幼儿园小班夏天教案范文7篇.docx

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1、 幼儿园小班夏天教案范文锦集7篇幼儿园小班夏天教案 篇1 活动目的： 1.在理解的根底上，主动学习儿歌，并积极开动脑筋，用恰当的语句表达自己的感受。 2.培育认真听的力量. 活动预备： 1.对夏天的特征有肯定的了解. 2.挂图、磁带 活动流程： 引起兴趣理解诗歌争论仿编延长活动 活动过程： 一、 引起兴趣 t：现在是什么季节？（夏季）你怎么知道现在是夏天了？（自由答复）夏天有好多隐秘你们想不想知道？（想）请你认真的听一听，谁知道夏天的隐秘。（教师有表情的朗读诗歌） 二、 理解诗歌 1（出示图片，听第一遍）t：谁知道夏天的隐秘？（小青蛙）还有谁知道夏天的隐秘？（荷花）还有谁知道夏天的隐秘？（知了

2、） 2t：请你听一听他们是怎么做、怎么说的？（听其次遍）他们是怎么做的、怎么说的？（幼儿复述）青蛙为什么知道夏天的隐秘？（由于他是夏天出来的）我们一起来象小青蛙一样来说一说。（幼儿集体朗读第一段）荷花是怎么做的、怎么说的？（幼儿复述）他为什么知道夏天的隐秘？（由于他也是夏天出来的） t：谁想来象荷花一样做一做，说一说？（请几位小朋友复述）知了是怎么做的、怎么说的？谁能说完整（幼儿复述） 3t：我们一起来再来听一听夏天的隐秘，好不好？（先听录音）t：我们一起来说一说夏天的隐秘，好不好？（跟念） 三、 争论仿编 t：夏天的隐秘这么多，我们小朋友再来找一找夏天还有那些隐秘？（幼儿自由答复） t：那么

3、除了图上的这些，你还知道哪些夏天的隐秘？ t：你们怎么用好听的话来说一说呢？请你和好朋友商议一下。（幼儿争论） t：请你来说一说。（幼儿上来朗读） 四、 延长活动 t：教师在小橱上预备了很多纸和笔，请你把你知道的夏天的隐秘画一画、讲一讲。（幼儿操作）夏天的隐秘夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢？青蛙从一张荷叶跳到另一张荷叶上，呱呱的叫着，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。”夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢？ 池塘里荷花抬起头，露出笑脸，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。” 夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢？知了在树上晒着太阳，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。”我观察了夏天的隐秘，夏天真的

4、来了！ page_break 活动完毕： 小朋友一起探讨。 幼儿园小班夏天教案 篇2 一、活动产生： 通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了深厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探究的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留很多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们留意的问题，依据教育要顺应儿童的自然进展，要有效地将儿童的进展纳入社会进展需要，要促进幼儿全面进展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和进展需要，从中查找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生“夏天真

5、热呀！” 二、活动目标： 1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。 2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，留意个人卫生。 3、能够知道几种避暑的方法。 三、活动与指导： 内容：熟悉夏天 活动目标 1、通过观看夏天的风光和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。 2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的喜爱之情。 活动预备：活动前让父母带幼儿去公园帮忙观看夏天的风光和各种树叶、小草的变化漫步活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景。 流程：谈话活动-观赏图片-布置墙面 实施要点 （一）谈话活动： A、 前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？ B、 幼儿大胆地说说自己看到的事情

6、。 （二）观赏图片 1、夏天来了。哪些小动物消失了 2、河里有什么花 3、看看我们的穿着，有什么变化吗？夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。 4、与幼儿一起进展总结（可以用小朋友的语言来创编） 夏天到了、天气热了 蝉儿叫了了、荷花开了 小朋友们换上了薄衣裳 （三）布置墙面：涂色，共同布置 延长活动： 引导幼儿到户外、在家里也查找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。 反思：在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能觉察幼儿们对树、树叶、小草的观看很认真，知道他们到夏天都有些什么变化了

7、，我想学问需要积存，尤其是对小班幼儿，假如在主题完毕时再进展一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳。 幼儿园小班夏天教案 篇3 教学目标： 1、知道服装与季节的关系。 2、依据自己意愿设计夏天的服装。 3、在设计与表演活动中体会胜利的喜悦。 4、体验明显的季节特征。 5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 教学重点 熟悉夏季的.服装。 教学预备： 1、幼儿穿各式夏装并预备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等 2、废旧报纸若干（数量大于幼儿数）、剪刀、画笔 3、适合于表演的音乐一段 教学过程： 一、谈话：夏天的服装 1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短。 2、介绍自己服装的名称：

