幼儿园中班社会春节教案《恭喜》.docx

《幼儿园中班社会春节教案《恭喜》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班社会春节教案《恭喜》.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿园中班社会春节教案恭喜_幼儿园春节教案中班 这篇幼儿园中班社会教案：祖国是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 有益的学习阅历： 1.学习儿歌，理解儿歌的内容，能有表情地朗读。2.知道我们的祖国是中华人民共和国，我们是中国人，我们的祖国真好。3.丰富词汇：“祖国”。预备：预备一张中国的地图。预备一些祖国各地风光的画片或摄影。小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片。活动与指导：1.将中国地图和各地风光图布置在活动室的四周，教师向幼儿介绍地图，知道我们的祖国很大很大，地图是缩小了的，告知幼儿这些风光图上的地方就是在地图上，让幼儿自由观看四周的风光图，教师介绍风光图是什么地方

2、，指示这个地方在地图上的什么位置，看一看祖国各地是多么漂亮。2.引起幼儿听儿歌的兴趣：“我们的祖国很大很美，有很多叔叔阿姨，有很多小朋友，还有很多动物和植物，大家都爱祖国，听一听儿歌祖国是怎样说的。”教师朗读儿歌让幼儿观赏，然后边问边教幼儿说儿歌。“祖国，漂亮的祖国，小白鹅说了什么?”学说第一句和其次句。“小山羊说了什么?”学说第三句。“小燕子说了什么?”学说第四句。“小蜜蜂说了什么?”学说第五句。“小朋友说了什么?”学说第六句。3.幼儿边看图边联系各种动物的习性：小白鹅爱游水。小山羊爱吃青草。小燕子在房檐下衔泥筑窝。小蜜蜂爱采花蜜。带着幼儿边看图边朗读儿歌，反复朗读几遍。4.复习所学的一些儿

3、歌。附：祖国祖国，漂亮的祖国。小白鹅说：祖国有清清的河流。小山羊说：祖国有绿绿的山坡。小燕子说：祖国有暖和的泥窝。小蜜蜂说：祖国有甜甜的花朵。小朋友说：祖国处处都是欢快。幼儿园中班社会优质教案借书 活动目标： 1.懂得借别人的东西要爱惜，并能按时归还。2.能使用借书和还书时的礼貌用语。3.积极参加活动，大胆表达自己的想法。 活动预备： 1图片。2故事ppT 活动过程： （一）启发谈话，引起兴趣。教师：明明买了一本故事书，丁丁想借来看。丁丁该怎么做呢？（二）看图书，了解故事内容。（1）教师示图1教师：丁丁向明明借书时是怎么说的？（明明，这本新书借给我看看好吗？）（2）教师示图1教师：他在干什么？

4、（把借来的书包上封面。）为什么要包上封面呢？（3）教师示图1教师：丁丁看书时怎么样？（丁丁看得很仔细，也很当心，不把书弄脏。）（4）教师示图1教师：丁丁还书时会说些什么？（明明，这本书我看完了，现在还给你。感谢！）明明怎样说？（不用谢。）（二）情境表演，稳固阅历。1自由组合，表演借书。2个别表演，师生评价。3迁徙训练，可表演借铅笔、借橡皮等，练习借和还时的言行。（三）师生总结，提升情感。1教师：你喜爱丁丁的哪些地方？2师生针对班级实际，对幼儿进展表扬和鼓舞。3教师小结：借了东西要爱惜，要准时归还。借和还的时候要使用礼貌用语。（四）观赏故事：宋濂借书，懂得借人物准时还后有急借不难的道理。教师：为

