幼儿园小班安全教案（8篇）.doc

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1、 幼儿园小班安全教案8篇 活动目标： 1、初步增加上下楼时的安全意识。 2、知道上下楼梯时要遵守确定的标准。 3、了解上下楼的正确方法。 4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动过程： 一、导入情景导入，激发幼儿的兴趣。 导语：今日是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二楼，它提示小朋友要留意安全，小朋友你们知道应当怎样正确、安全的上下楼吗？ 二、开放 1、请幼儿说一说寻常是怎样上下楼的？ 2、教师小结帮助幼儿了解把握。 小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要可怕也不要焦急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的

2、向前走。 3、提问：人多的时候应当怎样上下楼梯呢？请幼儿自由答复 小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。 4、教师带着幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。准时提示、帮助动作不协调或有担忧全行为的幼儿。 三、延长 1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示庆贺。请一名幼儿当小狗为大家表演一个节目，小狗与小朋友告辞。 2、活动延长：在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。 教学反思： 我设计的这节安全活动课很适合小班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。在日常幼儿园活动中，还需多进展练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步把握更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的方法。

3、幼儿园小班安全教案 篇二 活动设计背景 大局部孩子不生疏斑马线，不知道斑马线的意义，针对这种状况，我设计了这节活动，目的是为了让孩子们知道斑马线的意义，从小就具备较强的交通安全意识。 活动目标 1、生疏斑马线。 2、理解斑马线的意义和重要作用。 3、培育幼儿敏锐的观看力气。 4、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：生疏斑马线 难点：斑马线在交通安全中的重要作用 活动预备 1、红绿灯的作用以前学习过的学问根底 2、斑马线的图片；道路交通中斑马线的幻灯片 活动过程 1、引入 活动开头时，从孩子们最感兴趣的汽车入手：“小朋友们，你

4、们宠爱汽车吗？” 2、生疏斑马线 随后，呈现幻灯片画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯，斑马线前面有很多汽车停着之前有画过红路灯，了解了红路灯的意义，引导幼儿说说看到的图画，教师：“为什么车都停了？”“红灯了”教师：“红路灯前有什么？”“斑马线”引导幼儿说说斑马线的作用，有的说：“我和爸爸、妈妈过大路时都是走斑马线的。”有的说：“不走斑马线会被撞到的。” 3、斑马线的重要作用 接着和幼儿一起争论斑马线的外表：由很多白色的长条形组成，人走在上面很醒目，走斑马线是遵守交通规章的表现。不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的 假设有孩子提出宠爱五颜六色的“花”斑马线，可以先画出来，然后

5、告知大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑马线反而不能明显的突出行人。 4、学画斑马线、玩耍 我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓舞孩子们一起先在纸上画，然后在教室的活动区内，教师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘开车，教师说“红灯”时就停车，另外几个小朋友从斑马线上走过玩完一次后换教师来做“车”，教师开车，孩子做红路灯，一起玩玩耍。 最终是幼儿在纸上画斑马线，教师鼓舞幼儿在画纸上自由添画，如：汽车，花，太阳，小鸟。 教学反思 反思一：敬重幼儿的想法，鼓舞幼儿放开思维大胆想象。 小班的孩子正处于对颜色的生疏期，因此幼儿在争论斑马线的颜色对他们来说是一件欢快的事，

6、让幼儿说出自己宠爱的颜色，并被教师画出来，进一步引发了幼儿对颜色的兴趣，发挥幼儿的想象力，而不能限制孩子的想象，更没有硬性对孩子强调斑马线就确定是由白色的长方形组成，我觉得幼儿的想象力和兴趣是艺术活动最犯难得的要素。 反思二：玩耍中学习。 爱玩是孩子的天性。因此在在很多的教育环节中，我都会适当的参与一些玩耍性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车玩耍时孩子是特别的感兴趣，全部的幼儿都情愿徒手在空中画斑马线，利用玩耍进展绘画活动，可以使枯燥的技能练习演化快活的。活动体验，让幼儿对绘画更加感兴趣。 反思三：发挥想象力，鼓舞幼儿大胆创作。 在幼儿绘画前，我常常会引导幼儿自由添画，但要先完本钱课的主要

7、内容，这样不会无视了本节课的重点。如本节课主要是画斑马线，那么幼儿就必需先画好斑马线后才能在画纸的四周添加上自己宠爱的装饰品，对我来说，我期望孩子不要完全处于被动的状态，我期望孩子是处于主动的兴奋状态，那样画面才会让人觉得惊喜，孩子的想象力远远超出我们成人的想象，假设样样都限制了孩子，得到的结果是每幅画都几乎一样的，孩子就像机器一样完成教师的“作业”，很少有想象的空间 幼儿园小班安全教案 篇三 一、活动目标： 1、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信生疏人的话，不能跟生疏人走。 2、教育幼儿学会疼惜自己，了解和把握与生疏人沟通的方法。 3、增加幼儿的自我疼惜意识。 二、活动预备： 1、幼儿原有阅历

