幼儿园中班音乐教案8篇.docx

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1、 幼儿园中班音乐教案8篇 无论开展什么样的教学工作，我们都必需提前写好一份教案，在日常的教学活动中，教案发挥着特别重要的作用。下面是无忧文档小编为您共享的幼儿园中班音乐教案8篇，感谢您的参阅。 幼儿园中班音乐教案1 活动目标： 1、引导幼儿熟识歌曲旋律，把握歌曲节奏。 2、在理解歌曲内容的根底上学习用伴唱的方法演唱歌曲。 活动预备： 钢琴等。 活动过程： 一、律动：手腕转动、好朋友、母鸭带小鸭。 二、练声：小鸟醒来了、泥娃娃。 三、学唱歌曲萤火虫。 1、用猜谜语的方式引出萤火虫。 师：小姑娘，夜纳凉。带灯笼，闪闪亮。小朋友告知教师谜语的谜底是什么？（萤火虫）今日我们要学唱一首歌曲，名称就叫萤火

2、虫 2、教师清唱歌曲，幼儿倾听。 好听吗？小朋友歌曲的名字叫什么？（请个别幼儿答复）你们从歌曲里听到了什么？（幼儿答复：飞到东、飞到西） 你们还有谁听到了不一样的吗？那你们再仔细的听教师唱一遍吧！ 3、教师随琴声再次演唱歌曲，幼儿观赏。 4、你们这次听到了不一样的吗？萤火虫有什么本事？ 5、教师带着幼儿随琴声节奏学念歌词。 6、幼儿跟随琴声学习演唱歌曲若干遍。 引导幼儿用语言和动作仿照萤火虫，沟通、表达自己的爱。 7、幼儿完整演唱歌曲。 8、分组进展歌曲演唱。 9、分男女孩子演唱歌曲。 四、复习歌曲理发店 幼儿园中班音乐教案2 【活动目标】 区分歌曲中的“勤劳人”和“懒散人”对“勤劳”和“懒散

3、”有一个初步概念。 会唱歌曲勤劳人和懒散人，精确把握歌曲节奏。 喜爱音乐活动，能够融入到集体音乐表演活动中。 【活动重点】 学唱歌曲，做个欢乐的勤劳人。 【活动难点】 精确把握歌曲节奏，唱准节奏。 【活动预备】 歌曲勤劳人和懒散人、故事勤劳人和懒散人。 【活动过程】 一、故事导入，激发兴趣 依据歌曲勤劳人和懒散人改编故事，勤劳人通过自己的辛勤劳动，过上了幸福欢乐的生活，而懒散的人由于懒于动手，最终饿死的结局，引导幼儿做一个欢乐的勤劳人，远离懒散的人。（可以对“勤劳人”和“懒散人”进展争论，对“勤劳”和“懒散”进一步熟悉） 二、教师弹唱歌曲，进入音乐教学 师：珍宝们教师不仅会讲勤劳人和懒散人的故

4、事，还会唱勤劳人和懒散人的歌呢！不信你们来听听，听听教师唱了些什么！（初次试听） 教师再次弹唱，幼儿带着问题听歌曲(其次次听歌词)，导入的故事中的内容大多和歌词内容相仿，幼儿应当可以很快说出歌词大意 分句弹唱，熟记歌词，学唱歌曲（这里需要反复几次，帮忙幼儿记忆歌词，把握节奏） 三、表演唱 此环节为嬉戏环节，幼儿可进展分组唱或者歌词接龙等方式在嬉戏中娴熟歌曲。 幼儿园中班音乐教案3 一、活动目标 1尝试与朋友合作进展嬉戏，体验共同嬉戏的乐趣。 2运用已有阅历，用兔跳、手腕转动等动作表现歌曲内容。 3在嬉戏时，与同伴保持肯定的距离，不相互碰撞。 二、活动预备 教师预备：小兔和狼的头饰。 三、活动过