5、什么仆人同意宋濂随时来借书呢？教师小结：这个故事告知我们，借别人的东西不仅要有礼貌，还要讲信用，要准时归还给别人，今后再问别人借，就不难了。 活动延长： 日常生活：在日常生活中培育孩子借别人东西时有礼貌，并且准时归还。 附故事： 宋濂借书明朝有一位叫宋濂的人，家里很穷，根本买不起书。宋濂为了学习学问，经常借书读。很多富有的人家藏书许多，但是都不情愿借给他。有一次，宋濂又到一家富户借书看，这家人不情愿借给他，所以借的时候讲明十天之内要还回来，可十天根本就读不完那本书。到了第十天早晨，天下着大雪，那家人以为宋濂不会来还书了，可是宋濂却冒雪把书送了回来。仆人很感动，他告知宋濂以后可以随时来看书，不再

6、给他限定借书时间了。幼儿园中班社会优秀教案菜场 【设计意图】： 在36岁儿童学习与进展指南社会领域中提出：幼儿社会领域的学习与进展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格根底的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性进展的根本途径。良好的社会性进展对幼儿身心安康和其它各方面的进展都具有重要影响。我将在本次活动中鼓舞幼儿积极参与小朋友的嬉戏，体验嬉戏的欢乐。在活动中利用生活时机和嬉戏，帮忙幼儿熟悉各种蔬菜，了解菜场。 【活动目标】： 1、在活动中进一步熟悉各种蔬菜，稳固已有生活阅历。（重点）2、知道多吃蔬菜对身体有益，养成爱吃蔬菜不挑食的好习惯。（难点）3、乐于参加嬉戏，体验嬉

7、戏的欢乐。 【活动预备】： 1、请家长带幼儿参观菜市场，了解菜场，熟悉各种蔬菜。2、各类蔬菜的图片，小箩筐，购物卡若干。3、课件。 【活动过程】： 一、出示课件喧闹的菜场图片，引入主题。1、教师：这是什么地方？你们周末和爸爸妈妈逛菜场，在菜场看到了什么？2、幼儿集体沟通逛菜场的见闻。（见到各种各样的蔬菜3、请小朋友们再跟教师去熟悉一下这些蔬菜吧！二、出示课件各种蔬菜图片1、观看图片说说各种蔬菜的名称2、说说你最喜爱吃什么蔬菜？为什么？三、嬉戏：买菜1、今日，小白兔请了好多朋友到他家做客，需要买许多菜，想请小朋友们帮他买，小朋友们情愿吗？2、教师出示各种购物卡，让幼儿明白购物要求。3、嬉戏规章：

8、（1）带好购物卡，到买菜的地方可以问一问：这是什么菜？（2）买完后要告知仆人小白兔：我帮你买了菜。（3）当卖菜的顾客要有礼貌，不能把菜打翻在地。4、幼儿开头嬉戏，教师参加其中，适时指导。四、活动在嬉戏中完毕。幼儿园中班社会教案：胖石头 这篇幼儿园中班社会教案：胖石头是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 【活动目标】 1、感受仆人公胖胖对角色扮演活动的仔细与投入。2、知道无论是主角、配角，仔细努力地表现都值得确定。【活动预备】故事ppT，角色头饰：白雪公主、王子、王后、小矮人，一块地垫，一篮苹果。【活动过程】一、导入。1、师：小朋友听过白雪公主的故事，故事里有谁?2、师：你

9、能把话说清晰、说完整吗?3、师：假如让你表演故事，你想演哪个角色?为什么?4、师：在故事中，主要的人物叫主角，次要的人物叫配角，在白雪公主的故事中，谁是主角?5、师：有一个幼儿园，今日晚上要演白雪公主的故事，有个小朋友叫胖胖，你们猜他演了什么角色?6、师：他究竟演了什么角色呢?我们一起来听一听故事。二、倾听、理解故事，感受仆人公胖胖对角色的仔细与投入。1、教师叙述故事胖石头，讲到“固然演了!你们没有观察吗?”时引导幼儿观看画面。2、师：你们知道，胖胖演的是谁吗?3、师：胖胖究竟演的是谁?我们连续往下听。4、故事讲完后提问：胖胖演了一个什么角色?为什么其他小朋友都不情愿演?你觉得胖胖演得好不好?

