更安康。 三、结合幼儿心情娃娃表情和生活阅历，叙述自己的心情故事，尝试运用好方法。 1.说说心情故事，进展移情体验。 鼓

18、舞幼儿结合自己选择的心情娃娃的小朋友叙述自己今日的心情故事,帮忙贴难过娃娃、生气娃娃的.幼儿并运用学会的好方法让自己快乐起来。 2.运用让自己快乐的好方法。 小结：原来当我们难过或生气的时候，我们可以吃好吃的、唱歌、跳舞、玩玩具、读书、听音乐等等）。有这么多让我们快乐的方法，假如人常常的难过、生气会生病的，所以小朋友们要学会让自己欢乐起来，做一个快乐的珍宝。 四、嬉戏心情娃娃变变变，稳固运用让自己快乐起来的好方法.你们有这么多让自己快乐起来的方法，我们一起来玩个嬉戏吧！幼儿选择自己喜爱的能让自己快乐起来的方式。 小结：你们都变成了快乐的宝宝，我们一起唱个歌吧！ 五、延长活动 1.给幼儿做心情娃

19、娃记录表，观看幼儿在实际生活中自我调整心情的状况。 2创设“快乐珍宝”专栏。 活动反思： 本次活动心情娃娃感知他人的心情变化，明白任何一个人都会遇到不快乐的心情，通过幼儿自身心情的感受、沟通，能够说出自己的心情，从而引发幼儿关怀、帮忙他人的愿望.积极查找让自己快乐起来的好方法，并知道开心的心情有利于身体安康。 活动一开头我先出示一张小兔子哭了的图片，激发了幼儿参与活动的兴趣，让幼儿通过想方法来帮忙小兔子。幼儿凭借自己的生活阅历进展沟通，幼儿自己想了许多方法。通过叙述自己选择的表情娃娃，鼓舞幼儿大胆表达自己的心情。通过嬉戏、情景模拟、语言描述、等互动沟通，让幼儿了解了自己及他人心情的变化，知道心

20、情好坏对自己的身体影响是很大的的，要学会调整自己的心情。 本次活动让幼儿通过想一想、说一说、做一做，创设一种真实的情境，让幼儿在实践中亲历实践的过程。本次活动能较好的完成预设目标，虽然活动简短但是对幼儿在以后的生活中有很大的帮忙。教学活动中也存在缺乏，对个别幼儿参加活动的关注度不够，在以后的教学工作中努力做到对参加兴趣不太高的幼儿进展多鼓舞引导，乐于参加活动。 幼儿园小班社会教案6 活动目标： 1、引导幼儿与同伴友好相处，学会共享。 2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的欢乐。 3、培育幼儿合群、乐群的性格。 活动预备： 课件、磁带、音乐、各类小型玩具、糖 活动过程： 1、导入：小朋友们！我们一

21、起听音乐做动作吧！（听幸福拍手歌歌曲做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们大家一起做动作是不是很欢乐呀？接下来我们一起来看看这两位小朋友在幼儿园里玩得欢乐吗？ 2、幼儿观看课件。 这个小女孩叫芳芳，你们看芳芳她在干什么？（搭积木），你觉得她一个人玩得欢乐吗？你喜爱怎样玩？那后来发生了什么事了呢？我们一起去认真得看一看。 她怎么了？她为什么不快乐？鼓舞幼儿想方法：你能不能想个方法让她欢乐起来呢？（请幼儿说自己的方法）小朋友想的方法真好，让我们看看芳芳的小伙伴是怎样做的”？ 小伙伴会对她说些什么？（对不起，我是不当心的，你别难受了），芳芳听到小伙伴的赔礼还会不快乐吗？（对，不会了）那后来会怎么样呢