5、程 1教师引导幼儿学唱歌曲。 （1）幼儿倾听歌曲旋律，合拍地随音乐做拍手动作。教师：这段音乐说的是什么动物？让我们认真地听听，边听边拍手。 （2）教师依据歌词内容叙述故事情节。 （3）教师完整地范唱歌曲一遍。 （4）教师逐句演唱歌曲，并引导幼儿为歌曲创编相应的动作。 2幼儿边唱歌曲边表演自己创编的动作。 3幼儿带上头饰，玩嬉戏“小兔和狼”。 （1）嬉戏的玩法及规章：一名幼儿或教师扮演狼，躲在场地边。其他幼儿扮演小兔，站在场地中间。音乐起，“小兔”边演唱歌曲边做自己创编的动作。当唱到最终一句时，“小兔”要赶快蹲下不动，“狼”随音乐走到场地中间查找还在动的兔子。假如“小兔”动了被狼捉到，就要停顿嬉

6、戏一次。 （2）教师依据幼儿嬉戏的状况，强调嬉戏规章。 四、活动提示 1教师可依据孩子的状况，将学唱歌曲和嬉戏分为两个活动进展。如将学唱歌曲单独列为一个活动，还可以参加多声部演唱的环节。 2教师可结合小兔和狼的主题，带孩子玩体育嬉戏“老狼老狼几点钟”。 3提请家长协作：给孩子讲相关的故事，引导幼儿争论：英勇的小兔是怎样战胜大灰狼的？提高孩子的语言表达力量，增加孩子的自我爱护力量。 幼儿园中班音乐教案4 活动目标： 1、感受歌曲轻松开心的玩乐心情初步学习在休止间奏处掌握不唱。 2、通过回忆、仿照、吹泡泡嬉戏心情，把握间奏。 3、大胆参加唱歌活动，体验间奏处等待的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，

7、进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 吹泡泡工具一套 活动过程： 1、导入（激发幼儿的兴趣） “小朋友们有没玩过吹泡泡啊？” “今日新教师带来了吹泡泡的工具！小朋友来看看吹出来的泡泡是怎么样的？让我们一起来看一看，泡泡吹出来后是怎么样的？” “一样大吗？” “吹出来后泡泡怎么样啦？”飞上天了。 “刚刚新教师吹的那么多泡泡都去哪里了？破了，不见了。” 2、改编儿歌“吹泡泡好玩吗？那今日新教师把吹泡泡嬉戏编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。” “那小朋友跟着新教师一起来念一遍！” 3、把儿歌放在了一首好听的音乐里 “今日，新教师把儿歌放在了一首好听的音乐

8、里，让我们一起来听一听吧！”（有歌词的地方不加动作） 4、小朋友跟唱 “现在小朋友跟着辛苦是一起唱，会唱的大声一点，不会唱的小声跟着唱。” “刚刚新教师在唱的时候有两句是没有唱的，是哪两句呢？我们一起来听听看。” “这是音乐休息的地方，这叫着间奏。” “那刚刚新教师在不唱的时候都做了什么动作？” “那间奏的时候可以干什么啊？” “咦”泡泡不见了时小朋友觉得怎么样啊？“泡泡不见了是不是很惊奇啊？那怎么表示很惊奇啊？声音上也要表现出很惊奇。” 5、边唱边和泡泡做嬉戏 “你们来变成我们得意的泡泡” 6、全班一起唱34遍 活动反思： 这是一首极具童趣的歌曲，欢快的旋律和富有画面的歌词都让孩子们特别喜爱

9、，由于是出于孩子们的兴趣点动身，本次活动的开展非常顺当，孩子们伴随着欢快的歌曲吹泡泡活动中完毕。 幼儿园中班音乐教案5 活动预备 已冻好的冰块及冰花、热水、矿泉水瓶、小饭盆及洗手盆3-4个、节奏卡、音符卡、音乐磁带（水之韵、举你的右手摆一摆）。 活动目标 初步了解水的三态变化。 通过音乐活动，让孩子在轻松的气氛中，喜爱科学活动。 学习歌曲会变的水，稳固医学以学的简洁乐理学问，学习了解3/4拍的节奏特点。 活动过程 1小手变魔术。 2谜语：手抓不住，刀切不开。做饭洗衣，洗脸刷牙，都需要它。（水） 3对了，是水。听是什么声音？（放水流声的磁带）。 哦，它在告知我们，看到小朋友们用小手变魔术，它也想