10、为什么?5、教师总结：大家都不情愿演的角色，胖胖却情愿，而且演得特别好，告知我们，不管是主角还是配角，只要我们仔细去做，都会值得别人的确定。6、师：假如让你来演，你能演好大石头吗?7、师：让我们一起扮大石头试一试。大石头从故事的什么地方开头扮演呢?(故事一开头，就要扮演好大石头不能动了)8、师：故事完毕了，请你谈谈你扮演大石头的感受。9、教师小结：胖胖能够仔细、坚持)做好一件事，是一种很好的品质，我们要向胖胖学习。三、联系幼儿生活。1、师：小朋友在平常活动或嬉戏中，哪些地方也可以向胖胖学习?2、师：在嬉戏中，有的角色没有人扮演，只要你能仔细做好，也会得到别人的表扬与确定。我要表扬我们这些小朋友

11、。别人在回答下列问题的时都能仔细地听。回答下列问题的孩子是主角，其他小朋友就是配角，能仔细听，也是值得我们表扬的。四、扮演角色，体验角色的仔细与投入。1、师：我请几个小朋友也来演一演这个故事，谁情愿来表演呢?2、请五个孩子上来，请他们自己商议自己要演什么角色。师：给你们10秒，商议一下你要演什么角色?3、师：教师给大石头预备了一块垫子，大石头可以怎么扮演呢?4、师：当我们在看表演的时候，我们小朋友应当怎样看?(保持宁静，不能讲话。)5、教师叙述故事的也许内容，演员根据教师说的挨次出场。6、师：你们觉得大石头演得怎么样?7、师：我们为他们精彩的演出鼓掌。幼儿园中班社会教案盲人用具 一、激情导入

12、同学们，大家喜不喜爱做嬉戏？那好，今日郑教师就带大家做一个别开生面的嬉戏。（板书：盲人与拐杖）师：看到这个题目，你有什么想法？生1：我很奇怪，这个嬉戏怎么玩呢？生2：教师，这个嬉戏好玩吗？生3：教师，是不是让一局部人扮演盲人，一局部同学扮演拐杖啊？师：同学们说出了自己的想法，这就是一种体验。教师盼望你们在嬉戏的过程中，不但要全身心地投入嬉戏，而且要专心去感受、去体验。嬉戏完毕后我们评评谁最投入，谁体会最深。 二、创设情景，组织活动 师：同学们，当我们用一双光明的眼睛和这个漂亮的世界对话的时候，你可知道，在这个世界上有四千多万人由于先天性眼病、视神经萎缩以及车祸、药物治疗等缘由失去了双眼，成了盲

13、人。为了让更多的人来关怀他们，世界卫生组织在1984年把每年的10月15日确立为国际盲人节。今日，就让我们走进盲人的世界，亲身体验他们的生活，并学会关怀盲人、爱护盲人。（教师请同桌左侧的同学来到讲台，让同桌右侧的同学给他们戴上眼罩，并检查是否严实。教师板书：预备）（播放贝多芬的命运交响曲，在音乐的渲染下教师对盲人进展引导）或许，生活对我们太不公正了，可是我们却不能不面对这种残酷的现实。一下子跌入黑暗的世界，我们会面临许很多多意想不到的困难。你要外出、吃饭、购物、就医甚至旅游，将来的路变得坎坷而艰辛，可怕的是，在以后漫长的人生中，注定这一切都无法转变。我想问一下各位盲人朋友，此时此刻你内心有何感

