幼儿园中班美术《小花伞》教案及教学反思.docx

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1、 幼儿园中班美术小花伞教案及教学反思_幼儿园中班教案伞 【活动设计】 我选择幼儿生活中常见的伞为活动主题，用实物伞把幼儿带到活动的气氛中来，然后我提出问题：这么美丽的伞，你知道是怎么做出来的吗？你也想试一试吗？以此激发起幼儿的探究和想创作激情，通过活动让幼儿真正体验到创作活动的欢乐。同时通过活动延长局部，也培育了幼儿的制造力量和动手操作力量。幼儿的情感也得到了升华。 【活动目标】 1、运用颜色、线条、外形等大胆地进展伞面设计。2、感受各种伞面的装饰美，体验创作活动的欢乐。 【活动预备】 1、请幼儿将家中最美的伞带到幼儿园，在班级开展观赏活动，感受各种伞面的装饰美。2、彩笔、纸、幼儿操作材料。

2、【活动过程】 一、与幼儿谈论花伞导入课题。1、提问：我们一起观赏了很多漂亮的伞，请小朋友说说自己最喜爱什么样的伞，为什么？2、个别幼儿在集风光前叙述。3、教师小结：刚刚大家说的伞都很美，他们都是伞厂的设计师设计出来的。小朋友想不想也当个设计师，设计出更漂亮的伞面。比比谁设计的伞面最美，好吗？二、出示剪好的各种外形伞面，组织幼儿争论：怎样让这些空白的伞面变得更漂亮。三、找几个幼儿在前面试试设计。教师小结这几个幼儿伞面设计的特点：首先确定伞顶，即伞面的中心。伞顶可以设计成圆形、波浪花纹、小花等图案；（ ）伞面的边缘可以设计成重复的图案，可以是一朵朵的小花、一个个苹果、一只只小鸡等图案。四、全体幼儿

3、进展伞面设计，教师巡回指导。要求幼儿大胆想象，你设计的图案可以和别人的不一样。发觉有困难的幼儿教师重点指导。五、相互观赏幼儿作品，教师并进展引导性评价，与幼儿一起起名字。六、活动完毕，让幼儿把自己的作品放在展览区。 【活动延长】 伞面设计好后，用小棒或铅笔当伞柄，用少量的橡皮泥或黄泥巴把伞柄固定在伞面上，做成小伞，送给朋友的布娃娃遮雨或遮阳用。 【课后评价】 通过实物引领切入主题，幼儿的创作热忱比拟高涨，大多数孩子把自己的小花伞的伞面设计得的很美丽，看着他们的作品都快乐的拍起了小手。在活动的过程中，我放手让幼儿大胆想象，有的幼儿还设计了几种图案。活动气氛特别活泼。通过这次活动真正让幼儿体验到了

4、创作活动的欢乐，进一步加深了艳丽颜色和图案的漂亮，幼儿笔下的小花伞各不一样，真的很美。本次活动的效果还是不错的。小班美术教案及教学反思小花伞 活动目标： 1.能用简洁的线条图案装饰画伞。 2.激发幼儿帮忙他人的情感。 3.激发幼儿喜爱装饰的美术活动的兴趣。 4.培育幼儿的技巧和艺术气质。 5.感受颜色比照。 活动预备： 水彩笔，画纸，若干雨伞的图片，音乐伴奏 活动过程： 1. 观赏雨伞图片 师：小朋友，今日教师给你们带来了几幅图片，我们一起来看一下是什么?(雨伞) 你们喜爱雨伞吗?(喜爱)教师也很喜爱这些雨伞，我们一起来看一下这些伞是什么颜色的，上面都有什么花纹。 (教师与幼儿一同观赏) 2.

5、 雨伞的用途 师：刚刚我们看到了很多美丽的小花伞，你们知道雨伞都有哪些用途吗? (挡雨，遮太阳，挡风) 师：小朋友真棒，为了嘉奖你们，教师给小朋友讲一个好玩的小故事吧。 3.故事： 春天来了，花儿都开了，外面的风光美丽极了，小熊在家里闷不住了。来到了草地上玩耍。他玩得可快乐了。突然，乌云遮住了太阳，轰隆隆打雷了，嘀哒嘀哒下起了小雨，小熊什么都没带。.教案网出处眼看就要被雨水淋湿了，我们应当怎样帮忙小熊呀? (给他送雨衣，给他打伞。) 教师小结：小朋友们真聪慧呀，想到了这么多的方法帮忙小熊。我们现在就送给他一把美丽的小雨伞吧。 4.幼儿作画 5.作品分析 师：请几个小朋友上来展现一下自己的作品，

6、说一说送给小熊的是一把什么样的雨伞。 活动完毕： 小结：刚刚小熊看到我们小朋友送给他的雨伞，特殊快乐，要跟我们小朋友说：感谢!小朋友应当怎么说呀?(不用谢)我们小朋友真的很懂礼貌呀。小熊说要带我们一起出去玩，你们快乐吗?走喽，我们跟着小熊一起动身吧。 活动反思： 这节课孩子们很感兴趣，回答下列问题特殊的积极，小花伞是日常生活中常见的物品，他们都比拟了解，但是没有特意的去观看过伞上的花纹，在我的带着下，孩子们可以仔细的去发觉，雨伞上面的花纹，留意雨伞的颜色，活动进展得很顺当。 最终让孩子们自己作画，装饰小花伞这个环节，他们都很协作，由于欢乐诗画上有画雨伞这节课，画雨伞对他们来说并不难，装饰雨伞比