10、变。 4水变魔术。 A请出冰块。幼儿争论，冰块是什么变成的？是怎么变成冰块的？ 小结：水遇冷会结成冰。 B请出一杯热水。 争论：为什么会有气？ 小结：水遇热会变成气。 C请出矿泉水瓶。观看：我把水倒出来。小朋友看到，水会怎么样？（水会流淌）水流淌的声音是什么样的？（哗啦、叮咚） 小结：水刚刚变的这三个魔术，正是水的三种形态：冰块是水的固态，水蒸气是水的气态，流淌的水是水的液态。 5教师把水变的这三个魔术编成了一首好听的歌，叫会变得水。教师范唱一遍。 6好听吗？要想学会这首好听的歌得先过三关。a发声 b节奏 c音阶 7听歌曲，说出关键词。 8学唱歌曲。 9边唱边表演完毕活动。 延长活动 分成三桌

11、-电磁炉加热、水盆、冰块。下面请小朋友在爸爸妈妈的帮忙下，a一起操作，看看水是不是会流淌的，听一听水流淌的声音。b再想一想，冰块怎样能变成水。C观看一下，水蒸气遇冷会变成什么？ 幼儿园中班音乐教案6 活动目标： 1、组织幼儿边唱边做相应的动作。 2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飘舞的景象。 3、培育幼儿对音乐活动的兴趣。 活动预备： 落叶头饰人手一个，落叶等。 活动过程： 1、引入 师：教师今日带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？ 看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶） 树叶怎么都地上啊？（由于现在是秋天，叶子都落下来了） 是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听 2、录音机范

12、唱秋天 师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？ （幼儿争论） 我们在来听听歌里是怎么唱的。 3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。 师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。） 那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上） 4、幼儿带头饰扮演落叶，仿照落叶的样子。（放录音2遍） 师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲） 5、选择动作好的幼儿做示范。 师：你们的动作都好美丽！我们在一起做一次！ 6、再次仿照动作。（放录音1遍） 师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我

13、们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？ 7、延长活动：把不同的落叶归类。 落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区分后，把落叶送到指定地点。 8、完毕： 师：现在这个园子里，又洁净，又干净，小落叶都找到了新家，我们小朋友也回家吧！ 幼儿园中班音乐教案7 教学设想： 本次活动依据幼儿的音乐根底和教育活动目标，我设计了讲故事导入，从而引出歌词，激发幼儿学习兴趣，然后是学习歌曲，培育幼儿对音乐的感受力量，通过节奏、速度、歌声、表情、动作等，让幼儿来表现歌曲的演唱，音乐活动勤快人和懒散人教案。在培育幼儿的音乐表现力量方面，我启发引导幼儿进展简洁的歌曲仿编活

14、动。活动完毕时，教育幼儿学做勤快人。 活动目标： 1、幼儿理解歌曲内容，学会演唱歌曲。 2、教育幼儿学做勤快人，培育幼儿爱劳动的习惯。 3、启发幼儿依据自己的熟悉创编新歌词。 活动预备： 1、请孩子回家观看父母在厨房干活的情景。 2、歌曲勤快人和懒散人 音乐录音带 教学重点、难点： 1、感受不同的音乐形象。 2、为勤快人和懒散人创编新歌词。 活动过程： 一、导入 1、师：讲个有关勤快人懒散人的故事。 幼儿；倾听 引出课题 2、听录音，边唱边表演，教案大班音乐活动勤快人和懒散人教案。 3、师：小朋友都知道劳动是一件特别荣耀的事情，那我们是要做一个勤快人呢，还是做一个懒散人呢？为什么？ 引导孩子明

15、白懒散人终将一无所获。 二、绽开争论 1、引导幼儿熟悉劳动的人我们称为：勤快人。 提问： 在家里谁最勤快？ 咱班的小朋友谁在勤快？ 和勤快人相反的是什么样的人？（懒散人） 懒散人是什么样的？（不劳动，不干活，很懒） 1、小朋友在家都见过妈妈在厨房劳动，那你们知道妈妈在厨房都做些什么呢？ 2、你们的妈妈在家里可真勤快！今日教师给你们带来一首好听的歌曲咱们一起来听一听！ 三、观赏歌曲、熟识歌曲内容 1、幼儿观赏歌曲一遍，请幼儿“听听歌中两个人做了什么？“ 2、提问： 歌曲的名字？ 歌中有两个什么样的人？ 有一个人做了些什么事情？ 有一个人不做什么事情？ 3、幼儿再次观赏歌曲一遍。 四、学习歌曲 1