14、想。生1：当我眼前一片黑暗的时候，我开头无望了！生2：没有眼睛太可怕了！我真不知道我是否有活下去的士气。生3：没有眼睛我怎么生活呢？生4：我真希望着能有人来帮我一下，不然的话我确定是寸步难行。师：同学们说得真好！假如将来有一天你写作文时把这种感受写出来，肯定特别感人的。（转向台下其他同学）同学们，这些盲人多么需要我们的帮忙啊!你们情愿做他们的拐杖吗？（生齐声答复：情愿！）听着你们洪亮的答复，我仿佛看到了二十多颗火红的心。可是，承诺是简单的，实践却是困难的。你们要带他们上下楼梯，还要穿越重重障碍，你能担负起这份沉甸甸的责任吗？（生大声答复：能！）请你们上来选择自己要帮忙的盲人，充当他们的拐杖。但

15、是，不能选择你的同桌，不能让对方知道你是谁，而且在整个过程中都不能出声，由于你仅仅是不会说话的拐杖。你只能用肢体语言引导他去走那段困难的人生之路。记住了吗？（教师板书：活动）（教师带着大家走出教室，下楼梯，上楼梯，穿越由椅子胡乱摆成的方阵、钻桌子，跨桌子。有的拐杖走神导致盲人在楼梯上差点摔倒，吓得战战兢兢，几乎不敢走路。在穿越障碍物时，拐杖不知道如何表达自己的意思，急得满头大汗，不时有盲人的头遇到桌子，疼得哎哟哎哟直叫，尤其是在过椅子阵时，拐杖们抱着盲人的腿放进空隙里，再去搬另一条腿，等回到教室时，拐杖们几乎筋疲力尽了。）师：大家同心协力回到教室，真是不简单呀!咱们先请盲人朋友谈谈自己此时此刻

16、心里的想法。谁先说？（盲人争先恐后地举手）生1：哎呀（他一声长叹引来大家一片笑声）！这次我算是真正体会到了，盲人生活在这个世界上真不是一件简单的事。我以后肯定会尽力帮忙他们。生2：黑暗让人恐惧，这话一点也不假。深浅不知凹凸不明，假如这样的不幸降到我头上，我真不知道我是否会有士气去承受。生3：假如没有拐杖的帮忙，我觉得我很难走完这段困难的路程。虽然我不知道我的拐杖是谁，但是在这里我也要对他说一声感谢！（他眼睛里含着泪花向台下鞠躬，同学们为他的真诚鼓起了掌。）师：说真的，他们在活动中不但专心体验，而且也在净化着自己的心灵，我觉得他们是真诚的，我也特别感动。我想问问台下当拐杖的同学，你们有什么话要说

17、吗？生4：我为自己成为盲人的拐杖而傲慢，我的存在给他们带来便利那是我最大的欢乐！（他的发言引来同学们热闹的掌声。）生5：眼睛看不见很难过，可是有嘴不让说话更难过呀！（同学们哄堂大笑）在钻桌子的时候简直把我急坏了，怎么做他都不明白，教师就在我身边，想作弊又不敢，那会我真想替他去钻桌子，好在最终终于过去了，这拐杖也不好当啊！师：同学们说得真好。下面有请拐杖们站到自己的盲人身边，双方沟通，时间限制在三分钟内。（教师播放音乐相亲相爱一家人。那是一个特别感人的场面。男孩子紧紧握手，女孩子大多数选择了拥抱，他们彼此沟通着，说着感谢和客气的话，孩子脸上洋溢着真诚，看不出任何嬉戏的痕迹。） 三、启创造理 师：

18、这个嬉戏活动到此就完毕了，让教师感到快乐的是，同学们在嬉戏的过程中都特别投入，使大家有了很多真实的体验。教师想问一下同学们，参与完这个活动，你有什么话要说吗？比方关于人生的熟悉、做人的道理，请大家任凭谈。生1：感谢教师给我供应这么一个体验的时机，使我对那些生活在黑暗中的盲人有了更为深入的熟悉，以后不管在哪里，遇到盲人我肯定向他们伸出热忱之手，绝不袖手旁观。生2：作为一名拐杖，我的想法是：帮忙别人，欢乐自己！生3：我想，在人的一生中，总会有那么一段戴眼罩的日子，请不要气馁，挺过去前面就是一片阳光！生4：（顺着前一位同学的思路）摘掉眼罩的时候，让我们多去帮帮那些戴眼罩的人吧！（掌声）师：同学们说得

