幼儿园中班语言活动教案伞6篇.docx

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1、 幼儿园中班语言活动教案:伞6篇幼儿园中班语言活动教案:伞1 活动目标： 1、了解伞的多种功能。 2、理解儿歌的意思并能大方的表演。 3、鼓舞幼儿依据儿歌的模式创编歌词。 活动预备： 1、儿歌伞可以做什么？ 2、各种秀丽“伞“的图片。 活动过程： 一、引导幼儿观看各种各样的伞，启发幼儿思考：伞可以用来做什么？ 1、下雨的时候遮雨。 2、出太阳的时候遮阳。 3、还可以用伞柄弯钩取物品等。 二、请幼儿想象伞的特别作用。 呈现蚂蚁、小鸟、长颈鹿的图片，让幼儿想一想：假设蚂蚁、小鸟、长颈鹿有一把遮阳的伞，它们会把伞当做什么呢？鼓舞幼儿自由想象、大胆地表达。 三、编儿歌 小朋友们，教师把你们想象出来的结

2、果编成了一首儿歌，我们一起来听一听，把你觉得好玩的地方告知我好吗？ 四、活动完毕 当幼儿生疏儿歌的内容时，可以尝试将从前想象的内容，替换儿歌原有的词句，尝试仿编儿歌。如：伞可以做什么？钩东西；伞可以做什么？当鸟巢；伞可以做什么？帮助蚂蚁过小河 幼儿园中班语言活动教案:伞2 设计思路： 温存的春天过去，就会迎来一个多彩多姿，五彩斑斓的季节-夏季，夏天雨水就显得多了，伞就必定成为人们遮太阳、防雨的必备工具，本次活动旨在让幼儿通过学习儿歌、仿编儿歌、绘画等活动来启发幼儿想象力和语言表达力气，教育幼儿关心帮助别人，最终让孩子在轻松、快活的音乐中进展表演。 活动目标： 1、让幼儿在生疏原诗歌内容的根底上

3、，能用简洁的语言，生动形象的仿编儿歌，培育幼儿的语言表达力气。 2、理解诗歌秀丽的意境，感受帮助他人的欢快，并学会朗读诗歌。 3、启发幼儿装饰样式颖、功能齐全的伞。 4、培育幼儿对音乐的感受力气。 活动预备： 1、多媒体课件 2、创设相应环境、小动物头饰 3、装饰伞的各种材料、彩笔 、录音机、磁带 活动过程： 一、猜谜语：不下雨时放在家，下雨时候才用它，雨点落在它上面，就象开了朵朵花伞然后谈话引出课题。 提出问题让幼儿争论：你见过什么样的伞？伞的用途？教师总结以后出示课件各种各样的伞、伞对人们的用处为下面设计伞做铺垫。 二、学习儿歌 1、赏识儿歌 出示课件，课件的根本内容：几只青蛙在池塘里欢快

4、的游来游去，突然天气变化，接着下雨，没处躲，突然观看了荷花姐姐，就说：“荷花姐姐我借你的伞避避雨吧？”荷花姐姐说“好呀，过来吧。”让孩子们完整的赏识儿歌 提问：下雨的时候是什么声音？哗哗 谁的绿伞借给了青蛙？荷花姐姐 青蛙欢快的怎样？张开嘴巴唱歌 谁敲着绿伞给伴奏？小雨点 你觉得这首儿歌美吗？美在那里？ 2、朗读儿歌 幼儿看课件：在孩子答复的根底上，教师再分句复述一次，让孩子更易把握，然后边看图片边朗读儿歌，等朗读娴熟后，让孩子边做动作边朗读。 借伞：下雨了，下雨了！哗哗、哗哗-，荷花姐姐的绿伞借给青蛙，青蛙乐得张开嘴巴唱歌：呱呱、呱呱-，小雨点敲着绿伞给伴奏：滴答、滴答-。 引导幼儿争论：荷