22、？你们猜一下？（幼儿自己说）下面我们再来看一下你们猜的对不对？ 芳芳和小伙伴一起搭积木。教师小结：你们说得很对，芳芳和小伙伴一起搭积木，她们玩得多欢乐呀！ 3、教师提问：“你们觉得芳芳一个人玩欢乐，还是和小朋友一起玩欢乐？你喜爱一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做嬉戏时，不当心遇到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿答复）对了，要说对不起，要向别人赔礼，这样别人就会原谅你。今日教师给你们预备了许多玩具，我们应当怎样玩？（大家一起玩）看看大家一起玩是不是很欢乐呢？ 4、幼儿玩玩具。体验大家一起玩的欢乐，教师巡回指导幼儿，引导幼儿大家一起玩。 5、请小朋友说一说：

23、“你刚刚和谁一起玩玩具？你们一起玩欢乐吗？ 6、“今日，每个宝宝都学会了和小朋友一起共享幼儿园的玩具，今日教师还来了好吃的糖想和小朋友一起共享，你们快乐吗！ 7、现在大家都成了好朋友了，那我们一起来做个嬉戏吧！ 幼儿园小班社会教案7 【活动名称】 我是谁。 【活动目标】 1、熟悉自己的身体，说出几个部位名称。 2、情愿在集风光前介绍自己。 3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 4、乐于探究、沟通与共享。 【活动预备】 音乐伴奏、乐乐玩偶。 【活动重点】 介绍自己的姓名及年龄。 【活动难点】 熬炼幼儿的胆识及情愿与同伴亲近。 【指导要点】 通过趣味嬉戏，让幼儿感知集体生活的欢乐。

24、 【活动过程】 一、玩嬉戏“碰一碰”。 嬉戏方法：引导两名幼儿面对面在小椅子上坐好，距离适当（使幼儿可以接触到对面小朋友的身体部位）。教师带着幼儿说：“碰碰手”，大家相互碰手；说“碰碰肩膀”，大家相互碰肩膀；说“碰碰膝盖”，大家相互碰碰膝盖；说“碰碰小脚”，大家相互碰碰小脚。要求轻轻触碰。 二、与幼儿争论： 这是什么？引导幼儿答复“手”、“肩膀”、“膝盖”、“脚”这几个部位的.名称。 三、出示乐乐玩偶：提问“他是谁呀”？幼儿答复玩偶名字。 1、教师用乐乐的口吻向幼儿做自我介绍示范，“我是乐乐！我三岁了”！引导幼儿仿照乐乐口吻来做自我介绍，并提示幼儿向乐乐问好。 2、嬉戏“传乐乐”：乐乐传到哪位

25、幼儿的手里，哪位幼儿便在大家面前做自我介绍。（在嬉戏时播放快速音乐）。 教师鼓舞每一位幼儿大声介绍自己，并在每位幼儿介绍完后带着小朋友鼓掌以求鼓舞。 其他幼儿向介绍的幼儿问好：“xx好”！ 【活动延长】 可让幼儿在活动室里查找有自己记号的物品，比方口杯、书包等生活用品。 【教学反思】 幼儿天生就具有主动探究的精神，他们有很多的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发觉的“小隐秘”。而教师要做的就是跟孩子一起去发觉、去探究、去尝试、去推断，让孩子们成为活动的仆人。 幼儿园小班社会教案8 活动目标： 1、幼儿通过得意尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。

26、 2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、教育幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 活动预备： 男孩头像一幅、一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、爱护五官的图片 活动过程： 一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。 教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他似乎在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么? 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。 2、告知幼儿

27、眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。 二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。 1、幼儿人手一面镜子自己观看。 2、教师提出：从镜子里看看你的脸。 教师小结：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。 1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平常是用来干什么的?/妈妈平常用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的 2、幼儿尝试告知别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的”。假如没有了眼

28、睛我们就什么也看不见;假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 3、看图片，让幼儿了解如何爱护五官。 (1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。 (2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 (3)不能用手勾鼻子。 四、竞赛嬉戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反响得又快又准。 五、完毕活动。 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在

29、积极开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活泼的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目标。 幼儿园小班社会教案9 活动目标： 1.体验花朵离开妈妈后的哀痛，学会说花儿好看我不摘。 2.初步了解公共场所的规章，知道爱惜花草。 3.能大胆、清晰地表达自己的见解。 4.遵守社会行为规章，不做制止”的事。 活动预备： 1、PPT 2、情景表演（场景布置） 3、录像 4、已学会歌曲花儿好看我不摘 活动过程： 一、通过开汽车进公园导入活动。 小朋友，教师今日带你们一起去公园玩，好吗？教师带着小朋友进公园。 二、通过观看图片知道花儿好看不能摘 出示PPT1（牡丹花