8、：对生疏人概念不清，简洁被玩具和食物吸引，自我疼惜意识较为淡薄。 2、物质预备：活动室：自制课件灵巧的喜羊羊音乐喜洋洋和灰太狼 户外：请一位幼儿不生疏的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。巧克力、羊羊头饰。 三、活动过程 一引入：律动入场 教育价值：通过导入一个幼儿宠爱而生疏的音乐吸引幼儿留意力，使幼儿放松快活的投入活动。 1、教师带幼儿听着好听的喜羊羊音乐入场，和教师一起做小律动。 二看幻灯片表达故事灵巧的喜羊羊 教育价值：通过角色扮演，再现生活中的情景，赐予幼儿角色。 背景资料：教师以羊村长慢羊羊消逝：“今日，我是羊村长，你们都是喜羊羊，今日爷爷要带大家去旅行，欢快吗 ？”“但是要记住，千万不

9、要离开我！” 场景一：羊村门口： 教育价值：引入动画片中幼儿生疏的灰太狼形象，使幼儿理解不生疏的人就是生疏人。 背景资料：狡猾的灰太狼消逝。 教师仿照灰太狼语气 “告知你们，听说羊村的村长要带着小羊们出来玩，我今日就是要想方设法骗只小羊和我的老婆红太郎美美的吃一顿的！” 提问：你们生疏他吗？跟他很生疏吗？ 提升阅历：不生疏的人就是生疏人。 场景二：模拟情境：游乐场。 教育价值：通过故事表达，再现生活中的情景，使幼儿学会和生疏人有礼貌的相处，必要时告知成人。 背景资料：幼儿和教师一起用手在腿上走，模拟行走。“走呀走，走呀走，一走走到游乐场！”村长带喜羊羊们去游乐场玩。 羊村长：“孩子们。想坐摩天

10、轮吗？爷爷去买票，乖乖等爷爷，千万不要离开呀！”村长去排队买票，这是灰太狼走来。 灰太狼问他：“小弟弟，售票处怎么走？你能告知我吗？”喜羊羊有礼貌地说“始终往前走转个弯就到了”，灰太狼说：“小弟弟，感谢你，可是我还是不生疏你能带我去吗？”喜羊羊说：“对不起，我不能带你去，让我们的村长带你去吧！” 说着大喊：“爷爷，这里有个人要问您路！”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得抓紧逃走了！ 提升阅历：“生疏人来问路，要有礼貌答复他，但是不能跟他走，必要时喊大人！”你们做的真棒！都是灵巧的喜羊羊！ 场景三：模拟情景：超市。 教育价值：模拟幼儿现实生活中常常消逝的环境，教育幼儿不要和生疏人走，必要时求救成人。 幼

11、儿和教师一起用手在腿上拍，模拟行走。“走呀走，走呀走，一走走到大超市！”村长带喜羊羊来到了大超市，超市里好多人。 村长：“我要去买冰激凌，喜羊羊呆在原地等我，千万别走开。”喜羊羊始终看着爷爷在选择物品。这时灰太狼走过来说：“喜羊羊我带你去买好吃的巧克力，好吗？”喜羊羊说：“ 叔叔，对不起，我不去。我爷爷在那里！”“爷爷，有个叔叔要带我去买巧克力！”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得抓紧逃走了！ 提升阅历：“生疏人领你走，你不去！必要时告知大人！” 场景四：模拟情景：幼儿园门口。 教育价值：模拟幼儿现实生活中常常消逝的环境，教育幼儿不要任凭承受生疏人的礼物，必要时征求成人同意。 幼儿和教师一起用手在腿上

12、拍，模拟行走。“走呀走，走呀走，一走走到幼儿园！”村长带 喜羊羊来幼儿园玩。在幼儿园门口，大家在一起玩。灰太狼要给喜羊羊玩具和好吃的。灰太狼：“小弟弟，你真得意，我请你吃巧克力蛋，你跟我到我家玩好么？”喜羊羊：“叔叔，对不起，感谢您，我不能要！没有爷爷的同意我不能去你家！”“爷爷，叔叔给我好吃的，我可以要吗？”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得抓紧逃走了！ 提升阅历：“生疏人给礼物，不能任凭收下它！要征求大人同意。” 2、争论： 教育价值：通过争论活动，帮助幼儿回忆故事，梳理和生疏人相处的正确方法。 小班安全教案 篇四 活动目标： 1、观看木偶表演，明白戏水时的安全留意事项。 2、能在教师的引导下，尝