5、花姐姐还会把伞借给谁？还有哪些小动物下雨时要躲起来？然后把争论结果说出来。鸭、鸽子、蜜蜂、小鸟. 3、仿编儿歌： 播放课件：让孩子们观看，上面有那些小动物在活动？ 让孩子看着画面试编，假设不行教师可范编，引导幼儿觉察仿编的方法。可请几个幼儿表演，再尝试把小鸭借伞编成一首和刚刚一样好听的儿歌，提示幼儿用刚刚学习的思考方法，你看到了谁？它干了些什么？用儿歌的话怎么说？ 4、角色表演 孩子们学各种小动物的动作，进入创设有假设干荷花、荷叶的情景，一位教师在幕后用喷水器喷水，创设下雨的情景，进展角色表演，来稳固儿歌。 提问： 1下雨了你们会到哪儿避雨？荷叶下面 2荷花姐姐的把什么借给了你们，你们会怎样？

6、就淋不到雨了 5、装饰制作伞 分组依据材料，让幼儿依据自己的想象和所观看到的，设计出各种各样的伞，教师要引导。 小结：你们都设计出了这么秀丽的伞，那么下雨时，当别人向你借伞时，你会怎样做？教育幼儿要学会关心、帮助别人。 三、时装表演 幼儿手拿自己设计的伞在秀丽、和谐的音乐中自由地进展时装表演。 活动延长： 鼓舞幼儿大胆想象，设计出各种各样的伞，然后告知教师。 幼儿园中班语言活动教案:伞3 活动目标： 1、能大胆、清楚地表达自己的想法和感受。 2、进展语言表达力气和思维力气，体验沟通的乐趣。 3、了解伞的用途、使用方法，拓展幼儿对伞的想象和体验。 活动预备： 1、将各种各样的伞布置在活动室内。

7、2、下雨的音效；课件。 活动过程： 1、创设谈话情境。 引导幼儿倾听下雨的声音，谈一谈下雨了怎么办。 2、感知伞的多样性。 1你们都见过什么样的伞？ 引导幼儿谈谈生活阅历中伞的大小、颜色、功能、用途。 2请幼儿观看活动室内的伞，并找一把最宠爱的伞撑开，和朋友谈论：你是怎样把伞撑开的？你想用伞干什么？ 3幼儿自由交谈。 3、通过课件拓展幼儿的话题。 1边观看课件边谈论：还有哪些颖的伞？你宠爱哪一把伞？为什么？鼓舞幼儿大胆谈话。 2教师简洁小结：伞很秀丽，有很多颜色和图案，还有很多得意的造型伞、折叠伞、自动伞。伞可以遮阳、蔽雨、挡风。 3拓展幼儿对伞的想象：假设森林里小动物们也有一把伞，那会是什么

8、样的伞呢？ 4、玩耍：欢快的太阳伞。完毕活动。 幼儿园中班语言活动教案:伞4 活动目标： 1、知道讲的故事是书上的印刷文字的内容。 2、学会观看画面的微小之处。 3、初步理解适合自己的东西不愿定适合别人的道理。 活动预备： 1、动物卡片蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、大熊与其相对应的叶子卡片。 2、图画书。 活动过程： 一、出示封面，导入活动。 1、师：小朋友，你们猜她是谁呀？教师告知你们，她有个好听的名字，叫娜娜，她碰上了一件很倒霉的事，想不想知道发生了一件什么事吗？接下来就请你们听故事借你一把伞。 2、师幼共同阅读故事。 二、教师引导幼儿争论。 提问：书中有谁呀？他们都在做着一件怎样的事？蚂蚁、青

9、蛙、兔子、小狸、小狗、大熊分别用什么做伞来帮助娜娜的？他们的伞为什么都不一样呢？启发幼儿联想不同动物的伞与其自身身体特征及生活环境的关系，如蚂蚁生活在草虫，所以它的伞是小小的而兔子的伞却是宠爱吃的胡萝卜 三、出示动物卡片、叶子卡片，进一步思考。 将动物卡片和叶子卡片一一对应起来请幼儿来放，突出伞的画面由小到大的渐变过程，表现出一幅好玩的故事情节图。请幼儿思考：为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞却并不适合娜娜，而强强送的大红雨伞却能让娜娜会心一笑呢？试着帮助幼儿理解从别人的角度来看问题的重要性 四、师幼再次共同阅读。 1、引导幼儿细心观看前几页的画面背景中隐蔽的小动物。找出隐蔽的小动物