30、） 师：小朋友们看，公园里都有些什么啊？ 幼：花。幼：好多花！ 师：;哇，那么多花呀，那我们轻轻地找张小椅子坐下来渐渐观赏吧！ 师：公园里的花怎么样啊？幼：很美丽！师：这朵花是什么颜色的？幼：红色。师：像什么呢？幼：盘子轮胎皮球。 出示PPT2（菊花） 师：这是什么花？幼：不知道。幼：大花。师：它的花瓣像什么？幼：*卷发。幼：蛇p;勺子;面条。 出示PPT3（很多各种各样的花） 师：公园里的花可真多呀，喜爱吗？;幼：喜爱。师：“看到这些美丽的花我们心里快乐吗？为什么快乐呢？;幼：花很美丽很漂亮。 教师小结：公园里的花不仅可以让环境变得更加美丽，还可以让我们看花的人感觉心里很舒适很快乐。 出示P

31、PT4（一朵掉在地上的花） 师：这朵花怎么了？为什么会掉在地上的呢？幼：摘的有人摘下来了。小花:有人把我摘下来扔在了地上。 出示PPT5（哭泣的小花） 师:小花掉在地上它都怎么样了啊？它为什么哭的呢？幼：难过;会很疼的。 教师小结：花儿离开自己的妈妈心里会很难过的，而且渐渐地会枯萎，最终就死掉了。所以我们小朋友以后要记住看到花儿我们要怎么样啊？花儿好看我不摘。 三、通过情景表演和观看视频，学说;花儿好看我不摘;，并且知道小草和树叶也要爱惜。 1、学说花儿好看我不摘;。 师：小朋友们看，我们这儿也有很多美丽的花儿呢！这么多美丽的花把大班的哥哥姐姐也吸引过来啦。看，一位大哥哥来了。”情景表演（一个

32、哥哥摘花，一个姐姐观赏花，没有摘） 师：朋友，你们觉得谁做得对呢？为什么？她没有摘花我也觉得大姐姐做得对，我要嘉奖她一个拥抱！教师抱了抱姐姐。 师：幼：抱抱她;嘉奖她一个贴画幼儿用自己的方式嘉奖大姐姐。 师：o;姐姐刚刚在看花的时候还说了一句话呢，什么话？ ;幼：花儿好看我不摘。 师：“姐姐做得真棒，我们一起也来学学姐姐看一看闻一闻花吧，看花的时候我们要变闻边说花儿好看我不摘。” 幼儿一起到前面观赏花朵。 2、情感延长 师：“那除了花儿不能摘之外，还有什么不能摘呢？” 幼：树叶小草师：“上次教师再带小朋友漫步，拍到了一段画面，我们一起来看看吧！”教师播放录像。播放至小朋友摘树叶时停下 师：“这

33、个小朋友在干什么呢？” 幼：摘树叶他这样不对 师：接下来会发生什么事呢？我们接着看。”教师连续播放录像。 师：“不仅仅是好看的花儿不能摘，像小草、树叶这些植物我们也要好好爱惜。” 四、完毕活动 “刚刚录像里的小哥哥真棒，他知错就改没有摘树叶，我们一起唱首歌送给他吧。”师生一起围成一个大圆圈，表演 歌曲花儿好看我不摘。 活动反思： 活动虽然完毕了，可是活动中孩子们积极地应答和开心轻松地教学气氛在我心中久久不能挥去。 在整个活动设计过程中，我遵循由易到难的设计原则，先是让孩子通过图片了解花儿离开xx难过之情，再通过情景表演让孩子们知道花儿好看不能摘，最终通过录像进展延长小草和树叶也要好好爱惜。漂亮