8、女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主。 二、展现自己的服装 随着音乐展现自己的夏装。 三、设计服装 1、激发幼儿设计服装的愿望：“这些美丽的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？“ 2、幼儿设想 3、幼儿动手设计服装： （1）教师重点帮助力量差的幼儿 （2）提示力量强的幼儿还可装饰服装 四、服装表演 1、幼儿相互帮忙穿好自己设计的服装 2、展现自己设计的服装。 幼儿园小班夏天教案 篇4 有益的学习阅历： 1、留意到车辆的车轮花纹，加深对车辆的熟悉。 2、体会到合作做事的欢乐。 预备： 各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。 活动与指导： 1、让幼儿把玩具车翻过来，

9、看一看车轮上凹凸不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹，什么是凸。幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。 2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿力量进展水平而定。假如幼儿力量还做不到完成这一步骤，可以由教师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮番使用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字。 3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带。组织幼儿

10、比拟一下，自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装饰活动室墙面。装饰好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。 幼儿园小班美术教案：小小服装设计师 幼儿园小班美术教案：小小服装设计师 有益的学习阅历： 1、进展动手、动脑的设计制作力量。 2、增加自信念，激发与同伴共享喜悦的情感。 预备： 用白卡片剪成的各式服装样板，用剪刀将剪好的各种花布剪出不同的图案，胶水，几件春季服装。 活动与指导： 1、先组织幼儿观看春季服装，给幼儿介绍每件服装上的主要图案，激发幼儿活动兴趣。 2、幼儿装饰服装： 每人取一张服装样板，再从各种图案中选择自己喜

11、爱的图案，将图案设计布置在服装样板上并用胶水粘好。 3、幼儿将自己设计装饰的服装可以赠送给同伴、教师或妈妈，让他们与自己一起共享欢乐。 幼儿园小班美术教案：蒲公英去旅行 活动目标 1、用绘画来表现蒲公英种子飞行的样子，体验绘画的乐趣。 2、能保持画面的干净，并养成急躁细致的操作习惯。 活动预备 1、课件：图片-蒲公英 2、范画：蒲公英 3、幼儿用画纸，画笔。 活动过程 一、出示蒲公英，引导幼儿观看。 教师：小朋友，你们熟悉它吗？蒲公英是什么样子的？ （幼儿观看图片进展叙述） 二、引导幼儿想象叙述。 1.教师：蒲公英的种子是什么样的呢？被风一吹会怎么样呢？ 2.蒲公英特别喜爱旅行，蒲公英的种子跟

12、着风儿去旅行， 它们在空中飞呀飞，会看到哪些漂亮的风光呢？ （幼儿自由想象叙述） 3.小朋友想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的风光画下来呢？ 三、示范画蒲公英种子 教师：画的时候，蒲公英飞行的种子画在纸的什么地方？ 看到的风光又要画在什么地方呢？ 四、幼儿作画，教师指导。 指导幼儿先画朝各个方向飞的种子，再画地面上的风光，留意画面的干净。 合理安排画面。 五、展现幼儿作品。 1.鼓舞幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。 2.请个别幼儿在集风光前叙述自己画的故事。 幼儿园小班夏天教案 篇5 饮食卫生安全教案 授课教师：段云祥 教学目标 通过教学使学生熟悉到养成良好的饮食卫生习惯的重

13、要性； 熟悉 到不挑食、养分全面对小学生的成长是特别重要的。培育学生对饮食 的科学态度。 重 点 让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。 难 点 让学生养成并坚持不挑食、注意养分搭配的良好的饮食卫生习 惯。 教学过程 。 一、 谈话导入。 师： 有的同学长得高高大大，非常强健，而有的同学长得瘦瘦小小， 常常生病。这是为什么呢？俗话说 “病从口入” ，很多疾病都与我们 的不良饮食习惯有关。 （联系生活实际，列举出学生中存在的不科学 饮食的现象。）饮食是一门很有讲究的学问，你们想知道里面的学问 吗？下面就让我们一起在这节课中共同讨论它吧。 二、 学生表演小品 。 这位同学表演得精彩吗？大家回想一下，

