幼儿园中班美术教案：泡泡变身.docx

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1、 幼儿园中班美术教案：泡泡变身_幼儿园美术教案中班 【活动目标】 1、观看泡泡的外形，了解留住泡泡痕迹的方法。2、学习用吸管吹泡泡、印泡泡，并尝试对印出的泡泡进展想象添画。3、通过活动，感受泡泡变身的乐趣，进展想象力。【活动预备】1、物质预备：白纸、吸管、一次性杯子、多种颜色的泡泡水、蜡笔、制作好的个别范例、展现作品的墙上贴上舞台台阶图片及透亮塑封纸。2、阅历预备：幼儿玩过吹泡泡的嬉戏。【活动过程】一、魔术导入，引起兴趣。师：小朋友好，我是小小魔术师，我会变奇妙魔术，（拿出吹泡泡的玩具）吹吹吹，变变变，变出了什么呀？原来是泡泡。二、观看泡泡的外形，了解留住泡泡痕迹的方法。1、师：刚刚你接住泡泡

2、了吗？泡泡是什么样的？泡泡在哪呢？2、引导幼儿了解留住泡泡痕迹的方法。师：这些漂亮的泡泡，我们的小手一碰就破了、不见了，真惋惜!谁能想个方法留住它，那有什么方法可以把它留在纸上吗？三、学习用吸管吹泡泡、印泡泡，尝试对泡泡进展想象添画。1、学习用吸管吹泡泡、印泡泡（1）教师示范讲解：教师也想到了一种方法，小眼睛认真看哦。小手抓吸管，嘴巴渐渐吹，泡泡长高了，白纸宝宝印一印，彩色泡泡留下了。（边示范边念儿歌）（2）个别幼儿上前操作。教师：谁想来试一试、吹一吹、印一印？2、创设情境，对泡泡进展想象添画。（1）（以泡泡的口吻）今日我们泡泡想去参与一个泡泡变身秀，但是肯定要变身以后，才能参与，小朋友你们能

3、帮忙我们吗？（可以请蜡笔帮助）（2）提问：你想把泡泡变成什么呢？（依据幼儿的答复，教师出示个别单个范例）四、幼儿操作，教师巡回指导。1、师：你们想不想来吹泡泡、印泡泡、给泡泡变身呢？让我们一起去试试吧！2、教师再次提出要求：印的时候泡泡要匀称分布在纸上，泡泡喜爱处处飞，飞到左边，飞到右边，记得多换几种颜色吹一吹、印一印哦。印完泡泡以后，记得用蜡笔画一画、变一变，用完的蜡笔宝宝要送它回去哦。3、幼儿操作，教师巡回指导。五、展现沟通，感受泡泡变身的乐趣。1、以泡泡变身秀形式展现作品。师：小朋友，泡泡变身秀要开头了，快把变身好的泡泡送到舞台上去吧！你最喜爱哪个变身的泡泡呢？你喜爱它的什么地方？2、师

4、：原来泡泡能变出这么多好玩的东西，下次我们再来变一变，好吗？奇妙的泡泡变身胜利了，那现在我们也去外面和泡泡一起玩一玩、变一变吧！中班美术优秀教案泡泡大变身 活动目标： 学习用吸管吹单个和多个连接的泡泡，并尝试在吹好的泡泡上进展添画活动。积极参加，大胆尝试，体验创作的乐趣。 活动预备： 范画若干。吸管、颜料每组一份，操作纸人手一张。 活动过程： 谈话导入，激发幼儿绘画的兴趣。小朋友都喜爱吹泡泡，泡泡吹到空中会怎样？假如把泡泡吹在纸上，你们猜猜会发生什么事？我们来试一试？学习用吸管吹单个和多个连接的泡泡。你们看这是什么？（吸管和颜料）教师示范吹单个泡泡。自选吸管，蘸点颜料。对着白纸吹泡泡。（要求：

5、吹的时候要轻轻的，吸管与白纸离开一段距离。）请个别幼儿尝试吹泡泡。请幼儿上来尝试。他胜利了吗？你们真棒。观看比拟泡泡的不同。（出示课前吹好的连接在一起的泡泡）泡泡一会飞到东，一会飞到西，它们很淘气，看看这张与刚刚的泡泡有什么不一样？怎样将泡泡吹的连接起来呢？（幼儿争论）谁来试一试？（请个别幼儿上来尝试）他们胜利了吗？（胜利了）小结：吹出连接的泡泡我们要一个紧挨着一个吹。教师即兴添画，激发幼儿想象力。这些泡泡可奇妙了，除了会在纸上吹，我还会让泡泡大变身。看，泡泡变成了什么？（教师现场添画）请幼儿观看范画，看一个个的泡泡变成了什么？（小鱼）连接在一起的泡泡，能变成什么？（幼儿说，教师即兴添画）那泡

