幼儿园中班语言教案：《送大乌龟回家》.docx

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1、 幼儿园中班语言教案：送大乌龟回家_幼儿园语言教案 活动目标： 1、听音乐信号，情愿一起帮忙大乌龟回家。 2、感受小动物一起互助的良好气氛，为大乌龟获救感到快乐。 活动预备： 1、动物头饰(蚱蜢、兔子、刺猬、老鼠)2、音乐3、ppT课件4、场地创设：点点、桌子、动物头饰等 活动流程： 听声音引趣-叙述故事-体验嬉戏-连续叙述故事-延长 活动指导： 一、听声音引趣1、听一听，这是什么东西滚下来了? 1、看一看，听一听，究竟是什么? 小结：原来乌龟大叔摔跤，爬不起来了。 二、听故事呼救 1、小蚱蜢在喊什么呀? 2、听信号，一起呼救。 要求：听音乐换一棵小树站站好，喊一喊。 小结：我们一起喊，声音传

2、的远，(教.案出自：.教案网)小动物们听见了都来救乌龟大叔了。 三、入情景救助 1、完整听一遍音乐，问：想一想，我们要怎样推才力量气大? 2、个别嬉戏要求：四个孩子拉住乌龟的四条腿，听信号推。 小结：我们听着音乐一起推，最终把乌龟大叔推到了小河里。 四、享助人之乐连续故事完毕语：乌龟大叔得救了，都是大家一起帮的忙，乌龟大叔请大家一起吃好吃的。 中班语言公开课教案及反思送大乌龟回家 设计意图： 小乌龟是小朋友们耳熟能详的小动物，也是小朋友非常喜爱的小动物，于是设计了这次活动送大乌龟回家，让幼儿通过看看、猜猜、说说的方式理解故事内容，并敢于用完整句表达故事内容，并让幼儿感受朋友之间相互帮忙的欢乐。

3、 教学目标： 1、在观赏故事的根底上理解故事内容，进一步了解乌龟的一些生活习性，用自己的语言表达想法。2、感受朋友间互帮互助的欢乐。3、懂得和乌龟友好相处，文明礼貌的对待小动物。 教学预备： ppT教学重点：理解故事内容。教学难点：不同小动物帮忙乌龟的方法。 教学过程： 一、图片导入，引起兴趣1、出示图片，这是谁？2、乌龟有什么本事？3、乌龟的家在哪里？小结：今日教师要讲一个送大乌龟回家的故事。二、观看图片，理解故事1、分段讲故事，图片一：大乌龟在爬山坡的时候发生了什么事情？2、谁第一个发觉的？它说了什么？3、小老鼠和小蚱蜢是怎么帮忙小乌龟的？他们胜利了吗？为什么？小结：乌龟太大了，小蚱蜢和小

4、老鼠力气小，帮不了忙。4、哪些动物的力气大，可以帮忙小乌龟？5、小兔子和小刺猬也来帮助了？他们会想什么方法呢？6、分段讲故事：小刺猬帮大乌龟翻过身了吗？7、小白兔想了什么方法帮忙大乌龟？小结：小白兔真聪慧，它知道大乌龟会游泳，把大乌龟送到家里。这个方法真好。8、大乌龟回到河水里，对小动物们说了什么？完整观赏故事三、集体争论，阅历升级1、故事中大乌龟遇到困难，小动物们都来帮忙他，他们觉得帮忙朋友是件欢乐的事情。你们的朋友遇到困难你会帮忙他们吗？2、你帮忙过朋友做过什么事情？小结：我们要相互帮忙，帮忙别人是件欢乐的事情。 教学反思： 通过活动的开展，幼儿对乌龟有了更丰富的了解，有关乌龟的学问也丰富

5、了很多，此活动是幼儿比拟喜爱的。活动引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。幼儿都能积极的参加到活动中，活动收到了意想不到的效果！为孩子们的思维供应了宽阔的空间，引发了孩子们对乌龟的宠爱之情。幼儿园中班优秀语言教案乌龟怪脾气 活动目标： 1、理解诗歌中乌龟不情愿说话，给它造成的窘境。2、在玩指偶的过程中，再现诗歌情景，并学习边玩指偶边朗读诗歌。 活动重难点：理解诗歌中乌龟由于不情愿说话而带来的麻烦，激发想说，敢说、情愿说的愿望。 活动预备： 1、挂图三幅。2、事先做好乌龟、青蛙、蜗牛的角色指偶。 活动过程： 一、引题，乌龟不理我1、猜谜语师：今日我们班来了一位小客人，