14、刚刚那位同学为什么会肚子 疼？ 教师讲解暴饮暴食的危害。 小结：暴饮暴食，胃装得满满的，肠和胃负担过重，简单引起消 化不良。买食品时要留意生产日期和有效期，过了期的食物就不要吃 了，不吃三无产品，否则就会像刚刚那位同学那样肚子疼了。 三、多媒体演示图片。 （一） 1.问：图上的小朋友正在干什么？什么时候吃早餐、午餐、晚餐好？ 学生答复教师提问 师：这就是要求同学们一日三餐要定时定量。 （并解释“定时定 量”的含义） 2.问答题（多媒体显示）： 1 ） “早上时间太紧急，可以不吃早餐。”对吗？为什么？ 学生分组争论。 师小结：经过一夜的消化，早上起来肚子已空空的，假如不吃 早餐，挨饿上课。而上午

15、课时多，活动多，体力消耗大，热量一下子 供给不上，就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病，所以早餐不 但要吃，还要吃的好，要吃有丰富蛋白质的食物，比方牛奶加面包或 者鸡蛋更好。 2 ） “一日三餐哪一餐最主要？为什么？” 学生分组争论。 师：上午体内的热量消耗大，需要得到补充，而且还要为下午的 学习活动做预备，所以午餐要吃饱。而晚餐吃得太多，会引响睡眠。所以不要吃得太饱。但假如晚上有许多事情要做， 要帮妈妈洗碗扫地， 还要学习，那晚餐要吃得较好。 （二） 1. 学生一边看图片教师一边讲解。 这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛，正在收看“叮当”这个节目，这时 大雄被肥仔捉住打，圆头圆脑的叮当正跑过去救大

16、雄。那小朋友顾不 上吃饭喊：叮当跑快点。 2.“吃饭时看电视，对吗？” 学生分组争论。 师：吃饭时心情要稳定专一，一边吃饭一边看电视，会引起心情 变化。看到快乐时哈哈大笑，看到哀痛时擦眼流泪。这样会影响食欲 和养分的汲取，这样是不卫生的，你们是这样吃饭吗？假如是这样， 肯定要改掉这个坏习惯呀。 四、推断（大屏显示） （对的打勾，错的打叉） （1）选择安全食品，选择新奇、洁净、保质期内的食品。 （ （2）使用符合卫生要求的水。 （ ） ） （3）彻底加热烹调食品，对食品烧熟煮透。 ） （ (4）煮熟的食品最好马上食用，需贮存时，要冷藏并生熟分 （5）经贮存过的食品食前不需再加热。 （ ） （6）

17、 处理及食用食物时不需要清洁双手。 五、 应急小贴士（看图及文字说明）。 食物中毒怎么办？生看图及文字说明领悟食物中毒怎么办。 1、马上停顿食用可疑食品。 2、饮水。马上喝下大量干净水，稀释毒素。 3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。 4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。 5、消失脱水病症（如皮肤起皱、心率加快等） ，应尽快将国毒病 人送往四周医院救治。 6、不要轻易给病人服用止泻药，以免贻误病情。 六、 儿歌： 饮食卫生要做到： 一日三餐，定时定量， 不偏食，不挑食。 早餐吃得好， 午餐吃得饱， 晚餐吃得少。 暴饮暴食最不好。 从小养成好习惯， 身体安康又强壮

18、。 七、为了使我们的安康有保障，在饮食习惯和卫生方面我们应当留意 哪些问题？争论后发言 。 1、按时进餐，不挑食偏食，不暴饮暴食。 2、饭前便后应洗手，饭后不做猛烈运动。 3、爱护牙齿。 4、不买路边摊上的食品。选购食品时，不买这些产品：没有商标、 没有生产日期、没有保质期、没有生产厂家、包装不完整。 5、预防食物中毒，学会区分蘑菇，不吃不清洁的或变质的食物如：隔餐鸡蛋和启封时间久的牛奶。 6、买回家中的食物，应分类分区存放；生、熟食分开。 7、食用蔬菜之前先浸泡，然后洗涤洁净。水果洗净削皮后食用。 8、餐具、饮具和盛放直接人口食品的容器，使用前必需洗净、消毒。 9、尽量少去吃麦当劳等快餐食品