6、泡除了变成海底世界和XX之外，你还想将泡泡变成什么？（幼儿争论答复）幼儿作画，体验创作的乐趣。提出作画要求：提示幼儿要轻轻的吹，在添画的时候，要依据泡泡的位置、外形合理的添画。幼儿操作，师巡察指导。(播放背景音乐)展现作品，进展讲评。请幼儿上来介绍一下自己的作品，你将泡泡变成了什么？你是用什么方法吹出这个图案的？你最喜爱哪幅画，为什么？请说说理由。幼儿园中班美术绘画教案毛线大变身 【活动目标】 1. 探究、尝试、沟通毛线的玩法。 2. 进展幼儿的想象力和制造力。 3. 体验创作活动的乐趣，培育合作力量及审美意识。 【活动预备】 各色毛线、剪刀、胶水、卡纸、炫彩棒、记号笔等。 【活动观看】 区域

7、嬉戏开头了，王善烨从材料盒里面拿了胶水、炫彩棒、剪刀，又选了一团紫色的毛线。我问他：善烨，你想做什么呀?他答复道：我要画小鸟，还有房子，还有白云。接着他就开头用炫彩棒在卡纸上画起来，画了房子、许多只小鸟、白云，还有人。 画完后，他用剪刀剪了一小段紫色毛线在白云的轮廓上比了比，然后又拿了一团枚红色毛线，剪了一小段，又在白云上比划着。他似乎突然想到怎么做了，抓紧拿来了双面胶，贴在白云上，然后将紫色毛线绕在白云的轮廓上，他轻轻碰了碰毛线，发觉毛线有些松动，于是又将胶水涂到纸上，再次粘上毛线。 他将纸晃了晃，发觉毛线比拟坚固了，再连续粘贴。 几分钟后，善烨已经粘了两三朵白云的轮廓了，突然他停了下来，想

8、了想，将黏贴的毛线又全部撕下来，(.教案.出自：.教案网.)然后在整朵白云上涂胶水，然后就开头剪毛线，将毛线剪成短短的，紫色剪了一些，还有黄色、枚红色，和少量的蓝色，他将这些短短的毛线一条条摆放在白云上，一朵粘完整后，再连续，几朵白云粘完后，他不做了，我说做得很美丽啊，连续，他说不想做了，好累啊!，尽管我用各种表扬的语言想让他连续下去，他还是选择了放弃，他还说下次再来了。 【活动分析】 王善烨到美工区能立刻选择好材料，说明他的嬉戏目的很明确，也有肯定的规划。在操作的过程中他能够大胆地依据自己的想法进展艺术创作。在创作的过程中能够娴熟的使用剪刀，而且他也有自己的想法，在用毛线拼了白云的轮廓后，又

9、觉得不好，中途又把毛线撤掉，然后又将剪成短短的毛线来拼白云，他懂得选择紫色、枚红色、黄色、蓝色等多种颜色的毛线，他在颜色搭配方面还是不错的，在制作的过程中也遇到了一些小困难，双面胶粘不上去，就尝试了其他方式，后来还采纳了胶水。从善烨的操作中也可以看出他是一个没有急躁的孩子，做到一半就坚持不下去了。 【调整与对策】 1.将善烨制作的图片拍摄下来，嬉戏评价中对善烨进展表扬，鼓舞孩子们向他学习不一样的玩毛线的方法，懂得将毛线剪短，然后用不同颜色拼摆出图案。但是，他没有坚持到最终，应当让孩子来告知他，同时告知自己应当有始有终，能克制惰性，坚持到最终。 2.请孩子们对善烨的作品进展争论，怎样才能让这幅作

10、品变得更美丽。 3.将毛线投放到美工区，让孩子们连续探究毛线的玩法。 幼儿园中班嬉戏教案：玩泡泡 这篇幼儿园中班嬉戏教案：玩泡泡是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目的： 1、 鼓舞幼儿在玩中知道如何调制肥皂水和发觉泡泡的特征，产生开心的心情和探究的兴趣。2、 了解吹出泡泡可用多种工具、多种方法。活动预备：肥皂粉、小勺子、小肥皂片(已泡烂)、塑料杯子18个、小木棒18根、洗涤剂6瓶、水、吸管(细、较粗、粗)、特制塑料圈圈18个、6个盆子、小碟子6个、铁丝，硬纸板，幼儿18人。活动过程：1、 简洁争论材料(在室内)师：你们玩过吹泡泡吗?你们想不想玩?吹泡泡需要什么东西