7、拟新奇，他们之前没有做过，整节课下来，我感觉孩子们完成的还是不错的。在以后的教学过程中，我会总结阅历教训，连续努力的。 大班美术详案教案及教学反思小花伞 活动设计背景 本次活动结合日常生活中常常用到的小花伞，结合纲要中的主题目标，让幼儿主动的参加活动，有信念，为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每一个幼儿都有时机参加尝试，支持鼓舞他们大胆提出问题，发表不同意见，学会敬重别人的观点和意见，供应丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进展探究供应活动的条件;引导幼儿对四周环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中某写简洁的问题

8、。 活动目标 1、观看各种各样的小花伞，感受花伞上图案的对称美。学习用点、线、面对称地装饰小花伞。 2、培育幼儿感受美，观赏美和表现美的力量，体验画画的欢乐。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5、培育幼儿的观赏力量。 教学重点、难点 1、 教学重点是学习用点、线、面对称地装饰小花伞。 2、 教学难点是制作过程。 活动预备 1、收集的小花伞若干。 2、圆形纸若干，记号笔、彩色水彩笔、油画棒若干。 活动过程 一、观赏小花伞 师出示实物小花伞若干，摆放在活动室四周。 1、幼儿自由观赏各种小花伞。 2、幼儿自由的和同伴

9、沟通，教师在旁倾听。 说说你最喜爱的小花伞，为什么喜爱? 二、引导幼儿感知小花伞上图案的对称美。 教师出示一只图案对称的风筝。请幼儿观赏后说说自己的发觉。.教案网出处(伞上的图案是对称的，上面的和下面的花纹、颜色、外形都是一样的，左面的和右面的花纹、颜色、外形也是一样的。这就是对称。) 三、幼儿争论如何装饰小花伞。 教师引导语：这些小花伞真美丽，我们也来做一把美丽的小花伞好吗? 设疑：你想做一把什么样的小花伞? 四、幼儿绘制小花伞。 教师引导语：请小朋友用自己喜爱的图案、颜色做一把美丽的与众不同的小花伞。留意图案要对称，看谁装饰的最美丽。 五、小花伞展。 展现幼儿制作的小花伞，比一比谁的小花伞

10、最美。 活动反思： 美国闻名儿童心理学家布森指出：知觉是一种主动的过程。儿童和成人都能在环境中主动地发觉、探究、参加和抽取信息。因此，在活动中，我能敬重孩子的需要，注意孩子共性的进展，引导孩子主动学习，大胆想象，装饰小花伞。通过活动，孩子们的学问阅历得到了提升，活动的积极性得到了提高，体验到了美术活动的欢乐。 中班音乐详案教案及教学反思小花伞 活动意图： 春天是多雨的季节，雨伞是孩子们常常接触的日用品，依据孩子通常对伞的兴趣。为了让孩子感受到雨天里也能找到欢乐，所以设计了此次音乐活动小花伞。让孩子通过音乐大胆表达自己的想象;在漂亮的情境中，体验对唱曲的宠爱之情，使孩子在欢乐的童年生活中获得有益

11、身心进展的音乐阅历。 活动目标： 1、学用快慢不同节奏演唱歌曲。 2、体验音乐活动的欢乐。 3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 多媒体课件、录音带、小花伞一个 活动过程： 一、通过情境，引起幼儿兴趣。 1、观赏歌曲录音：谁唱着歌向我们走来了(教师用道具小花伞表演) 2、歌里唱些什么? 二、 在观赏中，体验歌曲的旋律和节奏。 1、多媒体展现傣族泼水节的情境，了解傣族风俗习惯。 2、倾听歌曲，发觉歌曲中的复合节奏，似乎有两个村子的人们一起在雨中跟着小雨点跳舞。 三、 学唱歌曲，用不同节奏的方

12、式演唱歌曲。 1、雨声(沙沙沙) 2、用欢快的感觉哼唱歌曲旋律。 3、在伴奏下尝试用轻快和缓慢唱出两种雨点落下的节奏合起来，唱出复合节奏体验雨点落下时急时缓的情景。 4、在歌曲后半段，教师唱第一声部，!.教案网!幼儿唱其次声部。 四、表演中体验音乐的欢乐。 1、由男女两位幼儿戴上头巾，分别领唱第一、其次段前两句歌词，其他幼儿分成两局部，用复合节奏演唱歌曲。 2、歌曲完毕时，模拟相互泼水。 活动反思： 音乐活动是在音乐的伴随下通过人体有节奏的动作、姿势、生动的反映现实生活,表达思想感情的一种艺术形式,对幼儿音乐审美力量的培育起着重要作用。小花伞是一个让孩子音乐体验的教学活动。依据孩子的年龄特点及音乐力量选择了这个音乐活动。让孩子能依据自己的力量进展富有情感的音乐活动。在嬉戏化和情境化的教学气氛中引导幼儿欢乐探究与制造。本次活动围绕小花伞来绽开活动，让幼儿对探究和制造活动始终保持着深厚的兴趣，使活动变得更富有童真、童趣，让幼儿插上了想象的翅膀，从中收获了欢乐和自信。活动满意了幼儿身体活动的需要，参加对音乐进展探究的需要，想象、联想，思维的需要及制造性表现。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班美术小花伞教案及教学反思”一文，盼望“幼儿园中班美术小花伞教案及教学反思”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园中班教案伞专题！