19、。 八、 阅读课文，总结。 1.良好的饮食卫生习惯包括哪些内容? 2. 什么早餐肯定要吃好? 3说说这节课我学懂了什么。 师总结：固然，每个小朋友的家庭条件各不一样,所以在吃饭时 事先要考虑吃饱肚子，留意荤素搭配，然后，有条件的可以考虑吃得 好一点，但最终重要的还是不偏食，不挑食。我们养成了良好的饮食 卫生习惯,才会有安康的身体。有了安康的身体，才能为祖国的建立 奉献出一份力气。所以从今日起，我们肯定要养成良好的饮食卫生习 惯。 九、课外延长。 1、为什么三餐要定时定量？还要留意养分均衡？ 我的膳食养分原则是： (1） 、荤素搭配； （2） 、粗细粮搭配； （3）多种搭配； （4）每日都吃适当

20、的新奇水果和蔬菜； 2、 怎样搭配我们的膳食养分？ 幼儿园小班夏天教案 篇6 活动目标： 1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。 2、尝试依据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子“刷刷的 人“。 对看演示念儿歌歌感兴趣，愿意念儿歌参加嬉戏活动。 活动预备： 1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。 2、拟人化的红色太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂张开。 3、底纹笔一支，红色颜料若干，太阳头饰一个。 活动过程一、出示范例和图片，初步了解画面的内容。 1、教师（出示范例）：看图说说，图上有什么？人们在干什么？ 2、教师（出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料

21、）看看谁来了？它的手上有什么？ 3、教师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢？ 一、演示并朗读儿歌，边理解儿歌的主要内容。 1、教师边念儿歌，边依据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的颜色。 教师；儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人？ 2、边操作太阳图片边念儿歌，在“刷刷-“的地方，放慢速度，等待幼儿参加朗读，让幼儿进一步熟识儿歌内容。 3、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的？ 4、教师带着幼儿一起看图片念儿歌2-3遍。 二、启发幼儿进展简洁的儿歌仿编活动。 1、夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么

22、人呢？ 教师引导幼儿用儿歌中的句型“刷刷的 人“，带着大家重复小朋友仿编的句子。 教师用简笔画的方式记录小朋友的叙述内容，然后带着大家连贯完整的念仿编儿歌。 三、嬉戏活动夏天的太阳真顽皮 教师出事并戴上太阳头饰，讲解嬉戏的玩法 幼儿园小班夏天教案 篇7 设计思路： 酷热的夏季到了。虽然天气酷热的、甚至酷暑难当，但是对于孩子们说：夏天是多姿多彩的；可以吃好吃的冷饮，女孩子可以穿美丽的花裙子，可以尽情玩水、可以倾听夏天大自然的风、雨、雷电声和树上的知了声夏天这个季节孩子们那么感兴趣，他们擅长观看，擅长思索，思维力和动手操作力量已有肯定的进展，对四周的事物布满了奇怪，能积极地去探究和发觉。将引导幼儿

23、主动地探究发觉和学习。在活动中积存有关夏日防暑的阅历，引发对夏天很多问题的思索。在谈谈、做做中让孩子们大胆想象创作，体验夏日给我们带来的很多欢乐，学会在夏日自我防护的一些方法。 本次活动是 “酷热的夏天”主题中的一次活动。在“酷热的夏天”的大主题背景下，以夏季用品这一幼儿宠爱的生活用品导入活动，通过日常生活中对夏季用品的熟识和了解绽开想象，把各种几何图形片与夏季用品联系在一起，并尝试制作，让幼儿在与材料的互动中，学会动脑、动手，鼓舞幼儿尽情地表达和表现，让他们体验胜利时的那种自信与喜悦。 活动目标： 1、通过日常生活中的生活阅历进展绽开想象，将各种几何图形卡片变成各种夏季用品。 2、鼓舞幼儿按

24、自己的想法，大胆想象创作做，帮忙幼儿体验胜利的喜悦。 3、在做做玩玩中，体验夏天给我们带来的欢乐，学会夏天自我防护的一些方法。 活动预备： 1、各种颜色、大小的几何图形卡片 2、剪刀、固体胶、各色纸、各种废旧材料等。 活动过程： 一、 沟通争论 1、 今日收到了礼物很快乐,你们知道是什么礼物是谁送的吗? 2、 逐一出示礼物和孩子们一起共享。太阳公公为什么要送这些礼物给我? 3、 除了这些礼物外,还有哪些夏天的用品? 4、 太阳公公也送你们每人一份礼物，出示礼物熟悉图形。 二、 想象创作 1、 引导孩子用各种不同的图形贴画出多种夏季防暑用品。 2、 鼓舞孩子大胆想象创作。 3、 帮忙力量弱的孩子一起完成作品。 三、 共享沟通 1、 幼儿作品展现，相互沟通。 2、 请个别孩子介绍自己的作品。