11、?谁来说说?接下来教师来做魔术师，(出示已调好的肥皂水)，看看教师手里拿着小半杯肥皂水，我吹泡泡，你们抓抓看，能不能抓住?现在我为你们预备了一些东西，请你们动动脑筋，想方法试试，调出这么小半杯肥皂水出来(幼儿探究，教师指导)2、 制作肥皂水，试吹泡泡(去室外操作)个别指导：你用什么东西做出肥皂水的，在做时，发觉了什么?师：调好的肥皂水，来试试能不能吹出泡泡(拿塑料圈圈)?个别指导：a 是不是水太多了?是不是需要再加些什么?b 许多小朋友都可以做魔术师了，请你们去帮帮那些还不能做魔术师的?请没有吹出泡泡的小朋友去请教吹出泡泡的小朋友。3、 吹泡泡a 让幼儿分别在有阳光及没有阳光的地方吹泡泡(有风

12、或无风)师：我们到阳光下变魔术，看看你有什么发觉?我们到没有阳光的地方变魔术，看看你有什么发觉?个别指导：看看泡泡是什么外形的，什么颜色的?会飞了，会破掉b 用各种工具吹泡泡师：刚刚我们拿塑料圈圈变魔术，请你们再去试试那边的工具变变魔术，看看有什么新发觉?个别指导：管口细的泡泡怎么样?管口粗的泡泡怎么样?自制的各种外形的圈圈(三角，正方形，圆)你都试试看，泡泡都是什么样的?纸桶的与铁丝一样吗?(放音乐收起东西)师：观众走了，魔术师洗一下手，我们去活动室拍个照。4、 集体叙述吹泡泡的过程，共享欢乐(去室内坐下)(拍个照)师：a 你们笑一个，你们很动脑筋，谁能告知我你在调肥皂水时遇到什么困难，你是

13、怎么解决的?b 你变魔术时，发觉了什么?c 你还有什么好玩的事情给大家讲讲?5、 延长活动师：请你们呆会儿把今日变魔术的事画下来，给爸爸、妈妈看看。幼儿园中班嬉戏活动教案：玩泡泡 这篇幼儿园中班嬉戏活动教案：玩泡泡是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目的：1、 鼓舞幼儿在玩中知道如何调制肥皂水和发觉泡泡的特征，产生开心的心情和探究的兴趣。2、 了解吹出泡泡可用多种工具、多种方法。活动预备：肥皂粉、小勺子、小肥皂片(已泡烂)、塑料杯子18个、小木棒18根、洗涤剂6瓶、水、吸管(细、较粗、粗)、特制塑料圈圈18个、6个盆子、小碟子6个、铁丝，硬纸板，幼儿18人。活动过程

14、：1、 简洁争论材料(在室内)师：你们玩过吹泡泡吗?你们想不想玩?吹泡泡需要什么东西?谁来说说?接下来教师来做魔术师，(出示已调好的肥皂水)，看看教师手里拿着小半杯肥皂水，我吹泡泡，你们抓抓看，能不能抓住?现在我为你们预备了一些东西，请你们动动脑筋，想方法试试，调出这么小半杯肥皂水出来(幼儿探究，教师指导)2、 制作肥皂水，试吹泡泡(去室外操作)个别指导：你用什么东西做出肥皂水的，在做时，发觉了什么?师：调好的肥皂水，来试试能不能吹出泡泡(拿塑料圈圈)?个别指导：a 是不是水太多了?是不是需要再加些什么?b 许多小朋友都可以做魔术师了，请你们去帮帮那些还不能做魔术师的?请没有吹出泡泡的小朋友去

15、请教吹出泡泡的小朋友。3、 吹泡泡a 让幼儿分别在有阳光及没有阳光的地方吹泡泡(有风或无风)师：我们到阳光下变魔术，看看你有什么发觉?我们到没有阳光的地方变魔术，看看你有什么发觉?个别指导：看看泡泡是什么外形的，什么颜色的?会飞了，会破掉b 用各种工具吹泡泡师：刚刚我们拿塑料圈圈变魔术，请你们再去试试那边的工具变变魔术，看看有什么新发觉?个别指导：管口细的泡泡怎么样?管口粗的泡泡怎么样?自制的各种外形的圈圈(三角，正方形，圆)你都试试看，泡泡都是什么样的?纸桶的与铁丝一样吗?(放音乐收起东西)师：观众走了，魔术师洗一下手，我们去活动室拍个照。4、 集体叙述吹泡泡的过程，共享欢乐(去室内坐下)(

16、拍个照)师：a 你们笑一个，你们很动脑筋，谁能告知我你在调肥皂水时遇到什么困难，你是怎么解决的?b 你变魔术时，发觉了什么?c 你还有什么好玩的事情给大家讲讲?5、 延长活动师：请你们呆会儿把今日变魔术的事画下来，给爸爸、妈妈看看。幼儿园中班嬉戏教案范文：玩泡泡 这篇幼儿园中班嬉戏教案范文：玩泡泡是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目的： 1、 鼓舞幼儿在玩中知道如何调制肥皂水和发觉泡泡的特征，产生开心的心情和探究的兴趣。2、 了解吹出泡泡可用多种工具、多种方法。活动预备：肥皂粉、小勺子、小肥皂片(已泡烂)、塑料杯子18个、小木棒18根、洗涤剂6瓶、水、吸管(细、较