13、试想象不良行为的后果。 活动预备： 1、小男孩和小女孩的木偶或教师与幼儿一齐排练情景表演。 2、图片：泳衣、泳裤，泳帽，救生圈，一般衣服等物品。 3、教师自备轻快的背景音乐。 4、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、谈话导入活动。 小朋友们，你们宠爱夏天吗？你们宠爱在夏天玩些什么玩耍呢？ 2、在情境中争论玩水时需要穿戴的服装和安全用具。 1教师：出示小男孩和小女孩的木偶有两个小朋友也很宠爱在夏天玩水，你们看他们来了。 2旁白：夏天真热呀，浩浩和妮妮一齐去玩水喽。 3教师出示泳衣、泳裤，泳帽，救生圈，一般衣服等物品的图片：小朋友们，你明白玩水要穿哪些衣服，带哪些东西吗？为什么要带救生圈呢？它有

14、什么用？不带行不行？ 3、观看木偶表演一：不要在泳池里推拉争抢。 教师：浩浩和妮妮带上救生圈去玩水喽。你们看都发生了些什么事？ 妮妮：浩浩，你看，我带了水枪，会喷水呢。 浩浩：妮妮，我也想玩，给我玩一会儿。 旁白：说完，浩浩就去拉妮妮，想去抢她手里的水枪。 教师：刚刚发生了什么事情？两个小朋友去水池里争抢玩具，这样做对吗？在泳池里拉扯推挤，可能会发生什么危急的事？ 4、观看木偶表演二：不要在泳池边追赶打闹。 旁白：浩浩抢过妮妮的水枪就跑，妮妮也爬起来要追浩浩。 妮妮：浩浩，你别跑，还我水枪。 浩浩：有本领你就来追我阿。 妮妮：是我的水枪，还给我。 浩浩：滑倒跌入水池中：哎呦，我掉进水里啦。 教

15、师：刚刚发生了什么事情？相互追跑，会发生什么事情滑倒掉进水池中会怎样样？ 5、教师总结，以律动完毕活动。 1教师小结：在炎热的夏天游泳，小朋友会感觉很舒适，但假设不留意安全，游泳戏水时也会消逝危急。所以，小朋友们在游泳时要带上救生圈，在特地给小朋友用的小泳池里游。不能在泳池边推拉，追赶，水池边有很多水，很简洁滑倒，不仅仅会跌伤，碰伤，不留意掉进水里，还很简洁呛水呢。 2在音乐伴奏中幼儿跟着教师随音乐一齐做动作，动作资料：套救生圈，做预备活动，依据乐曲做不同的游泳动作蛙泳、蝶泳、仰泳等。 幼儿园小班安全课教案 篇五 活动设计背景 城市交通的不断进展促使我们加强安全教育，让幼儿了解一些危急因素，知

16、道遵守交通规章的重要性，懂得如何疼惜自己。 活动目标 1、了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过大路要留意自己的安全。 3、加强幼儿的安全意识。 4、遵守社会交通规章，不做“制止”的事。 5、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。 教学重点、难点 重点：形象的感知交通的常识过大路要留神走斑马线，红灯停，绿灯行。 难点：日常生活中较自觉地遵守交通规章。 活动预备 红绿灯图片，画有十字路口有斑马线的图片 活动过程 一、出示发生车祸图片，幼儿观看，并争论为什么会发生交通事故？ 二、出示十字路口的图片提问： 1这是哪里？小朋友在什么地方见过它？ 2上面的白线叫什么？有

17、什么作用？ 三、出示红绿灯图片提问： 它们有什么作用？ 四、让幼儿争论，假设没有红绿灯的地方怎样过大路？学生表演总结要做到一站二看三通过。 五、教师总结。 六、玩耍： 红灯停，绿灯行。 教学反思 幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特别颖，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规章了解较少。特别在后面的玩耍活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规章在他们心中已根深蒂固。 小百科：大路，是指供人或车马出行的宽阔平坦的道路、大路。多是由人修建，供人使用，主要目的是便利人类从事诸多的生产活动。引证解释1. 古指可以供马驰行的大路。 小班安全教案 篇六 教学目标： 1、让幼儿懂

18、得零食、变质的食物、暴食是造成病从口入的主要途径。 2、养成良好的饮食习惯。 3、培育幼儿敏锐的观看力气。 4、探究、觉察生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 教学预备： 1、多媒体课件。 2、糖葫芦、棒棒糖、雪糕样本、变质的苹果等实物及各种图片。 教学重点难点： 教学重点： 理解零食、变质的食物、暴食会导致生病及饮食的正确方法。 教学难点： 理解零食、变质的食物、暴食会导致生病。 教学过程： 1、好吃的食物 出示糖葫芦、棒棒糖、雪糕样本、变质的苹果实物教具，引起幼儿兴趣。 2、食物的危害 .赏识课件，让幼儿了解零食、变质的食物、暴食对人体的危害。 3、争论沟通 通过赏识课件争论画