6、是谁呢，别焦急，猜出谜语你就知道啦。听好了：小小碉堡，露出腿脚，谁在里面缩头缩脚。（乌龟）2、请出小客人乌龟，引出诗歌乌龟怪脾气。师：哟，真棒。一猜就中，让我们用热闹的掌声欢送乌龟的到来吧。师：我们可以向小乌龟打招呼，怎么说：小乌龟好。（幼儿自由答复）师：可能没听见，再请一个小朋友来大声的跟它打招呼（幼儿：小乌龟好。）师：惊奇了，我们跟他打招呼，问问题，小乌龟怎么都不理人啊。这脾气可真怪。（乌龟怪脾气，见谁都不理）师：乌龟不爱说话的怪脾气会给他带来了什么样的麻烦呢？我们一起来看看。二、乌龟怪脾气1、教师出示图片帮忙幼儿理解儿歌的内容。师：图片（1）上太阳怎么样？乌龟要去干嘛啊？我们用一个好听的

7、词来形容太阳叫红艳艳。师：太阳红艳艳，乌龟忙爬山。师：乌龟遇到了谁，蜗牛是怎么说的？（蜗牛说：山路陡!）诶，陡是什么意思？陡是山坡坡度很大，不简单爬上去。那乌龟会听吗？为什么它不听，它又是怎么做的？始终往前爬（蜗牛说：山路陡!乌龟不理蜗牛，）师：（图2）看、这回他又遇到了谁，猜猜看它又会怎么说？（青蛙说：山路滑!）诶，滑是什么意思？对，滑是路滑，简单摔倒的意思，这回乌龟听了吗？（没，青蛙说：山路滑!乌龟不理蜗牛）（图3）乌龟爬到半山腰，呀，发生什么事情了？（山路似乎大滑梯，一滑滑到山谷底，摔得头昏眼又花）。小朋友的眼睛真亮，看乌龟的头上都冒金花了。乌龟摔到山谷底，有没有朋友来救他？为什么？（没

8、有人来救他，由于乌龟还是不说话）。对，乌龟还是不说话，乌龟不说话，有谁来救他？2、学念儿歌（1）师：这是一只怪脾气的乌龟，教师把它爬山坡的故事编成了一首儿歌，名字叫乌龟怪脾气，小朋友们一起来说一说，名字叫、请认真听一听？（教师朗读儿歌，幼儿倾听）（2）师：这只乌龟呀脾气可真是怪，我们也一起来念念儿歌。（教师和幼儿一起朗读）（3）看教师给你们预备了乌龟、青蛙、蜗牛的指偶，我们一边玩指偶，一边念儿歌，把乌龟的指偶套在这只手的大拇指上，把青蛙和蜗牛的指偶分别套在另外一只手的食指和中指上，（事先在凳子下面放好指偶）预备好了吗？我们一起边玩指偶边念儿歌，开头。（4）小朋友们念的都很不错，但我发觉有几个小

9、朋友当念到蜗牛时，没有拿出蜗牛的指偶，当我们念到蜗牛时，蜗牛的指偶出来，青蛙的指偶藏起来，当念到青蛙时青蛙的指偶出来，蜗牛的指偶藏起来，我们再来试试看看，看这次玩的是不是比第一次好。（5）现在请女孩子边玩指偶边念儿歌，男孩子认真听，认真看，看看女孩子玩的好不好，念的好不好。（6）现在请男孩子边玩指偶边念儿歌，女孩子认真听认真看，看看女孩子玩的怎么样？师：小朋友们说的都很棒，教师为你们拍拍手。师：小乌龟这个怪脾气好不好，不好，刚刚好多小朋友都摇头了。我们可以怎样帮小乌龟改掉这个怪脾气吗？等下，我们再去想想、说说，我们可以把乌龟改掉坏脾气的内容也编进儿歌里去，好吗？中班语言详案教案及教学反思送大乌

10、龟回家 设计意图： 小乌龟是小朋友们耳熟能详的小动物，也是小朋友非常喜爱的小动物，于是设计了这次活动送大乌龟回家，让幼儿通过看看、猜猜、说说的方式理解故事内容，并敢于用完整句表达故事内容，并让幼儿感受朋友之间相互帮忙的欢乐。 教学目标： 1、在观赏故事的根底上理解故事内容，进一步了解乌龟的一些生活习性，用自己的语言表达想法。 2、感受朋友间互帮互助的欢乐。 3、懂得和乌龟友好相处，文明礼貌的对待小动物。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。 教学预备： ppT 教学重点难点： 教学重点： 理解故事内容。 教学难点： 不同小动物帮忙