10、的依次出场与情节进展间的对应关系。 2、感受隐蔽处小动物影子由多变少，前台光明处小动物的个数由少变多，以及小动物们的伞由小变大的过程。 幼儿园中班语言活动教案:伞5 活动目标： 1理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗读儿歌。 2能结合生活阅历大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。 活动预备： 教师材料： 1儿歌大书一本，句卡。 2大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片幼儿材料：动物、背景胸卡；绘画纸活动过程： 一、出示大书导入主题1师：哗啦哗啦，下雨啦！怎么办呢？ 下雨啦！我们可以撑起秀丽的小花伞，那小动物会到什么伞下躲雨呢？ 2生疏大书封面及伞字。 师：看！这里有一本大书，封面上有什么？还

11、有一个字呢！谁生疏这个字呢？ 这本书里讲的就是关于小动物们找伞躲雨的事情，我们一起来看看吧！ 二、 理解画面，仿照创编1出示小鸟，引出第一句。 3请个别幼儿上来翻到第三页，观看画面，引出第三句。 师：小蚂蚁找到了适合自己的蘑菇伞，真欢快，谁来接着翻书，看看谁又会在找什么伞呢？呈现青蛙和荷叶背景图青蛙怎样到伞下的呢？出示句卡，尝试仿照表达。谁能看着卡片把这句好听的话完整的说出来？仿照表达：哗啦哗啦，下雨了，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！4请个别幼儿上来翻到第四页，引出第四句。 师：青蛙找到荷叶当伞真聪明，谁再来帮我们翻大书，看看还会发生什么好玩的事情？ 你能看着卡片用好听的话完整的说一说吗？看句卡尝试

12、表达：哗啦哗啦，下雨啦，瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！5出示小鸡，引出第五句。 师：叽叽叽，谁还在雨里找伞呢？ 小鸡找不到躲雨的地方，被大雨都淋湿了，多可怜呀，其实它有一把温存的大伞，是什么伞呢？ 看到这样的画面，你心里感到怎么样？真是一把让人感动的、温存的大伞呀！妈妈的翅膀就像一把大伞，那为这把伞取个好听的名字吧！ 小鸡怎样到妈妈的翅膀下？大家一起把这句好听的话说出来吧！看句卡，创编表达：哗啦哗啦，下雨啦，小鸡跑到妈妈的翅膀下，翅膀伞！6翻到第六页观看画面，引出第六句。 师：小鸡在温存的妈妈伞下幸福地躲雨啦，可是这两个小家伙正发愁着呢！出示句卡，引导幼儿表达：哗啦哗啦，下雨啦，松鼠和乌龟的伞呢？其

13、实，它们的身上就藏着一把伞，找一找吧！什么是它们的伞呢？ 7翻到第七页，引出第七句师：你说对了吗？嘿！大尾巴、小甲壳，不就是最好的伞吗！出示句卡，尝试看句卡表达。师：看！谁来了？ 它是怎么来的？你能用动作做做看吗？小鸟有伞吗？ 师：其实它也有一把大伞，是什么伞呢？翻到画面第一页，呈现大树图片什么伞？ 师：我可以说句很好听的话：哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞！边说边出示句卡，引导幼儿学说第一句你会说吗？看着卡片和我一起说说吧！ 2观看其次页画面，引出其次句。 师：大树真是一把特别的伞！这又是一把什么特别的伞？翻到画面其次页，呈现蘑菇图什么动物会到蘑菇伞下躲雨呢？为什么？ 谁猜对了，到底