34、的花朵图片、得意的花朵形象再加上大哥哥大姐姐们的表演，让孩子的留意力始终都很集中，在活动中始终保持着深厚的兴趣。 小班幼儿观看事物比拟直观，心情易受他人的影响，所以在活动中我设计了一个哭泣的花朵娃娃，当花朵娃娃消失时，孩子们立即从花朵的表情和哀痛地声音中感受到了花朵被人摘下离开妈妈之后的难过心情。花朵哀痛的心情转移到了孩子们的身上，通过这种情感转移让孩子学会替他人着想，从他人的角度去考虑问题。 不过在活动组织过程中，我也消失了一些问题： 在其次个环节中，我让孩子思索用什么方法来嘉奖姐姐。由于教师平常都是这样嘉奖小朋友的，孩子们已有的阅历就是用五角星来进展嘉奖，所以导致我问了许多孩子，他们都说用

35、大五角星小五角星，活动一时陷入了僵局，最终，我只能将这个环节草草完毕。其实，我可以通过语言或者动作来丰富孩子们的已有阅历，比方说，我可以这样问：我们可以用什么动作来嘉奖她啊？要求详细细化了之后，孩子们就简单理解了。 幼儿园小班社会教案10 目标： 1、学习做有礼貌的小客人。 2、练习团的技能。 预备： 汤圆粉子，电饭锅一个，盘子若干，凉的.白糖开水。 过程： 1、带幼儿到“兔阿姨”家做客，引导幼儿学做一个有礼貌的小客人; 2、团汤圆 (1)兔阿姨告知幼儿款待大家吃汤圆， (2)教师启发幼儿帮忙兔阿姨团汤圆 (3)教师示范团一次 (4)幼儿洗手后团汤圆。 3、请幼儿把团好的汤圆送给兔阿姨煮。 4

36、、共同共享吃汤圆。 5、吃完汤圆，提示情愿喝水的孩子取杯子喝水。 幼儿园小班社会教案11 设计意图 黄豆含有丰富的养分价值，其蛋白质含量约40，比鱼肉禽蛋的蛋白质含量均高，还富含赖氨酸、脂肪、钙、磷、铁等，且易消化汲取，对学前儿童的身体发育和脑组织发育很有好处。但是，我班有不少幼儿不爱喝豆浆，不爱吃豆制品。因此，设计此活动，引导幼儿熟悉黄豆，喜爱黄豆，爱吃豆制品。 活动一：熟悉黄豆 活动目标 1.知道黄豆的名称。 2.熟悉黄豆的形状特征。 活动预备 1.每桌一盘黄豆。 2.一盆水。 活动过程 1.提问：“请小朋友们看一看，盘子里装的是什么？” 2.引导幼儿观看黄豆的颜色和外形。 提问：“小朋友

37、拿一粒黄豆看看是什么颜色的？”“黄豆是什么外形的？”（圆溜溜的） 3.泡黄豆 请幼儿挑出大粒的.黄豆，泡在水盆里。两天后观看比拟泡过的黄豆同没泡过的黄豆有什么不同。 活动二：会变魔术的黄豆 活动目标 1.通过观看制作豆浆的过程，激发幼儿的奇怪心，使幼儿对黄豆及豆制品有兴趣、有好感，爱喝豆浆，爱吃豆制品。 2.知道吃豆制品能使小朋友更聪慧，身体更棒。 活动预备 1.泡好的黄豆、豆浆机、电火锅，豆制品若干种，牙签、水杯若干。2.教会幼儿说儿歌“豆浆好”。 3.图片“黄豆妈妈”。 活动过程 1.教师：“今日黄豆妈妈到咱们小二班来了，快问黄豆妈妈好！黄豆妈妈有很多的黄豆宝宝（出示一盆泡好的黄豆），这些