19、太好了！让教师也深受启发。嬉戏让我们明白了一些做人的道理，这是教师没有想到的，你们真的很优秀，信任你们将来肯定会成为一个大写的人！（教师板书：明理） 四、指导习作 师：既然同学们都很喜爱这个嬉戏，我们把它写下来好不好？你们觉得我们这篇习作的题目该怎么定？生1：我觉得可以用嬉戏的名字作题目，盲人与拐杖。生2：一场感人的嬉戏。生3：嬉戏让我长大。师：（把这些题目写下来）同学们的命题很好。通过这个嬉戏我们从不同的方面懂得了一些道理，大家想不想把这个道理告知给其他人呢？（同学们齐声说想）你想告知别人的道理就是你这篇习作的中心，大家肯定要围绕这个中心来写。看看板书，你觉得我们这些材料应当怎样安排呢？生：

20、预备和明理应当简单写，活动局部应当详细写。（随机板书：简单详细）师：他说得很对。那么，怎样把这局部写详细呢？请大家想想以前教师教给你的方法。生1：要抓住人物的动作、神态、语言。生2：要留意运用联想的方法。生3：可以用上比方、夸大、拟人一类的修辞方法。生4：还要写出活动的环境和气氛。师：很好！同学们把教师教的方法都记住了，教师更盼望你们能把这些方法运用到习作中去。还有什么问题吗？没有的话请大家完成习作。幼儿园中班社会教案甜美手语 活动名称：甜美手语 活动目标： 1、学习用手语进展表达2、尝试运用手语表现歌曲内容3、增长关怀残疾幼儿的情感 活动预备：歌曲好朋友、手语图 活动过程： 一、请幼儿猜猜手

21、语。教师先用手势做出宁静的动作，如伸出一只手指放在嘴前，然后问幼儿：教师做的动作是少年意思？可以换一至两个简洁动作请幼儿猜。如：真棒不要等二、请个别幼儿试试用手语讲话其它幼儿猜一猜他说的是什么意思。与幼儿一起争论用手语沟通的作用三、在这世界生有一些小朋友和我们不一样，他们不能用嘴巴说话，但他们和我们是一样的，难受的时候想把难过的事情说出来，快乐的时候想把欢乐和朋友共享，所以他们会用一种特别的语言手语来表达他们的喜怒哀乐。四、教师教幼儿学打手语，如感谢，你好吗，你快乐吗等。幼儿相互间观看练习。五、请幼儿分组争论，自创甜美手语。之后可以请各组幼儿表现子创相互间观看练习。请幼儿分组争论，自创甜美手语

22、。之后可以请各组幼儿表演自创手语六、创编手语歌好朋友听歌曲好朋友，请幼儿讲讲听到了什么歌词，依据歌词创编手语表演手语歌好朋友。争论该如何关怀有残疾的幼儿。 活动反思： 残疾人的世界对于正常的孩子来说是个生疏的世界，他们是社会的弱势群体，需要社会的关爱和帮忙。每个人应有关爱他人的责任意识。因此从小培育孩子的责任感尤为重要。在此活动中通过学习一些根本的手语的动作让孩子有了聋哑人进展沟通，沟通的欲望，并一步引导孩子时残疾人产生怜悯和爱心，知道关怀帮忙残疾人，感受学习残疾人顽强英勇，克制困难的精神，在整个活动中幼儿兴趣深厚，课堂气氛较好，由于孩子常常缺乏对于教师的问题表达想说而不敢说。在学习手语的过程

