幼儿园托班音乐《拍手点头舞》教案范本.doc
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1、 幼儿园托班音乐拍手点头舞精选教案范本三篇托班幼儿天真,活泼好动,对世界布满惊异,好仿照,通过音乐起步,让音乐走进幼儿的心灵,使幼儿的生活音乐化,给幼儿以美感,提高幼儿的情感体验,陶冶幼儿的情操。下面就是我给大家带来的幼儿园托班音乐拍手点头舞精选教案范本三篇,期望能帮助到大家!幼儿园托班音乐拍手点头舞精选教案范本一活动目标:1、有初步的节奏意识,能随音乐一拍一拍地拍手、点头。2、能依据教师的语言提示,伴随音乐节奏初步合拍做小鸭叫、小鸡叫等动作。活动预备:事先学过小鸭叫、小鸡叫等动作,布置场地。活动过程:1、随音乐示范表演,幼儿观看。(1)引导幼儿坐成半圆形,教师示范表演第一段音乐。教师提问:教
2、师做了哪几个动作?拍了几次手?点了几次头?(2)教师再次示范表演。请幼儿认真观看细节,留意音乐的节奏:看看教师的动作是怎么协作音乐的节奏?2、引导幼儿练习。(1)引导幼儿随音乐做动作,教师用有节奏的语言就行提示。(2)放慢琴速,引导幼儿独立随音乐动作。(3)依据正常速度弹琴,鼓舞幼儿随音乐有节奏地做动作。3、引导幼儿学习有节奏地拍肩、叉腰等动作。(1)引导幼儿学习有节奏地拍肩,并随音乐律动。教师:小肩膀听到好听的音乐,也要和音乐一起玩了。大家用两只小手拍拍肩、拍拍肩。(2)引导幼儿学习叉腰动作,并随音乐律动。4、引导幼儿初步学习有节奏地做小鸭叫、小鸡叫等动作。5、组织幼儿沟通、评价,完毕活动。
3、活动延长:利用自由活动,组织幼儿连续进展,拍手点头的律动。户外活动:1、体育玩耍:小猫轻轻走见领域p6。2、分组活动:(见周打算表)幼儿园托班音乐拍手点头舞精选教案范本二一,音乐选择假设感到幸福你就拍拍手,节奏很好,而且协作拍手与点头,特别适合小班的孩子们进展音乐教学。二,工具选择会乐器的教师可以选择自己会的乐器,不会乐器的教师,也可以选择用伴奏带。三,授课过程事先让孩子按确定的间距站好位。让同时授课的教师与孩子们一起做动作,也是起到了带头引导的作用。会弹乐器的教师开头弹奏音乐,当音乐起来,带头的教师听歌词的引导,然后做出相应的东西。包括拍拍手,跺跺脚。孩子们也开头跟着教师做同样的动作。等孩子
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