14、是谁呢？ 蚂蚁小，它躲在蘑菇伞下真正好！ 蚂蚁怎么来的呀？一起来学学吧！ 我们看着卡片一起说一句好听的话吧：“哗啦哗啦，下雨啦，蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！“出示句卡，引导幼儿学说。三、 问题争论1师：小动物们都找到自己宠爱又好玩的伞躲雨，真欢快呀！想一想，小鸟为什么宠爱找大树伞呢？ 2师：蚂蚁为什么找蘑菇当伞？依次类推四、完整赏识1看句卡完整朗读儿歌。 师：其实我们已经把它们找伞的故事编成了一首好听的儿歌，名字就叫伞，一起来完整地赏识一下吧！ 2看大书完整朗读儿歌。 师：在卡片的提示下，我们能讲得这么好听，现在加大难度，看着大图书还会朗读这首儿歌吗？试一试吧！ 五、情境表演儿歌1集体表演师：你们

15、真棒！这么短的时间就学会了这首儿歌，我们又会编，又会念，真了不起，那我们把这首儿歌表演出来给大家看吧！ 2分角色表演师：每把椅子下面都有一张胸卡，请你拿出来看一看，自己是什么角色？ 六、延长活动：添加雨伞师：哗啦哗啦，雨还在不停的下，还有这么多小动物没有找到适宜的伞躲雨呢！请你们帮助啦，下课后，请你选择一个动物朋友，然后把你们的话和编的句子放在一起，又变成了一本好看的、有关”伞”的图书啦！ 附：儿歌 伞 哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞！ 哗啦哗啦，下雨啦，蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！ 哗啦哗啦，下雨啦，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！ 哗啦哗啦，下雨啦，瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！ 哗啦哗啦，下雨啦

16、，小鸡跑到妈妈的翅膀下，翅膀伞！“哗啦哗啦，下雨啦，松鼠和乌龟的伞呢？ 嘿！大尾巴、小甲壳，不就是最好的伞吗！ 幼儿园中班语言活动教案:伞6 活动目标 1、理解儿歌内容，了解伞的多种功能。 2、发挥想象，尝试对儿歌进展仿编。 活动预备 课件预备：各种各样的伞实拍图； 伞可以做什么插图、儿歌音频； 蚂蚁、小鸟、长颈鹿图片。 活动过程 教师出示雨伞图片也可请幼儿带伞，引导幼儿观看各种各样的伞。 这把伞是什么颜色的？上面有什么图案？ 想一想，伞可以用来做什么？ 小结：雨伞可以用来挡雨；有涂层的太阳伞可以用来遮太阳；直柄伞可以用来当拐杖；有弯弯的伞把的伞可以当钩子等。 教师出示课件中的插图，引导幼儿观

17、看画面上的伞都在发挥哪些作用。 认真看一看，图上的人用伞来做什么？ 屡次播放课件中的儿歌，请幼儿结合画面认真倾听、跟念儿歌。 儿歌里的伞可以做什么？ 儿歌里最多的一句话是什么？ 教师出示课件中几种小动物的图片，引导幼儿想象伞的其他作用，并对儿歌进展仿编。 假设蚂蚁、小鸟、长颈鹿有一把这样的伞，它们会把伞当做什么呢？蚂蚁过河时伞当船；小鸟把伞吊在树上当鸟窝；长颈鹿把伞当帽子顶在头上 我们来试试，把你想象的这些作用换到儿歌里去，一起创作一首的儿歌吧！比方：伞可以做什么？当小船。伞可以做什么？做鸟窝。伞可以做什么？当帽子。 活动延长 家园共育：请幼儿回去后和家长一起查找四周环境中的伞，说一说伞发挥了什么作用，并用拍照的形式记录下来。 温馨提示 启发幼儿想象是重要的环节，教师需要引导幼儿将想象与伞的外形结合起来，多问问幼儿为什么伞可以做小船？为什么伞可以当鸟窝？为什么伞可以做篮子等，让幼儿的想象合理化。也可以在其他活动时间让幼儿画出他们的想象。 附【儿歌】 伞可以做什么？ 伞可以做什么？遮太阳。 伞可以做什么？避风雨。 伞可以做什么？当拐杖。 伞还可以做什么？ 看不见了，遮住你。