38、黄豆宝宝很有本事，它们还会变魔术！谁要是和它们做好朋友，就能变得很聪慧！” 2.黄豆宝宝变魔术。（制作豆浆） 教师：“谁情愿和黄豆宝宝做好朋友，谁就来帮助。”幼儿和教师一起把泡好的黄豆放进豆浆机。 教师：“黄豆宝宝会变魔术，咱们小朋友也有本事，我们说儿歌好不好？”幼儿说儿歌：“生黄豆，做豆浆，小朋友，快来尝。豆浆甜，豆浆香，每天喝一杯，身体长得棒。” 3.看一看黄豆宝宝变成了什么？（豆浆）把豆浆过滤放入电火锅中加热，煮沸，让幼儿知道豆浆要煮开后才能喝。幼儿品尝豆浆，教师提问：“豆浆什么味儿？”（又甜又香） 4.黄豆宝宝还能变什么？（品尝豆制品） 教师：“黄豆妈妈，您的黄豆宝宝真棒，变的豆浆又甜

39、又香，我们小二班的小朋友都情愿和黄豆宝宝做好朋友。不过，我们想问问黄豆宝宝还能变什么？”教师侧耳倾听后告知小朋友：“黄豆宝宝还能变豆制品，我们快去尝尝吧！” 每人一个牙签，品尝豆制品。 幼儿园小班社会教案12 活动时间： 6月1日上午9：0010：30 活动地点： 小三班教室 活动对象： 小班组全体幼儿及教师 设计意图： 小班幼儿是第一次在幼儿园度过六一儿童节，现在的幼儿大多都是独生子女，平常比拟自私，为让幼儿感受到节日的欢快气氛，以及与同伴共享带来的欢乐，我们从情感的角度动身，为幼儿创设轻松开心的活动环境，体验与同伴共享、合作的欢乐以及成人对自己的关爱，能够积极地参加到各项庆祝活动中，度过一

40、个欢乐的.六一。 活动目标： 1、感受节日温馨欢乐的气氛，愿意参与“庆六一”活动。 2、体验与同伴共享、合作的欢乐以及成人对自己的关爱。 活动预备： 1、预备肯定数量的糖果，人手一份节日礼物; 2、录音机、欢快的音乐磁带; 3、布条若干根，五彩包裹若干个;图片鼻子，五官画像; 4、请每位幼儿自带一些零食若干来幼儿园。 活动过程： 一、组织幼儿谈话、参观活动室，了解“六一”是小朋友的节日，体验成人的关爱。 二、组织幼儿参加嬉戏活动，体验与同伴共同嬉戏带来的欢乐。 1、嬉戏揪尾巴 玩法：听到教师的指令后，幼儿相互揪同伴的尾巴，揪到尾巴的幼儿得一小礼物。 2、嬉戏五彩包裹 玩法：幼儿在音乐声中，传递

41、五彩包裹，当音乐停了，五彩包裹在谁手中，就翻开一层包裹纸，连续嬉戏，直到找到小礼物为止。 3、嬉戏贴鼻子 玩法： 蒙住幼儿的眼睛，站在规定线后走到黑板前将手中“鼻子”贴在相应的“脸上”，贴对的发奖品一份。 三、共享活动：在音乐声中，引导、鼓舞幼儿与同伴共享水果、饮料等。 四、幼儿与教师共同整理整理活动室。 幼儿园小班社会教案13 一、活动目的： 1.幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来很多苦恼。 2.激发幼儿不乱扔垃圾的情感。 3.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 4.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 二、活动预备： 情景表演，头饰(两只小白猪，

42、小黑猪)，各种工具(扫帚，簸箕，雷达，苍蝇拍，必扑，老鼠夹，神笔)。 三、活动过程： (一)情景感知争论叙述行为练习(一)情景感知： 1.小朋友，你们喜爱这个家吗?为什么?(广泛地请幼儿来讲一讲，教师听取意见) 2教师也不喜爱这个家，为什么小朋友不喜爱，请大家看一个表演。 3.幼儿和教师共同看情景表演。 (二)争论叙述： 1.小白猪为什么会肚子疼?(吃了苍蝇叮过的蛋糕)(引导幼儿发觉苍蝇和蚊子) 教师小结：对呀!苍蝇浑身都是细菌，它最喜爱肮脏的”地方。垃圾桶边，厕所里，处处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕，所以就会肚子疼。 2.家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么苦恼?(让幼儿讲讲议议，争论一下)(引导幼儿讲出苍蝇.蚊子.老鼠的危害)3.小朋友那么现在你们还喜爱小