11、乌龟的方法。 教学过程： 一、图片导入，引起兴趣1、出示图片，这是谁? 2、乌龟有什么本事? 3、乌龟的家在哪里? 小结：今日教师要讲一个送大乌龟回家的故事。 二、观看图片，理解故事 1、分段讲故事，图片一：大乌龟在爬山坡的时候发生了什么事情? 2、谁第一个发觉的?教案来.自:它说了什么? 3、小老鼠和小蚱蜢是怎么帮忙小乌龟的?他们胜利了吗?为什么? 小结：乌龟太大了，小蚱蜢和小老鼠力气小，帮不了忙。 4、哪些动物的力气大，可以帮忙小乌龟? 5、小兔子和小刺猬也来帮助了?他们会想什么方法呢? 6、分段讲故事：小刺猬帮大乌龟翻过身了吗? 7、小白兔想了什么方法帮忙大乌龟? 小结：小白兔真聪慧，它

12、知道大乌龟会游泳，把大乌龟送到家里。这个方法真好。 8、大乌龟回到河水里，对小动物们说了什么? 完整观赏故事 三、集体争论，阅历升级 1、故事中大乌龟遇到困难，小动物们都来帮忙他，他们觉得帮忙朋友是件欢乐的事情。你们的朋友遇到困难你会帮忙他们吗? 2、你帮忙过朋友做过什么事情? 小结：我们要相互帮忙，帮忙别人是件欢乐的事情。 教学反思： 通过活动的开展，幼儿对乌龟有了更丰富的了解，有关乌龟的学问也丰富了很多，此活动是幼儿比拟喜爱的。活动引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。幼儿都能积极的参加到活动中，活动收到了意想不到的效果!为孩子们的思维供应了宽阔的空间，引发了孩

13、子们对乌龟的宠爱之情。 幼儿园中班语言教案：大背心 活动名称：大背心 目标：1、能认真观看图片，理解图意。2、学用较完整语言进展表达，体验帮忙别人的欢乐之情。预备：电脑幻灯片流程：阅历回忆观看叙述延长过程：一、用已有生活阅历叙述取暖方法1、天气冷了，小动物会不会冷?你有什么方法帮小动物温和起来?2、大象没有厚厚的衣服怎么办?二、观看画面并叙述自己的理解1、兔妈妈在干什么?它给谁织毛衣?为什么要织毛衣?2、大象看到小兔的新背心，心里会怎么想?小兔看到大象没有背心很冷，心里是怎么想的?3、小兔把大象带回家，对妈妈说什么?4、小兔和妈妈在干什么?它们为什么要帮大象量身体?5、这是什么时候?你从哪里看

14、出来?小兔在干什么?妈妈在干什么?为什么妈妈晚上还要织毛衣?6、我们在睡觉的时候爸爸妈妈在干什么?7、大象穿上新背心，心里怎么样?大象会怎么对兔妈妈说?8、小结后完整观赏。三、延长：为小动物设计小背心。活动完全出乎我的意料，幼儿叙述真是太好了，他们能用很标准的词语来表达图片的意思而且含义也很到位。反过来我的表现不如他们好，没有准时抓住幼儿的好词进展拓展丰富;情感表达对中班上学期的幼儿来说有肯定的难度，但是幼儿能从自己的角度动身来感受体验别人的想法并积极叙述，我应当准时将幼儿的想法进展进展引导，使幼儿的情感得到稳固;活动是在主题背景下的活动，应当注意围绕主题绽开活动，在潜移默化中让幼儿学习学习的

15、方法;情感体验的形式可以多样有语言有动作，使幼儿切身体会帮忙别人的欢乐。幼儿园中班语言教案：小豪猪送苹果 教学目标： 1、理解故事内容2、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。3、能模访表演各动物不同语气的说话。重点：1、理解故事内容2、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。难点：1、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。2、能模访表演各动物不同语气的说话。预备：ppT课件流程：一、轻松导入二、故事观赏三、提问思索：1、为什么大伙都不愿和小豪猪交朋友呢?2、小豪猪是怎样把苹果送到小熊猫家的?3、小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗?为什么?争论：小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗?为什么?四、再次观赏故事，请幼儿模访表演小熊猫、小豪猪的语言五、总结：看人不要看外表，只要他有一颗真诚的、热于助人的心比什么都重要。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班语言教案：送大乌龟回家”一文，盼望“幼儿园中班语言教案：送大乌龟回家”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园语言教案专题！