23、中，是孩子最感兴趣的地方，孩子们学习的积极性很高，到达了调动孩子，应当帮忙他人的责任意识。在活动中有许多缺乏的地方，我会进一步发扬优势，改正缺乏不断的训练和积存，提高自己的教学水平。幼儿园中班社会教案特种号码 活动目标： 1、熟悉特种号码：110、119、120，知道特种号码的实际含义。2、学习运用简短的语句说清晰事情，提高自我爱护意识。3、知道警察、医生、消防队员工作的重要意义，萌发对他们的敬重、感谢之情。 活动预备： 声音的音乐，电话机模型 活动过程： 一、通过区分声音，导入活动。1、播放警车、抢救车、消防车声音的录音，请幼儿辨别。2、出示不同车辆的图片，将车辆与声音进展匹配。3、说一说这

24、些鸣叫的车辆要去做什么事情。小结：失火，救人都要它来帮助。（消防车）抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）可以救人的车子。（抢救车） 二、熟悉特种号码，了解其意义。 1、分别出示小偷偷东西、火灾现场、小朋友生病的图片，争论：假如消失这样的状况我们该怎么办？怎样做可以准时地解决问题？要拨打什么号码？2、将特别电话号码和情境图，分左右两边摆放。幼儿试着将右边的电话号码和左边的情境图用线连起来。3、出示特种号码标记卡，争论：110、119、120分别是什么电话？拨打这些号码后，谁会很快地开车过来帮忙人们？他们在很短的时间里解决了什么问题？小结：119是我们国家的火警电话。在失火的状况下，119电

25、话会通知消防队员们去救火。110是我们国家的报警电话。在遇到各种危急和困难的状况下，拨打电话110，警察将会来帮忙你。120是我们国家的抢救电话，当病人病情严峻、特别危急时，拨打电话120，医院的抢救人员就会来帮忙你。4、分别出示小偷、火灾、病人的图片，请幼儿现场进展情境表演。5、争论：怎样用简短的语句描述自己所遇到的问题？6、教师小结：在拨打特种电话时要说清晰地点以及所发生的事情7、教师：你还知道有哪些特别的电话号码？（114、122） 三、教师与幼儿共同争论任凭拨打特种号码造成的严峻后果。 争论：特种号码能随便拨打吗？为什么？这些报警、急救的电话肯定要记住，是我们国家规定的，在紧急状况下，

26、它们可以帮忙人们解决一些特别的问题。没有紧急的事情决不能任凭拨打。幼儿园中班社会教案穿穿脱脱 幼儿园中班社会教案：穿穿脱脱 目标： 1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系，并知道准时穿脱衣服能预防感冒生病这一根本卫生常识。2、活动中，能依据身体的冷热准时地穿脱衣服，提高生活力量。 预备：儿歌穿穿脱脱 过程： 一、感知争论1、通过感知争论，让幼儿直观形象地理解，如何要依据冷热，准时穿脱衣服。全体看图争论，提问：图片上小朋友为何生病？为什么出汗会受凉感冒？怎样才能不受凉？感冒是人体安康有哪些危害？2、供应一下、湿小毛巾，分别让每个幼儿放在手比方背上比拟，感受一下，从而知道出汗会使内衣湿透受凉。 二、

27、实践操作 1、在活动中，教师要留意观看幼儿的活动量，适时提示幼儿准时地穿脱衣服。特殊是体弱幼儿和力量较差的幼儿。让幼儿知道活动中，微出汗了即要脱衣服。如穿着过多，再热再脱。另外，活动完毕后，也要立刻穿衣服，以免受凉。2、学儿歌 三、强化稳固 1、可以请一些力量强的幼儿，在活动中帮忙教师提示同伴准时穿脱衣服，逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能相互提示同伴。如观察同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服，会准时的提个醒：你冷了没有呀？2、在日后的教育活动中，也要不断提示幼儿准时穿脱衣服，稳固这一生活习惯，形成自我保健的初潜意识。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班社会春节教案恭喜”一文，盼望“幼儿园中班社会春节教案恭喜”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园社会春节教案专题！