16、、感受歌曲 师：假如让你们用简洁的动作去表现勤快人和懒散人，你会怎么做？ 充分发挥孩子的想象力和制造性，进一步感受音乐。 2、听范唱 师：我们用自己的动作跟着音乐做一做勤快人和懒散人好不好？看看勤快人他们都会做些什么！（边听范唱，边表演） 用动作加深对唱曲的理解。 3、学习歌曲 （1）、跟教师按节奏朗读歌词。 （2）、跟教师逐句学唱。 （3）、听教师范唱。（幼儿可以自己协作做一些声势动作） （4）教师再次范唱，请幼儿听清晰歌词。 （5）、拍着手请幼儿小声跟唱。教师依据幼儿学唱的效果有重点的指导。 （6）、集体完整演唱歌曲。鼓舞幼儿用不同的力度、速度表现两种人。 五、创编歌曲 1、导幼儿想想，勤

17、快人和懒散人在学校里或者在别的地方还会做什么事情？不会做什么事情？分组请幼儿将自己的看法，创编进歌词中。 2、幼儿分组演唱自己创编的歌。 六、完毕： 提问：喜爱哪种人？为什么？ 鼓舞幼儿做事情仔细，要向勤快人学习。 幼儿园中班音乐教案8 活动目标： 1、通过嬉戏使幼儿娴熟把握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步（以下简称“三个舞步”）。 2、培育幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守嬉戏规章的良好习惯。 3、在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。 4、能依据音乐的速度，变换动作速度。 活动预备： 1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。 2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。 3、在

18、活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。 4、已学过歌曲跳跳糖。 活动过程： 一、复习歌曲跳跳糖，引出主题。 师：你们吃过跳跳糖吗？（吃过）谁来说说，你吃过以后感觉怎样？（甜甜地、酸酸地、还会跳）。还记得咱们学过一首跳跳糖的歌曲吗？我们一起来复习一下。 二、学跳三个舞步。 1、师：你们唱得都很好听，那你们情愿来学一学跳跳糖吗？我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的。（随音乐任意跳） 2、师：都跳得不错，刚刚教师发觉小朋友是这么跳的，（双脚蹦跳步），我们一起来学一学吧！（学跳）它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。（幼儿学跳），你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲

19、里来跳跳，（边哼边跳两遍）。 3、师：还有哪个小朋友跳得不一样的，（幼儿上台跳）噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字（幼儿自己起名）大家一起来学一下，（边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地）咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧！（边哼边跳两遍）（可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍）。 4、师：教师这里也有个好看的步伐，（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗？那我刚刚是怎样跳的呢？（幼儿答复）（讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，渐渐得跳）放进歌曲里来跳跳吧。（边哼边跳两遍）。 5、师：假如把刚刚我们跳的三个步伐都放在歌曲里表演一下肯定很美丽，先让教师来试一试，

20、你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得？（提示幼儿留意观赏舞蹈，哪句跳什么动作）我表演得好不好？（开头局部可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步）你们想来试试吗？（与幼儿一起表演三遍，提示幼儿边唱边跳，步伐要轻） 6、师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。（幼儿随便加上手的动作）别忘了，跳跳糖吃到最终会怎样？（溶化）请你来做做溶化的动作，真象。现在，我们把这些动作都加上来表演，信任大家都会表演得很美丽。（提示幼儿找个空的地方表演，边唱边跳，留意自己的表情）。 三、嬉戏。 1、（给幼儿一个惊喜）师：听，什么声音？（电话响起，师接电话）你们知道吗,刚刚“巨人”先生打来电话，他

21、说用望远镜看到我们小朋友跳得很好看，想邀请我们到它的嘴巴里去跳，你们情愿吗？那我们就来装扮一下，我呢，就装扮成跳跳糖姐姐，你们就装扮成跳跳糖弟弟和妹妹。（挂好胸饰动身）。 2、师：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞肯定很好看，你们预备好了吗？（表演一遍）（对幼儿的舞步进展指导，表扬有节奏的幼儿）（依据时间长短，可分男女表演） 四、听音乐，完毕活动。 师：“巨人”说，你们表演的都很棒，大家都累了，我们一起来放松放松，回家休息休息吧。（听着音乐做放松运动，完毕活动） 教学反思： 依据中班爱吃糖果的特点，将跳跳糖作为本节活动的题材。符合了纲要中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。首先，用视觉观看跳跳糖的颜色、用听觉来倾听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道，体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，让幼儿回忆各种感官阅历用动作表现跳跳糖。