17、粗、粗)、特制塑料圈圈18个、6个盆子、小碟子6个、铁丝，硬纸板，幼儿18人。活动过程：1、 简洁争论材料(在室内)师：你们玩过吹泡泡吗?你们想不想玩?吹泡泡需要什么东西?谁来说说?接下来教师来做魔术师，(出示已调好的肥皂水)，看看教师手里拿着小半杯肥皂水，我吹泡泡，你们抓抓看，能不能抓住?现在我为你们预备了一些东西，请你们动动脑筋，想方法试试，调出这么小半杯肥皂水出来(幼儿探究，教师指导)2、 制作肥皂水，试吹泡泡(去室外操作)个别指导：你用什么东西做出肥皂水的，在做时，发觉了什么?师：调好的肥皂水，来试试能不能吹出泡泡(拿塑料圈圈)?个别指导：a 是不是水太多了?是不是需要再加些什么?b

18、许多小朋友都可以做魔术师了，请你们去帮帮那些还不能做魔术师的?请没有吹出泡泡的小朋友去请教吹出泡泡的小朋友。3、 吹泡泡a 让幼儿分别在有阳光及没有阳光的地方吹泡泡(有风或无风)师：我们到阳光下变魔术，看看你有什么发觉?我们到没有阳光的地方变魔术，看看你有什么发觉?个别指导：看看泡泡是什么外形的，什么颜色的?会飞了，会破掉b 用各种工具吹泡泡师：刚刚我们拿塑料圈圈变魔术，请你们再去试试那边的工具变变魔术，看看有什么新发觉?个别指导：管口细的泡泡怎么样?管口粗的泡泡怎么样?自制的各种外形的圈圈(三角，正方形，圆)你都试试看，泡泡都是什么样的?纸桶的与铁丝一样吗?(放音乐收起东西)师：观众走了，魔

19、术师洗一下手，我们去活动室拍个照。4、 集体叙述吹泡泡的过程，共享欢乐(去室内坐下)(拍个照)师：a 你们笑一个，你们很动脑筋，谁能告知我你在调肥皂水时遇到什么困难，你是怎么解决的?b 你变魔术时，发觉了什么?c 你还有什么好玩的事情给大家讲讲?5、 延长活动师：请你们呆会儿把今日变魔术的事画下来，给爸爸、妈妈看看。幼儿园中班语言教案：吹泡泡 活动目标： 1、通过找一找、想一想、说一说，开心地感知、理解诗歌的好玩内容，并能初步跟念诗歌。2、能运用自己的生活阅历积极动脑筋，学习仿编诗歌，初步感知事物间的对应关系。3、重点感知字词：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。活动预备：1、与诗歌对应的图

20、片一套：母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点。2、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片若干和他桃子图片一张，反面写上“泡泡”，与幼儿人数相等。3、字卡：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。活动过程：一、吹泡泡1、听着音乐，教师和幼儿一起吹泡泡，玩泡泡，体验欢乐心情。2、教师：我们吹的泡泡是怎么样的?(幼儿：圆圆的，有大，有小)3、(请幼儿自由坐在垫子上)今日，教师还带来了很多泡泡，和刚刚吹的泡泡不一样，我们来看看，是什么泡泡?二、出示图片，学习诗歌1、出示鸡蛋教师提问：(1)这是什么泡泡?(出示字卡“鸡蛋”)(2)鸡蛋会是谁吹的泡泡?为什么?请你们听一听(教师示范念)。幼儿答

21、复后集体学念。1、出示苹果教师提问：(1)这是什么泡泡?(出示字卡“苹果”)(2)苹果又是谁吹的泡泡?(3)为什么说苹果是果树吹的泡泡?(教师示范念)幼儿集体学念。1、同时出示星星和乌云教师提问：看一看，它们又是谁吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“乌云”)为什么?引导幼儿围绕两个问题同时答复，幼儿学念诗歌最终两句。2、完整学念诗歌。(1)教师：教师这里还有很多泡泡，假如你们知道是谁吹的就一起告知我好吗?(教师再次出示“苹果”、“鸡蛋”、“星星”、“雨点”的图片)(2)教师：哇!这么多得意的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌，题目叫吹泡泡(出示字卡“吹泡泡”，并请幼儿学念题目)。我们一起来朗读这首诗歌吧! 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班美术教案：泡泡变身”一文，盼望“幼儿园中班美术教案：泡泡变身”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的美术教案幼儿园中班专题！