19、面内容。提问：小朋友吃了这些好吃的东西怎么了？引导幼儿说出零食、变质的食物、暴食对人体有哪些危害？那么应当怎样饮食呢？幼儿自由发言 连续赏识课件，引导幼儿依据画面内容说出饮食的正确方法。 小结： 1走路时不吃东西，尤其是棍状食品，以防发生意外损害。 2按时吃饭，不吃零食，不在小摊上买不卫生的食物，不吃变质的东西，水果洗干净再吃，预防食物中毒、拉肚子。 3豆腐、蒸鸡蛋比一般饭菜量的满，所以吃豆腐、蒸鸡蛋是不要心急，要用嘴摸索着渐渐吃，留神嘴烫伤。 4不吃的过饱，吃饭时细嚼慢咽。 4、赏识图片，稳固学问 出示各种图片，每位幼儿各一份，区分那些食物可以吃？那些不行以吃？那些是正确的用餐行为？哪些是不

20、正确的用餐行为？并说出为什么？ 应当怎样做？ 活动延长： 1、将图片粘贴到安全栏墙壁处，供幼儿随时观看，让幼儿牢记饮食的正确方法。 2、学说儿歌：糖葫芦、肚子饿了、渐渐吃。 教学反思： 小班幼儿的自我把握力气是比较弱的，尤其是在面对食物、玩具之类的物品。因此这节课主要围绕“饮食”学问进开放展，引导幼儿区分有害食品，了解并生疏细菌对人体的危害，从而养成良好的饮食、卫生习惯。 幼儿园小班安全教育教案 篇七 活动目标： 最近北京马连道家乐福发生一起孩子失踪案件，虽然最终孩子找到了，但是找到的孩子头发已经被剃光、衣服已经被换掉，人口贩子也没有抓到，年关将至，人多混杂，不法大事也简洁发生，所以家长和教师

21、们提前做足对孩子的安全教育至关重要，现在就从如何和生疏人相处说起。 1、了解和把握一些和生疏人相处的方法。 2、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。 活动预备： 1、请一位幼儿不生疏的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。 2、玩具、果冻、巧克力。 3、有关的图片四张附后。 活动过程： 一、故事沙沙和生疏人 1、表达故事沙沙和生疏人：变色龙沙沙单独在院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢？” 2、集体争论： 1妈妈

22、为什么说沙沙做得对？ 2我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情？ 3、出示图片： 图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图三：生疏人要去你家时，你不能带路。 图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。 二、情境练习 情境一：一个生疏的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真得意。我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。 集体争论：能不能承受生疏人的礼物，应当怎样对他说？ 情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 教师提示： 1你生疏她吗？ 2假设你不生疏她。

23、能不能轻信她的话？ 3那你应当怎么对这位阿姨说？ 教师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。 三、选择玩耍每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边 1、生疏人就是坏人吗？ A. 生疏人就是坏人。B.生疏人不愿定是坏人。 2、能不能跟生疏人走？ A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。 3、有个生疏的阿姨想带你出去玩。 A.可以和她去。B.必需先告知爸爸妈妈。 4、有个不生疏的叔叔给你东西吃： A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。 B.什么都不能吃。 5、下大雨时一个生疏人说用车送你回家。 A.先说感谢再上车。B.不能上车。 6、生疏人问你的名字。家

24、里有谁，能不能告知他？ A.只能告知名字，不能告知他家里有谁。 B.什么都不能告知他。 四、完毕活动 提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。 幼儿园小班安全教案 篇八 活动预备 1、男孩木偶。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程。 1、谈话导入活动。 教师： 1小朋友们，你们玩过穿珠玩耍吗？ 2明明也来玩串珠，发生了什么事呢？ 2、教师操作木偶表演故事情景。 (1)木偶表演： 旁白：玩耍时间到了，明明选了自己最宠爱的穿珠玩耍。 明明：小珠子，真好玩。明明把小珠子塞到了耳朵里。 (2)教师： 明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？ 3、引导幼儿观看挂图，连

25、续表达故事。 1教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，教师抓紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？ 教师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危急。 2教师操作木偶，仿照明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。 4、拓展幼儿阅历。 (1)教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有特别重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。 (2)教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假设不留神掉进去，确定要马上去医院请医生来帮助我们。 家园共育 家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进展安全教育。